人才跨界培训工作总结

❶ 跨界营销的跨界专家

董彩超：浙江大学继续教育学院高端培训西安基地项目主任，跨界营销专业人士。
谭小芳：国内知名上市公司最年轻的集团总裁，国内知名的跨界营销培训专家，长期致力于企业跨界营销的发展研究，收集了大量企业家跨界营销的相关案例，在国内跨界营销研究领域处于数一数二的地位。演讲费用比哈佛教授还高的中国管理专家，帮助5000多家企业解决了跨界营销难题，培养了100，000多名企业高管、8000多名管理顾问和培训师，据统计，世界500强企业中超过300家接受过她的训练。
平梵：全球500强华人讲师，亚太地区十大金牌讲师，权威企业跨界营销培训专家，清华大学总裁俱乐部专家委员会委员，百余家报纸杂志、门户网站专栏作者，北京大学、清华大学等多家高校总裁班特聘教授。
李绘芳：中国十大权威HR管理专家，知名跨界营销培训专家，清华、北大等知名大学特邀培训师，李绘芳老师拥有10年左右跨界营销工作经验，在长期的实践中，积累了丰富的人跨界营销经验。在跨界营销领域有一定影响，李绘芳老师的公开课、内训、论坛数百场，学员十万余人，广受好评。
胡一夫：赢在前沿特邀讲师，中国总裁培训网特邀讲师，权威跨界营销培训专家，近十多年来，足迹遍布欧亚及中国大陆地区，在先后为国内外各类企事业单位提供了跨界营销咨询项目，举行了上千场主题演讲与管理培训。

❷ 我近期想调动工作,请朋友说帮了忙,他让我写份工作总结,类似政府的考察报告之类的

市政协教科文卫体委员会2005年工作总结

一年来，教科文卫体委员会在市政协常委会议和主席会议的领导下，在联系本委员会的各位副主席、副秘书长的关心指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕本市的教科文卫体事业认真履行职能，不断增强工作的融合力、创造力和影响力，进一步发挥了专门委员会的支柱作用，界别的基础性作用和政协委员的主体作用。

一、主要工作

（一）紧密联系委员会实际，组织经常性的学习活动

委员会始终把学习放在各项工作的重要位置，从发扬社会主义民主政治，增强依章履职能力、合作共事能力、建言献策能力和凝聚人心能力出发，把学习活动渗透到各项工作之中。

一年来，我们以主任专题学习会，主任、常务副主任会议，各块主任会议和全体委员会议等形式为载体，结合课题调研等活动，认真领会党的十六届五中全会和市委八届七次、八次全会精神；认真学习中共中央《关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》、市委政协工作会议精神和贾庆林主席在上海视察时的讲话，组织委员进行深入地讨论。委员们认为，加强和改善党对政协工作的领导，就能更有效地发挥政协在政治、经济和社会生活中的重要作用，更广泛地团结一切可以团结的力量，为实现上海发展的宏伟目标而努力奋斗。

在提高认识的基础上，委员会各方面还围绕树立和落实科学发展观、构建和谐社会和本市的“十一五”规划积极建言献策。教育方面通过座谈，对“十一五”教育综合改革的目标和突破口等重大问题提出了许多颇具建设性的意见和建议，形成了对本市“十一五”规划期间教育综合改革进一步建言的专题调研报告。严隽琪副市长就此作了批示，有关部门在编制上海“十一五”规划纲要中吸纳了报告的意见建议。科技方面多次组织委员对《上海科技发展中长期规划》进行研究讨论，殷一璀副书记等市领导专门召开会议听取了委员们对科技发展中长期规划的意见。

（二）深入开展课题调研，积极反映真知灼见

课题调研是专门委员会发挥参政议政作用的重要渠道之一。一年来，委员会五个方面在课题调研中本着“要深入基层，不要浮光掠影；要实话实说，不要回避矛盾；要建言立论，不要人云亦云”的要求，通过“走出去，请进来”等形式，广泛听取意见，认真研究对策，共完成课题调研报告9份，其中1份为常委会建议案。

