怎样看待培训工作

❶ 如何评价当前的教育培训行业

教育行业初心是本着育人的宗旨，每个培训机构的管理方法都不一样，这个要因人而异了。大多数的教育培训是良心教学，一心为了孩子的学业和未来考虑。

❷ 对培训工作的几点认识

一是避免重视社会效应，忽视培训结果。有不少单位非常重视培训工作，不遗余力地开展培训班也的确起到了很好的社会效应，但对学员完成培训后是否胜任工作，企业是否接受这类型的技工等问题却不大关心，其结果往往不是企业不满意，就是学员不乐意，这种培训耗费了公共资源，其效果也不理想。要做好当前的职业培训工作，不能简单地认为培训班结束就是完成了任务，而应该因地制宜、量力而行地开展跟踪调查服务，切实保障培训工作取得实质性成果，确保培训班学员的就业数量和质量。
二是避免重视培训项目，忽视企业需求。培训是为就业服务，而就业目标的实现在于企业对求职者素质的要求，因此，培训内容和企业需求在目标上应该是一致的。有的培训班通常只注重培训内容和方式，没有充分考虑企业对员工的需求，其结果可想而知。笔者认为，培训班组织者在开设培训课程前应充分了解属地内企业的用工需求，有针对性地开设培训课程，并根据学历段和年龄段指导学员选择恰当的培训项目，实现定向培训输出和定向招工就业的双赢局面。
三是避免重视四面开花，忽视专长特长。不少培训班一开设电脑课程，其项目势必囊括常用办公软件、常用设计软件的使用操作，殊不知专业软件的使用绝不可能在短短一两个月内就能熟练掌握，况且同时教授的还不只是一两种软件的使用方法。这样培训出来的学员虽然身上都是刀，却没有一把是锋利的，对就业也没有多大的帮助。所以培训工作不能忽视专长特长的传授，要有所为有所不为，选择主攻方向，同时兼顾其他，以此提高学员就业竞争力。

❸ 如何正确地看待企业培训

现在各种各样的培训越来越多，究竟培训的价值在哪里？企业为什么要进行员工培训呢？

作为一个企业，就像一个人，随时要面临来自外部环境或内部环境发生变化，企业要不断去适应这种变化才能生存和发展。其实员工的素质就是制约提升企业抵抗力的主要因素。而培训是提高员工素质的重要途径和手段。当然这里所说的培训一定是有效的，是针对性的。

要使培训有效，首先就要明白培训的价值

企业的每一个行为和计划都需要有清晰的目的和意义，切不可为了培训而培训，不可为了跟风、炫耀企业实力而做培训。

在做培训计划之前，首先要对企业的人力资源发展战略很清晰，这也是企业的发展方向

人力资源管理者应该对每个部门的发展重点，或者某一个层级的发展计划非常明了，仔细分析每个职能，或者每个事业部、项目部所分解出来的目标。比如说销售部今年的目标之一是完成销售业绩的120%的增长，那么要完成这个目标，需要整体销售人员的综合能力提升，接着在绩效考核的结果中找出销售人员所普遍欠缺或不足的能力范围，如客户服务能力、客户关系管理等等。这样就发现了培训的需求、培训的对象以及培训的定位，把这些和培训的目的联系起来，就构成了培训的价值。

明白了培训的价值所在了之后，如何达到和提高培训的效果，要注重以下几点：

一、来自管理高层的支持和重视是关键

首先高管要支持培训，并且认可培训的价值所在，还要要搞清培训对象，并对其分类。因为培训最忌讳人员水平的参差不齐，设计好的课程很难满足具备不同水准的中、高层管理人员。

二、把握培训对象的需求是提高培训效果的关键一步

需求分为个人需求和组织需求。对于管理规范的企业，都鼓励员工的个人发展，结合员工个人发展所提供的培训课程，无疑会受到员工从内心深处的欢迎，培训效果的提高从主观上来讲就没有问题。这一部分的培训关键是要看培训的形式。对于受教育程度高的员工，互动式培训会较高，而对于教育程度低的员工，课堂式会更合适一些。

