国税局加强教育培训

❶ 如何加强党员干部教育培训工作

1、把所有党员和干部都纳入统一规划中，分级分类，每3—5年将所有党员干部轮训一遍。培训内容包括理论教育、党性教育、能力培训等。

2、采取党费拨付和财政拨款结合的方式，确保培训工作有充裕的资金支持。

3、按照不同的定位，由不同定位的培训机构对不同层面、类型的党员干部进行不同的培训，做到有的放矢，精准发力。

4、培训师资和培训平台多元化。要进一步开发、整合、优化兼职培训师资资源，加大聘请优秀领导干部、成功企业家、科技专家、优秀专业人士和基层一线优秀干部进党校、行政学院授课的力度”。

5、要研究制定教学质量评估办法和指标体系，定期开展评估工作，推动各类培训机构和有关单位不断提高培训的质量。

6、检验干部在关键时间、关键节点的表现，包括精神状态、应对措施、处置效果等。比如应急管理培训后，如果干部在处置突发事件时，能够临阵不乱、妥善应对，说明通过培训学到了本事。

❷ 浅谈如何提高税务干部教育培训

近几年，尼勒克县地方税务局严格按照国家税务总局和伊犁州地方税务局的干部培训思路，切实保证将培训工作放在优先发展，对干部培训予以重视，实行规范化管理。坚持以业务实际需求为导向，立足岗位本身，加强针对性和有效性，在实践中主抓业务成果，力争以实践抓学习，学习促实践。全体税务干部的文化、业务素质有了明显提高。在税收业务发展的新时期，如何更有效的提高教育培训工作，更好的促进税收业务的发展，建立起全新有效的培训模式势在必行。 一、基层局培训工作存在的问题 （一）教育培训工作具有长期性的特点，需要不断提升、改革培训机制，以配合不断革新的税收知识。但是目前县局培训工作没有完全形成有效，完整，系统，监督的培训体系。在实施全年培训计划过程中，有时会出现计划外事例，没有严格执行培训计划。现阶段培训内容比较浅显，干部对税收知识的掌握层次不一，授课内容停留在一般性税务知识层面，缺少对工作难点的讲解。 （二）培训方式较为单一，课下自主学习不够。目前县局培训主要以授课方式，讲台上讲解，讲台下听课，培训内容多以理论知识为主，缺少实际案例分析，缺少教与学之间的交流与沟通，在有限的时间内不易达到对政策的理解与掌握。业余时间也少有干部认真复习业务知识，知识得不到巩固与更新，只是为了应付上级部门、县局组织的考试，考前实行突击战略，知识无法有续连贯，使培训达不到预期效果。 （三）培训缺少有效评估。对培训结束以及考试成绩的追踪力度不够，缺少理论培训与实际的联系，虽然设有奖惩制度，但是对干部自主学习仍然起不到实质性作用。部分干部考试成绩不稳定，对有些税收政策的理解与掌握仍然有偏差。部分干部对考试抱有侥幸心里，寄托于考前短暂的复习，考后再无巩固，使月考没有完全发挥其应有的作用。 二、强化教育培训工作的建议 加强教育培训工作是地税工作发展持续的动力源，要将培训工作与税收工作实际结合起来，在工作中能真正用到培训知识，提高干部工作能力，增强干部工作的热情与兴趣，这样就可以使工作学习较好的结合起来，使培训成果快速转化为实际工作能力。 （一）创新教育方式，提高培训的时效性。由于县局干部的兴趣，学历，年龄，知识结构，岗位职能不一，这就要求我们在培训时选准培训对象，打破传统培训模式，明确培训目标，进行分层次的培训。对于干部培训要有相应的侧重点，重点提高税收业务能力与税收信息化建设，同时也应对行政类科室进行基础知识培训。在提高业务水平的同时，也应对全局干部加强思想道德教育与廉洁自律教育，促进全面发展。 （二）打破传统教学，建立系统培训体系。坚持以需求为导向，将过去应急式的培训转化为长期，系统，规范的培训方式。根据县局岗位技能要求，确定每个岗位都应具备的岗位素质与技能。尝试多钟多样的培训方式，充分利用局域网络学习平台，针对不同科室每周更新复习题，并对题目进行讲解。这样可以充分利用空间时间，不受地域环境限制，有效促进干部自主学习。同时也应引导干部认识到学习的重要性，加强自主学习能力，逐步形成重视学习的良好学风，建立善于学习，勤于思考，勇于创新，富于实干的干部队伍。 （三）完善干部职能管理与绩效考核机制。为防治干部意志消退，安于现状，不思进取，形成干与不干一样，学与不学一样的不良现象，更要进一步探究岗位职能管理，将个人教育培训列入个人档案，最大化的使用考核激励手段，将干部培训相关内容列入干部任职，评优，竞争上岗等重要依据和条件。同时也可以针对岗位责任人下达各类资格考试目标任务，督促干部自主学习。比如可以规定县局多少人次取得注册税务师及其他证书。同时相应制定详细的奖惩措施以提高培训工作的时效性和针对性。

