培训学校校长任职资格

1. 请问民办的培训学校法人可以担任校长嘛

民办的培训学校法人是可以担当校长的，是符合条件的。

2. 校长证怎么考

校长证考核分考试与考查两类，考试科目包括《现代教育理论专题》《教育法制基础专》《学属校管理理论与实践》《教师心理健康与心理咨询》，其余为考查科目。

学员应完成计划规定的全部课程学习，经综合考核评定培训成绩，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；考核成绩合格以上者，颁发校长任职资格证书，且由人事股按规定核算登记教师继续教育学分。

(2)培训学校校长任职资格扩展阅读：

凡担任国家举办或社会力量举办的普通中小学校长（农村完小正、副校长以上，下同）职务的，必须参加岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。因工作需要，培训前进入岗位的，只能任代理校长，待获得“岗位培训合格证书”后再正式任命或聘任校长职务。

已经获得教育管理专业专科（含）以上毕业证书或学位证书的，可免修与中小学校长岗位培训内容相同的课程。

对已获得岗位培训合格证书的校长，各地应采取有效措施，保持相对稳定。更换学校并仍担任中小学校长职务的，其“岗位培训合格证书”继续有效。

3. 现在国家有校长资格证书吗

培训机构在办理《办学许可证》时其中的一条要求是校长必须要有校长证，专
而且必须有当属地教育局盖章的，
现在很多的所谓校长资格培训所拿到的证是不符合办理办学许可证的要求的，
我知道腾跃校长在线可以提供校长证书办理，
是联合人力资源和社会保障部教育培训中心推出的《培训机构校长培训证书》项目，

4. 一个培训学校校长需要什么资格

需要有教师证

5. 培训学校行法人和校长必须是一个人吗

不一定培训学校行法人和校长必须是一个人。

首先要看你这所学校的组织性质是什么，是公司、合伙企业，还是民办非企业。如果是民营非企业，有的根本不具备法人资格，那么就存在没有法定代表人作为总统的问题。

根据《中华人民共和国民办学校促进法》的规定，民办学校的法定代表人为董事长、董事长或者校长。

资格要求：

校董会或董事会由主办单位或其代表、校董会、教职工代表等组成。三分之一以上的董事应当具有五年以上教育教学经验。

学校董事会或董事会由五人以上组成，设董事长一人或一人。董事、董事或者董事长名单应当报审查批准机关备案。

(5)培训学校校长任职资格扩展阅读：

根据《民办教育促进法》，开办培训班必要的流程：

第十二条民办学校的建立提供学历教育、学前教育、自学考试以及其他文化教育，教育行政部门审批的县级以上人民政府或国家规定的权限内。

民办学校的建立和实施提供职业资格培训、职业技能培训由行政部门审批人力资源和社会保障部的县级以上人民政府按照国家规定的权限，并复制到同级教育行政部门备案。

6. 开办教育机构需要什么校长资质或者证书吗

根据《中华人民共和国民办教育促进法》教育培训机构可分为：经营性和非经营性。按照性质不同，办学资质也有不同要求：
营利性机构：《办学许可证》+《营业执照》
非营利性机构：《办学许可证》+《民办非企业》
申办教育培训机构要先去当地教育局进行前置审批，当地工商局办理《营业执照》，当地教育局申办《办学许可证》，大部分地区还需要办理《办学消防合格证》。

7. 做小学校长需要什么条件

小学校长任职条件和岗位职责

一、法规及政策依据

《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》

二、校长任职的基本条件

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。

（二）小学校长应有不低于大专毕业的文化程度，小学高级以上的教师职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应接受岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。

（三）身体健康，能胜任工作。

三、校长的主要职责

（一）全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。

（二）认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

（三）全面主持学校工作

1、领导和组织教育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

2、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立完善教学管理制度，搞好教学常规管理深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

3、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动生动活泼、有效的开展。努力开展勤工俭学活动。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。

4、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。逐步改善办学条件和群众福利。

5、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作，充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

（四）发挥学校教育的主导作用。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、互相配合，形成良好的育人环境。

四、校长的岗位要求

（一）基本政治素养

1、坚持四项基本原则与改革开放，把坚定正确的政治方向放在首位；

2、具有一定的马克思主义理论修养，能努力运用马克思主义立场、观点和方法指导学校工作；

3、热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结、依靠教职工；

4、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己；

5、对待工作认真负责，一丝不苟；

6、具有勇于进取及改革创新精神。

（二）岗位知识要求

1、政治理论、国情知识：具有马克思主义基本理论和建设有中国特色的社会主义基本理论知识。具有中国近现代史和国情基本知识。

2、教育政策法规知识：在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容。初步掌握与教育有关法规的基本知识。

3、学校管理知识：联系实际掌握管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识，技术和手段。

4、教育学科知识：学习马克思主义关于教育的论述，了解社会主义教育的基本特点和规律，具有教育学科基本知识。熟悉主要课程教学大纲及有关学科的教材教法。具有中国教育史常识，了解中小学教育发展与改革的动态。

5、其他相关知识：掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识，了解本地历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况与宗教政策等。

（三）岗位能力要求

1、能根据党和国家的有关方针、政策、法规，制定学校发展规划和工作计划。

2、善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。

3、具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。

4、善于发挥群众团体的作用。能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。

5、能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。

6、有一定文字能力，能起草学校工作报告、计划总结等，会讲普通话。具有较好的口头表达能力。