高师培训中心工作职责

㈠ 高中教师工作职责是什么意思

一、教师的基本职责
（一）模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。
（二）坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。
（三）履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务。
（四）树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。
（五）刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。
（六）加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。
（七）全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。
二、任课教师的资格和职责
（一）学校实行教师资格制和职务聘任制，承担教学工作的教师必须具有高等学校教师资格并被学校聘用。任课教师受聘期间，在教学管理、教学工作考核、教学纪律等方面，接受所聘系（部）的指导并向聘任系（部）负责。
（二）对承担理论教学任务的教师实行教师负责制，对承担单独设置的实践环节教学任务的教师实行指导教师负责制。
（三）主讲教师、指导教师的主要职责是：
1．严格遵循教学计划和教学大纲规定，合理组织课程（实践环节）教学内容，制定课程（实践环节）进度计划。
2．负责选用或编写符合课程（实践环节）教学大纲要求、具有较高水平与一定特色的适用教材（指导书等），经系（部）同意后实施。
3．负责课程（实践环节）需用的模型、挂图、幻灯片、多媒体课件等教学手段的基本建设。
4．负责该课程（实践环节）的主讲（指导）、辅导、答疑、批改作业。
5．负责课堂纪律、实习纪律的管理和督促检查考勤工作，掌握学生出勤情况，保证正常的教学秩序。
6．负责主持该课程（实践环节）的考核，并及时评定学生成绩，做好成绩分析工作。
7．负责收集学生对教学工作的意见，并与学生所在系（部）主任、教务处、辅导员、班主任交流教学情况，共同研究解决教学活动中的问题。
8．通过教学的各个环节，对学生进行科学世界观、人生观教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和革命传统教育，把教书和育人统一起来，言传身教，做好学生的表率。
9．根据教育改革的要求和教学规律，提出教改方案，经系（部）和教务处认可后试行。
10．接受院、系（部）组织的各种教学评估，对评估结果或评奖结果，有权提出异议或申诉
11．负责指导青年教师。

㈡ 公司内训师的岗位职责你知道吗

企业培训师的本质职责是企业培训工作的策划开发、组织实施，即培训管理者。回在培训管理体系－答－ISO10015培训体系中就有企业培训管理者的说法，这与ISO9001中的质量管理者代表一样。企业培训师主要的工作在于企业培训的策划和组织管理，也即企业培训的管理者。

目前培训师有两种：企业内部培训师和社会培训机构的培训师。企业内部培训师主要负责本企业的对员工和客户的培训，往往涉及多方面的内容； 社会培训机构的培训师对个人或多个企业提供培训服务，对资历及经验要求较高，对所讲的专题的专业程度有更高的要求。

㈢ 高等学校教师培训工作规程的第二章　培训的组织与职责

第六条国务院教育行政部门负责全国高等学校教师培训工作的宏观管理和政策指导，统筹安排重点高校接受培训教师工作。
第七条各省、自治区、直辖市教育行政部门和国务院有关部委教育主管部门负责本地区、本部门高等学校教师培训的规划、管理和经费投入等工作。省级教育行政部门要统筹协调所在地区国务院有关部委所属院校的教师培训工作。
第八条教育行政部门和教育主管部门在高等学校教师培训工作中的职责是：
（一）根据不同层次、不同类型学校教师队伍的实际情况，制定教师培训规划，保障经费投入；
（二）加强部门的协调、配合，理顺关系；
（三）定期检查、督促教师培训规划和学年度计划的落实；
（四）不断完善各种培训途径和形式，总结推广经验；
（五）加强师资培训机构建设、完善师资培训机构的管理体制；
（六）定期对教师培训工作作出成绩的单位及个人进行表彰奖励；
第九条高等学校直接负责本校教师培训规划的制定，并有相应的机构或人员负责具体组织管理工作。其职责是：
（一）根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实；
（二）运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性；
（三）关心外出培训教师的思想、学习和生活，积极配合接受单位做好工作；
（四）明确校、系、教研室的责任，并纳入对其工作实绩的考核。
第十条受主管部门委托接受培训教师的重点高校，应为其他院校培训教师，对少数民族地区和边远地区高等学校教师的培训要给予优先和优惠。其职责是：
（一）制定和完善有关培训教师的管理办法，严格管理，保证培训质量；
（二）关心培训教师在培训期间的思想、学习和生活，配合原学校做好工作；
（三）加强学校各部门，尤其是教学和后勤等部门的协调配合，为参加培训教师的学习提供必要的条件。
第十一条各级教育行政部门所属的高校师资培训机构，主要开展有关的师资培训、研究咨询、信息服务以及上级主管部门委托的其他任务。