❸ 税务干部教育培训中存在的问题及对策和建议

5.内训师的储备、发展问题。 在一套完善的培训体系中，必须具备相当数量和8、 关键任务的风险分析及对策。每个企业在人力资源管理中都可能遇到风险，如

❹ 湖州市国家税务局的队伍建设

为贯彻落实“人才兴税”战略，深入践行“让学习成为一种需要、责任、习惯”的理念，在全局范围内倡导崇尚学习、追求进步的氛围，建立“四法”学习机制，即以“目标法”明确干部学习方向，以“考试法”检验干部学习成果，以“考核法”强化干部学习管理，以“激励法”激发干部学习热情，着力提升干部的素质和能力，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范的学习型干部队伍，促进湖州国税事业的健康发展。
机构进一步分设以来，尤其是“十一五”以来，市局十分重视干部教育培训工作，全市国税干部队伍的整体素质有了较大的提高，但与不断深化的税收改革形势以及新时期国税工作要求相比，仍然存在差距和不相适应的地方，某些方面已成为制约我市国税事业长远发展的瓶颈。主要表现：一是干部年龄结构日趋老化，学习能力不强；二是干部知识结构不合理，整体素质有待提高；三是干部供求不平衡，后备资源不足；四是干部学习途径不畅，知识更新慢；五是干部活力不够，没有真正形成干部能上能下、能进能出的激励机制。在素质、能力以及机制等方面存在的一系列问题，迫切要求全市各级国税部门从加强干部学习和培训入手，立足现实，确定干部学习目标，明晰干部学习任务，努力践行学习理念，逐步提升全市国税干部综合素质和能力。
树立终身学习的理念。立足本职，全体动员，推动学习理念转化为实际行动，养成自觉学习的习惯；营造浓厚的学习氛围。充分调动干部学习的积极性，切实解决干部学习自觉性不高的问题，在全局范围内营造“时时是学习之机、处处是学习之所”的浓厚氛围；建立科学的学习机制。以干部自觉学习为基础，考试考核为手段，制度激励为保障，建立健全干部学习机制，形成重学奖优、鼓励学习的局面；提升干部的综合素质。通过学习达到提升干部政治理论和业务能力素质、增强干部实际工作能力的目的。
学习内容
一是政治理论、法律法规知识。广大干部要努力学习政治理论知识，用科学发展观武装头脑、指导实践，增强国税干部理论联系实际的能力，思考、分析、解决实际工作中遇到的问题，推动工作。认真学习法律法规知识，增强法制意识，规范行使执法权。二是税收财会与社会经济知识。要加强对干部履行岗位职责所需要的专业知识和相关社会经济知识的学习，提高干部税务专业知识水平和解决实际问题的能力。三是文化素养知识。文化素养是指人们在科学文化、精神世界等方面的素质和素养，文化素养的学习要适应时代发展，养成良好的人格、气质和修养。四是业务技能训练。一方面加强计算机、外语、写作等个性化学习，提高干部综合能力，另一方面加强岗位技能训练，使干部不断学习先进实用的技术和知识，提高实际操作能力。
一是个人学习要与团队学习相结合。干部学习既要强调个人学习，又要强调团队学习，两者要做到有机结合，使之产生1+1>2的效果。大力提倡税务干部在岗自学。要按照“干什么，学什么；缺什么，补什么”和个人的特长、兴趣，自主开展学习；同时各单位要创造条件，形成团队学习模式，培育多样性的学习载体与形式，成立学习小组、课题研究组等，充分利用各级国税网页，建立网上学习基地，强化各级国税机关学习培训保障功能，制定可操作的学习日制度，提供必要的学习场所，保证国税人员能够通过多种形式、多种渠道、运用多种方法进行有效学习。