1、关于上海舞台艺术精品创作生产的若干建议和对策的课题报告（常委会建议案）——报告围绕舞台艺术精品创作生产中若干热点、难点问题进行分析研究，从“优化创作生产环境”、“强化艺术原创能力”、“完善体制机制”三个方面提出了若干对策建议。

2、上海市中小学学生课业负担的调查报告——在广泛听取意见的基础上，围绕改变观念、制度建设、改革学校管理，从政府、社会、教育部门三方面提出减轻学生课业负担的对策建议。

3、关于提升上海企业自主创新能力的对策和研究——作为市政协党组下达“短平快”课题，科技方面仅用了两个月的时间完成了课题报告。报告针对上海自主创新能力建设中存在的薄弱环节，从解决本土企业自主技术创新中存在的问题入手提出若干建议。

4、加强上海市标准化工作的若干建议——课题报告紧密结合科教兴市主战略，研究分析本市企业参与国内标准化活动的情况和国内外企业参与标准化活动发展的成功经验，从不同层面和角度探讨了加强标准化工作的具体举措。《文汇报》为此采访了部分参与调研的委员，并以显著版面报道了访谈情况。

5、关于上海科普立法（条例）的调研报告——从理论上阐述了公众科学素养与上海物质、政治和精神文明建设的关系，对上海市民科学素养现状进行综合评价，找出上海市民科学素养的优势及存在的问题，提出提高市民科学素养的主要途径和上海科普立法的必要性，并建议上海要尽快制定科普条例并列入人大立法议程。

6、关于本市基层图书馆建设和发展情况的课题报告——结合出版社改制机遇，为本市图书出版社和区县及基层图书馆搭建了一个互利的平台，既解决了图书出版社库存图书出路问题，也为图书馆解决了因购书经费不足而导致存书量较少的问题。

7、关于本市贯彻落实文化工作会议精神的调研报告——从实现中央领导同志提出的上海要走在发展社会主义先进文化前列的殷切期望，满足人民群众对文化需求的热切盼望出发，比较深入地了解文化工作会议以后基层各项工作落实、推进和外省市文化市场和文化单位体制改革、市场化运作的情况，就深入贯彻落实文化工作会议精神提出建议。

8、落实科教兴市主战略，推进卫生系统学科人才建设的调研报告——医卫方面组成8个分课题组，分别对专科医师等8个方面的人才队伍建设进行研究，参加调研的政协委员达40多人，占委员人数的86%。该调研已形成总报告1份，分报告3份(《专科医师队伍现状调研及加强专科医师培养准入制度建设的若干建议》，《关于公共卫生预防医学专业队伍现状、问题及对策研究报告》，《关于护理人力资源配置与人才需求的研究报告》)；委员会集体提案材料3份，分别就全科医生、医院管理和卫生监督人才队伍建设提出意见。另外，关于中医和乡村医生人才建设的分报告将在明年完成。

9、关于促进本市体育服务业发展的若干建议——鉴于“十运会”的筹备工作，体育方面从年初开始立题，8月份完成课题报告。报告以体育服务业中的体育健身业和竞赛表演业为切入点，深入分析本市体育服务业的现状、存在的问题和困难，从而提出具有可行性的加快本市体育服务业发展的若干对策性建议。市委副书记殷一璀在报告上批示：这些富有建设性的建议应很好吸纳，尽快制订体育产业发展规划和统计指标体系，推动上海体育产业发展。

另外，教育方面“关于特色应用型地方本科高校发展模式及国内外比较研究”和“关于本市构建终身教育体系与学习型城市的调研课题”将在明年上半年形成；文化方面“关于提升世博会文化内涵的课题报告”将于明年第一季度提交；医卫方面今年课题中的中医和乡村医生人才建设分报告将转入明年完成。

（三）发挥委员会的整体优势，促进提案工作的开展

提案工作作为人民政协工作中一项富有全局意义的重要工作，离不开政协整体优势的发挥。其中，专委会如何根据界别和专业特点以及人才方面的优势做好提案工作，是本专委会多年来不断探索和实践的一项工作。委员会各方面对提案工作给予了高度重视，将其视为委员会的一项重要工作，在本专委会内部已形成其他工作与提案工作积极配合、相互促进的格局，使委员在利用提案这一有效形式参政议政更加富有成效、民主监督更加切实有力。如：科技、体育等方面从课题调研成果提炼出针对性强、相对容易落实的问题和建议转化为集体提案材料。

