菏泽一套启明星艺术培训

㈠ 菏泽书法谁第一 菏泽最专业的书法培训班

菏泽文化艺术馆你知道不？？那里你可以问问，王建生还可以，虽然不是第一，但是教小朋友还是有一套的

㈡ 菏泽哪家琴行品牌多少儿钢琴培训强

大耳朵艺术馆钢琴兴趣课一对一，去考察过老师很有一套厉害

㈢ 山东省菏泽市有一套房子如果去西藏拉萨去买房子算二套房吗

只要房产证都是你的房主就算二套房吗？

㈣ 周口启明星艺术学校高三集训收费多少

好像几十块吧

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㈥ 菏泽有拓展训练吗

户外团队拓展训练分为场地拓展和纯野外拓展

• 场地拓展是拓展训练的初级阶段,它面对的是已知,已确定的风险,是一种静态的心理突破训练,

• 而户外拓展训练是指在野外的环境中进行.它面对的是未知的,不确定的风险,相对更具有挑战性和刺激性.对团队合作精神的要求非常高,使团队成员深刻认识到,每个人的成长离不开团队,每个人的成功都需要团队的鼓励与支持。

拓展训练对团队建设的好处

• 拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全情投入才能获得最大价值。

• 体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。

• 挑战自我：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“心理极限”。

• 自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。

• 高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

总结来说，通过拓展训练，企业参训者在如下方面会有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力，提高解决问题的能力;认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系，学会关心他人，更为融洽地与群体合作。

菏泽哪家拓展公司好——当然是黄河部落。

菏泽黄河部落是菏泽地区最大的户外拓展基地，拥有数十名专业团建、户外拓展、野外生存教练，黄河部落位于牡丹区李村镇郝寨村黄河岸边，风景秀丽，景色优美。在团队团建、户外拓展的过程中领略到大自然的美。

黄河部落拥有专业的户外拓展设备：高空跨板、高空速降、玻璃栈道、网红桥、真人CS、攀岩、毕业墙、障碍道等。



目前已经与黄河部落合作单位涵盖了菏泽、鄄城、郓城、济宁、濮阳等地的企事业单位，是团队团建、户外拓展、户外旅行的不二之选。

㈦ 山东菏泽音乐艺术学院是几本

山东菏泽音乐艺术学院是专科学校。
山东菏泽音乐艺术专修学院始建于1989年，原在山东省济南市，1992年7月迁到菏泽。山东菏泽音乐艺术专修学院现有山东总院和北京分院两处校区，学院总占地面积503亩，建筑面积80000平方米，有琴房、专业教室、录音室、电子音乐制作室和钢琴160多架及电子琴、教学琴、中西乐器1200余件，教学设备总价值1200余万元，还建有综合教学楼、学生公寓楼、多功能餐厅、行政办公楼等。学院设有声乐系、器乐系、舞蹈系、表演系、音乐教育系等6个系，涉及30多个专业，还设有歌舞演出团、戏剧演出团、军乐队等，形成了教学、创作、表演三位一体的完整的学科体系。学院现有教职工669人，副高级以上专业技术职务的专任教师109人，大学本科以上学历的专任教师326人。学院先后承办了菏泽“国花杯综艺大奖赛”、山东省“齐鲁杯综艺大奖赛”、“全国国花杯戏曲大奖赛”和“全国中学生校园歌曲创作大赛”，荣获国家文化部“优秀演出奖”和团中央“五个一工程奖”等。学院曾聘请著名声乐教育专家谢绍曾、李重光，著名钢琴教育家周广仁，著名歌唱家曹群、郭淑珍，心理学家徐胜三，歌唱家蒋大为、毛阿敏，理论学家赵寻、郭汉城等著名专家、学者前来访问、讲学和举办各种专家音乐会。此外，学院还与英国格里姆斯比大学、英国东海岸音乐学院、北京舞蹈学院、中国音乐学院、西安外事学院、武汉音乐学院等国内外艺术类院校建立了校际交流合作关系。

