幼儿园教案培训

Ⅰ 幼儿园大班学习方面养成教案

一、活动目标：
1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。
2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。
3、通过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。
二、活动重难点
1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。
2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。
三、活动准备：
1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。
四、活动过程：
1、导入激趣：
（1）引导语："从今天开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让老师知道大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？现在老师要点名了，大哥哥大姐姐们知道怎么做吗？"老师问。
"知道，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的做好。"小朋友们回答。
"哇，你们真棒，都记住了这个规则"老师说。
2、行为习惯的学习。
制作一日活动行为规则图。
（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。
（2）讨论："我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）
（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。
（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）
3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。
（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。
（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。
五、活动延伸：
结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。

Ⅱ 幼儿园年轻教师《怎样写教案，备课》培训反思

同针对相应教案展开的反思活动。说课内容：说教科书主要是说出课程标准对本节课内容的基本定位，说出本节课教学目标、重点、难点、和关键及其与教科书中其他内容的前后联系。也就是说出你对课程教科书内容的理解、把握，特别是有关教学侧重点的把握。说教法主要是说出本节课所选用的教学方法和手段及其理论依据。说学法主要是说出本节课教给学生什么样的学习方法，培养学生的哪些能力，如何...

Ⅲ 幼儿园的教案怎么写完整版的

一份完整版的幼儿园教案一般包括教材的选择、目标的确定、流程设计、教具准备和教室的准备这五个点，具体内容如下：

一、教材的选择

我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

二、目标的确定

目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：

1、认知

2、能力

3、情感

三、流程的设计

流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。

一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。

一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。

所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。

在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。

而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。

在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。

四、教具的准备

教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备既要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。

但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。
在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等等。

五、教案的要素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：

1、设计意图，也可以是教材分析

2、活动目标

3、活动准备

4、活动过程

总结：总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。

Ⅳ 幼儿园小班教案《学做好宝宝》

设计意图： 我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。 活动目标： 1．感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。 2．愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。 活动准备： 1．排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。 2．拍摄录像片段，内容如下： 片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。 片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。 片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。 片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。 3．活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。 活动过程： 一、情景导入，学习礼貌用语 1．观看情景表演。 师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。 (表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢!” 后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。 最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。) 2．交流、体验。 师：有哪些小动物到兔妈妈家做客? 师：你觉得哪些小动物有礼貌? 师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话? 幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。 幼：小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。 师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样? 幼：小动物们觉得很舒服。 幼：小动物们都觉得心里甜甜的。 幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。 幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。 师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字? 幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。 师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢? 幼：要对兔妈妈有礼貌。 师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢? 幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。 师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么? 幼：因为小老虎敲门的声音很重。 幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。 幼：它走的时候不说“再见”。 师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么? 幼：我们喜欢小花猫。 幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。 幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。 二、联系生活，运用礼貌用语 师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗? 师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。 (看录像片段一，教师旁白。) 师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。) 幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗? (画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。) 师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说? 幼：谢谢! (依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。) 三、结伴表演，巩固深化认识 师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。 (幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