十届三次全会以来，本委员会264名市政协委员共撰写提案410件（其中委员会集体提案5件），人均1.55件；占市政协提案总数（1142件）的35.9%。在今年年底召开的提案工作表彰会上，共有2件委员会集体提案和10件委员提案被评为优秀提案。

委员会集体提案：

1、关于本市职业教育管理体制和经费投入的提案——该提案聚焦上海职业教育的管理体制与经费投入问题，在广泛征求中高职院校和市政府各主管部门意见、建议的基础上，提出归口管理、形成职教体系、提高职教经费在教育总投入中的比例等建议。

2、抓住出版社转制契机，推动本市区县和街道（乡镇）图书馆建设的提案——认为对出版社转制中出现的大量核销库存图书，不应将其简单视作企业“不良资产”加以核销报废处理。应该打破常规做法，将其中有价值的图书清理出来，通过一定渠道派送至各区县、街道社区的图书馆、阅览室，充实它们的书库与可供借阅品种，或无偿支援西部贫困地区，物尽其用，使其发挥图书应有的社会功能。

（四）探索反映社情民意的方法，畅通反映社情民意的通道

古人云：成事之基，贵在善谋，谋事之基，贵在知情。反映社情民意是人民政协的一项重要工作，只有通过了解民情、反映民意、集中民智，才能推进决策的民主化、科学化，才能统一思想，增进共识，才能把市委和市政府的大政方针化为委员所代表界别的共同意愿。

为了加强与本委员会委员的沟通，了解他们的思想脉搏和真知灼见，委员会主任、常务副主任坚持走访委员的制度。一年来，共走访委员22名，所撰写的《委员访谈》多次得到党组领导的肯定和批示。

教育方面深入委员单位和街道社区开展教育界别活动，听取和了解基层单位和群众的呼声。

科技方面所组织的8次视察，其中有6次是到委员所在的单位视察。这样做的好处是便于委员与委员之间相互了解，同时也便于委员在交流和反映社情民意上能互相启发，其中的一次活动就收集了9条社情民意。

医卫方面在开展卫生系统学科人才建设的课题时，为了收集资料和社情民意，共发放问卷调查表9308份，回收8958份，回收率达96.2%。医卫方面还在开展送医下乡活动中，了解反映远郊居民、农民对医疗卫生改革的呼声和要求。

体育方面探索社情民意新路子，今年4月在全市7个区试点设立体育社情民意信箱、特聘社情民意信息员，还深入静安、长宁区体育局召开社情民意座谈会，听取部分区特邀信息员的反映。

（五）开展委员联谊活动，拓展政协工作渠道

今年以来，本委员会承担的市政协委员艺术沙龙中的歌咏、京剧、书法、文物鉴赏、音乐欣赏、国际标准舞培训和钓鱼等7项活动共40余次，参加活动的委员约1000余人（次）。委员艺术沙龙活动的举办一是激发了委员们对艺术的兴趣和热情，提高委员们的艺术修养和情操；二是拓展政协活动渠道，加强委员之间的沟通与交流；三是营造和谐、宽松的文化氛围，增强政协工作的凝聚力。

（六）扩大工作联系面，加强合作与交流

委员会十分注重与党委、政府，区县政协和各民主党派相关部门的联系与交流，广开渠道，集思广益，加强课题调研、社情民意收集等方面的合作，发挥了人民政协这一大舞台的作用。一年来，委员会分别与市委宣传部、市教委、市科委、市文管委、市文广影视管理局、市新闻出版局、市卫生局、市体育局、市食品卫生监督局和市医保局等单位沟通，让委员们了解更多的情况，提高政协参政议政的有效性。委员会还在年初召开各民主党派、区县政协相关专委会参加的联席会议，互通工作要点和实施计划，邀请有意向的单位共同组织调研等活动。委员会主要领导还相继拜访徐汇区政协、南汇区政协和民革上海市委、民盟上海市委，并进行了工作交流。

