石家庄付嵋舞蹈艺术培训中心概况

⑴ 北京华彩文化艺术培训学校的学校概况

华彩学校的成功离不开强大雄厚的师资力量，学校不仅聘用有中央音乐学院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、北京师范大学等国家重点艺术类、师范类高校优秀人才，更有留学德、法、英、韩归来的博硕士优秀毕业生。
华彩温馨优美的教学环境；突显素质教育的办学特色；先进的教学理念、科学的教育管理模式以及雄厚的师资力量等，都使学校高质量的教育教学水平得到了充分保证；并成为中国美术学院社会美术水平考级中心北京地区定点考级单位、北京舞蹈学院中国舞等级考试定点考级单位。
尊重个性，快乐教学；业余学习，专业教育；用我们的努力，让孩子在兴趣中接受更优质的特色教育。幸福童年、华彩相伴，华彩人将继续奋斗，为孩子的扬帆起航，为孩子的多彩明天，做出自己的贡献！ 华彩文化艺术学校针对学龄前、中小学生等常年开设音乐类、美术类、舞蹈类、文化类系列培训课程，
具体如下：
音乐类：钢琴、小提琴、古筝、声乐、吉他、长笛、萨克斯、单簧管、二胡、琵琶、扬琴、音基考级、视唱练耳、音乐欣赏等；
美术类：儿童线描、儿童水粉、油画棒、素描、刮画、版画、综合材料课、美术欣赏、铅笔淡彩、彩铅画、连环画、高考美术、国画、书法、软陶、动漫
卡通画、立体纸工艺等；
舞蹈类：中国舞考级、少儿芭蕾启蒙、少儿芭蕾考级、成人芭蕾形体、儿童舞、拉丁、成品舞、瑜珈、舞蹈预备团、舞蹈团等；
文化类：剑桥少儿英语、朗文英语、洪恩英语、少儿英语语音、拼音助读、阅读识字、快乐作文、经典诵读、口才、低龄奥数、小学奥数等。 华彩文化艺术学校校长侯宛霞女士，音乐教育家，一九九四年毕业于中国音乐学院音乐教育系，现在加拿大皇家大学就读工商管理硕士。
从事教育教学及管理工作十余年，曾在首都师范大学初等教育学院任教六年,从事教育教学及管理工作十余年。于2002年创办“北京世纪华彩文化艺术中心”，从事少年儿童文化艺术教育事业，2006年10月，经海淀教委批准，正式成为“北京市海淀区华彩文化艺术培训学校”，同时成立了“华彩教育投资股份有限公司”。因为对少儿文化艺术教育事业的热爱和执着，将继续带领学校走改革创新之路，树立华彩学校品牌，建立先进的教育教学模式。让华彩成为孩子身边的学校，让孩子在最轻松、最快乐的环境中接受最优质的教育。
工作准则：尽心尽责，因势利导，有教无类
人生信条：桃李不言，下自成蹊。 ★金源15C分校（总校）
地址：海淀区远大路金源时代商务中心2号楼A座15C
乘车路线：运通101、运通114、425到远大路东口或437、481到长春桥
★世纪城F4分校
地址：海淀区板井路69号世纪金源大饭店不夜城F4
乘车路线：334、121、733、982、983等到东冉村站
★西翠分校
地址：海淀区西翠路万寿西街甲11-24号
乘车路线：849、609、981等到沙沟路北（西翠路）
★梅市口校区
地址：北京丰台区梅市口路15号院7号楼3层A座
乘车路线：701 梅市口站 624、335、740、840、996等到岳各庄桥站
★三环新城分校
地址：丰台区丰桥路6号院22号楼
路线：从夏家胡同的国美电器广场坐三环新城小区临时线进入小区
★奥运村分校
地址：朝阳区科学园南里西区奥运村社区服务中心三楼
乘车路线：407、727、729、851等到南沙滩下车往东
★门头沟分校
地址：门头沟区新桥大街84-2号京力港二层（大峪一小对面）
乘车路线：市区乘坐运通101、336、981临快（981临快走连石西路）370、 645到新桥大街站，苹果园坐370、992、948、931到新桥大街站