三、需要制定一个有效的培训计划

针对不同的培训对象，采用适当的主题、深度及培训形式是很重要的。一刀切式的培训不会收到预期效果。对高级经理强调培训也同样重要。培训往往是为提升低层员工而设。如果高级经理不称职，那么整个培训预算将会付诸东流。

四、培训的师资要同时具备专业知识和工作热情

专业知识的丰富与否直接影响培训内容。而工作热情对教师同样重要，它意味着是否该教师热爱这份工作。

由上图可以可以看出，培训工作的开展是为了实现企业的经营目标与管理目标，满足企业的经营与管理要求，而不单纯是为了满足员工的个性要求。

企业提供的培训不只是给员工的福利，而是为企业的生存与发展奠定良好的基础。

❹ 如何看待公司的培训

我个人觉得公司的培训是非常有必要的，之所以非常有必要，是版因为一个公司如果不去对权新员工进行培训，直接让他们进行上岗的话，可能会产生非常不好的影响，有很多员工他们都不知道，在这个岗位上应该如何去做，还是一种懵懂无知的状态，就不可能会做好。

❺ 我们应当如何看待企业培训！

只是略有闲时想借助这个平台跟大家见个面，来谈一些事情让再者也可以让更多的人了解我，了解培训这个行业，了解企业培训失效的原因等........ 当然了我也会通过这个平台去认识更多的人，这样肯定会对自己是有所帮助的，但是我想说的是这也是我最大的希望所在——去帮助更多的人，更多的企业快速提高管理能力。 21世纪科学技术的发展一日千里，人们的经济生产日新月异。培训已然成为第一生产力，学习力也便成为了我们必须的能力。所以我们听常听到的一句话“学历不等于学力”！只有从不同的高处远外来发现自己审视自已不断学习进取，才能使自己更有实力；站得足够高，我们才可以看到更多的于我们有用的东西。 我不知道大家会怎么看待培训这个东西，但我知道有很多人说培训其实是没用的了，企业花了很多的钱也没有得到该有的效果，还不如花钱买一些实用的东西要好得多，还有人说，培训这个东西没什么大用听了也不多余，反正我们有自己的方法时间长了也不想去改，因为改的时候可能还会丢失很多东西，所以不值！诸如此类种种，，不一而足。 当然从我本身来出发我还是以生产管理领域的培训为出发点来跟大家一起讨论，让我们用只言片语揭开培训的真实面貌。第一大数的企业培训效果不好的原因有 1.时下企业培训跟风严重，他们就是一看到人家做什么培训，特别是同行！完全不想自己是否真的需要，而是单一的为了满足面子上的需要，此种培训要是有效果当然就奇怪了。 2.企业在做培训计划时没有真正的考虑自己需要什么，想要达到什么样的一个效果，自己想投资多少钱来完成这个事，主要的侧重点在哪里。如果这一系列的问题没有得到回答那他们所做的培训也是毫无价值。 3.企业一味的追求“低价”意思是只要要的钱少就做，多一点就不做，这样的企业是完全没有考察市场，其后果必然是严重的，一些公司或者个人就会推荐一些质量较差的老师来做，接下来我就要跟大家算一笔账了，其一老师来了你要付给老师的钱是一分也不能少对不对; 其二企业是不是要安排很多人来培训（花了钱好不容易拉过来一老师还不多弄点人！）但结果有一弊你企业将大批的抽出来要不要把所做的工作都放下这样企业会不会浪费价值。当然还会有些人说我们会放到礼拜天培训啊，是啊，这个会聪明一点儿，但是人们都忙了一个礼拜还是会有不少人发牢骚，而这些可能会直接影响老师的授课效果。当然还有其他的企业内部会产生的一些价值浪费，这里就不再一一讨论了。 所以在此本人相说的是培训本身是没有任何价值的，但是要把它付诸到正常的合理的运用中去就会产生价值，众所周知我们每个人的学习能力跟接受能力都是不同的，例如当我们同时听一个课程的时候我们听到的东西跟学到的东西是不一样的，这就如企业每个企业所能达到的程度也是大相径庭的！所以我们不能力求每个培训放到每个地方所能得到的效果是一样的，天下没有放之四海而皆准的法则！“适合自己的才是最好的” 希望大家跟我一起学习，共同成长，当然如所在企业有需求也可以跟我联。

