A. 刚进一公司，领导让我组织给新老员工进行培训，我要注意哪些给老员工培训，我应该侧重讲哪些
刚进公司，就让你给新老员工培训，以其说是培训，到不如说是一场面试。要注意谦虚版谨慎，把自己的权实际情况介绍给大家，希望大家帮助自己共同努力。尤其，给老员工培训，要侧重肯定老员工的智慧和贡献。讲自己刚上岗，很多东西都不熟悉，不了解，而老员工一定有很丰富的岗位经历和经验，遇到这样、那样等等问题，还需要老员工多多指教。而你需要给人培训的内容，就小心的添加在这样、那样等问题里，就能达到抛砖引玉的效果了。
B. 新员工进入新单位，给老员工培训
我个人觉得你搞清楚以下几个问题就差不多了：
1、领导为什么让你一个新员工给老员工作培训？
2、老员工对于你的培训有什么看法（是否认同你）？
3、领导对于你的认可是什么意思（有没有提升你或替代别人的意思）？
4、进一步了解新组织架构是否存在勾心斗角或其他非表面的现象？
领导既然发话你肯定是要做，如果你觉得这里面确实存在比较多的不稳定因素，可以先简单的在群里分享下，不要再给大家培训了。
作为新人在没有了解清楚组织内部前，是应该先低调。可以先了解下你领导的为人，处事的风格，目前跟你同级的一些人的想法，还是要先弄清楚整个组织的氛围。
C. 如何做好新员工培训
想要做好新员工培训，首先要写好员工培训方案。
一份完整的员工培训方案是在确定了培训目标之后，进一步对培训内容、培训资源、培训对象、培训时间、培训方法、培训场所及培训物资设备的有机结合进行设计和安排。
（1）培训目标的确定：
确定培训目标会给培训计划提供明确的方向。有了培训目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并在培训之后对照此目标进行效果评估。
确定了总体培训目标，再把培训目标进行细化，就成了各层次的具体目标。目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。
（2）培训内容的选择
一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。
知识培训是企业培训中的第一个层次。
员工听一次讲座或者看一本书，就可能获得相应的知识。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。
技能培训是企业培训中的第二个层次。
招进新员工、采用新设备、引进新技术等都要求进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作。
素质培训是企业培训中的最高层次。
素质高的员工即使在短期内缺乏知识和技能，也会为实现目标有效、主动地进行学习。
究竟选择哪个层次的培训内容，是由不同受训者的具体情况决定的。一般来说，管理者偏向于知识培训和素质培训，一般职员偏向于知识培训和技能培训。
（3）培训资源的确定
培训资源可分为内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工，外部资源是指专业培训人员、公开研讨会或学术讲座等。外部资源和内部资源各有优缺点，应根据培训需求分析和培训内容来确定。
（4）培训对象的确定：
根据培训需求、培训内容，可以确定培训对象。岗前培训是向新员工介绍企业规章制度、企业文化、岗位职责等内容，使其迅速适应环境。对于即将转换工作岗位的员工或者不能适应当前岗位的员工，可以进行在岗培训或脱产培训。
(5)培训日期的选择：
通常情况下，有下列四种情况之一时就需要进行培训：新员工加盟企业，员工即将晋升或岗位轮换，环境的改变要求不断地培训老员工，满足发展的需要。
(6)培训方法的选择：
企业培训的方法有很多种，如讲授法、演示法、案例分析法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种培训方法都有其自身的优缺点。为了提高培训质量，达到培训目的，往往需要将各种方法配合起来灵活运用。
(7)培训场所和设备的选择：
培训场所有教室、会议室、工作现场等。若以技能培训为内容，最适宜的场所为工作现场，因为培训内容的具体性，许多工作设备是无法弄进教室或会议室的。培训设备包括教材、模型、幻灯机等。不同的培训内容和培训方法最终决定培训场所和设备。
总之，员工培训是培训目标、培训内容、培训资源、培训对象、培训日期、培训方法和培训场所及设备的有机结合。企业要结合实际，制定一个以培训目标为指南的系统的培训方案。
D. 新岗位为什么喜欢培训新员工而不是老员工
因为新来岗位，需要一定的新自知识，和新挑战，在这些方面老员工可能比起新员工更加具有优势，但是新职位，老员工过去就职，也是需要一定时间适应，这时候老员工的职位又出现空缺，再招新人，那就等于招了两个新人，对于公司发展，和人才培养，以及人才管理是不利的选择。
E. 我刚进一家公司，老总要我对新员工和老员工分别进行一次培训。我伤脑筋。