⑵ 幼儿适合学哪种舞蹈

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。在幼儿园开展舞蹈教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式。在舞蹈教学中，注重培养幼儿的审美意识、使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。 那么，什么是审美意识？审美意识是指人们在审美活动中各种心理现象的综合，是获得审美体验和审美能力的综合体现。在舞蹈教学中培养幼儿的审美意识，就是要培养幼儿感受、表现和创造舞蹈美的能力，并在舞蹈美的陶冶中练就一双审视大自然和社会生活中真、善、美的眼睛。审美意识的形成是集各种文化教育（包括家庭教育、环境教育）于一身的结果。但是如果将审美意识的培养笼统地推给其他各门课上一齐抓则难免会导致混乱的局面。作为幼儿园美育课程之一的舞蹈教学就应该首当其冲，责无旁贷地肩负起培养幼儿审美意识的职责，并将这项内容作为检验舞蹈教学成败的重要标志。 在舞蹈教学中对幼儿进行审美意识的培养，可以从以下几个方面去实施。 一、创立良好的幼儿舞蹈教学环境，引导幼儿步入舞蹈艺术美的殿堂。 幼儿舞蹈教学环境是指幼儿园舞蹈教学活动所必须的诸客观条件的综合，它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的环境。我们可从两个方面对此加以考虑： 第 一，创设一个充满文明、健康而美好的物质环境。 这是一种有形环境。主要指幼儿园舞蹈教学场所和教学设施。舞蹈室的建立和其教学设备的配置应充分考虑到幼儿身心发展的特点和空气、温度、光线、声音、颜色等环境中物理因素的影响。我们认为舞蹈室应具备空气流通，光线适度、温度适宜等条件。舞蹈室应铺设硬度适中的木质地面或地毯以及适宜幼儿进行舞蹈基本训练高度适中的把杆和墙镜，配备电化教学设备，如大屏幕、电视机或大屏幕投影仪、录像机、VCD机等音响系统。在舞蹈室内装饰色彩艳丽，童趣盎然的绘画和窗帘等。这样可以加强幼儿对舞蹈艺术美的直观感受，在美的环境中愉悦地学习。 第 二，创设一个充满爱心，相处融洽的人际社会环境。 这是一种无形环境，主要指教师和幼儿之间的师生关系。心理学研究证明：人的知觉分为情感知觉和理智知觉两种。当这两种知觉达到完全协调时，人的思维才最活跃、想象力才最丰富、记忆力才最旺盛。幼儿的特点往往是情感外露并支配理智，情绪容易波动。在幼儿舞蹈教学中，建立良好的和谐的师生情感有其特殊的意义。舞蹈本是一门情感的艺术，幼儿只有在良好的情感状态中学习舞蹈，才能充分地体验舞蹈美并表现出来。假如，在课堂上教师表现得态度生硬和冷漠，就会使孩子们产生紧张、反应迟钝、根本无法体会舞蹈艺术的美感，最终严重影响教学效果。因此在教学中，教师要凭着一颗诚挚的心热爱幼儿、尊重幼儿，建立彼此间亲切、和谐而良好的感情联系。课堂上耐心讲授，训练时热心辅导，用爱心去和他们沟通，用美去点燃他们求知的心灵之光， 这样才能使幼儿产生积极愉快的情绪，提高幼儿参与舞蹈教学活动的主动性。 二、运用灵活多样的教学方法，是培养幼儿审美意识的有效途径。 为了在舞蹈教学中对幼儿实施审美意识的培养，我们应认真研究幼儿在审美活动中如何生成美感的最基本的客观的现实。