二是个人学习要与教育培训相结合。干部自学对于广大干部及时更新知识，适应时代发展潮流、养成自觉学习、终身学习的良好习惯，提高自身素质和能力具有十分重要的作用。而教育培训是全体干部应该享有的权利，干部教育培训要面向全体干部，积极提供干部人人皆受教育、人人皆可成才的机会，实现干部教育培训的规模和质量、效益的统一。
学习方法
1、循序渐进，稳步提升。提升干部素质是一个动态的长期的过程，不可能一蹴而就。我们要遵循循序渐进的原则，分步确定学习目标，稳步提升，推动干部学习不断深入。在目标制定中，既要求每位国税干部要有学习目标，又要求各学习团队和单位要有学习目标，既要有短期的学习目标，也要有中长期的学习目标。在目标制定过程中，关键是针对国税干部个人和各基层单位实际，分阶段、有步骤地制定符合实情、详细具体、切实可行的学习目标和规划。
2、明确目标，突出重点。各单位要科学制定中长期教育培训规划，每年确定具体教育培训计划和任务，并狠抓制度的落实执行。市局每年要举办不同形式的科、股级干部培训班，各处室根据需要组织重点业务的骨干培训，每年不少于3期；全市国税系统组织开展不少于一次的全市统考。各基层单位要根据市局要求，积极开展基层干部学习培训，重点培养和训练基本岗位技能，鼓励干部参加学历学位教育、三师资格考试，培养优秀人才，每年新入选市局人才库和新取得三师资格人员不少于5%。
考试方法
1、完善素质技能考试体系，以考促学。一是研究制定中长期的素质技能考试体系。以提高全体国税干部的综合素质和技能为目的，对国税干部应具备的计算机知识、财务会计知识、税收专业知识、政治理论知识、文明礼仪和纳税服务知识进行考试，以考试得分作为衡量干部综合素质的主要标准。二是以考促学，营造主动学习、自我学习的良好氛围，开展比学分、比技能、比素质的学习竞赛活动。每年确定若干重点考试项目，循序渐进，逐步提升干部综合素质。
2、以考促训，提升干部培训的实效性和针对性。干部教育培训要分类分级进行。市局以中层干部、骨干、师资培训为主，重点做好全市国税系统教育培训规划、建立教育培训机制，确定教育培训和考核重点，加强对教育培训工作的宏观管理；各基层单位根据本单位实际，根据不同层次、不同类型干部的特点和需要，按照学用结合、按需施教、因需选材的要求，有针对性地组织开展基层干部教育培训。
3、分级考试，综合评定。各基层单位要根据市局每年的教育培训要求，结合本单位实际，组织好各自的素质技能学习培训和考试工作，分阶段确定学习重点，每季度组织不少于一次的考试，登记考试成绩，单项考试结束后向市局人教处报送培训情况报告，年度终了报送各单位教育培训工作总结。市局每年组织的全市国税系统统一考试成绩予以公布。各单位要建立干部学习档案制度，完整记录干部学习经历，准确评价干部学习成果。每年末市局根据各基层单位考试和市局统一考试成绩，综合评定干部个人成绩。
“考核法”就是对各基层单位建立干部学习制度及落实情况进行考核，引起各基层单位对干部学习培训的高度重视，以实现加强干部学习管理的一种方法。
各基层单位要统一规划，确定规范的学习内容，采取科学的教学方法，建立符合本单位实际的干部学习考核办法，从而推动干部的学习培训工作走上制度化、规范化的轨道。市局将每年进行统一考核，并将考核结果列入各单位年度工作目标考核范围。
1、考核干部学习和教育培训制度建立情况。有无明确干部学习和教育培训组织部门的主管职责，形成有关部门齐抓共管的干部教育培训管理机制；有无建立和完善干部学习教育培训制度、考试考核制度以及激励制度等。
