农家书屋培训工作记录

Ⅰ 农家书屋给我们带来的变化 1500字作文

对我帮助最大的一本书
 我出生于上世纪六十年代，生长在岭南山区的一个小镇上。出生在这样年份里的人，对这段历史的认知也许都不会过于陌生。一是从别人嘴里听到的，二是自己亲身经历过的。听大人们说，文革是一个动乱的年代，但我感觉那是一个很好玩的年代，整天不用象现在孩子一样背课文，写数学。村子里大会战，样板戏，哪里热闹我哪里去。就知道和小伙伴们一起疯一起狂。尽管这样，父母依然让我读完了高中。长大以后，我对文革也有过思考，但还是感觉这件事与自己好象没有多大影响。没能踏进高等学府的大门，没能经过高等知识的熏陶，这所有的一切全是自己没有好学的精神。另一方面，在这个客商不多，贸易不繁的小集镇里，人们相对来说比较闭塞，见到的不广，历练的不多。我也差点被这样的世态麻木了。但是我不甘心，我为什么要生活在这样的时代里，我为什么要生存在这种价值观沦丧的时代里。我的生命只有一次，我为什么要在这样的时代里渡过我的生命。所以我要改变我的生存方式。
起初，我在街上给法庭和工商两个单位做饭，每月只挣六十元钱，等成家以后，思来想去不划算。苦于生计，我开了当地第一家凉皮店，同时开始打洋芋糍粑、卖豆腐脑、小笼包子。想要赚钱就得起早贪黑，早晨三点就得起床，晚上十二点才勉强安睡。搞得人头晕脑胀、脸大脖子粗的，去医院一检查，医生说是劳累过度。想来如此辛苦，小镇上外流人口又不多，指望这每碗一元钱的凉皮和糍粑，实在养不了一家老小的嘴。于是不惜借贷，买下街上门面房一间，开始做起了食堂生意。
没想到食堂生意也是冷一天的热一天，每天收入30元至50元不定。并且有时候还受顾客的刁难。要么闲你汤舀慢了，要么闲你菜里盐加咸了。每当此时，眼泪不由自主的流进了我的嘴角，咸咸的、涩涩的。我也曾想找这类的书籍看看，但在这小小的天地，小小的山旮旯里，想要找到一本做好饭菜的书是多么难啊。一是没有太多的精力，二是苦于没有好的去处借。
直到今年三月份，听说村里有了农家书屋。那天，生意同样不景气，我悠闲的坐在大门口，注视着街上游移的一个个面孔，突然想到去农家书屋瞧瞧，兴许能找到怎么做菜的书呢。怀着好奇与欣赏的心情，走近那方方正正摞起老高的书架。
瞅着醒目的分类，我的眼睛盯在了“家庭日常饮食宜忌大全”上。信手拿下来仔细翻看着每一个彩图与说明，管理员看我爱不释手的样子，告诉我可以借回家慢慢看。于是给我办理了借阅手续。我象带着救命草似的带回了家。
回到家里，我专心致致地看起了书。书里介绍的每一个菜都有配方说明、制作过程以及功效功能，还有适宜哪类人群食用，哪类人不宜食用。象最简单的鸡蛋，它有滋阴、润燥、养血、安胎之功效。它只适宜体质虚弱，营养不良，贫血及妇女产后病后宜食，婴幼儿发育期宜食。另外用白醋蒸鸡蛋可以养心安神，治心气虚、心血不足、心悸、失眠等症状。但是，高热、腹泻、肝炎、肾炎、胆囊炎、胆石症患者就得禁忌。特别提醒，鸡蛋忌与甲鱼一同食用。看了这些，我才恍然大悟，难怪有时候做的饭菜，有些顾客吃了会有不舒服的现象发生。
当看到各盘菜的配料时，我突然发现，好多东西根本不用我们去外地掏高价买，大多都是当地土特产。我们只需买回调料，按照书上介绍的制作过程和说明来操作就行。于是，我加班加点，在家里自己操作，自己先尝。也让家人一一品个够。我想，是到这小镇上来的，能吃上家乡可口的饭菜也就心满意足了。
看了书以后，我信心百倍。那天店里来了一帮人，我拿出现学现卖的本领，做了大小七个菜：鸡蛋甜酒糟糖水、板栗烧肉、葱末猪肝、熘三丁、紫菜冬瓜汤、鱼香茄子、奶油香菇。看到桌上有青有白，有红有黄，听到顾客有兹有味的品尝着，谈论着，我心里甭提有多高兴了。事后，我把书里介绍的每种菜的制作过程都要自己一连操作几遍，然后才胸有成竹的端上桌面。
近两个月来，顾客慢慢增多了，店里的收入也明显提高，我不再象原来那样愁容满面了，谁见了我都是嘻嘻哈哈的样子，我也比以往年轻了许多，不再象原来那么劳神劳力了。我一个人忙不过来，还特意请了一个帮忙的，除了开过工钱外，我每月也能赚得三两千。在这个小镇上，我的店子红火了，顾客的脸面红火了，但愿以后的小镇更加兴旺，人们永远笑口常开。