劳承万在他的《审美中介论》中说：在审美活动中，要了解审美过程及其运动的基本环节，首先就得区分出审美的主体和客体，然后才能在主体-客体间找出中间环节。同时，审美过程或审美中介，也必须放在审美的主体和客体的系统中，才能获得科学的解释。事实上，幼儿在学动作，练组合、排节目期间，总是观察和跟随着教师的示范心摹手追地模仿，在聆听教师讲解动作的同时幼儿本人也手舞足蹈。这时他们主要是以审美主体的身份，对审美客体--动作的技术规格，起止路线，舞姿变化，风格韵律、音乐节奏，人物性格等作舞蹈艺术美的初步谛视和判断。 由于舞蹈艺术的美感是由舞者心理现象、文化素养集合于他们的身体动作之中体现出来的，如果教师在运用示范法和讲授法与教学方法的时候，缺乏对舞蹈教材的理解和表现，或是不能够由始至终地示范美，并完成感染和引导幼儿表现美的任务，那么审美过程或审美中介就往往起不到应有的作用，反而会削弱幼儿的审美能力的发展，并且会严重阻碍幼儿审美意识的确立。 随着现代教育技术的飞速发展，运用现代化电化教育手段的教育优势，为我国的幼儿教育服务的热潮正在蓬勃兴起，与传统的教学手段相比，现代化电化教学手段具有声图并茂，直观形象、感染力强、表现手段多样，可打破时空和地域的限制，根据教学要求灵活调节画面的独特性。在幼儿舞蹈教学中，我们可以在秉承传统的基础上，广泛和灵活地采用电化教学手段。如蒙古族舞蹈中的软手 动作，具有大雁在蓝天上翱翔的表现性，给人以辽阔壮观的美，动作由大到小，则有一种远飞之感和草原静悄悄的优美意境。在教授的过程中，我们的教师可以先通过投影、电视展示草原飞雁、牧马的景色，蒙古族人特有民族服饰和歌舞场面以及相关的人文地理概况，给幼儿以直观、丰实的感性认识，并将教师自己的全部智慧和情感深深地倾注于舞蹈美的示范表演和讲解之中，启发孩子的想象，使他们有身临其境之感，就一定能够准确把握住蒙古族舞蹈的审美特征，树立正确的审美意识。 三、丰富幼儿舞蹈教学内容，培养幼儿在社会生活中的审美意识。 在舞蹈教学中，我们不仅要帮助幼儿掌握自身的形体美的基本形态，确立舞蹈艺术的审美意识，而且应充分发挥舞蹈美的功能，通过学习不同题材的幼儿舞蹈，在理解和表现作品的基础上，树立一种对大自然、社会、生活的审美意识。 幼儿舞蹈的教学内容，是丰富多彩的，如反映社会题材的舞蹈《红绿灯》、就运用以人拟物的表现手法，形象地说明了行车要遵守交通规则的必要性以及人、车在交通中相互配合、相互协调的道理，表现了一种公德之美。反映生活题材的幼儿舞蹈《姥姥门前看大戏》，灵活地运用了汉民族民间舞蹈语汇和民族服装，通过一群孩子在大年夜看戏种种充满童趣的神态表现向人们展示了一种民俗文化之美；还有如表现海岛渔民劳作生产题材的幼儿律动组合《织网捕鱼》则可以体现出质朴的劳动之美；表现科技领域题材的幼儿舞蹈《小火箭》还能够给孩子以科学美的启迪；再如《我们去郊游》这一题材的舞蹈作品，则向孩子们展示了一幅大自然的美景，能激发他们热爱祖国大好河山的感情。 罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现。在幼儿舞蹈教学中，我们的教师只要留心去挖掘大自然、社会生活中美的题材，牢牢把握童趣-这一幼儿舞蹈的审美特征，就一定可以创编出丰富多彩的幼儿舞蹈作品，以充实课堂教学，活跃孩子们节日舞台，为他们编织美好生活、美的理想、为他们撑起一片美天空、孩子们将在舞蹈美的陶冶中树立对社会生活中的审美意识。