❻ 怎样理解培训工作的期望和建议

培训工作的期望是指通过培训所能达到企业的某项要求，以及上级主管对下级所从版事的权岗位的要求的体现，表现为专业知识和技能。
培训工作的建议是指对于在培训工作中发现的问题，所采取的相应对策和措施。通过这些建议能更好地达到培训工作的目的。

❼ 怎样看待公司的培训工作及培训后的考核淘汰制度

个人认为培来训前中后三期源都非常重要，具体侧重哪一个过程是由培训目的决定的。
前期的培训需求分析要做充分；中期的培训形式要结合受众群体特点；后期培训效果评估（考核），建议系统地运用柯式模型。
至于考核淘汰制度，还是要与绩效相结合，辅以素质测评。当然，除了淘汰以外，还可加入转岗、降职、降薪等形式。以提高培训考核的信度和效度。

❽ 作为员工，你是怎样看待公司的培训的

岗前培训对见习者来说是非常重要的环节,通过对工作和岗前培训前后的深刻体会，指出了作为一名合格的员工应该具备的几个条件。并可以对阐述了新入职者应当从哪些方面开展工作等等。

❾ 如何正确理解培训并发挥培训的积极作用

如何去理解培训
培训的出发点和归宿是“企业的生存与发展”，其目的具体如下：
（一） 适应企业外部环境的发展变化
企业的发展是内外因共同起作用的结果。一方面，企业要充分利用外部环境所给予的各种机会和条件，抓住时机；另一方面，企业也要通过自身的变革去适应外部环境的变化。企业不是一个封闭的系统，而是一个不断与外界相适应的的升级系统。这种适应并不是静态的机械的适应，而是动态的积极的适应，这就是所谓的系统权变观。外因通过内因起作用，企业要在市场竞争中立于不败之地，关键在于企业内部的机制问题。企业的生存和发展有归结到人的作用上，具体可落实到如何提高员工素质、调动员工的积极性和发挥员工的创造力上，具体可落实到如何提高员工素质、调动员工的积极性和发挥员工的创造力上。企业作为一种权变系统，作为企业主体的人也应当是权变的，即企业必须不断培训员工，才能是他们跟上时代，适应技术及经济发展的需要。
（二） 满足员工自我成长的需要
员工希望学习新的知识和技能，希望接受具有挑战性的任务，希望晋升，这些都离不开培训。因此，通过培训可增强员满足感。事实上，这些期望在某种情况下可以转化为自我实现诺言。期望越高，受训者的表现越佳。反之，期望越低，受训者的表现越差。这种自我实现诺言现象被称为皮格马利翁效应。
（三） 提高绩效
员工通过培训，可在工作中减少失误，生产中减少工伤事故，降低因失误造成的损失。同时，员工经培训后，随着技能的提高，可减少废品、次品，减少消耗和浪费，提高工作质量和工作效率，提高企业效益。
（四） 提高企业素质
员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅使培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，人们的工作及生活质量得到改善。要提高企业竞争力，企业一定要重视教育培训和文化建设，充分发挥由此铸就的企业精神的巨大作用。
培训的作用
（一） 补偿作用
企业培训有支持经营机能的补偿作用。企业内“文化”育成的目的是为了实现企业经营战略。由于不断追求更高的经济增长率，只有恰当的利用人力资源，才能取得更高的劳动生产率，而技能培训对人力发展极为重要的。因此，员工的培训应与企业经营战略密切配合。
（二） 保持企业竞争力的重要手段
高素质的企业队伍是企业最重要的竞争因素。通过培训，可以提高员工的知识水平，提高员工的首创精神和创新能力。同时也可以提高员工工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作气氛，提高员工的工作满意感和成就感，从而提高员工队伍的整体素质，增强企业竞争力。
（三） 提高生产力
员工通过有效的培训，在生产商品或服务时，能减少所需工作时间，从而降低人力及推销成本；减少材料的浪费和不良产品的产生，从而降低了供应成本；改进由企业将产品或服务输送到用户手中的方法，因而降低了服务成本。可见生产的数量、品质和效率跟员工的知识、技术和能力有绝对的相关性。而通过培训可增加其知识、判断力和解决困难的能力，这两者均可使企业提高生产力。