1. 作为一名校长如何引领教师爱学校爱学生
作为一名校长，我们人生最理想的境界是既幸福又优秀，既优秀又幸福。没有幸福感、优秀感，对自己来说是痛苦的，对学校来说是悲哀的。作为一所学校的校长，只有每天都在提高自己的教学教育技巧，把学校工作最本质的东西—教学和教育摆在首要位置的时候，才能成为一个博学多识、有威信、时刻感受到职业幸福的校长。因此我今天想和各位校长交流的话题是：做一名引领学校幸福成长的校长。
一、做一名享受教育幸福的校长
1、幸福来源于厚重的责任。
责任教育的厚重感：责任教育，就是教人负责地去行动。责任教育在历史上始终占有重要的一席之地。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，李大钊的“铁肩担道义”，无不显示着对国事民瘼（mín mò关心群众的疾苦）的崇高责任感。早在1972年，联合国教科文组织在《学会生存》这一报告中，就确定教育发展的方向之一是使每个人承担起包括道德责任在内的一切责任。新世纪伊始，我们提出旨在教人“学会负责”的责任教育。
责任教育的紧迫感：责任的重要使责任教育成为永恒的主题，那么，现实中的责任丧失则使责任教育变得刻不容缓。即使我们在责任教育上已经取得一定的成效，但也必须看到：社会公德失落、职业道德下滑、家庭道德混乱、生态观念淡漠是不争的事实。面对血泊中的求救者有人竟然从容地讨价还价，见义勇为者却因救火毁容而遭受百般歧视；“跟着感觉走”造成离婚率居高不下，风烛残年的老人和身患残疾的幼童被遗弃街头；滥砍滥伐、破坏植被导致土地严重沙化，沙尘暴肆虐……社会保证每个成员的选择权利，但同时要求人们为自己的行为负责，以维护社会安定，保证人际和谐，保护生存环境，完善人的德性，责任教育已经刻不容缓。
责任教育的使命感：校长要俯下身子，首先把自己定位为“做一个有责任感的教师”。这样就能从关注、尊重、善待每一个生命的意义开始，从成全每一个生命发展开始，思考每个人都是一个丰富的资源，相信每一个孩子都像一粒种子，有生长期长短的区别，有果实生长的差异，但都是向阳的种子，能生长的种子。你就会毫无保留地给予每一粒种子以阳光雨露促其成长，使其为春光增色。校长还有高端占位，要把自己定位为“做一个有责任感的校长”。学校教育要“以人为本”，教育的真谛是发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性。这样心中就会释放出浓浓的情怀，就会把学校当成自己的孩子一样去对待，一样去尽责，就不会忽视那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵。
我的案例：我教育思想的核心是“爱”和“责任”，因此提出了“责任胜于能力，责任心就是竞争力，责任感就是凝聚力”的“责任教育”文化理念。以“仁爱尽责，追求卓越”为校训，创造人人能负责的“责任教育文化”。通过各种形式，在全校师生中倡导和实行“责任教育”，建立“开发区实验初级中学中学教书育人问责制”，制定《领导干部责任承诺书》《班主任责任承诺书》等系列责任管理制度。每一个实中师生都与学校和班级签订《个人责任承诺书》，定期在部门会议上“述责”。通过制度设计、主题活动的感染内化，使责任教育形成了“事事有人管，人人有事干，人人能负责，有责必追究”的全员责任管理体系。我还坚持倡导 “将心比心”的管理理念，把“教育即服务，质量即生命，特色即品牌”的办学理念体现在工作的方方面面，要求每一位教职工“把学生当作自己的孩子，用仁爱尽责诠释教育真谛”。从经验管理到制度管理再到以“责任教育”为核心的责任文化管理，见证了实验初中高端定位、蓬勃发展的管理历程。实中人秉承“仁爱尽责 追求卓越”的校训，自觉地把追求卓越是看成一种精神，一种价值，一种责任，一种创造。
我的感悟：责任是“神”，师爱是“魂”，引领是“灯”，我们要坚守“责任”这方高地，守望“仁爱”这片麦田，坚守“引领”这份永恒。因为肩上有了责任，心中就有了幸福，责任有多重，幸福就有多深。
2、幸福，来源于恒久的信念
每一个生命个体，不能停留在既有的生命状态，而是应该在不断地努力中实现自己生命的持续飞跃。做一个知识富有、身体健康、心灵自由、思想超脱、精神高贵的教育者，要在对理想的追寻与坚守中感悟幸福。
（1）有远大的教育理想。有强烈的使命感，充分认识办教育是为了国家的富强、民族的振兴，而不是追逐个人名利。
我的教育案例：办学思想：培育阳光生命 奠基智慧人生