⑶ 小荷风采金奖作品有哪些

《鸟•鸟•鸟》、《幸福鼓谣》、《震震天》、《暖暖》、《小马奔腾》、《春牛呈祥》、

《美丽的长白花儿》、《村娃的舞蹈课》、《妞妞与丑丑》、《星空下的遐想》、《弄堂记忆》、

《荷娃戏池舞娉婷》、《年二十八洗邋遢》、 《弦舞歌飞》、《毛毛虫》、《马背摇篮》、

《悯农》、《惊蛰》、《小不点 大篮球》、《多耶》、《数字王国奇妙夜》、

《小辫子和山妞扭》、《蒲公英的约定》、《我是广东人》、《基诺基诺娃娃乐乐》、《暖》、

《璨烂时光》、《听见音乐就想跳》、《我的篮球》、《从这里走来的山妞妞》、

《让我多玩会儿》、《冰雪奇缘》、《我和钢琴有个约会》、《我有一个梦想》、

《阿伊格瑟的新书包》、《钢琴精灵》、《箱子里的梦》、《小海豚》、《小小传承人》、

《拍拍手》、《我们也有家》、《嘎洒江边小花腰》、《小白翎》、《玩灯人的娃娃们》、

《快乐的布谷》、《馕香万里》、《鼓舞雪莲》、《亲亲足球》、《老师早晨》、《钹•娃》、

《“萌”獴的一天》、 《走向春天的下午》、《粒粒盘中餐》、《明天我要上学了》、

《阿妞嫫》、《活力细胞》、《阿米娜的果园奇遇》、《礼物》、《小青蛙，爱唱歌》、

《阿蓝与阿巫》、《喜悦》、《不听话的“家伙”》、《呛呛滚来好年冬》、《水果家族歌》、

《哈木图班》、《喳喳雀》、《压岁钱》、《音符——跳起来》、 《剪窗花》、《蓝天谣》、

《小松树》、《梦儿甜甜鼓儿圆圆》、《小小树叶吹起来》、《12345》、《隆达梅朵》、

《小小芝麻官》、《荷花落》、《我是红领巾》、《好娃爱蛙》、《板板精踩》、

《回乡娃娃甜甜的梦》、《吃粉》、《YES OR NO》、《一把小雨伞》、《翅膀的呼唤》、

《陪伴》、《小小马皮舞》、《劳动协奏曲》

(3)石家庄付嵋舞蹈艺术培训中心概况扩展阅读：

“小荷风采”全国少儿舞蹈展演是经中宣部批准，在中国文联领导下的全国性少儿舞蹈展演活动。

旨在进一步贯彻落实中央加强未成年人思想建设教育的指示精神，推进少年儿童素质教育，繁荣少儿舞蹈创作。

首届始于1998年，是我国少年儿童舞蹈交流与展示的重要舞台，每个节目都是通过全国初选和复选出来的，是全国少儿舞蹈创作和表演水平的一次大检阅。

参考资料：

小荷风采全国少儿舞蹈展演网络

⑷ 珠海市文化馆的机构概况

馆舍总面积为6130㎡，(S楼目前由市政府装修改造)其中：
1、珠海市文化馆（九洲大道S楼一楼）面积1400M2，包括：办公室7间、综合办公室1间、舞蹈排练厅1 间、综合排练厅1间、会议大厅1间、展览长廊、美术培训厅1间、器乐声乐练功房5间、录音棚1间、档案资 料室1间、服装房1间、器材库房1间、打字及综合服务室1间、值班宿舍1间。
2、S楼二楼面积1450㎡
3、群艺影剧院二楼临时办公室（景乐路40号）面积150㎡
4、群艺影剧院（景乐路）面积2330㎡，其中包括：观众休息大厅、票房、小卖部、喷水池、观众休息侧厅、观众席460个座位、舞台、侧台、后台化妆厅、舞厅、舞台地下室、一楼地下室（美工室和员工宿舍）、发电房、空调房3间、配电房、楼顶员工宿舍。
5、群艺影剧院附楼800㎡
6、在吉大景乐路（市中心地带）现群艺影剧院，还有3100㎡空地待进一步开发。 1、文化广场，面积500㎡，九州城文化广场不定期地开展文艺演出活动。
2、艺术沙龙，面积89㎡，位于综合排练厅，每年开展活动不少于4次。
3、影剧院，面积2330㎡，460个座位，位于吉大景乐路，演出所需灯光音响设备及电影放映设备齐全，长年坚持电影放映，为儿童不定期免费放映经典影片，为我市群众文化活动提供了良好的活动场所。
4、展览长廊，面积200㎡，位于侧厅，现有展板60块，每年各类展览活动不少于3次。
5、培训厅，面积250㎡，位于馆内，现有舞蹈培训厅1间，综合培训厅1间，美术培训厅1间，器乐声乐培训房5间，各种类型培训班长年开办，每年针对企事业单位和公务员开办免费培训班不少于2个班，开办长年培训班不少于6个班，其它培训班不少于30个班。
6、文化走廊、宣传橱窗有4个，位于大门左侧和群艺影剧院观众大厅，针对不同时期的需要和有关部门的要求布置，每年更换内容不少于4期。（影剧院宣传橱窗更换内容不计算在内）
7、少儿艺术培训中心，面积160㎡以上，活动开展主要在舞蹈排练厅和综合排练厅，少儿艺术团和少儿合唱、春蕾艺术团长年坚持活动，针对少年儿童开展各类培训活动长年不断。
8、脑音乐制作室（录音棚）一间，80㎡，为我开展群众文化活动制作音乐，每年制作音乐不少于50首。
