幼儿园stem课程培训班

① 光谱幼儿园的stem课程都包括了哪些方面

这是个理工科课程融合的教学内容，实际上很生动。现在做这块的越来越多，不过光谱是最早开始做的，体系也完善了。

② 目前国内做学前STEM教育的公司那家比较好

根据知名机构调查，选择makeblock和DFRobot两家的STEM教育产品居多，国内几百所中小学和高校都使用的这两家套件、教程和比赛套件。

③ 浅谈如何在幼儿园开展STEM课程教学

源于美国的STEM，即便搬迁到中国，其核心也基本变化不大。美国STEM教育强调是培养孩子成为Problem Solver，应对未来挑战，肩负美国继续领先的重任。中国教育专家（清华附中王校长）强调是培养创新力、提高学习效率，最终提升应试成绩。

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首先，国内幼儿教育是否趋于完善，是否不需要修改。《学前教育》2014年第25期的一篇论文中提到中国学前教育与美国相比，存在三个方面的差距：一是教师（师资能力、过度关注、奖惩言辞），二是课程设置（类别划分过清、知识灌输、不追求创造、重知识轻实践、强调模仿、一视同仁批量生产），三是过度秩序（约束行为）。最后提出中国幼儿教育应把“克制”教育纳入“松散和舒适的”教育，把“封闭”教育纳入“开放式”教育。《比较教育研究》中有一篇论文《中美幼儿科学教育课程的差异性比较》（华南师大教育科学院，袁爱玲）。中国对“科学”的定义比较狭窄，重视教幼儿现成的概念，认识具体事实，形成简单的概括能力。把科学探索过程中的技能、科学态度或价值观视为附属品。虽然是一篇来自2001年的古老论文，但其中的观点与数据恰恰可以用来验证说明中国幼儿教育正在不断的调整修改。牛叔从自己孩子的教育经验谈起：“学前教育要做的很多，STEM如果占内容比较多的话，恐怕有成了另一条起跑线了”。当然，类似华工启明星这种将美国麻省理工学院FabLab实验室研发的课程体系进行本土化的二次开发也为中国STEM教育的发展提供了一种非常好的选择。

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回顾题主的问题：到底STEM教育能否融入进学前教育环节，又是否能真正应用到实践中去，做到本土化，而不单单停留在理念的表面？我们在游戏化STEM教育探索与实践中，有几点认识：1、首先从解决身边的问题开始。这个从3岁开始，不分年龄大小。尽量选取在孩子认知边界的问题，激发好奇心。非要把波粒二象性、海森堡不确定性、波函数讲给孩子，怕是可能都超出某些大学生的认知范畴。华工启明星的课程体系便是从4岁开始的。2、基础是快乐的解决问题。英国的赫伯特·斯宾塞在一百多年都已经实践证明，快乐教育对幼儿来说是多少重要。当然很多人坚定认为学习一定是痛苦的，新的认知是对已知的否定。但必须承认真正优秀学生都更加快乐学习，或者说，是因为快乐才优秀。3、重点是在解决问题中发现/探索/学习各学科知识，少划边界，少讲解，一块发现探索。这个对课程设计和老师教学的要求较高。新《纲要》中强调了“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。科学教育应来源于生活，在生活中取材，促进儿童探究能力的培养”。4、短期目标是开发潜能，开发智力，养成习惯，提高效率，综合提升（包括成绩）。在中国，不能提升成绩的教育课程，都不是受欢迎的好课程。能力再强，创新再好，幼升小、月考季考期末考，是躲不过去的。总不能让孩子和家长等到5年10年之后看课程效果。5、长期目标是培养锻炼创新能力，合作能力，表达沟通，社会能力等。在短期目标的基础上，这些综合能力的培养锻炼就如同日复一日的跑步、引体向上、俯卧撑，虽然看不到一时的效果，但增强了体质，未来才有用。6、终极理想是让孩子更好应对未来挑战。这几天055大驱下水，战略忽悠局张召忠局长感慨，中国后来居上，跨越发展，老海军都看花眼了。谁会知道20年之后的中国在世界上会怎么样，将完全无法想象。所以，无论是我们自己在幼儿园、学前机构、游乐场、家庭等初步探索实践，还是上海的24所幼儿园引入STEM课程，都说明STEM教育在中国的学前阶段正在逐步的发展。当然，STEM教育小范围的应用与实践，不能推断出未来一定会在中国进行大范围的推广。