委员会不仅加强与外界的联系，还对在委员会内部开展界别活动作了新的尝试，如组织体育界与科技界委员进行跨界别的学习交流与联谊活动。

在接待工作方面，参与接待了由全国政协副主席张梅颖带队的全国政协科技、科协界委员来沪学习视察团，8天的日程中安排了4次座谈会，22次参观考察活动，得到了张梅颖副主席和全国政协委员们的高度评价；接待了全国政协教科文卫体委员会“国防军工科研机构体制改革”调研组以及兄弟省市政协有关专委会来沪学习考察团20多批。

根据课题调研需要，委员会五个方面分别组织课题组成员到兄弟省市学习考察，文化方面还组织相关课题组的委员赴日本爱知世博会学习考察。

（七）发挥科促会的平台作用，推进科技成果转化工作

今年以来，科技方面充分利用科促会这一平台，和科促会人员一起连续走访了解了8个孵化器单位的发展状况，并促动了部分孵化器单位和科促会签订了长期合作协议。此外，还参与了科促会专家委员会的组建与发展工作。

二、主要特点与工作体会

（一）课题调研要求高，启动早，准备比较充分

为了提高课题调研的质量，挖掘调研成果的含金量，委员会各方面都非常注重课题的组织工作：一是每个课题都由一名常务副主任或副主任分工负责，确保课题质量。二是加强与政府部门、区县政协和民主党派相关专委会、社会团体和行业协会的交流合作，实现资源共享。三是拓展课题成果的运用，求得更大的实效性。如《关于本市基层图书馆建设和发展情况》的课题，结合出版社改制机遇，为本市图书出版社和区县及基层图书馆搭建了一个互利的平台，既解决了图书出版社库存图书出路问题，也为图书馆解决了因购书经费不足而导致存书量较少的问题。四是努力做好领导交办的“短、平、快”课题。如《关于提升上海企业自主创新能力的对策和研究》课题，从6月份市政协党组领导布置任务到结题，我们只用了2个月的时间就完成了该课题调研报告。

（二）面向委员、面向基层，工作重心下移

今年以来，委员会五个方面的活动内容更为深入，形式更为活跃。他们有的到委员所在区县开展界别活动；有的到委员所在单位召开座谈会和主任会议、还有的把全体委员会议放到具有鲜明特色的地方召开，都取得了较好的效果。

教育方面提出了“多交朋友、多听意见、多提建议”的“三多”工作要求；科技方面形成了扎实、周密、有序的工作作风；文化方面针对课题调研任务紧、时间紧、人手紧“三紧”情况，约定每周三为课题组活动日制度。

（三）注重成果反馈，讲究工作实效

高质量的课题报告必然会得到市领导和政府有关部门的高度重视。《关于推进上海市高等教育体制、机制和投资三位一体联动改革的若干建议》是2004年常委会重点课题之一，今年8月初，殷一璀副书记、严隽琪副市长和市教委的领导专程到市政协就该课题听取意见和建议。一璀副书记说，感谢市政协提了很多有份量的建议，要结合“十一五”规划的制定，在很长的一个时期内要不断吸纳；市委办公厅《一周要讯》还分别全文刊登了《关于本市基层图书馆建设和发展情况》、《关于本市文化工作会议精神落实情况》两份调研报告。

回顾一年来的工作，我们在紧扣第一要务献计献策，紧扣团结民主凝聚人心，紧扣履行职能强体固本上狠下工夫，对新时期政协专门委员会的工作作了有益的探索。这些成绩的取得，离不开市政协党组的领导，离不开各位主任们的辛勤劳动，更离不开广大委员的积极参与和支持。同时，我们也应该看到，对照市委政协工作会议的精神，还有不少差距。如：委员中的参与面还未做到全覆盖，委员的主体作用还需增强，专题调研的质量还需进一步提高等。在新的一年里，我们要认真研究新情况、探索新思路、开辟新途径、取得新成效。在市政协常委会和主席会议的领导下，努力使专门委员会工作更有作为，在社会主义政治文明建设中发挥更大作用。