9、阅报刊杂志11份21册，其中中国文化报二份，广东群众文化和广东民俗各三份。
10、书室藏书2800册。
11、海文化馆网站已于2004年8月18日正式开通。 1、编制数为31人，现实有人员26人，其中业务人员为24 人占全馆人数的92.3%，职工人数为2人，占全馆人数的7.7%。
2、在编人员文化结构，大专以上文化程度人数为12人，中专文化 程度人数8人，高中文化程度人数4人。高级技术职称有6 人， 中级技术职称有5人，初级技术职称有13人，未聘对应职称12人。（因政策所致2002年已停聘） 1、业务岗位设置得当。根据珠海的实际情况将组织架构设为三部一室，即音乐舞蹈部、少儿部、创作调研部（包括：调研、美术摄影）、办公室。
2、早在建馆初期就制定了各项规章制度，多年来不断改进，形成了目标管理、业务基训，工作学习、财务、奖惩等一套完善的管理体系。多年来，年初根据上级主管部门的要求，制定详实的年初工作计划，年终根据个人和各部门的总结汇集全馆的年终总结，并存档留查。
3、对业务人员的管理，重点抓好业务人员基训工作，长期以来，业务人员每天上午必须参加一个半小时的业务训练，每年举办两期业务人员基训汇报演出，提高了业务人员的业务水平和专业素质。
4、文化艺术活动档案、非物质文化遗产保护档案指定专人负责收集、整理、保管。
5、非物质文化遗产保护。经过努力，斗门水上婚嫁、沙田民歌两个项目列入广东省非物质文化遗产代表作名录；斗门锣鼓柜、鸡山牛歌、三灶八堡歌、三灶鹤舞鹤歌、、斗门乾务飘色、斗门莲洲地色、斗门莲洲舞龙七个项目列入珠海市第一批非物质文化遗产代表作名录。 充分利用现有的宣传橱窗，根据不同时期的需要和实际情况及有关部门的具体要求，布置宣传橱窗4期/年以上。艺术培训班、钢琴考级、少儿书画考级宣传栏、师资简介、文艺下乡图片展、艺术摄影以及馆员“文苑荟萃”等一系列图片文字宣传。每年举办大型专题摄影展览“非物质文化遗产摄影展”和青少儿艺术花会美术展览，参展人数达300人。
每周对公众提供服务的开馆时间56小时。 1、近两年来，举办各类文化艺术培训班86期，办班结业总人数5000人，每年举办各类文化艺术培训班不少于30期，重点作者讲习班不少于3期，专家讲座不少于3期。
2、长期以来坚持开展各种类型的文艺培训工作，短期培训班与长期培训班相结合，阵地培训与下基层培训相结合，培训与演出结合，取得了良好的社会效益。如：“少儿舞蹈培训班”、“公务员形体培训班”、“舞蹈编导培训班”、“书法基础培训班”、“摄影培训班”、“农民子女免费艺术培训班”（含声乐、舞蹈、摄影、美术、书法、语言）“声乐培训”（含独唱、小组唱、合唱）、“器乐培训”（含钢琴、电子琴、二胡、笛子、小提琴、古筝）、“钢琴考级讲座”、“论文写作讲座”等。
3、积极主动地深入基层社区街道办、企事业单位、乡镇和校园开展群众性文化活动，形成了以汉胜艺术团、金路幼儿园艺术团、海湾社区为龙头的群众文化活动示范点。每年业务干部下基层辅导9200人次，业务干部下基层辅导年均36天，辅导的重点放在每年一届的“滨海之声音乐会”和“少儿花会”。 1、组织大中型群众文化活动多场，41000人次；包括“滨海之声”音乐会、青少儿花术花会、全国首届教师合唱节、《珠海民歌盛典》第二届民间歌手大赛、“钢琴盛典”、建军八十五周年《红色旋律》文艺晚会、“禁毒”晚会、香港-亚洲钢琴公开比赛、波兰青少年合唱团-珠海友好交流音乐会、“八一”军民联欢晚会、九九重阳文艺晚会、珠海市各界迎春茶话会，“唱红社区”。其中，珠海市群众文化品牌活动“滨海之声”音乐会，迄今为止已举办了二十六届。接受辅导的合唱人员达5000人次、参加演出单位50个，观众达2500人。“唱红社区”是作为开展送戏进社区的一个新模式，在没有经费的情况下，业务人员利用业余时间赴社区辅导排练节目，提供灯光音响，组织晚会。根据各个居委会的需求将“唱红社区”广场文化活动赋予不同主题“红色旋律”“七彩童年”等每年不少于8场。
2、多年来始终坚持送戏下乡活动，每年送戏下乡演出不少于20场，参观人次20000余人次，并将每年的送戏下乡活动赋予不同的主题，分别以“保持共产党先进性教育”和“文化进农村”为主题。珠海市文化馆肩负着群众文化艺术的创作、辅导、提高的职责，作为群艺馆的演员阵容，服装道具、灯光音响不能与专业演出团体相比，但为了响应“送戏上岛下乡”的号召，珠海市文化馆把送戏下乡演出活动与群艺馆示范辅导功能结合起来，让群文干部在实践中锻炼自己，他们克服各种困难，调整馆里的正常工作，挖掘现有的潜力，调动每位群文干部的积极性，施展群文干部的业务技能，确保了演出任务圆满而又顺利地完成。