2、考核各项制度的落实情况。有无按照各项制度规定，组织开展干部学习、教育培训和考试考核工作；有无建立干部学习档案；激励措施是否落实到位，是否起到实效；干部任免、晋升、评优等有无结合干部学习培训工作等。
3、考核各单位干部教育培训创新情况。各基层单位要积极创新，大力加强培训项目的研发和教育培训方式方法的创新，在需求主导下，集思广益，创新开发出针对性强、适合湖州国税实际的培训项目。每年要求至少上报一个项目。
4、考核各单位税收调研实践开展情况。各单位要加强税收理论研究骨干队伍的建设，每年开展1次专业培训工作。确定2-3个事关全局的焦点问题和重大问题，深入学习调研，促进学习成果的转化，解决问题，推动工作，广泛开展群众性税收研究工作，不断增强调研工作指导实践的作用，引导广大国税人员根据自己的工作实际，研究解决工作中的实际问题和具体问题。
激励干部
“激励法”就是以改善学习环境和适当奖酬的形式，以一定的行为规范和奖惩性措施，来激发、引导和保持全体干部学习热情的一种方法。
1、要重视自学成才。鼓励在职干部获取不同专业或更高的学历。有计划地选送35岁以下的青年干部参加税收、经济管理、国际贸易、计算机等相近专业本科学历教育，对于通过自学取得“三师”资格以及计算机、英语等各种资格证书的人员给予奖励，为国税事业的发展培训和储备高层次学历人才。
2、要奖励岗位先进。凡在工作中获得省、市级表扬表彰的，或者立功嘉奖的，一次性分别给予奖励，公务员考评时测评分数同等的情况下，优先确定为优秀公务员。
3、要重用学习结果。把国税人员学习培训、业务调考成绩同定岗、晋升、奖惩、评先及工资、福利待遇紧密挂钩，做到技能优、业绩优，则岗位优、待遇优。落实“不培训不上岗，不培训不任职，不培训不提拔”的“三不”机制。实行奖励性培训，做到优秀人员优先培训。对经过培训能力提升快、实际工作贡献大的人员优先提拔，优先使用；对个人能力长期得不到提高、不能胜任本职工作的人员，实行待岗学习，经过培训和测试达标后才能重新上岗。
落实要求
（一）领导重视，模范带头
践行学习理念，领导干部带头是关键，党组中心组学习是领导干部搞好学习的一个重要形式，各级领导班子要带头先学一步，调研先行一步，问题先找一步，带动全市国税系统践行学习理念活动的深入开展。同时，重点抓中层干部的学习，一级促一级，层层抓落实。针对学习实践活动中涉及的重点工作和每个阶段每个环节各项工作的不同特点，做出相应部署和具体安排，统筹推进学习实践活动。
（二）认真落实，扎实推动
要按照市局要求，认真落实“四法”学习机制，在学习规划上要保持连贯性，一步一步地提升，在落实上要保持持续性，一环一环地推进，在方式方法上要保持创新性，以群众乐于接受、主动融入的方式组织干部学习活动，在激励措施上要加大奖惩力度，树立学习先进个人和团队，让素质好、技能强的干部能脱颖而出，从而营造人人崇尚学习，追求进步的良好氛围，真正让学习成为一种需要、责任、习惯。
（三）学用结合，促进工作
干部学习培训要从偏向知识型向能力型转变，要将能力培训贯穿于干部学习培训的始终，学习培训的最终目标是提升干部学习力和执行力。要以提高管理技能为目标，组织国税干部深入探讨新形势下如何加强税收管理工作等问题，自觉做到边学习边联系工作进行理性思考，引导广大国税干部把学习理念与实践提高结合起来，把学习融入到各自岗位目标和成长发展中，融入到各项工作的落实和推进中。