㈧ 山东菏泽音乐艺术学院怎么样

山东菏泽音乐艺术专修学院教学管理和培养目标一）教学原则和培养目标
作为一所中等音乐专业学院，学院认真贯彻邓小平同志“三个面向”的教育指导方针，根据社会发展的新形势，及时更新了观念，提出了要求。学院本着对学生全面关心、正面教育的办学原则，坚持为社会“多出人才，出优秀人才”的办学宗旨，按照“上讲台能授课，上舞台能演出”的标准开展教学，使广大学生毕业后，能胜任中、小学的音乐教学工作，能从事工矿企事业单位、文艺团体的演出和指导工作，能胜任部队文工团和地方歌舞团的伴奏和演唱工作。

（二）专业设置和开设科目
学院经过13年的发展，已经形成了一套完整的、科学的音乐教学体系。学院根据用人单位的情况，和每届毕业生反馈的用人信息，结合广大用人单位，组织专人进行大规模的社会用人情况调查，并进行分析和研究，根据调研结果，每年一次对所设置的课程及科目进行调整，以适应社会发展的需要，真正使学生做到了学有所长，学有所用；在教学实践中，学院逐渐确立了声乐、器乐、舞蹈、表演、作曲、戏剧6大专业，开设了声乐、视唱、练耳、乐理、琴法、形体、节奏等必修课，和声乐演唱、器乐演奏、舞蹈等诸多选修课。所设专业涵盖了艺术范畴的多个学科，形成了相互渗透、协调发展的专业结构和办学特色。

在实践教学中，学院根据不同的专业与科目，设计了不同的培养计划，配备了对口的专业教师，保证了培养目标的实现。

根据统一教材，学院教研室还及时组织力量，因时制宜地编写了许多辅助性教材，供学生参考。

学院还对教师提出了严格的要求，只要学生有问题，可以随时找教师解决，任何教师对学生提出的问题在专业对口的情况下，必须详细地解答。如当时无法解答，事后也应主动找学生辅导，在学生的学习问题上，不允许有半点模糊。

（三）教学方法
由于学生大都来自于农村，很多人在此之前没有接触过音乐，更没有受过专业的训练，如果想在短短的两年内将学生培养成德才兼备的中专毕业生，就必须有一套科学的教学方法和管理体系，使学生在思想上愿意、在行为上主动、在方法上科学地学习。

由于学生毕业后就要走向社会参加工作，因此，学院在加强音乐基础课教学的同时，注重了个人选修课的训练，并加重了份量；在教学内容上，学院根据工作需要编排课程，把基础知识与专业技能有机地结合起来，采取跨台阶式的教学，打破了传统的音乐教学方法；在教学中，学院将理论与实践结合起来，让学生在理论中感知实践，在实践中消化理论；在科目设置上，学院根据13年的教学心得，对学生着力于一专多能的培养，在选好专业、学好专业的同时，兼顾与之相近的其他科目。例如，学习钢琴专业的，可以选修声乐、舞蹈及表演等，从而拓宽学生的就业渠道，提高学生的就业率。

音乐教学不同于其他文化类型的授课，要根据不同学生的不同条件因材施教。因此，学院将课堂教学与课下辅导结合起来，按照学院课程规定，使必修课与选修课交错进行。必修课与选修课都设有专职的辅导教师，在教材统一、教学进度统一的情况下，一个学生可以同时找几个教师上课，接受辅导，以巩固和消化所学的知识。

为锻练学生的实践能力和适应舞台的能力，在每个周日，学院都以班级为单位，由学院教务部门统一组织学生的业务比赛活动，形式多种多样，内容涉及所开设的各个科目，真正做到了理论与实践相结合，为学生以后走上社会，走上舞台奠定了坚实的基础。