Ⅳ 幼儿园课程教案的标准格式

教学内容。教学重点。教学难点。教学目标。教学方法。教学准备。教学过程。教学总结。差不多就这些，写完基本上就是教案了。也可以加点自己对这堂课的感想。

Ⅵ 培养幼儿学会坚持的幼儿园教案

设计背景： 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身"。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色游戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、知道游戏中的开支并会记录。 3、有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并与父母进行记录。 2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。 3、教师制作"钞票"，教室里设置银行、超市、医院。 活动过程： 1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美好新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理用······过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天（4月8日）老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、我是小小理财家（1）、成立"三口之家"，宣布"小鬼当家"的游戏开始。 师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。）（2）、小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么? 师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 （3）、小鬼当家活动二：缴水电费。 师：(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。 服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 师报每户人家的水电费后引导讨论： ①为什么各家水电费不一样? ②平时怎么做才能节约用水用电? ③如果没钱交水电费，家里会出现什么情况? （4）、小鬼当家活动三：交医药费师：(将日历翻到25日)，让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻：家长朋友们：接常州妇幼保健所通知，请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗，需交费2元。) 平时，我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论： ①打防疫针对我们身体有什么好处? ②孩子不打防疫针会怎样? 打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?交流讨论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。 存在银行里的钱什么时候用? （5）、记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格，给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖（奖励五角星）讨论： ①如果下次再当家，你会怎样用钱? ②平时家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(教师小结：今天我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做，我们能节约很多钱。 多余的钱我们还可以存入"银行"。（目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。）课后反思： （一）从活动现场看孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极性高。这个教育内容的选择是恰当的，因为基于孩子的经验，因此孩子们能十分真实地表达自己的认识与看法，而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是比较难的要求。此外，面对超市里众多的物品，孩子们需要全面观察思考，做出选择。同时，钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验。此外，在家庭合作中又必须要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，孩子们明显地又前进了一步。 （二）教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习，这是符合"教育者是活动的引领者，受教育者则是活动的体验者"的原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参与的动机，他们不仅在活动中感受到学习的兴趣，还体悟到与人合作的快乐，而且在自主体验之后，把所获的认知经验内化为自身的关键经验。

Ⅶ 幼儿园小班教案《我会》

活动目标 1、学习围绕“我会做的事情”。 2、集中注意力倾听别人谈话。 3、愿意快乐地参加谈话活动。 活动准备 布偶小熊一个。幼儿日常生活中劳动，生活，跳舞，画画等的照片或图片。 活动过程 一、师出示布偶小熊，引出谈话的话题。 1、 师：今天我们班来了一位客人，你们看是谁呀？ （师以小熊的语气向小朋友们问好） 2、小熊介绍自己会做的事情。（自己吃饭、自己穿衣等） 二、幼儿简单介绍自己会做哪些事情。 1、 过渡：小熊长大了，会做这么多的事情。我们也长大了， 我们会做些什么事情呢？让我们说给小熊听听吧。 2、 幼儿介绍自己会做些什么事情。 三、师和幼儿共同欣赏日常生活中的照片或图片。 1、师：我们会做的事情真不少，一起来说说会做些什么事情吧。 2．师和幼儿共同边看边说。 3．讨论：怎么做才能把事情做得更好呢？ （结合幼儿身边的事情展开，如怎样才能把字写得更好呢？……） 四、师幼儿进一步讨论：自己会做事情后的感受。 师：我们学会了做这么多的事情，你觉得自己和小时候有什么不一样？ 我们会做这些事情后你开心吗？为什么？ 幼儿活动设计方案2：主题是我爱我家。内容是我要做什么。 学习目标：了解家，热爱家，培养对家的责任感。 我要做什么：妈妈做饭，爸爸洗碗，我把桌子擦一擦；妈妈洗衣，爸爸拖地，我把凳子搬一搬；妈妈备课，爸爸看书，我画一架大飞机。 活动延伸 请小朋友说说看，你还会为爱你的其他人做些什么呢。