Ⅱ 社区农家书屋需要培训的内容有哪些

这个问题涉及到如何办好社区农家书屋，需要注意以下四点：
一、提高认识，切实加强对农家书屋建设工作的领导
“农家书屋”建设是一项面向社会、面向社区居民的文化惠民工程。目的在于通过在社区建立居民自助读书点，从而达到提高社区居民素养，丰富社区人民生活的目的。
二、因地制宜，积极探索农家书屋的建设形式
如何在新的历史条件下创造性地开展工作，保持农家书屋的长久生命力，是我们在建设过程中一直在思考的问题。为此，我们明确要求，要遵循因地制宜和便民原则，不能拘泥于某一种固定的模式。从运行的情况来看，我社区农家书屋是以居委会为主导的类型。在书屋内部管理机制方面，坚持“政府主导、自主管理、无偿借阅”的原则，鼓励大胆探索、创新方式。图书流通上，采取流动交换阅读和免费借阅的方式；在运行费用上，由社区负担，管理人员由社区干部兼任，无报酬。制定了具体的管理措施，规定“农家书屋”的管理员，必须由社区有一定文化程度的人负责。此外，还制定了登记制度。其中，书目登记制度和借阅登记制度用以规范居民的借阅行为，防止图书的丢失、破坏；而需求登记制度则可以帮助居民寻找喜欢和需要的图书，为他们提供更贴心、周到的服务。这些形式，极大地激发了居民看书、爱书的积极性，居民积极参与“农家书屋”建设，使“农家书屋”成为居民脱贫致富、增长智慧的有效途径。
三、以农家书屋为载体，开展丰富多彩的读书活动
我社区农家书屋已正常开展了内容丰富、形式多样的居民读书活动。通过开展多读书、读好书活动，丰富了居民居民的精神文化生活，推动了农家书屋的发展。有居民表示，以前想看本书，还得跑到区图书馆去，很不方便，因此大部分居民闲暇时除了打牌和聊天，就闲着没事干。现在社区有了“农家书屋”，不光居民借书、看书方便了，社区的孩子们放了学，也可以到这里来读课外书。农家书屋实实在在成了培养新型居民的“充电”场所。我们认为，实施“农家书屋”是为了满足居民的基本文化需求，书屋建立在社区由居民自己管理，镇文化站和区图书馆认真做好辅导，作为书屋建成后的工作重点。目前，社区农家书屋运转正常，极大地丰富了广大居民的文化需求，并给居民带来了经济效益和社会效果。“农家书屋”的建成不仅丰富了居民的文化生活，还带动了居民走上了科技致富路。
四、创建活动当中遇到的问题和今后工作的打算
一是经费投入不足，致使书屋图书藏量偏少，种类不丰富，图书更新缺乏投入保障机制；二是形式比较单一，功能不够完备；三是现有人员均为兼职，无专门管理人员;四是社区办公阵地较小，社区图书室还未达到区级相关部门要求，阻碍了社区农家书屋的发展。在今后的工作中，我们将拓宽思路，创造性地开展工作，一要坚持以人为本、服务居民的原则。切实推动文化工作重心向社区转移。