④ 你知道孩子最需要的STEM教育吗

“一切为了孩子！”

所有的家长朋友都抱着这样的想法，为了孩子的教育不遗余力。但是你真的知道孩子需要什么，真的了解教育的潮流和走向吗？相信很多家长都会有这样的问题，想要给孩子最适合、最有用的教育，却心有余而力不足。这不，最流行的STEM教育已经风行国内外，你了解它究竟是什么吗？

什么是STEM教育？

STEM课程，即专门教授科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），和数学（Mathematics）四门学科基础知识的课程。在人工智能、机器学习成为这个世界科学的基础时，一个孩子能否掌握这些技能，就显得尤为重要。

“我并不期待女儿未来能以编程为生，但我希望她能做到准备，未来的世界里人类将不可避免地和机器人协力合作，以及与各种机器接触。这将是人工智能领域里的高级技能。”一个让女儿参加少儿编程培训班的家长如此说道，他目前在北京工作，从业的领域为广告业。

STEM教育的趋势

STEM教育虽然从美国兴起，但如今在中国变得越来越受欢迎。《南华早报》报道称，在技术领域方面，无论是大数据还是人工智能，中国都处于世界领先地位。而在这样大环境的驱动下，中国的家长都希望，自己的孩子也能在计算机科学领域占得先机。

“中国对编程教育的需求，将会像学习英语一样。”

据研究机构东吴证券的统计，中国目前的STEM教育市场规模约为96亿元，五年内的潜在市场空间可达520亿元。而据东吴证券估计，中国18岁以下的学生中，大约有4%的人在参加此类课程。

业内人员认为，自国务院今年7月发布了新一代人工智能发展规划，小学和中学教育课程中也将设置AI相关课程之后，中国的STEM教育市场还将进一步得到巨大推动。

“在我看来，中国对编程教育的需求，将会像学习英语一样，”一家少儿编程网站的创始人这么说，“在全球化的时代，掌握英语就是一项基本的技能，而在人工智能时代里，编程也将成为一种基本技能。”

孩子只学英语就够了吗？

“从幼儿园到12年级的中国学生中，只有不到1%的人学习编程。和学习英语的人相比，这个渗透率太低了，因此潜在的市场非常巨大。”这名创始人说到，“多数父母明白这一重要性。”

另一家相关公司的负责人表示，对北京的中产阶层父母们来说，两小时一节的课程花费300元到400元根本“不算什么”。“我们已不需要再去推广这个市场，大多数的父母们都明白让孩子学习STEM课程的重要性，但中国整体的在线教育产业425亿元的收入相比，这一市场规模仍旧相对较小。’’

“因为STEM并没有正式被列入中国教育系统的课程中，所以大多数父母将其视作‘饭后甜点’，并没有受到像英语或数学一样的对待，若想进入一所好的大学，这两项课程是必修课。”

其实，中国缺乏的不仅仅是有资质的STEM教师。据人民日报的报道，中国在未来几年内，对各类和AI相关的专业人士的需求将达到500万。然而据领英截至今年3月的数据显示，中国仅有5万多在AI相关领域工作的技术专业人员。这意味着未来90%的AI领域相关职业都存在人才缺口。

想要给孩子一个好的未来，一定要让孩子们尽早接触STEM教育！！！

⑤ STEM教育对孩子有什么好处去哪学顺便解释一下STEM教育的意思。

好问题抄。
知道最大的错误是什袭么吗？
STEM本来就不是汉语文的，最好直接用英语文或者其他印欧语序的语言文字来学，因为那是正根！不是去哪里的问题，而是用什么语言文字来学的问题！
这个道理很多人就是不懂。举个例子，学习爱因斯坦马克思，人家用德文写作！哪个把德文翻译成中文的翻译敢说达到了爱因斯坦马克思的水平？甚至超过了爱因斯坦马克思的水平呢？根本就是降级！原文本来就不是汉语文的，非要拿汉语文来玩儿，能玩儿明白吗？