㈣ 学管师的工作职责

学管师的岗位职责是：

1、做好学生全程管理，建立校区与学生、家长、教师之间的良好关系起到核心组带、桥梁的作用；

2、 负责学员学习过程中的课时、任课老师及上课时间的协调分配和管理工作；

3、妥善实施学生档案的维护， 做好学员课前的学籍登记，督促授课实施情况，督促各科教师根据学生情况做好备课工作和定期上交教学计划；

4、在第一时间对学生家长进行回访，提供必要客服服务， 能处理各种突发事件，协调好节假日前后课程的变动和家长、学员的安抚工作，接待学生投诉并及时处理；

5、实施课时消耗、续费实收、退费控制等经营指标的统计，协助教务和财务进行老师课时统计或其他管理活动。

(4)高师培训中心工作职责扩展阅读：

对学管师的要求

1.、必需具备足够的亲和力，跟学生家长老师沟通过程中要始终保持微笑，注意礼貌用语，回访工作要准备充足，注意沟通的立场和技巧。

2、对学生的上课情况要及时的跟踪到位，每周学生来上课下课必需要跟学生进行充分的沟通，了解学生的辅导感受和动向。

3、与授课老师的沟通要及时，了解学生的学习情况，并根据易学的辅导特色建议给授课老师，引导老师完成对学生的整个辅导过程。

4、对家长的想法和沟通要注意，了解家长的想法和动向，充分做好回访准备后再跟家长联系，认真记录家长的要求和建议，及时的进行调整，调整好必需跟家长回访确认。

5、学生个人的请假、调课和调整要求，一定要跟家长回访确认后再进行调整。

6、发生任何特殊情况，必需先向部门主管汇报后根据要求再做调整。

㈤ 职业培训招生老师的工作职责有哪些

陕西职业技术学院前身为“九五”计划重点建设项目，陕西省，陕西省职业教育中心成立于1995年10月20日。 2001年，省职业教育中心，陕西职业技术学院的基础上成立由省级政府批准。学院是一所全日制公办高校，直属陕西省教育厅。教育部，财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，教育部，陕西省高职院校人才培养工作水平优秀机构示范高职研究所院校建设单位，陕西省县及县以下级别的管理干部，职教师资培训中心的工作人员在总统，教育部，财政部支持的职业教育实训基地建设项目执行机构，在与意大利政府合作职业培训项目实施单位，陕西省学生助学金高职院校的中国和外国政府合作项目的唯一供应商;教育系统的稳定和安全，国家的先进集体陕西省，陕西省委，省政府授予“绿色称号校园“。受到中央领导和教育部，陕西省委，省政府，省委教育工委，教育厅的大力支持与厚爱。

学院坐落在南郊的西安大学聚集区，校园占地面积？477,000万平方米，建筑面积？277500平方米。图书馆藏书750,000，各类专业实验实训88 146校园培训基地和技术服务的接触点，覆盖39个职业资格和技能和行业学校职业技能考核鉴定站（）17。我院计算机应用技术培训基地，中央财政支持的建设项目，建设工程及技术培训基地，会计及财务培训基地和物流技术操作培训基地三个学校培训基地为省级财政支持培训基地。该研究所拥有621名员工，超过900万在校学生。研究所的高素质技能型专门人才的培养目标，为社会培养了一大批合格的人员，在全国各地的毕业生。近年来，我们每年毕业生初次就业率一直保持在95％以上。

学校专业发展和课程发展高度重视，财经学院，土木工程与建筑学院，计算机科学系，旅游系，艺术系，管理系和思想政治理论课教学研究的8个部门（部）和高等专业教育学院，基础课部。开设41个专业，旅游工艺品，计算机应用技术，学前教育，旅游英语，会计电算化专业为省级改革专业，旅游工艺品设计与生产，学前教育，计算机应用技术3个专业的设计和生产省级教育改革优秀的专业飞行员。会计电算化，计算机应用技术，旅游管理，学前教育和施工技术，五个专业，省级重点专业。两个省级精品课程，省级以上优秀，优秀的教材3部。

学校高度重视师资队伍建设，制定了切实可行的建设计划采取“送出的教师，请进来”的办法，加强师资队伍建设，已形成了一个团队，省级教学名师合理的专业带头人和硕士为主体结构，部分高品质的教师，客座教授。现有省级教学名师和标兵5个省级高校教学团队。陕西职业教育和职业发展开展各类教师培训，县，乡领导千人。

近年来，我院广大教师和研究人员发表了一千多篇学术论文，专着，编辑，编辑过100多本教科书。承担国家规划的问题，11个省级科研项目，省级教育，科研3，两个省级高等教育教学研究成果之上。