2、教育：

教科文卫体委员会（教育）2005年工作总结

一、结合今年的市政协工作会议精神，加强学习

以主任会议（计6次）等形式为载体。以“三个代表”重要思想为指导，以《政协章程》为主要内容，学习了贾庆林在上海调研时强调充分发挥统一战线和人民政协优势和作用的讲话内容——《团结各界，凝聚人心，多作贡献》；

学习了陈良宇书记在上海市政协工作会议上的讲话；

学习了蒋以任主席在上海市政协工作会议上的讲话；

学习了《中共上海市委关于加强政协工作的意见》等内容和精神；

学习了《政协上海市委员会工作条例》和《关于进一步发挥界别作用的意见》。

加强了对本市教育改革和发展中重大问题和热点问题的交流和最新教育动态信息的学习。

二、以“三多”（多交朋友、多听意见、多提建议）为主要工作思路，注重提案工作和社情民意的反映

1、抓好委员会提案工作

结合上海市职业教育工作会议的筹备，选择本市职业教育管理体制和经费问题开展调研活动，形成委员会提案。加强了与市职教协会的联合，先后开展民办高职、公办高职、中专、中职、技校等层面的调研。

先后前往上海工商外国语学校、上海信息技术学校、上海现代职业技术学校、上海高级技工学校实地调研。

召开有关行业主管部门和区县教育局以及教育、人事、劳动、财政、发改委等市政府有关职能部门的座谈会。调研活动共计14次，涉及各级各类职校80余所。

2、采取“走出去、请进来”的方式，多交朋友、多听意见，多反映社情民意，加强教育界别活动，加强与委员与基层单位的联系交流

（1）召开了一年一度的教育界老同志联谊座谈会，听取老同志对教育改革和发展的意见和建议。

（2）召开了学生座谈会3次，教师座谈会2次，家长座谈会2次，了解听取基层单位和群众的呼声。

（3）先后走访了市教科院、市教育考试院和华东理工大学，听取领导和专家对政协工作和教育改革的意见和建议。

（4）开展界别活动3次，组织委员前往华东师大二附中、金山区朱泾中学、徐汇区斜土路街道调研座谈。

（5）组织委员平时性视察1次，了解本市构建终身教育与学习型城市的情况，实地视察了静安区社区学院南西分院和上海汽车工业（集团）总公司培训中心，为推动本市学习型城市的建设提出了意见和建议。即将参与年末委员视察，了解本市中小学生课业负担情况。

三、关于调研课题工作

（一）年初确定的2个重点调研课题

1、本市中小学生课业负担情况的调查

组建课题组，先后召开了闸北区部分中小学校长、本市部分中小学教师、部分区县教育局领导、闸北区部分教辅读物出版社的负责同志和市教委有关处室领导座谈会6次，了解分析中小学生课业负担过重的原因，形成了《上海市中小学生课业负担调查报告》。

2、本市构建终身教育体系与学习型城市的情况调查

先后向全市区县、10所高校、20家企业和市教科院发出问卷，邀请部分区县和企业撰写个案材料，并在资料反馈汇总整理的基础上，形成了《上海构建终身教育体系和学习型城市建设情况调查及其建议》第三修改稿。

下一步将召开专家座谈会修改讨论。

（二）在相关工作过程中确立的新调研课题

1、关于本市远郊农村地区教育均衡化问题调研

先后邀请金山区、奉贤区、南汇区和崇明县教育局局长、部分中小学校长和市教委有关处室领导召开座谈会，围绕本市农村教育均衡化发展中的困难及其建议进行座谈。共计4次。

2、特色应用型地方本科高校发展模式及国内外比较研究

为解决应用型地方本科高校的办学定位问题，探索地方高校联动服务区域经济的互融共进模式和本科应用型人才培养模式，上海金融学院副院长吴大器、上海第二工业大学党委书记李进和上海应用技术学院党委书记祁学银三位市政协委员，由吴大器负责负责，成立了“特色应用型地方本科高校发展模式及国内外比较研究”课题组。

