给党校培训工作提建议

『壹』 谈一谈你对来党校参加学习的建议

我对来党校参加学习的建议
为什么要入党

为什么要入党也是入党动机，就是一个人要求入党的基本出发点和目的。现实生活中，各人的入党动机各不相同，有高尚、纯洁、正确的入党动机，也有盲目、不纯、甚至是错误的入党动机。党章第2条规定：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”这是根据中国共产党的宗旨和最终奋斗目标对党员提出的最基本要求。显然，只有为了献身共产主义事业，为了更好地全心全意为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。从大的方面讲，主要包括以下三个方面：

第一，树立共产主义信念，把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想。共产主义信念，就是对共产主义思想、理论和社会制度具有深刻的理解，坚信共产主义事业的正确性和必然性，并且对共产主义理想执着地追求。共产主义信念是共产党人的精神支柱和力量源泉。争取入党的同志，只有树立起共产主义信念，才能产生巨大的精神动力，焕发出高度的积极性和创造性。

第二，愿意为无产阶级和全人类的解放艰苦斗争，直至牺牲自己的生命。要取得共产主义事业的成功，没有若干代人坚持不懈的奋斗乃至付出牺牲是不可能的。

第三，树立全心全意为人民服务的思想。这是我党的根本宗旨，是我党一切工作的出发点和归宿，是同其它政党的根本区别，也是每个党员的行动准则。作为一名争取入党的同志，就必须牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，自觉自愿地吃苦在前，享受在后，在一切困难和危险时刻，挺身而出。

在工作实践中，了解到要求入党的积极分子各不相同的入党动机，大致可作如下分析：其一，爱国主义情感的升华。一部分大学生和青年教师，热爱祖国，渴望祖国繁荣富强，从而热爱领导祖国不断走向胜利的中国共产党，努力投身到党的队伍中来。这很富代表性。只要在争取入党的过程中加强政治理论学习，树立崇高理想，坚定共产主义信念，就一定能够成为坚强的共产党人。其二，完善自我，希望人生更有价值。现在的大学生，很多热衷于探求人生的意义和价值，比较注重个人的价值作用，对生活充满热情，乐于学习，勤于思考，勇于追求。很多同学认为入党能更严格要求自己，使自己更好地成长，使自己更完美，虽有加入党组织的愿望，但却仅仅把组织上入党作为一种成才的政治标准，没有把加入党组织作为自己政治上的毕生追求。他们比较注重于组织上入党而不是思想上入党，且大都上进心强，在某些方面有特长，想通过入党，为个人施展才华寻找用武之地，这在大学生中具有典型性。只要他们坚持不懈、自觉解决思想问题，做到“祖国的需要就是我的志愿”，他们希望通过争取入党来完善自我，使自己成为一个“时代的佼佼者”的愿望也是不会落空的。其三，出自光荣感、荣誉感。有些同志毫不隐瞒地说：“因为觉得党员光荣，所以要求入党。”有的青年大学生，从小就是少先队员，入团比别人早，又一直是学生干部，学习成绩优异，成了老师、家长、邻居夸奖，同学同伴羡慕的“好学生”。因为有着这样一段值得自豪的光荣历史，所以，他们觉得现在上了大学，当然应该争取入党。如果仅仅是为了光荣而要求入党，显然是不够的，一个人争取入党，而没有感到自己肩上的重任，没有看到自己应尽的义务，没有为共产主义事业而艰苦工作、甚至献身的思想准备，那还不能成为一个真正的共产党员。其四，出于从众心理、外来压力。有的同志看见父母亲戚和朋友很多是党员，或者在积极争取入党，出于从众心理，也“随大流”递交了入党申请书，有些大学生入学时年龄比较小，思想比较幼稚，对于入党的问题考虑得并不多，但家长、老师、朋友、同学经常督促，自己就感到有一种无形的压力，因而也提出了入党申请。当然，这本身就是政治上进步的表现，对个人的成长也是一个良好开端，应予肯定和鼓励。但也必须看到，前者“随大流”的入党要求缺乏坚实的思想基础，是盲目的，往往经不起考验，入党要求也不会持久，更不可能成为一个名副其实的共产党员。后者在入党问题上自己内心的要求还不太迫切，外力起的作用比较大，因此往往比较被动，交完入党申请书，也就不管这方面的事了。这部分同学的优点是思想比较单纯朴实，缺点是头脑比较简单幼稚，政治上不够成熟。他们必须通过理论学习和实际锻炼，增强社会责任感和政治上进心，明确政治方向，丰富社会知识，使自己在入党问题上逐步提高自觉性。其五，为到党内捞取好处而要求入党。有少数人在向党组织提出入党要求时，对于党员身上承担的责任和义务缺乏认识，眼睛盯着的主要是入党能给个人带来的好处，把入党当作一桩“一本万利”的“买卖”，想借此达到某种目的。这是入党动机不纯的表现，是十分错误和有害的。显然，以上入党动机并不是独立的，对一个争取入党的同志来说，可能是某一种入党动机在支配着他，也可能是几种入党动机同时对他发生作用。所以在考察发展对象的入党动机时，一定要慎重，分清主次。