另外，学院在不影响学生正常学业的情况下，还鼓励学生积极参加社会公益活动和文艺大奖赛活动等，利用一切机会加强学生的实践训练。

学院在配备了专职的教学人员的同时，还设置了专职的教务监督机构，配备了教学巡视员，他们每天在教学区检查、发现、指正教学中的违纪现象，督促班主任及课任教师的工作；学院教研室每天都要抽取每班两名学生进行会课，并不定期进行业务抽查，检查学生的学习成绩，反馈教师的授课情况。
定期会课与不定期抽考，增加了教学工作的透明度，制约了许多不良现象的发生，密切了领导与学生之间的联系，同时，更督促了教师用心地教，学生认真地学。

学院还提倡在班级之间开展学术交流活动，引导班级成立互学助学小组，鼓励他们以先进引导后进，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围；并组织教师进行观摩教学，进行教师教案评比活动和评选教学能手活动等，将教师的业务比赛和学生的比赛穿插进行，以活动促教学，以教学带活动。学院在每个活动中都要评出先后名次，对优秀的教师和学生给予不同的奖励，增加教师教学和学生学习的成就感，以开展活动的形式，对学生进行引导教育。

（四）管理指施
教学管理是保证教学成功的基础，是广大师生都应遵守的条例制度，只有将科学的教学方法与有效的教学管理结合起来，才能真正实现“三个面向”的宗旨。

学院根据实际工作需要，制订了一系列教学管理制度，如《教师缺课补课制度》、《教师工作职责》、《行为准则》等。在执行制度的过程中，学院严格按规定办事，对于违犯制度者，不论私情与关系，坚决按照规定给予处理，被处罚的金额在本人当月的工资中直接扣除。

学院还建立健全了教师的奖励制度，对于在教学中作出突出贡献和取得重大成绩者，学院都要给予丰厚的物质或精神奖励，并记录在本人档案中，与本人晋升和工资联系起来，真正地做到了奖罚分明。

学院还将全校所有班级分成若干个区，每区设一名区长，区长均由教务部门的副主任兼任。每周，区长都要召开所辖区的班主任工作会议，了解班级的综合工作，这样的机构便利了学院的统一管理，明确并强化了各自的职责，增强了各人的责任心。

为了加强专业建设，提高教学质量，学院制订了实施性专业教学计划，在注重新专业的同时，不忘老专业的改造，及时更新教学内容，不断改进教学方法，采取多途径的教学。

20年来，学院形成了一支强大教师队伍，拥有专职教师356人，聘请教授和高级讲师39人。在选配教师时，学院首先从政治思想上考虑，所有教师在政治上必须坚持社会主义的教育方向，努力学习党的路线方针政策，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表。

在工作中，学院经常组织教师一专多能比赛活动，从具有较高思想政治觉悟和师德修养的骨干教师中评选出模范教师。并选派青年教师到中央音乐学院、北京舞蹈学院等高校轮训进修。

为了充分发挥教师为社会主义教育事业服务的积极性，激励教师奋发向上，学院定期对教师进行职务审评活动，对教师进行全面考核，从实际出发，既考查政治表现，又重视业务能力，并根据考核结果，表彰先进，鞭策后进。
在教学中，学院还引入了量化管理法，将班级所有的工作计以分数的形式，由主管部门根据具体条例给予增分或减分，并定期将分数公布。每学期末，学院都要总结，对于成绩优秀者，其班级被授予模范班级称号，学院给予奖励；对于成绩较差者，学院给予处罚。在班级处罚数量的分配上，尽可能做到奖多罚少，以激励后进者奋起直追；教师个人综合量化管理方法是评选先进工作者和优秀教师的重要依据，它具体把教师的班级工作、日常工作等综合起来，基本上包括了教师在学院工作和生活的各个方面；和班级量化管理相比，它没有加进学生量化管理成份。教师个人量化管理是学院教职员工行为的准绳，也是具体的日常行为规范，它是由全体教职工相互监督与专职机构的检查相结合而开展起来的。

学院根据社会发展的需要，主动适应市场，走向市场，不断调整自已的位置，在改革开放中找出路，加强学院内部的管理工作，为保证培养目标的实现创造条件。

㈨ 菏泽最好的少儿英语培训学校是哪个

没有最好 只有更好 都一样的套路