培育阳光生命：“阳光”在人们的心目中，代表着光明、温暖、多彩、和谐与生机，我们需要的正是阳光的这五种特征：光明、温暖、多彩、和谐、生机等等，学生就好像刚出土的幼苗，需要在教师的精心呵护下快乐学习、健康发展，追寻心目中的太阳；教师要像太阳普照大地一样，奉献自己的光和热，遵循教育规律和学生身心发展的规律，关注学生生命成长，塑造学生健全人格。因此，“培育阳光生命” 是指引导师生形成阳光向上的生活态度、促进师生身心健康和谐发展，提高师生的校园生活质量，实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。
奠基智慧人生：一方面要求教师以学生为主体，启迪学生的心思智慧，引领学生挖掘心灵深处的智慧源泉。一方面要求每位教师要不断发展、完善自己，实现专业化成长和智慧成长。
培育阳光生命 奠基智慧人生：即“教师阳光，学生才阳光，校园才阳光”。“没有一个不进步的学生，没有一名不发展的教师”，它激励师生不断发展，共同创造灿烂的未来。
（2）有崇高的社会使命。不断追求自己人生理想和办学理念，充分理解自己承担的社会使命是为社会为国家培养大量的人才，是让每个学生都实现自己的人生价值，而不是筛选和淘汰。
我的教学案例： 校训：仁爱尽责，追求卓越
“仁爱”是一切品格的基础，就是从心底去爱人，希望别人得到幸福，并不求任何回报。“仁爱”的最高境界是奉献。要让学生懂得爱，教师自己首先要率先垂范，陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能为学生做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师爱校如家、爱同行如手足、爱教如命、爱生如子，用爱去对待学生，用爱和学生沟通，关心学生的成长，学生才会爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学、爱亲人、爱社会、爱自然、爱事业、爱学习。
“尽责”就是师生人人都用尽全部智慧和力量，尽心尽力、尽善尽美地做好自己的分内事。
“仁爱尽责”: 教育是仁爱的事业，育人就是尽责于人。全校师生都有同情、爱护、帮助他人之心，而且事事、时时、处处用尽责的行动体现仁爱的情怀。
“追求”表现一种不断进取，不断超越，永不停息的精神。“卓越”指最完善、完美的“理想境界”。
“ 追求卓越” 是一种不把事情做到极致不罢休的境界，昭示着我校永不止息、创新超越的“进取”心态，体现我校对完美教育境界孜孜以求的崇高精神.
（3）有明确的角色认知。充分了解校长的职责是让每个学生都享受充分平等的教育，使每个学生都获得成功，而不是造就一批成功者，抛弃一批失败者。
（4）有强烈的职业进取心。充分明确教育是一项光荣的事业，有强烈的职业进取心、变革精神和对成功的追求，而不是因循守旧、明哲保身、小有成绩就固步自封。
（5）有持之以恒的学习精神。毛泽东曾说“我们的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。” 校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，思想从何而来？思想源于学习和实践，学习不仅仅是读书，但读书是最重要的学习。校长要保证自己不出现“本领恐慌”，唯一的“法宝”就是要加强学习、学会学习和坚持学习，善于创新进取，求得不断发展。校长的人格魅力来自对知识的渴求，校长的“生命之源”在于学习，校长应该是一个身藏锦绣的人。
我的教育案例： 努力做到让学习成为自己的一种生活方式，把自己打造成为一名文化型校长：学习教育教学基本原理；学习教育教学名人经典；学习教育教学方法技能，重历史继承；重谈吐身心修炼；重内涵品味；重精神修养。
我的感悟：校长要亲力亲为，与师生一同发展，与学校一同发展，坚守自己的办学信念，追求自己的教育理想，提升自己生命意义才幸福！
3、幸福，来源于超脱的淡然。
一个富有人格魅力、远大理想的校长必须要让受教育者意识到儒雅、宽容和关怀品质之可贵。教育不能过于短视，不能急功近利，教育需要的是宁静及淡然，是洗净铅华之后的清醒和理智。
我的教育案例： 人文经典尽入怀。
孔子塑像：孔子被尊称为圣人，对后世影响深远。其政治、经济、教育及美学思想在中国社会绵延千载，地位无可替代。可是说是中华文明的最杰出代表，中华教育的鼻祖。时至今日，有教无类、因材施教、启发式教育等仍是非常重要的教育思想，“温故知新” “循循善诱”“不耻下问”“博文约礼”等教育思想和方法，仍有极强的现实意义，不断指导着我们的教育教学。孔子对教育事业的终身热爱，他那“学而不厌，诲人不倦”的精神，他那“不仅言教，更重身教”的思想值得老师们终生学习。
