⑴ 幼师篮球培训后的感想怎么写
写上培训从开始到结束的时间段，并写上这段时间的大致总结。
写学到的关于篮球的基本知识，如果做了笔记可以按照笔记分点写上。
写在今后的幼儿篮球教授的过程中可能遇到的问题。
表明自己的信心，以及对遇到问题解决的决心。
⑵ 幼师篮球培训后的感想
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
⑶ 篮球课心得体会
篮球运动是一项动作比较复杂，变化多样，灵活性，技术性和竞争性都比较强的球类运动。我之所以选修篮球，因为篮球动运是一项很普及的运动项目，它具有较大的吸引力，既能增强体质，促进健康，又能丰富人们的业余文化生活，振奋精神，从面提高学习工作效率；它能使参加者更多的掌握篮球运动方面的知识和提高运动水平，而且能够培养我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律和顽强的意志品质，积极的拼搏精神。要想学好打篮球，我认为首先要建立起篮球运动的基本技能概念，熟悉球性，锻炼控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，使自己的身体在打球时协调不僵硬，同时勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神也是不可或缺的。
在老师的认真教学和指导下，我们从最简单的熟悉球性、运球开始到后来的投篮，上篮，一步一步的有序地进行着，训练内容包括：基本站立姿势和持球方法；原地运球；按照标准动作胸前传、接球；原地双手投篮；行进间直线和曲线“之字型”运球（伴有转身、变向、身后运球等）；双人行进间互相传球后上篮；移动、起动、侧身跑、变向变速跑、急停、滑步；定点投篮；打板投篮等。在这之间，还伴随着进行了许多相关的训练，如身体平衡性、协调性以及对身体的控制等等，老师比较重视的是在篮球实战中的脚步运用，专门用几节课的时间为我们讲解和演示了一些动作如变向、突破时要注意的脚下基本动作和要领。此外，老师还给我们讲解了许多关于篮球的知识。
而且，每节课老师都会安排打比赛的环节。在与小组同学的配合中，我学到了很多东西，比如团队合作的重要性，比如相互信任和相互理解。尽管打比赛对于我们这些不经常在一起配合打球的同学们而言是一件很费体力和耐心的事情，但是为了集体的荣誉，我们大家都是积极迎战，全力以赴。但是结束的时候，大家也会为对手的胜利而衷心喝彩。从中，我学到了一种积极向上的体育精神，无关恶意和竞争。
在练习了一段时间之后，我感觉自己比上课之前对篮球的理解更加深了一层，多了很多的专业性的视角与感悟，而不再是之前的凭自己的感觉瞎打。同时，因为经常锻炼的缘故，我感觉自己的身体状态比以前好了很多，在应对其他一些事情时比较轻松，而面对学业的压力时也能充分调节身心状态，不致于使自己太累。
⑷ 儿童篮球演练心得
浅谈如何培养儿童酷爱篮球训练
篮球从诞生发展到今天，
由于具有较高的欣赏性、
实用价值，
已成为世界第一大游戏，
深受人们的喜爱。而对儿童最喜欢的游戏来说却是陌生的，对篮球的训练更是陌生的。为
了使儿童在训练中具有持久性，保证清晰的感知，自觉投入训练中，有意识地把学习兴趣
转为志趣，酷爱篮球，为今后从事篮球事业奠定基础，作为启蒙教练员对实现这一目标具
有重要作用。我根据从事儿童阶段篮球训练二十余年的实践谈谈自己的看法。
一、
激趣是儿童酷爱篮球的基础
心理学认为：
“兴趣是人对事物的一种向往、
迷恋或积极探索追求的心理倾向”
。
兴趣是学习活动的动力，也是变“厌学”为“乐学”的关键。不同的人对同一事物
的兴趣是不相周的，但对事物的兴趣是可通过后天的努力加以培养的。
1
、