Ⅲ 农家书屋活动情况记录怎样写

每天有来多少人来看书，看的源是什么书，每周来个小总结，每月来个大总结。
周总结这周共多少人，看了那些书。月总结每周人数的变化情况，还有原因；那些书受欢迎，那些书看的人少，为什么。
总的总结一下活动情况啦，优点缺点啦，需要改进那些方面，然后歌功颂德，继续努力，继续发展。

Ⅳ 浅谈如何建立“农家书屋”长效运行机制

[Abstract] Farmers’Bookstore is bookstore in administrative village managing by farmers themselves. In this paper, the author discusses the ways of the long-term effective running system of Farmers’Bookstore,including integrating all kinds of resources to get high efficency, leading by government to build a reading atmosphere, managing flexible and establishing management system. [Key words] Farmers’Bookstore Long-term effective running system 近年来，“农家书屋”工程无疑是业内人士谈论最多、讨论最为热烈的话题之一。今后五年，全国农村将建设20万个“农家书屋”，并逐步建立起为农民“供书、读书、管书、用书”的长效机制。这一规模宏大、意义深远的文化工程将使广大农民“买书难、借书难、看书难”的现状得到极大改善，有力推动我国农村文化建设。 按照新闻出版总署的规划和设计，“农家书屋”是在行政村建立的、农民自己管理、自我服务的农民自助读书场所，将依据“政府组织建设，鼓励社会捐助，农民自主管理，创新机制发展”的思路建设与运作。因此，在政府主导和投入为主的原则下，必须探讨和建立起一整套长效保障机制，“农家书屋”才能健康发展，充满活力。 1 整合资源，提高效率 目前，我国村一级的农民科技文化活动开展的水平不同，条件也不一样。在“农家书屋”的建设中应积极与其他部门合作，充分利用和合理改造农村现有的公共设施，将书屋与农民夜校、文化站、老年活动室以及农业技术推广部门建在一起，实现“一屋多用”。这些地方大多数有比较健全的村级组织，十分重视农民科技水平的提高，书屋建设有较好的传统，但是场所、设备条件比较简陋，多数没有专门的管理人员，发展受到一定限制。如果能将“农家书屋”的建设纳入整个农村文化建设的全盘规划当中，与现有农村文化阵地和网点资源相结合，更新设备，改善条件，选择培养专门的图书管理人员，既符合实事求是、因地制宜的原则，又能够避免资源浪费，实现书屋建设效益的最大化。 2 政府主导，营造环境 当前，新农村建设已成为我国新时期现代化进程中的重大历史任务，在农村建设“农家书屋”，丰富广大农民群众的精神生活，既是政府为农村提供公共服务产品的职能所在，又体现了让全体民众共同分享经济社会发展的成果、城市反哺农村、工业反哺农业的原则。“农家书屋”是以政府主导、投入为主的公益型书屋，明确的主体定位和发展原则是书屋保持生命力和活力的基础。在起步阶段，政府的投入有利于解决最为棘手的建设资金问题，有助于聚集各方合力加快书屋建设，例如农业部门为书屋选派农技人员进行实用科技知识的培训和辅导，文化部门选派文化骨干帮助群众开展文艺活动，图书馆专家对“农家书屋”的图书管理人员进行业务指导，制定管理公约，提供图书信息等。在运行过程中，政府的宣传和推广营造了良好的外部环境，吸引全社会的力量关注书屋的发展，利用社会捐助、减免税收等有力措施，保证书屋持续有效运转。 3 灵活经营，恒久发展 首先，灵活掌握“农家书屋”建设的选择原则，管理者既要有较高的文化素质，是责任心强、有威信的热心人，又应当具有一定的经济实力，讲诚信、懂经营，可以是当地农业生产的专业户，也可以是兼做副食店、小卖部、农资代售点的经营者。 其次，在经营方式上支持具备条件的“农家书屋”逐步开展出版物代销、租售等经营，实现读书、租书、卖书、娱乐一体化经营，多方位服务。 要解决后续资金不足、图书无法及时更新的问题，可与当地新华书店实行互惠互利的连锁经营，由专门的销售商负责送货上门，补充货源、调换品种，为自我发展和恒久发展提供保证。 4 建立制度，严格管理 按照新闻出版总署的规划，“农家书屋”将按照农民自主管理、自我服务的模式进行管理和运行，为了使“农家书屋”的建设和发展有章可循，最大限度地发挥作用，必须建立起完整的工作制度，并不断加以创新和完善。 第一，书屋的选点工作应实行申报备案制度。通过申报、审核、批复建设等手段将高素质、懂经营的书屋管理员选拔出来，管理员的素质好坏、责任心强弱直接决定着书屋发挥作用的大小。 第二，制定统一的《农家书屋建设和管理办法》。制定统一标准，并要求各地参照制定管理细则，建立健全相应的“农家书屋”运行机制。 第三，建立信息反馈制度。可选择培养一批特邀书屋管理员，定期反馈有关书屋建设和发展的意见和建议，指导后续工作。 第四，建立回访和考核制度。定期对已经建成的“农家书屋”进行回访，了解书屋在日常管理和使用中面临的问题，对书屋软、硬件使用状况、利用程度、管理员的尽职程度等方面进行考核。 第五，积极开展“农家书屋”市场化运作的试点工作。推广经验，探索持续发展的道路。 总之，“农家书屋”工程的实施既能满足农民精神文化生活的需要，为农村经济发展提供智力支撑，又能为农村出版物提供新的机遇，延伸农村图书市场，具有深远的历史意义和现实意义。只要能在“公益性起步、经营性发展”的思路上探讨和建立起一整套长效保障机制，“农家书屋”的发展必将生机勃勃、充满活力。