龙圣书苑：作为实验初中中国古典文化研修室的“龙圣书苑”，是具有古文化风格的师生学习场所。在空间布局上给人以参差错落、古代与现代交相辉映之感，是直露美和含蓄美的经典融合。室内东西墙壁中央分别悬挂着省委常委，市委书记李群赠送给我校的“金丝彩贴-先师孔子绣像”和“世界非物质文化遗产中国剪纸中华龙横幅”，这两件礼物蕴含着市委市政府尊师重教的传统，和发展大教育的决心和希望，同时隐含着对传承和发展中华文明的殷切希望。书苑内置古琴、设藤椅，摆书籍，挂字画，播古乐，供师生们研修小憩宴学之用。“龙圣书苑”是我校一个小型的“中国教育文化博物馆”，一头挽起历史，一头通向明天。
我的感悟：追溯中国教育的源头，是为了以更加开放的心态，为师生建立完整的历史感，塑造文化性格，提供学习思考的触发点和生动的环境。让师生拥有从容与自由，感受伟大人物的脉博，倾听时代车轮前进的轰响，锤炼师生意志品质，感受到时代所能给予的一切，这是十分幸福的事情。
4、幸福来源于开阔的视野。
子曰：“人无远虑，必有近忧。”
老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好“—拿破仑
伦敦泰晤士河畔的威斯敏斯特教堂，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。
“不谋长远者不足谋一时，不谋天下者不足谋一域”，作为一校之长，必须谋划学校长远发展大事,着眼做好当前学校每一件小事，一个校长如果不想大问题，就犹如旋转的陀螺，永不停歇但却原地打转。要成为一个有所作为的校长，就应该怀着对教育事业的一种理想与抱负积极去“想大问题”，要想成为一个有所作为的校长，还应该积极去“做小事情”。
我的教育案例：
“追求完美教育 奠基幸福人生”的大发展目标下的细节管理例举：
扁平化管理：积极推进扁平化管理和项目负责制；实行日清双轨制，做到当日事当日毕；建立起完善科学、规范的考核管理长效机制；“干部走课”“日清”、“周结”、“月评” “今日我当家” “师师班主任”“生生班干部”“天天都是家长开放日”等工作策略实现了管理的纵横双向无缝隙发展。
学生评价机制改革：采用532评价模式（即学业评价占50%，平时课堂、作业、学习态度等过程评价占30%，活动类课程评价占20%）进行多元化学生评价。积极探索各种形式的评价方法（如：激励卡、喜报、证书等），扩大表彰门类与数量，让大多数学生体验成功的快乐。
信息化数字校园：校园网络管理中心、校园电视台、学校教育教学资源整合平台、电子书包、“班班有空间、人人有博客”、青岛市课题：数字化化智慧校园的建设等。
我的感悟：要想大问题 做小事情。“把简单工作做好，就是不简单；把常规工作做好，就是超常规”拿出100%的激情来对待1%的事情，临近当下，做点实事，只有心存“致远“，“追求”致远，“临近”致远，才能体会的幸福的滋味。
二、做一名引领教师体味工作幸福的校长
1、尊重教师，创造幸福。
(1)树立一种观念——教师是学校最宝贵的财富
教师是学校兴旺发达的不竭动力，所以校长经营学校，在很大程度上就是经营人心、经营师心。校长只有尊重教师、理解教师、信任教师，努力为教师营造一个有制度有温情、有竞争有舒畅、有集中有民主的工作环境，使教师工作有劲头、有甜头、有轻松感、有满意感、有成就感，这样才能调动和发挥广大教师的聪明才智，上下一心谋幸福。
(2)做到两个“学会”
法国作家拉封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
多点人情味，使下属真正感觉到领导者给予的温暖，从而去掉包袱，激发工作的积极性。
我的工作案例：
①学会微笑：微笑是一种阳光，一种原则，一种态度。微笑也是自信、宽容、尊重的代名词、微笑的背后是人文的关怀，是开阔的视野，是宽广的胸襟，是校长教育的激情和梦想。
当教师有过失的时候，校长的微笑敲打着他的良知，他感到痛，但不是恨；
当教师遇到困难的时候，校长的微笑是动力，激发起他的潜能，实现自我创造；当教师取得成绩的时候，校长的微笑是赞许，也是期望，让他看到更远的地方。
一个校长拥有灿烂的微笑，就会发现工作如此幸福，就会不断的传播幸福，给老师们一个微笑，让他们体会到你和他们风雨同舟。
