小学教师师德培训课本

⑴ 师德师风培训内容

是的，是风培训的内容。那当然是作为一个老师应该遵守的一些道德规范的。

⑵ 《中小学教师职业道德规范学习手册》全文

1.总书记在2007年《全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对全国教师提出了哪些希望？
2.爱国主义具有的含义。
3.为什么说爱国作为教师的职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点？
4.教师守法为什么具有更重要的意义？
5.从职业道德角度对教师提出的政治要求是什么？
6.教师真正做到“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义”
对于教育学生将起到什么重要作用？
7.受传统观念等因素的影响，个别教师体罚和变相体罚学生的现象时有发生，体罚学生的形式有哪几类？具有哪些危害？
8.下列行为分别侵犯了未成年人的什么权利？
⑴学校在处理违纪学生时采取停课处罚。
⑵老师让学生罚站，放学后禁止学生回家，强行向学生征订读物。
⑶考试成绩太差的学生，被老师嘲笑为“蠢猪”等。
⑷老师私拆信件，张榜公布考试成绩和排列名次。
⑸老师因学生上课看课外书、玩游戏机而没收学生的课外书和游戏机等。
⑹寄宿学校老师没有及时救助患病学生。
⑺有的学校罚后进学生干学校里的脏活累活。
9.素质教育的含义是什么？素质教育的基本价值取向是什么？
10.上海特级教师于漪说：“教师的责任非比寻常，它寄托着国家的希望，人民的嘱托。国家将自己的未来，托付在教师的肩上，这是对我们教师极大的信任；家家户户把自己的希望，交付给教师培养，这是对我们教师的高度信赖。教师的责任大如天，使命重如山，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。今天的教育质量，就是明天的国民素质。”
于漪的这段话说明了教师爱岗敬业具有哪些重要意义？
11. 我国伟大的人民教育家陶行知抱着教育救国的目的，从美国哥伦比亚大学师范学院毕业后毅然回国，多次辞去大学教授的职务，脱下西服革履，穿上布衣草鞋，投身平民教育和乡村教育。
陶行知先生的作为体现了一种什么精神？请你谈谈自己应该如何践行这种精神？
12. “勤恳敬业，严谨笃学，不断提高教育教学质量”对教师提出了哪些要求？请你结合其中某一项要求谈谈自己在实践中是怎样践行的？
13.韩愈在《师说》中说：“师者，传道，授业，解惑也。”
韩愈的说法是否涵盖了教师职责的全部？为什么？
14.中国古代大教育家孔子提出的“有教无类”的概念，在现代社会的教育中，对我们树立新型的师生观具有哪些启示？
15.前苏联教育学家赞可夫指出：“教师既是学生的年长的同志，同时又是他们的导师。无论对集体或是对每一个个别的学生，都时刻不要放松自己肩负的指导的责任――这一点正是应该做到的，虽然做起来相当困难。”
这段话对于教师在处理师生关系上提出了什么要求？
16.在2008年四川汶川地震中，我们的教师有的用身体护卫着课桌下的学生；有的牺牲时手臂仍抱紧孩子；有的多次出入险境救助学生，他们用生命为学生打开逃生之门。
这些教师用生命体现了教师的哪一项职责？这项职责有哪三方面内容？
17.现如今，睡眠不足、视力下降，肥胖等问题成为影响中小学学生身体素质的典型问题。
上述问题要求中小学教师应该履行哪一项职责？这项职责包括哪两方面内容？第二方面内容有哪三层含义？请你结合自身工作实际就第二方面内容中的某一个含义谈谈自己的体会。
18.“教师为防止学生交友不当而私自拆阅学生的信件；教师为督促学生按时到校上课而规定：迟到罚款等。”
上述事例属于违反了教师的哪一项职责？这项职责有哪三层含义？
19.教师最核心的职责与任务是什么？
20.中小学教师开展教书育人工作的理论依据是什么？
21.中小学教师开展教书育人工作的具体方法是什么？
22.中小学教师开展教书育人工作的目标指向是什么？
23.过去倡导的“三好学生”标准，由于强调德、智、体的平均发展，只能涵盖极少数“精英”学生，忽略了学生之间的个体差异，且容易异化为只重视学习成绩的“一好”。
在改革和完善“三好学生” 的标准中需要怎样做？具体来说，要强调哪几点？
24.中小学教师开展教书育人工作结果评价的指导思想是什么？做到这一点需要思考什么问题？
25.当今，较为系统的为人师表理念所包含的内容是什么？
26.时代对现代教师提出的新的师表理念规范要求有哪些内容？
27.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”对于我们教师在教育教学过程中的启示是什么？试举一例加以说明这个道理。
28.有人认为，“教师付出劳动，得到报酬是理所当然的，只要不影响自己的教学任务就可以。”
也有人认为，“有些教师在正常的教学时间不专心工作，等到假期或休息日利用办培训班或进行个别补习，以增加收入，在社会上造成了很大的负面影响，是应该予以禁止的。”
请你谈谈对上述两种看法的评价。
29.终身学习的含义是怎样表述的？终身学习具有哪些基本特征？
30.请你谈谈教师终身学习具有的内涵有哪些？并就其中某一方面联系自身实际发表自己的看法。

⑶ 师德培训教师法学习内容

一、严明纪律，明确责任。

为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。

二、精心组织，具体落实。

（一）、学习主要内容：

1、《中小学教师职业道德规范》。

2、《安徽省中小学办学行为规范》。

3、《蚌埠市中小学教师“十不准”》。

4、感动学校人物事迹报告。

5、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。

6、《学校伤害事故处理办法》。

7、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

（二）、学习形式：

本次学习的形式灵活多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式，开展学习。

三、认真学习，受益甚多。

通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的学习心得体会和一篇总结。师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。这次培训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。

⑷ 小学师德师风学习内容

加强思想复政治学习，提高思想制政治素质
为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

⑸ 考教师资格证需要学习哪些教材

教师资格证考试教材依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲来专选择。没有规定的书属籍。

考生还可以登录中小学教师资格考试网，免费下载教师资格考试的大纲，结合大纲复习参考书，重点会更加突出。

(5)小学教师师德培训课本扩展阅读：

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

1．具有中华人民共和国国籍；

2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3．符合申请认定教师资格的体检标准；

4．符合《教师法》规定的学历要求。

（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

（三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。

（四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。

（五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。