那么，为什么和怎样才能树立正确的入党动机呢？

首先，只有树立正确的入党动机，才能坚定争取入党的信心，并转化为正确的入党行动。刘少奇说：“人的言论行动，都是有人的思想意识来做指导的。而人的思想意识又常常和他的世界观分不开的。我们共产党员的世界观，只能是共产主义的世界观。”共产主义世界观是中国共产党员言论行动的指南，是其精神支柱和力量源泉。一个人在争取入党的过程中，必然会遇到各种各样的问题，需要付出不懈的努力。有的同志，虽有入党心愿，但担心别人讥笑或自认为不够条件，因而缺乏申请的勇气，往往申请书写好了不敢拿出来交给组织；有的同志当党组织对他的考验时间较长时，往往自暴自弃，怨天尤人，甚至打退堂鼓；有的同志当自己要求入党的行动受到周围一些人的冷嘲热讽时，经受不住，丧失信心；有的同志当周围的同志比自己先入党时，盲目攀比，急躁沮丧，打心眼里不服气；有的同志当个人利益同党和人民的利益相矛盾时，不能把党和人民的利益放在第一位，有的甚至当个人利益得不到满足时，大吵大闹，丧失理智。这些都是没有树立正确的入党动机所致。

其次，只有树立了正确的入党动机，才能经得起各种考验。在革命战争年代，争取入党者经受的考验非常严酷，是生与死的考验，随时准备为革命献身，没有正确的动机，根本就不会申请入党，也是不可能入党的。在现在社会主义现代化建设的和平环境，生与死的考验仍然存在，但经常遇到的则是成绩与困难、胜利与挫折的考验。由于社会主义事业发展的需要，有些争取入党的同志担任了某些重要的职务，如果缺乏个人利益服从党和人民利益的思想准备，就会热衷于利用执政地位去追求个人的私利和特权。如果不能以正确的入党动机来清醒地面对改革开放的考验，就很可能在政治上迷失方向，在经济上损公肥私，在思想上腐化堕落。

所以，对于积极要求入党的同志，首先，要认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义等基本理论和建党学说的理论，加强对党的认识，树立共产主义世界观。一个人的入党动机是不是正确，往往同这个人对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确，深刻不深刻，有直接的关系。作为争取入党的同志，只有努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想以及小平同志特色理论的基本原理和党的基础知识，通过刻苦钻研，独立思考，确实弄清共产主义一定会实现的基本原理，用先进的理论武装自己的头脑，才能对党有正确的认识，才能纯洁自己的入党目的。各单位举办党校或业余党校，目的就在于此。事实上，许多争取入党的同志通过党校或业余党校的学习，确实加深了对党的认识，初步树立了共产主义世界观，基本端正了入党动机，激发了努力创造条件加入中国共产党的积极性。其次，要积极参加实践锻炼，树立全心全意为人民服务的思想。争取入党的同志仅有入党的愿望是不够的，还必须付诸行动，在实践中不断用切身体验来强化自己的正确入党动机，通过身边具体的、活生生的实践活动，来加深对共产主义的认识，树立全心全意为人民服务的思想，强化正确的入党动机。第三，要主动争取党组织培养、教育，不断纠正种种不纯的入党动机。一位优秀共产党员说得好：“一个共产党员的形象是每日每时积累起来的，来不得半点矫揉造作和虚假涂抹，因为你的言行都在群众眼睛里。”在争取入党过程中，一个人的入党动机往往会掺杂一些不纯的内容，党组织通过对争取入党同志的全面了解和考察，对这些同志入党动机中不纯的内容看得很清楚。这就要求争取入党的同志，主动靠拢党组织，定期向党组织汇报自己的思想和工作，争取党组织对自己的帮助，通过接受党组织的教育，积极参加有关党的活动和自我思想改造，来纠正和克服种种不纯的入党动机，以党员标准严格要求自己，真正树立起共产主义世界观和人生观，树立起全心全意为人民服务的思想，从而使自己逐渐树立起高尚、纯洁、正确的入党动机。

『贰』 新形势下改进和加强党校工作的意见

1、各级党校要努力办成轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。
2、以建设有中国特色社会主义的理论为指导，深化党校教育改革。
3、进一步加强党校工作是新的形势和任务的迫切要求。
4、加强师资队伍建设，大力培养中青年教师。
5、党委要切实加强对党校工作的领导。