②学会赏识：人性最深刻地需要就是希望别人对自己加以赏识。学校要发展，关键在教师。在学校管理过程中，赏识教师是促进学校发展的需要，更是学校人本管理的体现。感人心者，莫过于情，而情就在赏识中。赏识的核心就是人文、信任、尊重、理解、宽容与关注。
A、赏识教师，要充满人文关怀：校长要以“真”、以“诚”、以“情”来赏识优秀教师，同时更要赏识那些“失败者”、“自卑者”、“爱发牢骚者”，还有那些“幕后的辛劳者”。校长要看到教师劳动的意义与特别的艰辛，关注教师完成工作的过程，用自己的智慧、真诚、艺术的方法，有效的途径让教师释放自己的才能与热情，如《每周一星》的评选活动
B、赏识教师，要信任教师：校长要对教师充分的信任，不必事必躬亲，该放手时就放手，以激发教师工作的主动性、创造性和积极性。学校管理要少一点强制、多一点尊重，少一点疑虑、多一点信任，为教师创造一个宽松、和谐、融洽、民主的工作空间。校长要学会用欣赏的眼光去看人，用积极的态度去对事。只要你给教师机会，他一定会还你一个惊喜。教师没有了怨言，就没有了不良的情绪，也就不会向学生传递负能量，师生幸福指数大大提高，从而营造了一个优质的教学场所。宣传栏教研组承包制；“今日我当家”教师值班制度；让教师事迹上报纸。
我的感受：赏识是一种智慧、一种包容、一种气度、一种提高、一种促进、一种超越、一种艺术，作为校长，要赏识教师，让赏识伴随教师成长，当校长欣赏教师的时候，他们也会以同样的眼光欣赏校长。
（3）处理好三种关系
①工作与学习的关系：教师要想有好的成绩，就必须刻苦地学习，而校长要让教师幸福地工作，首先要让教师幸福地学习。我提倡休闲式的、愉悦化的学习。有了教师精神的解放，才能有教师生命质量的提升。而教师能与时俱进，把学习当做一种创造性的工作，把工作视为一种事业去追求，才能教得自然、幸福，教有所为，使教学进入一种和谐的境界，那他的一生将是幸福的。
我的工作案例：龙圣书苑的休闲式学习；魏书生、孙云晓、陶继新等名家讲座；“我读书 我成长 我负责”演讲比赛；校园文化解读活动等。
②工作与娱乐的关系：古人说“一张一弛，文武之道”。如果一根弦绷得太紧了，不但工作没有效率，还会影响身心健康。
A、鼓励教师多一些爱好，有一点“乐趣”：书法、绘画、篆刻、弹琴、演讲等业余爱好，必有其益：一是对教书求身有帮助，知识面宽的人，能“取之左右逢其源”，知识面窄的人，只能 “万事万物一线天”。二是对健康有帮助，视野开阔，有所追求便有所寄托，有追求有寄托，一个人就有了幸福，在幸福之中才能拼博工作。
我的工作案例：学校所开设的机器人、计算机与摄影摄像、诗词鉴赏、中学小记者、演讲主持、剪纸、书法、旅游博览、影视制作、国际交流与国际理解教育、生命与科学等特色课程绝大部分由有相关特长的教师担任，特色课程让教师充分享受个人爱好所带来的幸福。
B、鼓励教师参加体育锻炼：散散步、打打球、谈谈最近的体育赛事，每天“阳光体育1小时”才能远离亚健康，健康生活一辈子。校长要有意识地组织体育活动，并积极参与其中，既锻炼了体魄，又接近了与教师的距离，还调节了紧张的工作气氛，一举数得，何乐而不为。
我的工作案例：下发运动服，游泳卡，鼓励老师和学生一起锻炼。
③工作与生活的关系：学校管理是“三分管理七分情”。作为校长，要经常采用换位思考的方法，设身处地的了解教师的需要、苦衷和感受。在要求教师爱岗敬业、无私奉献的同时，要想方设法切实关注教师的生活问题，使他们感到温暖。让教师在享受生活的过程中心甘情愿的为学校服务。
我的工作案例：教师午餐补贴与学校食堂的贴心服务；每年为教师免费查体等。
（4）落实四种措施
①一是为教师发展搭建平台，使教师有成长感。校长的“生命之根”在课堂，校长要热爱课堂、潜心课堂、研究课堂 、扎根课堂，全心全意为教师发展服务，努力打造教学有方、业绩突出、学生欢迎、工作幸福的教师群体。
我的工作案例：每天走课、经常听课、参与研课；结合新建学校教师的发展特点，进行“问题导学”课堂教学改革；推进“七课制度”等。
构建高效和谐优质课堂。我校以新课程理念为指导，探索出的“问题导学”课堂教学模式，切实培养了学生的创新意识及实践能力，实现了“三个还给”的素质教育目标。各学科结合“问题导学”课题研究申报了21个子课题进行深入研究，形成了符合学科特点的教学模式。高效课堂小组的有秩序成立；小组高效合作模式的形成，“小组合作”有效评价体系的建立对培养学生的问题意识、自主意识、责任意识和创新精神起到了极大地促进作用。