Ⅷ 如何撰写教案的培训心得，幼儿园教师论文撰写培训

写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

Ⅸ 幼儿园写教案培训笔记

当今时代，社会发展呈加速趋势，各种职业对劳动者素质的要求都在不断提高，走上工作岗位之后继续学习、接受教育是时代的要求，现代人已经不可能一次学习适用终生。幼儿园教师承担着培养人的重任，他们思想观念的转变、知识的更新对于保教质量的提高起着至关重要的作用，因此，教职工的培训与教育必须予以足够的重视。在管理中将人员使用与培养相结合，注重在工作中培养与提高，也是幼儿教育事业发展的需要。 教职工队伍的培训与教育。必须坚持又红又专的方向和标准，既注重培养员丁的业务水平和职业能力，又不可忽视思想觉悟的提高，要加强道德品格的塑造。两者相互联系，相辅相成。 一、加强业务培训，强化职业能力 （一）制定队伍培训发展规划 保教队伍的建设是一项长期的工作，园领导要根据幼儿园实际情况，结合全园总体发展的目标规划，制定队伍发展现划和培养计划。在制定培训发展规划中要处理好当前工作和长期利益的关系，做到既个影响眼前的工作，又能有一定的发展。它要求规划要分阶段。采取一系列切实可行的具体措施。统筹安排人力物力财力，以保证培训计划的实施。在发展规划中应特别注重青年教师队伍的发展、他们缺乏工作经验，需尽快成熟，同时他们又是幼教事业的希望，因此。青年教师队伍的成长与发展关系到幼儿教育的发展、一些幼儿园在这方面进行了卓有成效的探索，提出青年教师培养的规划目标为“一年入轨,二年有提高，三年出骨干”。另外，发展规划要注意分层培养，区另对待，对于骨干教师要重点培养；要有每位教师个人的培养目标。一并与个人业务档案相结合进行管理。 （二）采用适当的培训方式，注重岗位培训 组织机构对职工的教育培训不同于职前教育培训，具有在职性特点＿其方式以业余、自学、短期培训为主。实践证明。幼儿园结合实际进行岗位培训，不失为一种行之有效的方式。一方面可以使教师不断提高思想素质和业务素质；另一方面可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作怀自，同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际工作能力。 岗位培训的方式有以下几种： 1.教研活动 教研活动是围绕教育教学而开展的活动，其内容广泛多样。从教育理论学习、教育政策的把握到教材内容的处理、教育教学方法的使用，都属于教研活动的范畴。目前，教育改革蓬勃发展，解决在改革中遇到的困难与问题应成为教研活动的一项重要内容、园内教研活动可以以年级为单位或分专题进行，园所之间也可以组建教研组，相互交流与学习。总之，教研活动能转变教师的教育观念和态度，增强研究意识，提高分析问题、解决问题的能力，提高保教质量，促进其职业能力的发展。 2.观摩活动 保教人员之间相互听课、看活动，是相互学习、提高业务水平的一种好形式。观摩主要有以下三种类型： ①根据日常工作的进展而开展的观摩； ②专题性观摩。如有关教师如何组织和开展自选游戏的观摩； ③竞赛性观摩，如为了提高教师和教育教学水平而举办的教学竞赛。无论哪种观摩，都对教师的水平提高起着积极的促进作用。观摩有利于青年教师学习具体操作方法，深入领会理论学习的内容；观摩有利于教师正确地认识、评价自己，在比较中给自己正确地定位，从而调整自己的行为；观摩有利于凋动幼儿教师的工作积极性，优秀教师的观摩活动可以起到一定的榜样示范作用，使其他人明确自己努力的方向。当然观摩活动要想起到上述作用，必须以正确的分析评价为前提，观摩活动之后要坐下来分析，全面总结，给每位教师以客观、公正的评价。 3．专题讲座和研讨 幼儿园可以针对工作中存在的普遍问题和实际需要，聘请专家学者或者有实际经验的教师讲课，如就有关如何发挥教师主导作用和处理好与作为发展主体的幼几的相互关系的问题，组织讲课或者业务研讨。 4．以老带新 教育是一项实践性很强的工作。刚参加工作的新教师，由于缺乏实践经验，会影响其工作住务的完成。为此，由富有经验的老教师与之搭班结对，在老教师的直接示范和言传身教下，青年教师能迅速成长，较快地熟悉保教工作，减少摸索过程。这种传统的师徒式的培养方式，至今仍具有较强的生命力。 5.个人自学进修与脱产、半脱产学习相结合 园所要制定相应的政策措施鼓励教师自学进修，参加函授、刊授、电视大学、自学考试课程的学习，在不脱离工作岗位的条件下，边工作边学习。