学院注重校际，国际交流与合作。现有国内同行的伙伴机构的全省对口支援机构3。澳大利亚，加拿大，比利时，西班牙，韩国和其他国家的教育机构，学院已建立了协作关系，联合办学和学术交流。澳大利亚在澳大利亚，澳大利亚的职业教育和培训中心成立。中国和意大利政府，职业培训项目实施单位的合作，意大利政府每年派出各类专家到我们医院讲学，学院还设有员工访问交流，学习学习22人。

展望未来，陕西职业技术学院的工作人员和学生的基础上，努力创建国家骨干高职院校建设省级示范性高职院校。研究所成“专业独特的科学，培养模式，学校和企事业单位，就业前景，良好的社会信誉高品质高技能为主的培训基地，为区域经济和社会发展做出新的更大的贡献之间的密切合作。

㈥ 高级农艺师的岗位职责

负责制定抄本部门或本地袭区主管工作范围内的生产发展规划，从理论和实践上进行可行性分析、论证，并指导或组织实施；提出生产和科学技术上应采取的技术措施，解决生产中重大技术问题；审定科研、推广项目，主持或参与科学技术研究及成果鉴定；撰写具有较高水平的学术、技术报告和工作总结；承担技术培训，指导、培养中级技术人员。

㈦ 老师的岗位职责

1、师德师风方面应做到：依法执教，恪守职责；爱岗敬业，锐意创新；热爱学生，教书育人；求真务实，端正师风；遵纪守法，团结协作；作风正派，廉洁从教；品德高尚，为人师表。
2、按照大纲要求规范教学程序。
3、做好辅导、答疑工作，一般以个别答疑为主，适当进行集中辅导。应布置适量的作业，并认真批改。
4、根据所受课程内容安排好教学进度，按教务处统一要求填写教学进度表并及时交系教务员处。做好考试命题、试卷保密、阅卷评卷、成绩统计工作，成绩评定并上网录入，纸质成绩表一式两份，在规定的时间内交系教务员处。
5、积极参与课程建设和课程改革，积极参加教学研究，不断总结和改进教学方法，采取现代化教学手段，努力提高教学质量。
6、指导毕业设计、论文时，应重视培养学生严谨的科学态度和踏实的工作作风，培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，尤其是要培养学生的创新思维和创新能力。
7、因故需要调课、停课、必须个人提出申请，经系主任同意并报请主管教学副院长批准，由教务处教务科统一安排，严禁私下调课，杜绝各类教学事故。
8、积极参加科研活动，跟踪本学科的理论和技术发展，并在课堂教学中反映出来。
9、服从教研室主任安排的教学和其它工作。
10、完成院系布置的临时任务。

㈧ 人力资源培训部门的管理职责和工作内容

实施科学有效的培训管理，就是要合理地确定职责，在培训计划的实施与管理控制中体现经济高效的指导思想。培训管理职责划分必须保证每项工作职责均有责任部门和责任人，使培训体系真正成为一个有机体。建立培训管理控制体系，就是使计划中的每项培训工作都有具体的责任人、执行人。
(1)培训的组织管理。培训的组织管理就是负责组织、协调企业整体培训工作。它是一个以管理为主要职能的部门或岗位，其中心任务就是组织协调组成培训体系的其他部门或岗位，共同完成企业的在岗培训工作，满足人力资源的配置需要。
(2)培训的需求管理。
1)培训需求的分析。需求分析就是要消除培训动机的片面性，要从整体考虑，也就是说要全方位考虑，要从近中期的工作计划来考虑。为了做好上述工作，就需要由企业的组织计划部门、相关岗位、相关部门以及培训组织管理部门共同协商确定。
2)培训需求的确认。培训需求的确认是经过培训需求分析后，根据企业工作和发展的需求确认是否真正要培训，培训什么内容，什么时候培训更适合，并依此制定出培训计划来。这项工作一般是由培训的组织管理部门来负责完成的。
(3)培训的行政管理。培训的行政管理包括培训的后勤保障和与各相关部门的行政协调。培训的后勤保障部门就是企业培训的支持部门。它所要做的工作包括：场所的确定和布置，培训设备和器材的准备，培训资料的购买、印刷和装订，交通保障，食宿安排，休息场所的保障等。这些工作不是一两个人就能完成的，它需要整体的协调。培训部门还要和其他行政管理部门联络协调培训工作的安排，做好相关的服务和辅助事项。
(4)培训的资源管理。
1)培训师。培训师一般由企业内部讲师和外聘教师两类人员组成。
2)培训教材的选用、编写。培训大纲和教材一般由培训师确定、编写为宜。因为他们最了解培训内容，也知道因人而异、对不同素质的人采用什么样的培训方式和方法。但是培训大纲和教材的打印、印刷、装订可由后勤保障部门来协助完成。