推进多元有效创新 “七课”制度。以专家课为引领，构建“问题导学”课堂教学模式；以论坛课为推手，诠释课改目标方向；以集研课为平台，解决教学模式操作不足；以走推课为常态，完善问题导学教学模式；以模版课为牵引，发挥骨干教师示范作用；以优质课为载体，促进学校教师专业成长；以展示课为契机，推动名师工程有效展开。
一年多来，学校成功协办的全国三大流派同课异构专场展示活动及全国第二届和谐杯“我的模式我的课高效教学模式博览会得到全国教育同行的广泛赞许。
我校教师先后有68人次在全国教育论坛年会，全国高效课堂模式博览会上展示并获奖，9人参加全国说课标说教材活动全部获奖，9位老师作为专家分别被邀请到济南、郑州培训教师。
②深入实施爱心助教工程，使教师有温暖感。
搞好困难职工、教师生日的建档工作；定期开展“进万家门、知万家情、解万家难、暖万家心”为主要内容的送温暖活动。维护教职工队伍的稳定，提升教职工幸福感。
③全面实施民主治校，使教师有主人翁责任感。
充分利用教代会、校务会、民主生活会来管理学校。运用“校务公开栏”这一有效形式加强民主监督，确保校务公开制度化、规范化、程序化。让教师有“主人翁”意识，乐于做幸福的“当家人”。
④全方位评价教师成绩，使教师有成就感。建立科学的教师评价机制，彰显教师的优秀劳动成果，使教师在获得成就感的同时获得幸福。
一个男孩问迪士尼创办人华特：“你画米老鼠吗？”
“不，我不画。”华特说。
“那么你负责想所有的笑话和点子吗？”男孩接着问。
“不，我也不做这些。”华特回答。
男孩追问，“迪士尼先生，你到底都做些什么啊？”华特笑了笑回答，“有时我把自己当作一只小蜜蜂，从片厂一角飞到另一角，搜集花粉，给每个人打打气，我猜，这就是我的工作。”
我的工作案例：
每学期开学典礼对教师进行各种类型的表彰--“感动校园十佳教师”、“年度考核优胜奖”、 “十佳班主任”、“教学优胜奖”颁奖词、“教改明星奖”、“教坛新秀”、 “书香教师”、“优秀执勤监护奖”颁“优秀团队奖”、“优秀教师团队”、“书香教研组”等。
我的工作感悟：作为校长，建立科学的教师评价机制，彰显教师的优秀劳动成果，使教师在获得成就感的同时获得幸福。
要用真挚丰富的情感去感化激励教师，通过自己的情感与智慧作用于教师，营造出富有浓郁人情味和有利于保持教师工作积极性的外在环境，激发被管理者的潜能。让教师不断地进行自我调适，享受到来自工作的幸福。
2、张扬个性，发展幸福
学校应该本着“成就个性化教师”的目标，以教师发展为本，为教师尽善尽美地施展个人的能力和特长，创设需要的氛围和一切可能的条件，让教师想多远，学校的平台就搭多远，使每个教师成为独具风格和特色的省、市、区名师。
我的工作案例：
(1)张扬个性“三步走”
①第一步，以课堂为中心，为教师们搭起科学施教的平台。提出“素质教育的关键在课堂，课堂的关键在教师，教师的关键在教法，教法必须贴向学法”的课堂教学改革目标，多层次、多角度、多要求地为教师搭建起适应新课程体系的“问题导学”课堂教学平台，让每个教师都能在课堂教学过程中进行自主探究和自我提升。制定了“以学生发展为本”的教改原则，特别突出“导”字。学校要求教师的“导”必须要贴向学生的“学”，让“教”为学生的“学”服务，并针对部分教师中存在的专业缺陷、能力缺陷、知识缺陷等问题，让全校每个教师和每个学科都反复参与课上练“导”活动，使各学科课堂教学模式以及“两案一单”始终定位在“导”的能力的实操演练平台上，不仅弥补了教师个人“导”的缺陷，而且提高了学科整体的施教能力和水平。
②第二步，以课程为中心，为教师搭起展现特长的平台。学校课程分为“学科课程”“活动课程”“环境课程”三大类，并建立了相对完整的学校课程体系。学校为全体教师构建了“上好一门学科课程，开设1门学校课程”的课程改革平台，不仅基本满足了学生对“菜单式”课程和个性化自主选择的需要，也促使教师们改变自己的知识体系和能力结构，成就了他们争做个性化教师的追求。
③第三步，以校本培训为中心，为教师们搭建学习发展的平台。为了成就教学相长、教无定法、因材施教的个性化教师，学校规定了教师专业发展细化为3个方面：科学的教育思想、深厚的学科专业功底以及成功的教学经验，并以此开展教师培训工作。学校成立了“教师发展服务中心”聘请两位山东省特级教师作为学校特聘专家在学校办公，经常组织教学方法、教学思想和教学风格的交流研讨，要求每个教师在对每节课反思的基础上，反复提炼出最能体现自己教学风格并且最有实效的教学方法。教师们由此步入了具有鲜明教学风格和特色的施教过程。
