录音技术与艺术培训学校

『壹』 南京信息职业技术学院录音技术与艺术怎么样

非常有前景和钱景的一个专业，毕业了一届学生，正儿八经的供不应求，很多学生去了电视台工作。

『贰』 哪些大学有录音艺术专业

中国传媒大学,
有录音艺术专业.
相关信息，
可上高考填报志愿参考系统官网查看。
有详细介绍。
祝你好运。

『叁』 录音艺术能考哪些学校

=0=

太多了。。你想考几本?几乎所有学校都有艺术系~~~

1本：中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院、四川大学、重庆大学、四川师

范。。。很多

2本：南京艺术学院、辽宁科技大学、南昌理工大学、商丘师范学院、四川音乐学院。。。

3本：北京城市学院、中国传媒大学南广学院、四川大学文理学院、四川音乐学院绵阳分院。。。

这个是根据自己的文化课成绩报考的、因为很多学校是根据文化课录取、也有部分是文化课40%专业课60%。。。根据自己了。。

有什么不懂请加我~~~

望采纳~~~

『肆』 哪些大学有录音艺术专业考些什么

中央音乐学院，中国音乐学院，中国传媒大学，星海音乐学院，北京师范大学版，首都师范大学，北京电影学权院，上海音乐学院，上海师范大学，中国戏曲学院，武汉音乐学院等大学都有录音艺术专业，具体的招生情况要根据所在省的招生简章来确定。

主要课程有：乐器、乐理、录音制作、电影录音分析等，由于艺术类的专业，每个学校的专业要求是存在差别的，所以还是要以具体学校的招生简章为准。

(4)录音技术与艺术培训学校扩展阅读：

报名条件

1、爱党爱国，思想健康。

2、符合体检健康要求。

3、具有高中毕业文化程度或同等学历。

4、未婚。

5、符合年龄要求。

大学主要课程

乐理、视唱练耳、钢琴、和声、配器法、曲式与作品分析、录音技术、音响技术、声学基础、演播室声学与电声学基础、西方音乐史略、拾音技术、视听语言、电影声音分析、录音制作、声音节目主观评价、声频测量、数字声频原理及应用。

『伍』 考录音艺术专业一定要艺考吗

是的，录音这个专业属于艺考专业里很小众的专业，竞争力小，文化课分数要求也相比编导要低。

『陆』 中国传媒大学研究生录音艺术 和音频技术专业的区别

音频技术
专业研究生是工科性质的，而
录音艺术
研究生是文科性质的，且分数线按艺术类划归。音频技术要考数学+
信号与系统
，录音艺术考艺术学综合+
广播电视艺术学
基础。前者偏技术，后者偏艺术。

『柒』 录音艺术专业哪些学校开设

答:楼主指的是中国传媒大学的录音工程专业吗？这个属于艺术类专业， 但是只有理科生可以报考。音响导演专业是文理兼收的。如果楼主不是指的中传的录音工程，那我就不太清除了~

『捌』 有哪些学校招收录音艺术专业（音乐编辑）

音乐编辑方向：中国传媒大学、北京电影学院、北京师范大学、首都师范大学、中国戏曲学院、北京现代音乐研修学院、中央音乐学院辽宁
音乐编辑是一种人机界面友好、操作方便的数码音频编辑软件。 它可对MP3等音频文件进行任意的编辑、裁剪和合并。它支持MP3、WAV、OGG和AIFF多种文件类型。