我是08年考取的人力资源师，对于你的问题我可以给你一些建议。
培训对于新员工以岗前的培训为主，目的是尽快熟悉企业和自己的岗位，这种培训一般的公司都有一套简单但是比较有效的培训计划。
老员工的培训通常分为两种：
1、业务能力的提升
对于老员工的营销能力、管理能力、团队协作能力做培训，可以邀请一些讲师到企业来做一些培训课程，或者由企业出资让这些老员工去一些企业家的现场课堂、讲座之类的地方学习提升自己的业务能力。
2、调整后的培训
老员工一般最少的也要在公司工作6至9个月才算的上是老员工，如果公司有对老员工的培训计划，可能是公司发生了一些变化，比如组织结构的变化，经营思路的变化，企业文化的变化等等，对于老员工来说只要根据变化的内容进行专题培训就可以了，要让大家知道，公司的决策层对公司做出了一点小小的改革，为了让团队保持一个整体协作的状态，要求全公司上下详细了解这些变动，以便于更方便大家以后的工作。
综上所述，上级下达命令以后要准确的分析下命令原因，要不然你是找不到思路应该如何做工作的。如果你的老总只是随口说说，并不是经过思考后的决策的话，一方面这样的老总你也不用再跟下去了，另一方面如果老总都这么随便，你也就随便随便就好了，你说呢？我想，一般情况下管理层下达一个指令都是有原因的，不会无缘无故给你找事做的。
F. 新员工需要接受三级培训指的是
厂级抄、工段/车间级 班组袭级安全教育或者是质量教育。
现在主要实施的是安全三级教育
三级安全教育是指新入厂职员、工人的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位（工段、班组）安全教育，厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。三级安全教育是入厂教育、车间教育和班组教育。企业必须对新工人进行安全生产的入厂教育、车间教育、班组教育；对调换新工种、复工、采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人，必须进行新岗位、新操作方法的安全卫生教育，受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。
G. 如何让新员工融入老团队
对于新员工而言，则存在着如何适应地勘单位的工作氛围、文化氛围的现实问题。新员工进入到一个新的单位，面临着新的工作环境，需要不断的适应，才能够融入到团队中。一、新员工能快速融入团队的意义重大 新员工进入到新的工作环境，必须融入到新的工作团队中来，才能够更好地开展工作，完成任务。1.能够较好地实现员工角色的转变 新员工融入团队之后，逐渐熟悉组织文化和工作环境，明确自身的工作定位，促使自身角色发生转变，逐渐从一个新员工转变为单位的一份子，尽量做好自己的职业生涯规划，完成单位发展所需要的人才的转型。2.能够较早地建立起良好的人际关系 新员工快速融入团队之后，经过一定时间的学习和磨合，与老员工建立起良好的人际关系，逐渐培养了团队精神，被整个团队所接纳，也接受了团队的工作精神和工作原则，对于团队产生了一定的认同感和归属感；在与老员工的接触过程中，能够充分地认识和感知地勘单位的文化精神、规章制度，增强了与其他员工的合作意识。3.能够较好地改变原先的自己 新员工快速融入团队之后，在新的集体氛围中，能够充分感受到不同的团体所创造出来的氛围、工作理念，进而在潜移默化之中对于自身做出改变，以适应新环境所需要的人才素质与能力。新员工加入到新的团队，就是团队的一份子，这时我们应转变自身角色，而不是以旁观者的角度去看待工作的人和事。因此，我们应该将团队的事情看作是自己的事情，端正态度，以主人公的心态面对工作。这样不仅能够使新员工快速融入到团队中，而且对今后的工作也具有很大影响。二、融入过程的五个阶段 地勘单位是企业化管理的事业单位，有其特殊性，比如：工作环境在野外，相对艰苦，地质工作要求有实践经验的积累，地下矿产探测方法解释多样性等等。因此，新员工要快速融入团队，通过以下五个阶段比较行之有效。1.招聘阶段 由于地勘单位主要工作环境在野外，招聘的对象应着重面向身体好、爱好户外运动、能吃苦、独立能力较强的人群。单位与员工在价值观上要匹配，找对人、做对事、招对人、留住人。招聘阶段是单位吸收新的人才的重要阶段。在这一阶段中，招聘工作人员要为应聘者树立起良好的单位形象，让应聘者感受到单位的文化内涵，看到单位的发展前景，从而决定留在单位，促进单位的发展。在具体的招聘过程中，招聘负责人必须与未来的员工在价值观方面达成一致性，与未来的新员工形成相对统一的人生观、价值观、世界观，从而更加有利于单位挽留人才，培养出新的、素质更高的人才工作队伍。2.被动阶段 强化接受单位培训，包括地勘文化、单位概况的介绍和制度、参观单位历史展，发放员工卡、基本资料袋（含公司介绍、工作制度、主要联系号码、笔记本、笔等），这样做的目标是为了让新员工快速了解单位、接受理念，有初步的自豪感。