（2）人性管理“四落实”
①落实换位体验理念。校长每处理一件事，都要想到教师需要什么，有怎样的心态，会有多大的压力等。“己所不欲，勿施于人；己所乐之，再施于人。”为了让教师扎扎实实地工作，一心一意谋发展，学校要精心谋划，减轻教师不必要的负担。
②落实倾听交流行为。注重从与教师的交流中获取有价值的信息，了解教师的需要，尽量为教师排忧解难。帮助教师解决工作中和生活中遇到的屏障。
③落实心理疏导的工作。当教师遇到不愉快的事情，产生苦闷与烦燥情绪，要细心去体察，尽力去抚平。工作中坚持六必访制度，凡教师与领导发生矛盾必访；教师伤病住院必访；教师生活困难必访；教师在工作中遇到挫折必访；教师有不团结现象必访；老教师逢年过节必访。努力成为教师的知音、挚友，做教师心理的“按摩师”。
④落实“自主择岗制度”。每学年下发“教师自主选择工作岗位申请表”，尽量使工作适合教师，而不是让教师适合工作。这样，就帮助教师发挥了自己的优势，实现了自己的生命价值，温暖了全体职工的心。
我的感悟：以教师的发展为本，成就个性化教师，让教师享受完整的职业幸福 是校长义不容辞的责任。
三、做一名引领学生感受学习幸福的校长
“幸福的校园应是真心为孩子们创设的充满青春韵味的校园；是各种教育教学活动能深深吸引学生，并能给予学生知识和能力、有助于培养学生个性的校园；是一个可持续发展、学生都能按照素质教育理念共同发展的校园。”
2. 论语 记载子以四教 义行忠信由此可以评价孔子的教育思想是 重视中庸辨证的思想方法 偏重道德品质发展人格
本报讯 （记者 陈熙涵）日前，新加坡国立大学石毓智教授携其新作《非常师生：孔子和他的弟子们》在福州路书城举行演讲签售，与此同时，石毓智独到的观点吸引了众多读者的关注，他认为，儒家思想影响了中国2000多年来的教育，既有积极的一面，也有值得反思的问题，如“有教无类”，这一影响后世的教育观点，正是中西教育的差别所在。中国的“有教无类”强调所有人都应该接受相同的、全面化的教育，没有充分根据学生的特点，达到真正的因材施教；而西方正好相反，是“有教有类”，尊重学生个性的发挥和特长的发展。再如孔子评价好学生的标准，与学生走向社会后的表现在很多时候正好相反，今天的教育者如何从中吸取教训，这部书希望能激发起社会的多元思考，找出现代一些教育理念和教学方法的根源。
石毓智教授是知名的语言学家，曾求学、访学和任教于美国、加拿大、英国、德国、法国、日本等地。《非常师生》一书追溯到2000多年前，还原了孔子时代的教育，揭示当时家庭式教育模式和问答式教学方法的优点与不足，并对其间种种问题的前因后果从逻辑上进行严格推演，得出许多新颖的结论。譬如在孔子的教育体系中，他的弟子们不再仅仅是被动的受教育者，而且也是儒家思想的创造者、实践者和宣传者。
该书展示了许多关于孔子和他的弟子的趣闻轶事：诸如宰予为什么被孔子骂为垃圾学生？颜回靠什么技巧博得了老师的最爱？导致孔子周游列国的真正原因是什么？颜回被孔子树为学习标兵，仅仅因为他学习成绩好吗？如果没有子路这位监督员，孔子会犯哪些严重的错误？该书依据史料，对一系列围绕孔子的问题进行了去伪存真的论证。试图从远古汲取教育的智慧，破解“教”与“学”的奥秘。正如鲍鹏山先生在为该书所作的序中指出的那样：“隐藏的事实，经他点明，豁然开朗；新奇的结论，经他推演，斑斑在案。”
说起该书的写作，石毓智说他参加2009年由河南省教育厅举办的“全国教育名家论坛”时把以前在做汉语历史研究时关于《论语》的零碎想法和模糊感受梳理出来，作了题为《儒家思想对中国教育的影响》的演讲，没想到很受欢迎，而后他一发不可收拾，后又把讲稿整理出一本比较系统的著作。
3. 家里有学习机的，有亲身感受的，卖学习机的请进。。。
那当然买步步高ibox学习机的旗舰版啦 这是当今学习机里功能最全 品牌最大 质量最好的了 价格是 全国统一价2198 它不仅有数理化实验室 语文英语同步教学 还有搜学王的功能 搜学王最近查出有致癌物质 高初中语法查询 黄冈中学经典试题 政治 历史 语文知识点查询 宠物背单词 .........唉呀妈呀 还有一大队呢 五天五夜都说不完呢 具体如下：
大家好：
昨天的新闻发布会的确很震撼。但公司主要做本次活动是为了让大家提出意见和建议，但是大家一味的关注那所谓的数字楼而忽略了提出建议！希望在我总结完大家跟帖子好好分析下！谢谢。
1、@ibox旗舰版一改步步高惯用的直版风格，而是采用滑盖设计，让机器更显时尚和尊贵；