Ⅳ 描绘农家书屋读书写作时的生动情景地手抄报要写哪些弄内容

一踏进充满知识的新华书“农家书屋”传递正能量店，我就会隐隐感受到知识的“香气”。
进入二楼，我看着琳琅满目的书籍，不禁走到天文类的书架前，拿起了一本名叫《天文气象早知道》的书，，小跑到墙角，津津有味的看了起来。第一篇看完后，我感叹道：“啊!太阳如此之大，人要好几年才能走完一圈;109个地球排成一排，才有太阳的直径那么长;而33万个地球的质量才能与太阳相提并论。你说，着太阳是不是很大?
李世民，电视剧《隋唐英雄》中的男一号，有余少群扮演。他的迷人的帅和声音迷着我，从而让我以为李世民杀兄轼弟是迫不得已的，但是，自从我看了古典名著《隋唐演义》后才知道，李世民是为了争夺皇位而杀兄轼弟的，我恨得咬牙切齿：这李世民竟然为了皇位不择手段，真是个不仁不义的小人!但一想到大唐盛世，我又不禁佩服起李世民是个治国有方的好皇帝呀!
有人问我：太阳有寿命吗?还能存在多少年?如果没有了太阳，我们该怎么生存呢?
我信心满满地对他说：“这一切都可以从书上找到答案。太阳大约有一百亿年的寿命，已经在宇宙中存在了大约46亿年的时间，正处于精力旺盛的中年时期。就算50多亿年后，太阳毁灭了，人类也许早已找到了可以代替太阳光的能源，搬到了火星或其他星球上去了住了。
我走在回家的路上，耳边传来阵阵歌声“我在这儿等着你回来，唉，等着你回来……”