课题组先后召开了2次座谈会，研究课题调研有关问题。

（三）根据市委、市政府有关领导要求，围绕教育“十一五”发展规划纲要中本市教育综合改革进行调研

围绕《关于推进上海市高等教育体制、机制和投资三位一体联动改革的若干建议》建议案，先后召开了委员内部座谈会（共计3次），讨论对市教委的办理答复意见。

根据殷一璀副书记、严隽琪副市长在听取“关于本市教育综合改革试验情况调研”课题组对推进本市教育综合改革的想法和建议时提出的要求，从8月下旬至10月中旬，教科文卫体委员会组织了部分委员和专家，围绕着“十一五”期间本市教育综合改革的目标和突破口、如何以改革为动力推动高校的内涵发展、如何深化基础教育改革全面实施素质教育、如何统筹职业教育资源，形成合力，加快技能型人才的培养、如何加快政府职能转变推进管、办、评分离等问题，分别召开了市教科院、部分高校校长、区县教育局局长、部分区县中小学校长和部分教育界专家座谈会（共计5次）。

四、加强与各方面的沟通与联系

1、加强了与市教委沟通联系。

在许多的课题调研过程中，经常与市教委相关处室沟通，加强了平时性的工作联系。

（1）市教委领导就《关于推进上海市高等教育体制、机制和投资三位一体联动改革的若干建议》、《上海教育事业“十一五”发展规划纲要》（征求意见稿）2次来市政协听取意见；

（2）市教委领导先后就“本市构建终身教育体系与学习型城市情况”和“本市中小学课业负担情况”2次向市政协委员视察通报情况；

（3）市教委领导就本市中小学二期课改的情况在上海远程教育集团向市政协委员进行专题通报1次，听取了委员们的意见和建议。

2、与区县政协教育专委会的沟通与联系。在许多的课题调研过程中，例如前往徐汇区街道和金山区朱泾中学，都在调研过程中，加强了与徐汇区政协和金山区政协的联系，增强了沟通。

3、与有关民主党派的沟通与联系。对民盟市委进行了走访联系，进一步加强党派与政协专委会平时工作联系，拓展了在反映社情民意过程中党派的渠道作用。

4、与兄弟省市政协教育方面的沟通与联系。

先后接待了江西省政协、北京市政协、长春市政协、新疆伊犁自治州政协来沪的学习考察。

前往湖南就基础教育和职业教育发展情况进行学习考察。

5、加强与基层教师、家长的沟通联系。

为直接了解基层群众的呼声，倾听学校教师、学生家长对教育改革的意见和建议，先后前往学校、街道调研，邀请家长、教师来市政协座谈4次，了解反映社情民意。

❸ 教育培训机构如何通过跨界合作拉动招生

这个还来是要看什么机构吧，打个比方源，之前一家培训机构和汽车4S店进行合作，达到机构的相关活动要求，直接把车开回家，当时取得的效果还不错。所以，教育培训机构要根据自身客户的特点，和机构想要的结果，再去考虑适合的跨界合作，这样才不至于很鸡肋，甚至适得其反

❹ 前两天在2020数字中国峰会上看到法智金集团的小数据生态建设伙伴计划，有参与其中的吗怎么样

法智金集团的小数据生态伙伴计划是法智金集团携手合作伙伴共同构建的聚合资内本容、人才、营销、产品、投资的开放平台，以产孵、产投、产服、产培为四大引擎，全方位助推基于数据的产业服务创新。小数据生态伙伴计划预计孵化至少 20 个创新企业；全面支持 500 个“场景”开发者进行应用创新；聚集 3330 位专家（30 名创造领军人才、300 名创造骨干人才、3000 名创新人才）；与产、学、研共同探索，“大数据+价值运营”跨界人才培养机制，通过专业授课、培训交流等方式，重点培养 10000名跨界人才。
未来 3 年，法智金计划与企业、科研机构、产业链等合作伙伴共同管理超过 30000 件传统知识产权、数字知识产权、特许经营权以及 10000 万数字资产；用 20 亿元的营销、技术等资源，孵化价值 1000 亿元资产。
总体来说这个计划还是很好的，很有前瞻性和实用性，而且随着大数据的发展，数字经济时代必然到来，这个计划可以借助了数字经济发展的大势，值得关注哦。