⑥ 看看一家半官方的STEM教育机构是怎么开展STEM教育的

1986年，stem教育在美国开始出现。
STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。STEM教育就是科学，技术，工程，数学的教育。
1986年，美国国家科学委员会就发表过《本科的科学、数学和工程教育》报告，这被认为是美国STEM教育集成战略的里程碑，指导了国家科学基金会此后数十年对美国高等教育改革在政策和财力上的支持。该报告首次明确提出“科学、数学、工程和技术”教育的纲领性建议，从而被视为STEM教育的开端。
stem教育在美国的发展路径如下：
1996年，美国国家科学基金会发表了题为《塑造未来：透视科学、数学、工程和技术的本科教育》报告，并提出今后的“行动指南”。报告针对新的形势和问题，对学校、地方政府、工商业界和基金会提出了明确的政策建议，包括大力“培养K-12教育系统中STEM教育的师资问题”。
2006年1月31日，美国总统布什在其国情咨文中公布一项重要计划——《美国竞争力计划》（American Competitiveness Initiative，ACI），提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。由此，美国在STEM教育方面不断加大投入，鼓励学生主修科学、技术、工程和数学，培养其科技理工素养。
2007年10月30日，美国国家科学委员会发表《国家行动计划：应对美国科学、技术、工程和数学教育系统的紧急需要》报告，提出的行动计划主要包括两个方面的措施：一是要求增强国家层面对K-12阶段和本科阶段的STEM教育的主导作用，在横向和纵向上进行协调；二是要提高教师的水平和增加相应的研究投入。这一报告显示了STEM教育从本科阶段延伸到中小学教育阶段，希望从中小学就开始实施STEM教育。
2011年，奥巴马总统推出了旨在确保经济增长与繁荣的新版的《美国创新战略》。新版的《美国创新战略》指出，美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力。“创新教育运动”指引着公共和私营部门联合，以加强科学、技术、工程和数学（STEM）教育。
2011年，美国国家科学院研究委员会发布了《成功的K-12阶段STEM教育：确认科学、技术、工程和数学的有效途径》的报告，报告认为在中小学实施STEM教育的目标主要有三个：一是扩大最终会在STEM领域修读高级学位和从业的学生人数，并扩大STEM领域中女性和少数族裔的参与度；二是扩大具有STEM素养的劳动力队伍并扩大这一队伍中女性和少数族裔的参与度；三是增强所有学生的STEM素养，包括那些并不从事与STEM职业相关工作的学生或继续修读STEM学科的学生。
美国州长协会在2011年12月又针对STEM教育行动发布了《制定科学、技术、工程和数学教育议程：州级行动之更新》报告，分析了该协会2007年提出的行动议程中的弱势之处，重新提出“实施州级STEM议程”的各项具体措施。
2015年10月7日，经美国总统奥巴马签署，美国《STEM教育法（2015年）》（STEM Ecation Act of 2015）正式生效。根据该法，虽然STEM教育的英文拼写不作改变，但明确将计算机科学（computer science）列入STEM教育类别。该法生效后，联邦政府机构对STEM教育的定义将更加正式和规范地纳入计算机科学学科，使该学科作为STEM教育的一类，被纳入国家科学基金、美国联邦能源部等机构的资助范围。该法要求在国家科学基金会的奖学金项目中增加对数学、科学教师的培训及研究支持，并加强对社会机构开展STEM教育的研究，进一步探索如何加强校外STEM教学。

⑦ STEM课程跟普通幼儿园的课有区别吗

STEM课程来自美国，这个课程是在很早之前就有了。是偏理工科的一内项课程，而且还是多学容科融合。小孩子不需要孩子死记硬背，跟我们最初的启蒙是有点区别，我们的启蒙一直都是从语言和文学开始。光谱幼儿园首先在幼儿园里开创了STEM学习中心，孩子们可以自己动手学习和验证老师所教授的内容。对孩子来说趣味性还是比较大的，记忆也比较深刻。

⑧ 幼师短期培训班 哪里有 主要课程是什么 多久可以学完

宏博幼师在经过大复量的行业调查制及市场调研的基础上，为及时弥补行业岗位空缺和在职幼师提升专业技能水平、更为广大临近毕业的院校学生提供就业机会，利用在早期教育领域的专业优势，推出幼师就业培训课程。 课程特点：培养具备“高尚的师德修养+扎实的理论功底+综合的岗位技能+突出的专业特长”的“复合型”幼儿教师专业人才！ 学时间为俩个月，脱产学习具备高中或中专以上学习，年满18岁，就可以报名参加培训学习！ 欢迎到校参观！
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⑨ 如何在幼儿园开展STEM教育

保育员，指的是在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼内儿保舰养育和协助教师对幼儿容进行教育的人员。 【任职资格】 1、要经过保育员等级培训，具有保育员职业资格证书。 2、身体健康，耐心细致