Ⅵ 农家书屋标准化应包括哪些内容

农家书屋验收评分标准

一、 选址（8分）
1. 符合计划。(2分。不符合扣2分)
2. 选址合理，覆盖面较广。 (2分。不符合扣2分)
3. 面积不低于20平方米.。(2分。不符合扣2分)
4. 环境整洁，适宜借阅。(2分。不符合扣2分)
二、 出版物（60分）
1. 图书不少于1500册（品种不少于1200种）。（20分。少于者视为不达标）
2. 报刊20—30种。（10分。少于20种扣10分）
3. 电子音像制品不少于100种（张）。（10分。少于100种扣10分）
4. 出版物按照推荐目录选配。（14分。推荐目录内出版物不足70%视为不达标；本省出版物超过30%视为不达标，少数民族地区可适当放宽）
5. 出版物登记完备，统一编目，分类陈列。（6分。不符扣6分）
三、 基础设施（10分）
1. 悬挂统一标牌。（3分。不符扣3分）
2. 书柜、桌、椅、照明等基础设施齐全。（5分。缺第一项扣2分）
3. 配备防火设备。（2分。不符扣2分）
四、 管理人员及管理制度（22分）
1. 管理人员经村民推荐，经过初步培训。（4分。不符扣4分）
2. 健全《管理员岗位职责》、《农家书屋管理制度》、《图书借阅制度》。（6分。缺一项扣2分）
3. 配备图书借阅登记本、图书目录登记本和征求意见本。（6分。缺一项扣2分）
4. 开放时间。每周不少于5天，每天不少于4小时。（6分。每周累计开放时间少于20小时扣6分）

Ⅶ 农家书屋读书的收获和体会 作文1500字

灯，灯光依旧亮着，不能熄灭。几只小虫围绕着灯光。对于那些小虫来说，一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园，也是它们的神明。简单的崇拜，以致奋不顾身。如果可以我倒很想做一只小小的飞虫，每个夜间飞向最吸引我的某个光源。在那里玩乐，在哪里祈祷，在那里奔向另一个世界。从遥远的梦幻回到现实，摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗满布的习题。熬过今夜，就能从书中逃回到这个世界。在书海里漫游，达到幻灭的程度，才能从书中抽出思绪，让呆滞的大脑休息片刻。我，我不明白。在现在这个年代，怎么还能说只要读好书，就会发财。这种想法让我感觉好呆。难道只要读好了书，就一定能发财吗？那全世界的人都会去读书的，我相信。爱我的爸爸，疼我的妈妈，也不知道你们是不是真的对我好。我说了那么多，你们都明白了吗？我不是要反抗什么，只是要你们看，我不满的地方。别只是以自我为中心思想，你们认为的一切都是对的吗？你们所想到的都是最好的吗？别再互相争吵，似乎和文革那会一样，谁没有心机，就会被铲。难道不觉得累吗？我觉得好累、好累……我读，我会读书，会读好书，但那不是被逼出来的，那样会让我感觉想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背书，怕别人说我好白痴。你，你们，只会说“你要第一，没第一也要上班里前十名。制定好计划，编排好剧本，我成为里面的主角儿。我想告诉你，我就快要发羊颠疯。不是每个人都会读书，读书不厉害也不一定就会输，我并不是想要说我会读书不在乎。我只希望你们能够清楚，我不是你们的玩偶，请别为我编织自己的人生高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！”通过这个故事，我深深体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视？与他们相比我们不感到惭愧吗？读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气……在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。

Ⅷ 记录在农家书屋读书写作思考的生动场景,怎么写

通过开展农家书屋阅读实践活动，让农村少年儿童学习做人、学习立志、学习创造版，培养权好思想、好品行、好习惯，传承中华优秀传统文化，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进少年儿童全面发展和健康成长，引导全社会关心、关爱农村少年儿童尤其是留守儿童的学习成长，让农家书屋成为农村少年儿童的精神乐园和第二课堂。学校还在初一、初二年级开展绘画和手抄报展演活动，用缤纷画笔呈现农家书屋读书写作的生动场景，描绘乡村振兴和祖国昌盛的美丽图景，抒发爱国之心和强国之愿。通过实践活动，学生努力改变以往“看电视，打游戏”等不良习气，他们用书籍丰富了自己，拓宽了视野，增长了知识，大部分的孩子在参与暑期阅读活动后爱上了读书，爱上了写作，借助书屋的平台，圆了自己的读书梦，让书籍伴着自己的梦想飞翔!