❺ 如何加强国税系统干部管理，青年干部的培养

青年强则国税兴。作为国税队伍人力资源中最活跃的一环，青年干部的成长速度对国税事业的发展起着至关重要的作用。从组织上看，促进国税青年干部成长，使他们成为国税队伍的中坚力量，需要各级领导共同努力，营造出一个适合国税事业进步、青年干部成长的氛围；从青年干部自身看，需要培养其积极进取的精神和乐观向上的心态。
（一）把握成长规律
青年是一个人一生中重要的成长期，其基本的价值观、品德、能力等都在此阶段基本确立，抓住最佳成长阶段，促进其成才是各级领导应有的责任。青年干部成长要素很多，包括年龄、经验、学历、能力、机遇和社会环境等，不同时期青年干部成长要素也不尽相同，分析当前青年干部的成长要素，必须把握一个原则，即国税事业的发展决定青年干部的成长方向。国税事业的发展需要发挥青年干部的聪明才智,而青年干部的个人发展离不开组织提供的平台。青年干部在制定职业生涯目标时要将个人意愿与部门发展相结合，将获得“三师”资格与人生规划相结合、个人特长与自身发展相结合、理论调研与业务竞赛相结合，使个人职业发展在满足自身需要的同时能更好的促进国税事业的发展，只有这样才能为自身发展创造更好的平台从而更有效的实现自我发展。作为组织来说，应为青年干部的成长提供机遇和条件，“青年干部成长缺什么就补什么”，以青年干部需求为前提，了解青年干部的所思所想，既要注重青年干部自身学习培训的要求，也要考虑青年干部岗位工作的需要，更要兼顾青年干部未来长远的发展。
（二）搭建成长平台
青年干部的健康成长离不开良好的组织环境，良好的组织环境是青年干部成长的必不可少的基础条件。人才的成长有其自身的特点和规律，青年干部的成长是一个综合化、系统化的过程，是内因和外因共同作用的结果。一要搭建舞台。要坚持育才与用才并举的思想，改变重使用轻培养的倾向，花大力气、大精力、大功夫进行人力资源的培养与开发。抓住年青干部特有的学习热情较高、精力较充沛、家庭干扰较少的时间段，发挥年青干部素质起点较高、思维较为活跃、可塑性强的优势，在税收工作中大胆启用青年干部，为青年同志提供更多展示才华的机会，增强内驱力，促使其不断自我完善、自我提高，打造税收队伍中的青年生力军。二要用其所长。要加强引导，校正青年成长动机，让想发展、能发展的青年干部得到发展的空间，同时注意保护其热情。完善竞争择优机制，用正确的用人导向引导人，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，按照民主、公正、竞争、择优原则，真正把那些政治素质好、业务能力强、作风过硬、群众评价高的优秀人才选拔上来。三要人岗相宜。加大岗位实践的锻炼力度，根据岗位要求和人员特点，尽可能地将青年干部安排在最适合的岗位上，在税收工作中多给青年干部压担子、交任务，让他们在事业发展中挑重担，担责任，时刻感受到组织的信任和支持，将国税事业的发展与每一个青年人的个人前途有机地结合起来，最大限度地发挥其优势，使其始终保持旺盛的工作热情和创造力。
（三）注重人文关怀
大多数青年干部工作在基层、执法在一线，工作较为繁重，生活相对线性，面临的工作和生活的压力较大。因此，要注重人文关怀，把青年干部作为国税大家庭的一个重要成员，让他们受到重视和关注，当他们受到挫折时送上一份关爱，取得成绩时送上一份祝福，生活工作需要帮助时送上一份力量。对于他们面临的困难和问题，要设身处地帮助解决，使他们解除后顾之忧。在政治激励渠道狭窄和经济激励渠道有限的前提下，在干部晋升、调整、交流等方面，多打明牌，加强透明化操作，避免误导以及减少不作为，强化对青年干部的行为预期，通过行为预期进一步做好思想、行动导向，营造良好的“比、学、赶、帮、超”氛围，保持青年干部队伍不断进取的积极心态。同时加强青年干部交流轮岗锻炼，包括县局与市局机关上下交流轮岗，科室与科室之间左右交流轮岗，青年干部的使用与培养相结合进行综合轮岗，达到才尽其用、激发活力的效果。人都有一个成长的过程，青年干部社会阅历较少、年轻气盛，在工作及为人处事上，可能难免会有做的不尽完美的地方。他们的自信是资本，也是完成各项工作的力量源泉。但与此同时，过度的自信也使他们在遇到某些问题时，过于坚持自己的观点。即使观点是正确的，由于没有注意表达和沟通的方式，不容易让大家接受和认可。因此，对青年干部多一些包容与宽容，给他们一定的时间去考虑，让他们尽快把年轻气盛的自信转化为成熟稳重的自信，更好的为国税事业贡献自己的力量。
（四）勤练苦练内功
自身修养是青年干部成长的立身之本。一要坚定理想信念。理想信念是精神之柱，是内在动力，它支配着青年干部的人生追求和人生道路，影响着青年干部的思想境界、道德情操和行为准则。青年干部要树立远大的人生目标，正确看待人生得失，正确运用手中的权力，牢固树立依法行政、求真务实的正确理念，彻底摒弃以权谋私、好大喜功、玩忽职守、徇私枉法、急功近利的错误思想，正确把握自己的发展方向。二要坚定学习上进。智慧源于积累，源于思考，源于学习，源于经历。增长智慧，要勤奋学习。要热爱学习，把学习变成一种自觉行动；要端正态度，把学习当作一种必须营养；要养成习惯，把学习当作一种生活方式。要努力克服高学历的“优越”心态，正确看待自己，理性思考问题，并愿意在艰苦的环境中经受锻炼，学会从容、学会适应、与人为善，坦然地面对一切，保持青年人应有的朝气、正气、锐气本色，勇敢地开创自己的拼搏之路，放弃一些压抑生活的负担和包袱。三要坚定品质修养。以平和之心对待“名”，以淡泊之心对待“位”，以知足之心对待“利”，以敬畏之心对待“权”，以进取之心对待“事”。要注重内心世界的清扫，坚守共产党人的精神家园，使外在形象就会更阳光、更真实、更持久。作为青年干部，必须以一种精益求精、追求细节完美的精神，从简单的事情做起，从细微之处入手，把琐事做好，把小事做精，把细事做亮，要善于从业务圈子中跳出来，善于站在全局的高度看待自己从事的工作，要把立足点和落脚点放在服务大局、推动发展上。