循循善诱，增强儿童求知欲
求知欲是儿童探求知识的一种内心渴望。作为教练员应抓住这种良好心理
,
循循
善诱，引导队员思考，使她们积极主动投身到练习活动中去。初学队员对教练员有
一种特殊的信任和依恋情感。教练要用“童心”
、
“童语”
、
“童行”去对队员导教导
行，建立良好的师生关系。对队员既要严格要求，又要宽松和谐，使之建立乐学的
训练氛围。其次，利用有关篮球的录像（或组织看
NBA
赛）
、挂图等，刺激大脑皮
层使之兴奋，激发快乐的情绪，创造一种良好的学习环境，使队员沉浸在欢悦的气
氛中，得到感情的升华，产生强烈的求知欲。第三，充分利用空闲时间给儿童讲美
国魔术般的篮球比赛，讲优秀篮球队员成长的故事，介绍当前世界篮球发展趋势和
展望等激发儿童对篮球的求知欲。第四，教练在训练中应多示范、多演练、少讲解，
根据儿童感知，形象思维占优势，模仿能力强等特点，以学代纠，使儿童建立清晰
的优美准确动作。
2
、
新颖的刺激、增强儿童求新欲，保持训练的兴奋性
根据儿童活泼好动，好奇心强，喜欢新颖的知识技能和训练手段。训练中，可
采取灵活多样的练习方法和量小而多样的内容，使队员在练习中产生极大的兴趣。
如运球，可采取原地、行进、对墙、一人运两球等多种运球手法，但对每种运球可
提出不同要求，逐渐提高要求，同时，可对每种运球方法，采取比赛形式进行练习。
如看谁
1
分钟对墙运球多，
2
分钟两人一组相互拍球次数多，运球接力等，有利于
队员保持良性兴奋，激发兴趣，保证训练质量。
3
、
以游代训，增强儿童竞争意识
单一的、重复性的篮球动作训练，往往使儿童感到枯燥无味，兴趣下降，影响
儿童训练的持久性。训练中应根据儿童好奇心、思维灵捷、感兴趣的动作马上能用
等心理特点，把单一的篮球动作编成游戏，使队员在乐学中掌握、巩固动作。如：
把运球转身，编成《看准运球转身好》
，使队员在对抗练习中，既提高了篮球转身动
作质量，同时也掌握了运球转身突破的时机等，使队员产生强烈的竞争意识。
4
、
培养拼搏精神，保持儿童对篮球训练的持久性
儿童阶段的队员，虽然对新生事物的兴趣性强，但具有可塑性、不稳定的特点。
训练中，若不注重队员的学习目的，正确的运用动机，顽强的意志，努力进取等品
质的培养，往往容易半途而废，特别是现在的独生子女和业余训练队，应注重队员
拼搏精神的培养，以保持兴趣长期稳定。
二、
善学是儿童酷爱篮球的重要因素
虽然队员在初学时对篮球产生了浓厚的兴趣，
尝到了
“甜头”
，
从内心体验到
了
篮球这项运动的乐趣，但仅仅是乐趣是不够的，教练应引导队员寻找知识规律、方
法规律，技能形成规律，使之能运用自如，变成自觉行为，树立从事篮球活动的终
身意识。
伟大的教育家陶行知说得好：
“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎的知
识，
不如给他几把钥匙，
他们可以自动去开发文化的宝库和宇宙宝藏。
”
教练员不仅
要在“看、听、思、练、创”等中指导队员学习动作形成技术，更多注重交钥匙，
培养队员学习的主动性、自觉性，发展创造能力，使之越来越聪明，越来越善学。
如：我常常把意识训练编成口诀（防守：有球逼，无球紧，死球捂，以人为主，人
球兼顾；进攻：攻要狠，过人断，快为核，少传多运找机会）
，并在训练中给她们适
度的“自主动权”和“自由度”
，让她们动脑筋，边想边练，去尝试、体验，相互切
磋，形成共识。
三、
爱学是儿童达到酷爱篮球的关键
当队员得到教练对篮球激趣的培养和耐心的指导后，队员对篮球就有了初步的
认识和理解，能较好地进行篮球实践。但更深层的对篮球的认识、理解、实践则仍
需教练进一步的培养，使队员对篮球运动产生爱好，这便是激趣与善学的升华
----