『玖』 录音艺术的相关院校

北京电影学院
北京电影学院录音系的前身电影工程系始建于1960年，1973年由电声专业发展为电影录音系，1978年开始有了录音技术与艺术结合的专业方向，招收了第一批录音艺术专业本科生。自1978年开始，录音系为影视创作事业培养出了包括第五代在内的大量影视声音创作专业人材，在具有影响的国内及国际获奖的我国影视作品中，声音创作人员绝大多数为北电录音系毕业生。
北电录音系具有先进的录音实验室资源，从基础课的电子实验室到影视后期制作所需要的全部工艺条件，包括画面的非线性编辑设备、先进的模拟及数字同期录音设备、模拟及数字化对白录音棚、动效录音棚、数字音频工作站、DVD混录棚、Dolby 5.1电影混录棚、MIDI音乐工作室、钢琴琴房、音乐Mastering、DSD音乐制作等，在教学工作的同时，系实验室承担着市教委、学院、系等不同层次的多项科研任务。
中国传媒大学
中国传媒大学录音艺术专业下设音响工程、音响导演-音乐录音、音响导演-影视录音、音响导演-扩声四个方向。学院目前拥有音乐录音棚、音乐现场录音实验室、影视同期录音实验室、影视后期混录棚、音频剪辑实验室以及电子音乐工作室、乐队排练室、钢琴琴房等多种用途的教学空间与设施，为日常教学、学生课外实践、毕业作品创作提供了保证，并逐渐成为国内传媒音乐人才、录音人才最为重要的人才培养基地和科研基地。目前，学院即将整体搬迁到位于主校区的教学B栋办公区，与学校各主要教学楼相连，并新增建设了一批新的教学实验用录音棚、制作室，为学院学生提供了更多的实践场所和机会。
浙江传媒学院
浙江传媒学院录音艺术专业于1994年首次招生，2004年开始招收本科生。目前该校录音系在录音艺术专业下开设影视录音、音乐录音和录音工程3个柔性方向。主要为全国各级各类电视台、影视制作公司、影视广告公司、各级录音棚、群众文化馆、音像制作公司、多媒体制作公司、游戏公司等单位培养具备广播影视节目录音和音像作品制作、声音(音响)设计、音像导演、音乐编辑、音乐录音、音乐制作能力的高级传媒专业人才。
录音系现已拥有完整系统的专业实验室，如：数字立体声编辑录音实验室、模拟录音实验室、音频编辑实验室、MIDI制作实验室、同期录音实验室、5.1声道电影电视混录棚、300平音乐录音棚等，能较好的满足录音艺术专业学生进行实验实践的要求。
北京师范大学
北京师范大学艺术与传媒学院具有90年的悠久历史，录音艺术专业设置在音乐系，主要培养熟知各种录音理论，能设计、录制的高级专门人才。录取规则为：文化课和专业课考试成绩合格的考生，按其文化课考试成绩和专业考试成绩各占50%的比例取和计算综合成绩，分专业按综合成绩排队择优录取。专业考试成绩前三名，若文化课考试成绩达到考生所在省份同科类艺术类本科录取控制分数线，优先录取。在同等条件下，优先录取少数民族聚居地区的少数民族考生，归侨、华侨及其子女以及港澳台籍考生，荣立二等功以上的退役军人，烈士子女，有特殊贡献的优秀青年，在国内外重点刊物上发表作品者。
武汉音乐学院
武汉音乐学院作曲系录音艺术教研室是该院上世纪80年代在“音乐与科技联姻，传统与现代结合”的理念下创建的教研室。在学院的大力支持下，录音艺术教研室的教学条件取得了关键性突破，形成了目前集录音、创作、制作、教学实践为一体的平台，其中包括录音棚、音乐工作室、计算机音乐教室、多轨数字音频实验室等。录音艺术专业被先后评为“湖北省品牌专业”和“教育部第一类特色专业”。该教研室已陆续为社会培养了大批优秀人才，就业面涵盖了艺术院校、专业文艺团体、广播电视台、音像出版社等领域。
上海音乐学院
上海音乐学院音乐工程系设置有音乐设计与制作（音乐音响导演）和音乐科技与艺术（音乐电子信息管理）两个专业方向。音乐设计与制作专业主要培养面向文艺团体、广播影视、音像出版、演出场馆等部门的影视与通俗音乐创编、音乐制作、音响导演等方面的专门人才或独立音乐制作人。音乐科技与艺术专业主要培养面向广播电视、大众传媒、音乐网站、软件工程等部门的音响工程、音乐录音、音乐信息采编、多媒体软件技术，及音乐教育技术的专门人才。作为上海市教委第四期重点学科，音乐工程系拥有国内院校一流的音乐实验设备。2004年获得教育部、财政部重点项目“全相位音乐工程基础实验项目”1460万元的立项。2005年与作曲系整合——作曲与音乐设计方向被评为上海市优势学科，并获得960万元的经费立项。该系教学硬件设施齐备，拥有1个音乐科技教室，2个数字音频实验机房，3个MIDI技术实验机房，4个小型音乐设计工作室，以及音视频制作实验基地。
南京艺术学院
南京艺术学院录音艺术系设置于传媒学院，2010年被评为“江苏省品牌特色专业建设点”，2011年成为”中国录音师协会理事单位“，下设省级“数字音频实验教学示范中心” ，隶属于”国家级数字媒体实验示范中心“，教学面积900余平方米，软硬件设备1000余万元。拥有”数字录音棚“、”模拟录音棚“、”数字音频创作实验教室“、”影视环绕声实验室“、”拟音配音录音棚“、”MIDI与数字音频教室“以及”电钢琴教室“等实验教学场所。主要从事音乐、语言等各类录音、数字音频编辑、影视与音乐节目配乐、音乐节目编导与策划、计算机音乐创作及编配等方面的人才 培养。毕业后的主要就职领域为：影视、音像、广告、出版、电信音频、网站、游戏电玩等制 作公司、各级广播系统、各类演出公司、大专院校的电化教育、各级文化馆、独立音乐制作人等。本科阶段设置数字音乐与声音设计、音乐录音及影视录音三个专业方向，硕士研究生阶段设置数字音频应用艺术、录音艺术及影视音乐与声音设计三个研究方向。
西安电子科技大学
西安电子科技大学录音艺术专业是国家教育部在理工类大学首家批准开办的艺术类专业。依托学校雄厚的理工教学和科研实力，并整合艺术教育资源，该专业起点较高，分为录音工程和音响导演等两个方向培养，毕业生颇受社会欢迎。
首都师范大学
首都师范大学音乐学院拥有北京市“211工程”重点建设学科、国家级音乐师资培养培训基地、北京市重点建设学科。其录音艺术专业虽然开办历史不长，但发展迅速，主要培养适应音乐艺术与科技发展相结合的音乐科技方面的专门人才。
星海音乐学院
星海音乐学院现代音乐系前身为音乐音响导演系，录音艺术专业在教学中充分依托广州经济发展前沿地区特征，确立了以建立多元化现代音乐特征、全面性现代专业环境为定位的办学思路，强调应用能力的培养和必要的实践性教学，强调在传授相关专业技术的同时充分激发学生的艺术潜能与创造力，主要培养能够胜任电子音乐制作、影视音乐录制与编辑、音乐录音、爵士乐表演与录制等诸多现代音乐教学、策划、创作、录制、表演等工作的高级专门人才。教师中有多位在国内外专业领域中享有较高声誉的音乐家。此外，还有来自法国、德国、美国等地的多名外籍教师，使得在教学上与世界先进教学理念同步。