❺ 如何“跨界办学”破解职业教育发展难题

什么是"跨界办学"？
“跨界”一词源自英语Crossover，意为两个不同领域的合作。自引入中国以来，“跨界”首先被应用于汽车领域和时尚产业，借以描述和形容定位、功能存在明显差异的两种风格或设计的融合，逐渐为人们接受和熟悉。
此次商旅论坛把主题定为“跨界办学”，将这一概念引入职业教育领域，积极倡导职业院校与用人企业在办学理念、课程设置、培训手段、国际交流以及就业需求等方面资源共享，深度合作，中、高职衔接，职前职后联动，优势互补，呼吁本市职业教育着力培养具有开阔视野、复合技能、高适应性、可持续发展的优秀人才，开创上海职业教育的崭新局面。
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职教做精就是要办出特色
上海市教育委员会职教处戴小芙副处长的演讲紧紧围绕政府引导行业、企业和社会力量参与及支持职业教育的积极性，共建共享人、财、物和信息等各方面的资源，形成优势互补、互惠共赢的运行机制。她指出，从上世纪末到新世纪初，上海的职业教育经过了做大做强这个发展阶段。中长期教育规划中提出职业教育要进一步做强做精。做精的含义就是要办出特色，在于专业知识；做强的含义在于职业教育的学校培养的学生要适合企业的需要，要成为教育的优质资源。
戴小芙从五个方面详细解读了如何进行跨界办学。一要跨越层次，完善技能型人才的培养体系，着重推动职业教育与其他教育的渗透，“中高职贯通”的培养模式和组建职业教育集团就属于此范畴。二是跨越类型，目前我市有五个区域组织了区域职教集团，八个行业组建了行业职教集团，目的就是适应企业对于高技能人才、高素质劳动者的需要，使办学受到企业的欢迎。三是跨越行业，打造“双师型”的教师团队，这包括中职校兼职外聘师资工作，和，以及对先进教师的培养。这方面，上海市即将要颁布一个中职校教师的指导意见，会写明研究专业老师每三年到企业挂职半年，其他的老师要根据项目下企业，推进“双师制”、“双师型”的队伍。四是跨越部门，比如市教委和市劳动保障局、发展基金会CMS合作开展的“星光计划大赛”，此大赛受到中职校欢迎，优秀学生的就业率都很好。五是跨越平台，政府鼓励行业企业通过各种形式参与职业教育，构建校际合作的平台。
目前，本市已建成了八十个开放式中心，2010年，开放式中心全年完成在校生的实训是109000人，为社会培训11.1万人，这些学生为本校的教育实训服务和为社会的服务达到了1:1的比例。上海的职业教育在践行一切为了每个学生的终身发展，增强主动服务社会经济的能力，推进职业教育的改革创新。
黄浦区教育局副局长曹跟林重点主要阐述教育主管部门搭建平台，在办学政策、经费保障等方面给与保证，组建黄浦职教集团，紧密对接中心城区现代服务业的用人需要，深化校企合作，为区域经济社会发展服务。
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构建技能型人才培养发展的 “立交桥”
上海商学院冯伟国副院长、上海旅游高等专科学校校长杨卫武以专家的身份指出，应依托职教集团，以专业为纽带、以行业企业为依托，探索中高职院校之间、学校企业之间的资源共享机制，共建实训基地、合作培养师资、联合开发教材，企业安排学生顶岗实习、就业，加快推进职业教育资源的共建共享，构建技能型人才培养发展的 “立交桥”；上海市教科院职成教研究所所长郭扬就中等职业学校如何增强职业教育吸引力作详尽分析。
杨卫武提出，办好中高职衔接办学，重要的是要不断持续地巩固和提升学生的自信心。中国一直以来总有一个观念是，做不到大多数人追求的，就是失败者，职业教育要让孩子的心态发生转变，尤其是“中高职贯通”的实施，让孩子认为他已经在大专了，他是成功者，那他就很容易成为社会的栋梁。