爱学过程。
“爱学”
就是要使队员对篮球产生情感。
而教练的情感是影响队员学习众
多因素中最突出的因素。当教练把这种情感带到训练场上时，队员从练习中感受到
真诚的关怀和诚挚的爱后，她们就会从内心得到鼓舞，感到欣慰，并愉快地接受教
练的教诲，导致队员对篮球运动的爱好。因此，在训练中，教练应根据儿童生理、
心理特点，篮球教材及教法特点，全面了解每个队员，以“爱生乐教”为已任，从
实际出发因材、因人、因机施教，运用“建立表象
—
练习
—
点拨
—
再练习
—
竞争
—
提高”教学方法，使队员在快乐中得到提高。其次，教练应从爱护队员出发，客观
平等地对待每一个队员，无论是情感或是指导上均一视同仁，而在分配任务和要求
上则区别对待。正如苏霍姆林期基所说：
“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学
生。
”教练对“优生”的辅导十分关怀，对“差生”更是满腔热情，让人人都有成功
的机会，人人都有成功的体验，使每个队员对篮球有无比的热爱，初步达到自觉参
加训练的良好习惯。
四、
创新是儿童酷爱篮球的发展
创新就是旧的成份，
新的组合，
得出新的结果。
常言道：
熟能生巧。
其
“巧”
就
带有创新的成份，当儿童对篮球达到热爱的境界时，她们这时不仅想将自己所学的
篮球知识进行实践，在人们面前展示，更希望美国魔术般篮球赛风采的尝试，更渴
望自己成为一名优秀的篮球队员。美国
NBA
篮球流传着一句话“创造
=
优秀”
，的
确，一个队员，一支篮球运动队要达到优秀必须要有创新精神、创造能力。因此，
在教学训练中，首先，教练应加强学习，树立创新意识，具有创造能力。其次，要
引导队员在训练中大胆创新、敢于创造。第三，鼓励保护队员的创新精神，切忌把
队员自己创造的动作说成是异想天开，不符合教练要求予以扼杀，损伤队员的好奇
心、想象力。如某队员在小学五年级时，创造出一个组合动作：罚球区接球后运球
至禁区持球前转身虚晃投篮，然后做交叉步（晃过对手）侧身投篮。这阶段队员能
做这样的组合动作确实不易，我并没有指责她，而是鼓励她，并号召全体队员向她
学习，
后来这个队员成了市中学生最佳中锋。
在培养儿童酷爱篮球训练过程中，
应
注意的几个问题：
1
、
儿童阶段的篮球训练不能成人化，要使儿童队员保持对篮球兴趣的长期性和
稳定性，应紧抓儿童身心特点为依据进行训练，保证队员在“乐学”中得到篮球知
识的全面发展。
2
、
儿童阶段的篮球训练不能遵循“三从一大”原则，应遵循循序渐进，区别对
待原则等，把握适量的“度”
，有利于儿童身心健康，树立“健康第一”的思想，保
证训练质量。
3
、
儿童阶段的篮球训练应注重动作规范化，形成良好的训练习惯，不应力求高
难度动作，不能以注重比赛成绩而使动作带着随意性，应加强规范动作、良好训练
习惯的培养，保证儿童训练朝着规范、健康方面发展。
总之，儿童阶段的篮球训练，应抓住以上几个环节的培养，使之逐渐升华，从
而为今后从事篮球事业奠定良好基础。
⑸ 幼儿园篮球操教研活动反思
活动目标 1、认知方面：通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。 2、情意方面：通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。 3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。 教学重点、难点 重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质 难点：鼓励幼儿创新玩法 活动准备 小篮球若干、篮球场或空地一块