『叁』 谁有对大学生党校学习的认识、建议和想法

对党校的认识：
党校是对所有党员和积极要求进步大学生进行政治思想工作专教育的大学校。不断壮属大党组织队伍和增强党的凝聚力，鼓励积极要求进步的年轻人加入党组织，不断学习，加强提高为人民服务的本领，为国家和人民做出更大的贡献。保持党的先进性，加强和改进大学生思想政治教育工作起到了推动作用，能够及时地了解各位学生的思想动态，思想困惑，更好地为他们提供更好服务。通过短暂学习、接触对党的基本知识有了更深刻的掌握，对党的理解有了更加深刻的领会。在对党的全心全意为人民服务的观念有了科学的认识。在青年学生中发展党员工作，党校则承担着极其重要的培训教育任务。在组织建设方面，学生党员的发展离不开党校，因为对学生入党积极分子进行党的基本知识培训，是党员发展的必经程序，必备条件。在思想建设方面，党校用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生党员，是党委对党员进行教育的重要主阵地，在党风建设方面，对学生党员的党风、党纪、党规教育，也离不开党校。正是由于高校党校在学生党建中的这种特殊地位，决定了党校教育在大学生党员发展工作中处于举足轻重的位置，起到保障和推动作用。

『肆』 结合党校培训，谈谈今后工作打算

如果你进入了党校，那么以后你可以去竞选公务员。

『伍』 对党课的建议和意见

新生一入学，学生党支部就要通过查阅学生档案，通过宣传党的政治主张，通过专开展深入细致的思想政治工作属，
尽快地在学生中建立并不断扩大要求入党的积极分子队伍。
院各级团组织也要从新生入学开始，就抓紧做好推荐优秀团员作为党的发展对象的工作，早教育、早选苗、早培养，
对于要求入党的团员，团组织要根据党章规定的党员基本条件进行考察，按照"推优"工作的具体步骤，负责地向党总支推荐。
发展团员入党一般应经过团组织推荐。
党组织要重视团组织的"推荐"意见，及时讨论研究，对被推荐的优秀团员，条件成熟的可以确定为发展对象，需要进一步培养、教育的，
可以列为入党积极分子。
党支部要及时指定一至两名党员做入党积极分子的培养联系人，并采取吸收他们听党课、参加党校培训、参加党内有关活动，
给他们分配一定的工作，对他们进行培养与教育。
党支部每月要对入党积极分子进行一次考察，对计划发展对象应按期将考察情况如实填入《发展对象考察表》，
党总支每半年要对入党积极分子队伍状况作一次分析，针对存在的问题，提出采取改进的措施，并修订培养、发展计划，
经过一年以上的培养教育，确系符合党员条件的计划发展对象可以发展。

『陆』 培训学习意见和建议怎么写

培训学习意见和建议：

1、本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。

2、做为一名职能部门的员工，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分岗位培训。

3、提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。

4、课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。

5、授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师另外，也给我们的学员提出一点建议。

6、那就把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大家在培训中学有所成，共同进步。

『柒』 对党校工作的意见有哪些

好好干，脚踏实地

『捌』 党课学习班的收获与建议

收获：对党的认识进步一增加，对中国特色社会主义的理解更加深入，申请加入党组织的决心更加坚定，为人民服务的意识更加强烈，等等等等
建议：（结合你本身所处位置写，简短提一两点）

『玖』 党校培训小组意见

党校培训小组鉴定写法

1、始终坚持学以修德这个核心，组工干部的良好形象在函授学习中得到了进一步树立。该同志十分珍惜在党校这个大熔炉中学习、锻炼的机会，把立德、修德作为学习的第一前提。虽然就职于组织部门，日常工作比较繁重，仍一天不落地参加集中辅导，一着不让地抓好个人自学，做到了工作、学习两不误。特别是在市委先进性教育活动办公室的一年半间，该同志承担着领导讲话、汇报总结、简报信息等材料的起草工作，虽然工作任务重、要求高、节奏快，仍能挤时间学习，不但没有掉队，还取得了比较好的成绩。作为组工干部，该同志尊重教员，与其他学员和睦相处，言行举止得体，在班级中的表率作用比较突出。
2、始终紧扣学以增智这个关键，知识结构在函授学习中得到了进一步优化。该同志能正确看待党校的函授学习，学习的定位不仅仅局限于取得一纸文凭，而在于求得真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的青年干部。围绕这样的定位，该同志在平时的学习中注重学习的计划性、系统性和实效性，每次集中辅导前，坚持先预习再听课，遇有疑问坚持向老师们请教、到网络中求解，学习效率很高，学习成效也有目共睹，对法律专业知识的掌握实现了由不懂到一知半解、到理解、到运用的转变。