2、手写+键盘双输入，满足不同用户的个性需求，手写更流畅，识别更准确；键盘更人性化，手感更舒适；
3、最出色的是@ibox采用了4.3英寸的大彩屏，创行业之最，使得整个机器更出众，更华丽，在所有的学习机当中，能脱颖而出；更为出色的是，整个屏幕的显示没有死角，无论在哪个角度，看到的效果都是非常清晰，找不到视角的盲区；
4、如此高档的机器，当然要配上高档的包装，@ibox学习机采用的是厚重而且典雅的全黑包装，正面印有庞大的机器外观图，侧面则用尊贵的银色印制了“步步高”的标识和“@ibox旗舰版”的标识。
5、包装的底部印着@ibox的核心功能“兴趣激励法”，魅力功能“无线联机学习”和产品配置；
6、打开包装盒，一台能够让所有“布丁”快乐爱学习的步步高@ibox学习机就出现在你的视野中，光看外观，是不是就让你非常想拥有它呢。
7、翻开机器的底部，能看到步步高的标识清晰干净地附在蓝色的机器的底壳上。
8、我们已经迫不及待地想要打开机器，来了解一下它强大的功能了吧！按下机器的开机按钮，大约1秒钟左右，@ibox的蓝色立体的标识就渐渐显示出来，整个开机过程可以用“极速”这个词来形容，算一下，它每学期节省你多少宝贵的时间呢？
9、进入@ibox的主界面，我们不妨先很快地浏览一下它的各个界面包含的学习功能吧！第一个界面主要包含了“查单词”
和“背单词”功能。查单词，@ibox提供了十一本版权词典，包含了《朗文当代》、《新英汉》、《古汉语词典》和《现代汉语词典》等。背单词功能，@ibox主要强调了它的“宠物背单词”功能，通过非常有趣的宠物成长过程，来使单词达到强化记忆的效果。
10、我们用手滑动屏幕，进入第二个界面，也就是考试和学习模块，这个模块包含的功能实在不少，主要有“多门课程学习”、“模拟考场”和“动漫课文”，可以满足中小学生的课程同步，与老师教授的知识同步学习，达到辅导和强化知识点练习的效果。当然可能很多同学更需要的正是“国际音标”、“初中语法”和“高中语法”，多数“布丁”的学习日志里，使用最为频繁的功能，正是“中学语法”和“高中语法”。
11、再用你的手指，将界面滑到第三屏，在这个界面下面，包含了你最喜欢的“飞天音乐”和“飞天影音”，也就是我们最耳熟能详的“MP3”和“MP4”功能，值得一提的是，@ibox的“飞天影音”支持了网络最为普遍的RM和RMVB两种格式，而且你不需要任何转换工具，只需要将他们下载下来，放进去，就可以播放。这简化了你看视频文件的过程，让“爱看电影”的学生有更多更好的选择。
12、我们现在来说说这款机器最有魅力的一个功能，幸运BBK，也就是无线联机学习，它也就放置在这个界面里。联机学习，也就是通过这款机器的无线传输，与其他@ibox用户联在一起，组成一个兴趣学习小组，在这个小组里，@ibox设置了6关，小组成员可以互相抢答知识点，答对加分，打错给对方加分。联机学习让枯燥的学习变得互动和有趣，让一个人的学习变成几个人一起学习，学习不再孤独和乏味。就像个人电脑接入互联网，而使得人的知识获得圈子一下子扩大了一样，@ibox联机学习，可以说是开创了中小学生学习的“人与人”互动的新时代。
13、现在又要动用你的手指了，因为我们要滑到最好玩的一个界面——娱乐界面，在这个界面里，@ibox提供了多款极其好玩的小游戏，有益智类的，有策略类的，还有竞技类的。这些游戏基本都跟“无线联机”和“兴趣激励法”接轨的，你可以在《使命》里联机交易武器和药品；可以在《宠物泡泡》里联机PK，直到将对方PK死掉；可以在《猫狗大战》里动用你的智慧将对方比拼至死；你还可以与你的同伴一起对战象棋。总之，联机对战让单机版升级到联机版，让人机互动升级到人人互动；但同时，这些游戏不是想玩就能玩的，首先，你必须去学习挣得GB，有了足够的GB，你才能有支付玩游戏的本钱，而且玩游戏花钱如流水，你想要不学习，而沉溺在游戏里，几乎不可能。
14、我们滑动屏幕到最后一个界面里，除了系统设置的各个模块，我们可以清晰地看见这些图标：图形计算器、数理平台，还有马上就要加入的：兴趣物理、兴趣化学、文科搜学；下面我们就来说说这些功能：
·“数理平台”将数学数理规律，几何定律用图形表示，更为直观地让学生理解数学规律。比如正弦函数y=asin(bx+c)+d,想知道该正弦图象随a,b,c,d值变化而如何变化吗？利用兴趣数学，用鼠标拖动a,b,c,d值，使之变化，直观地看一下函数曲线的形状受abcd值变化而变化的规律，这比教科书上死板的知识要有趣的多，最主要的是，集合实验过程，学生就能够牢固地掌握正弦函数的变化规律。