园所要创造条件，为那些未受过专业培训的教师提供脱产、半脱产培训的机会和条件，使他们较全面、系统地掌握专业知识，胜任工作。对于那些业务能力强，有发展潜力和进一步深造愿望的教师，要有计划地安排他们进修提高，以带动整体水平的提高。幼儿园在人员进修问题上要注意区别对待，分层达标。 6.开展竞赛评比活动 评比竞赛活动可以促进教师之间的相互交流学习，取长补短，提高业务水平，同时也是一种有效的激励方式，它可以调动教职工的工作积极性。评比竞赛可以与观摩活动相结合，也可以搞单项竞赛，如教学计划、笔记的展评等。 7．培训与业务档案建设相结合 业务档案是行政管理的一项重要内容，这项工作对于调动教职工钻研业务，提高业务水平具有重要的意义。因此，管理者要注意日常保教工作资料的积累，如定期的工作总结、观摩活动的记录与评价、学习笔记与总结等，引导教师将经验加以总结、升华，上升到规律性的认识。另外，业务考核与评比的记录、观摩教学教案等也应归类归档，作为资料保存。 8．以科学研究的开展带动教师教育水平的提高 教育科学研究是将理论与实践相结合，并对某些问题或现象进行深入的探讨，找到解决问题的办法或规律性的结论，再加以推广，从而达到提高保教质量的过程。这也是一种培养教师的有效途径。幼儿园可以自行设立研究项目与内容，引导教师产生研究的意识与愿望，必要时还可以与科研院所或者学校联合，请有关专家进行指导。要重视研究成果的积累，如论文、研究报告、经验总结的收集与整理工作。为了有效地促进科研活动的开展，幼儿园要采取一些特殊的管理措施，如评选培养优秀青年教师和保育员，给他们必要的物质和精神奖励，并对其提出相应的要求，从而带动幼儿园科研活动的开展。 上述培训方式要结合具体情况灵活使用，充分发挥每种方式的长处。如观摩活动和以老带新对于新教师的成长具有更为积极的作用，而以科研带教学及自学进修对于骨干教师可能更有效。 二、注重思想政治工作，激发敬业奉献精神 （一）思想政治工作及其意义 思想政治工作通过宣传、说服、精神鼓励等方式，提高人的认识水平，启发人的觉悟，调动人的积极性，激发其工作热情与干劲。在当前改革开放新的历史条件下，价值取向多元化，正确的人生观、价值观的教育就更为迫切。通过思想政治工作，将个人的发展融入到组织的目标和国家的各项事业发展中，做到个人价值与社会价值实现的统一。 幼儿园作为教育机构，思想政治工作是建立在忠诚于人民教育事业这一共同理想信念的基础之上的，反映了社会主义国家教育机构管理的本质特征。幼儿园管理中注重思想政治工作的意义、作用主要体现在以下几个方面： 1.发挥思想政治工作的先导作用，不断提高全园教职工的政治觉悟和思想境界，增强对本职工作社会价值的认识，增强事业心和责任感，激发起积极向上的精神状态； 2.通过思想政治工作，促进和引导教职工自觉地以教师应有的职业道德标准要求自己，更好地为人师表； 3.通过积极的思想政治工作。形成良好的园风园貌，推动幼儿园的精神文明．建设组织文化，

Ⅹ 幼儿园认识数字11至20教案

一、教学目标 （一）知识与技能 认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 （二）过程与方法 借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感受数的大小关系。 （三）情感态度和价值观 在...活动中体会数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 二、目标分析 本课教学目标是学生在认识了1～1011～20各数，基本建立了数数的方法，并在生活中接触过比10大的数的基础上，通过观察、动手操作等活动进一步认识各数的读法及组成。 三、教学重难点 1教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。教学难点是理解11～20各数是由个十和几个一组成的。 教学难点：11～20各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点。 四、教学准备 课件、集星卡、小棒等。 五、教学过程 （一）借助生活，引出新知 1．学生数出自己开学以来获得“学习星”的数量。 2．指名汇报，教师利用板书简单记录学生汇报的数（8，17，11，20……）。 3．揭示课题。生活中经常会遇到比10大的数，今天就来认识这样的数。 【设计意图】从学生实际生活入手，利用已有的数数经验引出课题，让学生真切感到数学与实际生活联系密切。