在这一阶段中，新员工处于较为被动的接受阶段。也就是每一个新员工都必须经历的新人入职培训阶段。新员工在这一阶段中，主要了解全省矿产的分布情况以及地勘单位的文化制度、发展历史、未来的发展方向；相关的人力资源部门要负责为新员工发放员工卡、基本资料袋，以帮助新员工了解地勘文化制度，形成新的工作理念。如果单位管理人员对自己新的员工具有一定的了解，并能够针对新员工自身的特点和素质，提出一些符合新员工自身情况的希望或者给予新员工厚望，这样不仅能够让员工感受到领导对自己的重视，而且对自己也很了解，这样就能够激发员工内在的潜力，以更好更快地融入团队中。3.主动阶段 组织文体活动，让新员工展示自己的特长；谈来单位后的感想；对单位的各个方面提出自己的看法；对合理化建议给予奖励。目标：让新员工能主动参与，体现自身的价值。所谓的主动阶段，是从新员工的角度出发的。新员工可以畅谈一下自己来到单位之后的感想，总结新的单位的制度、文化特色；针对自己所处的岗位的性质及工作需求，展示自己的各种特长，以更好地服务于单位的发展需求；对于单位的某些政策，提出自己的观点、看法，对于好的规章制度，给予褒奖，而对于不太合理的规章制度，则提出一定的中肯的、建设性的意见和建议。同时，还应该让员工积极参加单位组织的活动，让新员工积极发言，这样不仅能够让新员工对单位和团队有更深的了解，而且还能够让团队人员认识自己，从而更有利于让新员工融入到团队中。4.互动阶段 选择单位技术骨干作为导师，每位导师带若干徒弟，师徒关系以协调形式固定下来，一个工种可分为几个小组，也形成竞争关系，明确带徒时间，双方达到的目标，定期考核方式、奖罚措施。这样有利于新员工更快传承地质实践经验，也有利于老员工掌握新的技术理论，双方互学互帮，有利于优化勘探方法，提高地质成果质量。目标：让单位优秀员工的技术、行为教育新员工，让新员工迅速掌握必要的技能，培育和树立集体观念。5.成长阶段 熟悉环境，掌握技能后让其有成长和实现自我价值的空间。在这一阶段中，可以从下列几个方面来提升新员工的技能水平，从而为新员工的成长准备必要的条件。第一，组织技能竞赛活动，评技术标兵。开展技能竞赛，能够让新员工展示自己的工作特长，形成较为强烈的晋升欲望，从而推动单位的发展与进步。第二，成立技术活动小组，给予一定的经费，评创新标兵。技术活动小组的成立，要建立在一定的经费基础之上，才能够有效的开展。新员工在参与技术活动小组、评比创新标兵的过程中，能够感受到地勘单位既有的技术发展水平，形成对于地勘单位的发展力量的理性认识，从而坚定在单位中的发展定位。第三，每年根据业绩和技能，按照公平、公正、公认原则评选技术骨干，年更新率在25%以上，不满3年工龄的新员工应占10%左右，让优秀的新员工有机会脱颖而出。被评上技术骨干的员工赋予带徒的职责并给予月特殊津贴和年期权奖励。年期权奖励以5年为一周期，服务期满，期权奖励金一次性兑现，如中途离开单位一次性取消前面年度所取得的期权奖，这有利于激励和留住人才。第四，成立学习小组，每年评学习标兵。对于新员工来说，学习是进入团队中的首要任务，学习不仅能够让自己快速认识工作，认识团队，而且还能够使自己快速融入到工作中和团队中。新员工只有善于总结，才能发现自己的缺点和不足，这样才能不断提高自己，才能进一步做好本职工作。对于被评上学习标兵的新员工，单位可以提供适当的场合让其宣讲心得，以点带面，形成浓厚的学习氛围，促进学习型组织的建设。总之，新员工是单位经过层层选拔所引进的具有一定才能的人才，让新员工尽快地、较好地融入到新的团队中，对于地勘单位的发展有着重要的作用。
H. 企业需要为新老员工培训为什么有区别
新老员工的基础是不一样的，培训的侧重点也有所不同，所以会有所区别，不过具体要看培训的内容！
I. 如何完善新老员工的培训工作、增强员工企业归属感
现在大公司都有专门的人事部门进行入职培训，主要是了解公司的组织结构，企业文化，专公司氛围等。还属有的是专门请企业培训机构进行培训。如果是小公司没有经济能力的话，主要是领导经常找员工了解了解情况，看看工作中是否有困难，家里是否有困难什么的。既然你已经知道要增强员工的企业归属感，那说明你已经重视员工这项资源，平时多从小方面着手可能效果更好。
J. 甄选过程中，人力资源部主要承担怎样的义务
人力资源部是组织根据对人力资源状况和内外部环境及自身发展要求的分版析、预测、权判断，发现有关人的方面的矛盾和问题，并寻求解决矛盾的途径与方法，制定系统化的政策而承担的义务。
甄选工作在整个招聘过程中已经越来越居于核心地位，应该借助于多种甄选手段来公平、客观地作出正确的决策。
招聘策略是招聘计划的具体体现，是为实现招聘计划而采取的具体策略。通过参加招聘洽谈会，用人单位招聘人员不仅可以了解当地人力资源素质和走向，还可以了解同行业其他企业的人事政策和人力需求情况。
不仅新老员工需要不断接受培训，管理者和领导者也需要不断“充电”，
接受培训。 员工考评是人力资源管理过程中最为核心的环节。