·“兴趣物理”就是将物理中的“电学”“光学”“力学”“热学”等物理运动，惟妙惟肖地展示在学生面前，将传统的实验过程模拟到IBOX学习机里面，让学生不用进实验室，就能清晰地理解物理原理，这比做几百道题目还要有效。比如兴趣物理，楼道开关电路实验，网友使用现成的电路器材，鼠标拖动使之成为闭合的电路，实现楼上开灯楼下关灯，楼下开灯楼上关灯；如果电器件选择有误，则伴随着很多特效，如电池组短路而爆炸，电灯泡超负荷爆炸。这样反复地实验，直到电路装置成功，学生就能在实验过程中，掌握电路的原理。
·“兴趣化学”完全模拟化学实验室，在任何地方，想做任何实验，想证明任何痴心妄想的假设，都可以在IBOX学习机里完成你天才的想法。比如：研究加热碱式碳酸铜，用户自己取实验器材，依次鼠标选择实验支架、酒精灯、试管、碱式碳酸铜固体、导管和取氢氧化钙溶液，依次选择完毕后，用户点燃酒精灯，这时候就可以看见在试管里碱式碳酸铜进行遇热反应，产生的气体在氢氧化钙溶液里释放，并使溶液变浑浊。这只是最简单的化学反映的例子，也许你有更荒唐的想法，比如如何从硝酸银中提炼银，从水中分解氢气，尽管试吧，IBOX学习机满足你学习的欲望，并且让你在实验中掌握化学变化的原理。
15、如果你细心的话，你会看到一个“飞鸽传书”图标，这是一个在线聊天和传输文件的模块，你可以在无线网络区域里，与另一个或另几个@ibox用户同时在线聊天，文件共享，这能够给现在的中学生辛苦的学习增添一些色彩，让学习之余，可以享受沟通和分享的快乐。
16、如果你觉得所有界面的图标比较难以清晰地辨认，大可以启动快捷桌面分类，它可以让图标的分类更清晰醒目；
17、如果你实在觉得这个绚丽的界面实在不是很方便，大可以更换主题，你有三种主题可以选择；如果你更喜欢默认主题，那么你还可以将你自己的照片设置成桌面背景，以此使你的爱机更个性
18、@ibox还设置了锁屏功能，你同时按住前进和后退键，就可以实现屏幕上锁，解锁；
19、我们来说一说“宠物欢乐谷”，这个功能比之前的版本做了比较大的变动，增加了很多模块，它包含了“丛林冒险”、“智慧谷”、“剧场秀”、“武道会馆”、“温馨小屋”、“百花仙子”和“恰恰商店”；
丛林冒险是一款学习性游戏，主要练习学生的大脑反映敏捷度和小学生数学混合运算的；你可以选择难易程度，进行练习；
智慧谷分为三大模块，三个模块都可以通过@ibox的无线联机学习功能进行操作，主要是练习英语单词，并通过反复的操作加强记忆；
另外，@ibox还提供了“武道会馆”、“温馨小屋”、“百花仙子”和“恰恰商店”来供辛苦的学生学习之余的娱乐和放松；
20、@ibox采用1700MAH锂离子充电电池，使得待机时间更长，你可以边听音乐，边看电子图书或者学习，而有了这样一块电池，你的机器足以持续4-5小时的工作；
21、@ibox旗舰版采用的是USB 2.0的高速传输接口，使得传输的速度更快，你再也不用花费几十分钟来等待一部电影的传输了；
22、@ibox在耳机播放状态下，你可以聆听到它完美音质的一面，高音嘹亮，低音厚重；
23、@ibox自身拥有1G的内存储设备，并且采用最流行的TF卡外存储，最高存储可以达到4G，它比@ibox系列第一代和第二代产品进步了不少，你几乎不用担心你购买的TF卡会无法识别或者老出问题了。
24、@ibox密码设置单独成为一个模块，你可以在该模块下，设置游戏密码、资料密码和开机密码；
特色功能：
兴趣数学*
在超级画板的基础上，运用图形、轨迹动画等形象的方式，帮助用户理解抽象的几何、函数定理。用户可以进行画图，数学运算，图象法解数学问题。兴趣数学让用户真正的体会数学的趣味性，从而轻松掌握数学解题方法，攻克数学难题。
兴趣物理*
光学实验、力学实验、电学实验功能可以将抽象的原理，通过模拟实验的方式给大家表现出来。同时可以监测整个实验过程。
兴趣化学*
化学实验室等功能让你轻松在不需要任何化学仪器的情况下可以模拟初中、高中主要的化学实验过程。
文科搜索*
历史、地理、生物、政治的主要知识点都可以查询，涵盖初、高中主要的文科知识点。随时查询随时记忆。
公式定理*
从小学到高中的主要数、理、化公式都可以查询，并配有例题和注意要点。掌握1个原理胜做百道题。
步步高学习机还有专门的官方网站和论坛 我觉得学习机还是很重要的 毕竟初高中知识都抽象化了 学习机能起到课后铺到 课前预习的功能
忘了告诉你 我也是一名即将上初中的学生 在吴江市桃源中学 我就准备买这个.....o(∩_∩)o...