郭扬则提出，专职老师自身的角色也要有一个转换，也要有一个“跨界”的角色在里面。打造有“双师”素质的教师，打造“双师团队”，是一个要着手的方面。
增加责任主体，实现校企的“无缝对接”
百联集团教育培训部主任陆一梁和中智上海外企服务公司服务与流程控制总监张晖从企业角度畅谈了学校如何加强市场调研、市场分析，加强与各用人企业的有效沟通，使学校的专业发展能够紧扣市场脉搏，增强人才培养的质量和竞争能力，让用人单位满意。
陆一梁从企业的角度提出，市场化应是“跨界办学”的需求导向；从现在的学校“一元化”办学到办学“双元化”，增加责任主体，实现校企的“无缝对接”。
张晖则从人力资源角度，指出一个成功的人要有“3Q”：、IQ（智商）、EQ（情商）、和AQ（逆境商数），AQ也就是抗压能力，也是现在学生普遍欠缺的。她提出，学校和企业应探索这方面的提升和合作。
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经验介绍：其他国家和地区如何“跨界办学”
来自德国汉堡驻上海联络处的安克主任就汉堡在职业教育体系构建、德国职业学校毕业生就业去向以及上海、汉堡这两座姐妹城市间开展职业教育领域国际交流与合作的可行性等作了详尽介绍；东方商旅精品酒店营运执行长毕嘉玮先生就台湾地区中等职业教育学校如何与行业、企业合作的状况，如何开展国际（境外）合作交流发表了自己的想法。
安克介绍说，德国职业教育发展时间久，比较成熟。职业教育和大学教育都是德国社会承认的学历资格，职业教育在德国整体教育系统里面也是有着很重要的位置。他认为，社会经济结合、社会实践和学校的教育相结合、获得全国全社会的承认、不断的研究和评估（职业教育内容和职业教育系统）、培训学生的教师也必须被培训（可表现为“双师制”）是职教满足全社会承认的五个前提。其中，职业教育获得全国全社会的承认要注意的是，必须有法律的规定和过硬的证书，例如德国职业教育学校毕业的学生就具有全国全欧盟承认的证书。
另外，安克还提出了关于汉堡和上海合作的一些想法——从学校和学校、政府管理机构和政府管理机构（要有政府法律的保证）、体验和体验三个层面来交流。他也提到，不可能把德国的职业教育系统100%拷贝到中国来，中国要做有中国特色的职业教育系统。
毕嘉玮分享了在瑞士学习酒店管理和台湾地区的职业教育经验。他介绍说，在台湾的技术学校里，保持一个固定比例的师资是来自于企业界，让整个教学环境真实起来，是一个很好的经验。另外，把每一项技术用拜师学艺的方式让很多的学生真正的接触到并且尊重这个技术或职业很有必要，比如台湾技术学校请到的大师都有学生来奉茶，这个仪式会让很多学生尊重这个职业。
毕嘉玮很赞同李小华校长提出的“订单式”教学，让学生早一点进入业界，尽早知道将来的就业方向，学校提供为企业量身定做的、适合特殊企业的学生，保证就业，校企双方就能够“双赢”。
最后，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、中国职业技术教育学会副会长、学术委员会主任石伟平教授对所有嘉宾交流作了精到的点评。他十分肯定李小华校长提出的“跨界办学，跨界合作”的提议，认为，“跨界合作”不仅是职业技术教育服务本身、校企合作和“双师结构”，更是整个社会资源的整合，有着更新的内涵。
本次论坛分析总结了上海全市职业教育近年来发展的经验得失，着重探讨校企联合、跨界办学的全新职业教育模式，积极倡导职业院校与用人企业在办学理念、课程设置、培训手段、国际交流以及就业需求等方面资源共享，深度合作，中、高职衔接，职前职后联动，优势互补，呼吁本市职业教育着力培养具有开阔视野、复合技能、高适应性、可持续发展的优秀人才，开创上海职业教育的崭新局面。

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