⑴ 幼儿园有感统训练吗
幼儿园的感统课程从专业的角度看，其实就是普通的运动课，在打着“感统”旗号，带孩子跑跑跳跳做些运动，一个感统老师的培训是需要投入大量的时间和物力的，一般幼儿园是不会针对老师做这些的师资的，但是为了和其他有差别，或者顺应大趋势，还是开了所谓的“感统课”，在这里家长朋友们一定要区分开，当然，孩子多运动没有坏事，但有针对性的感统课还是要去专业感统机构
⑵ 幼儿园感统听课体会
答-幼儿园是3-6岁孩子玩耍的地方只有小学的孩子才有上课只说。
⑶ 儿子好动,在幼儿园特别不听话,医生建议上感统训练课,也没说管不管用，说主要看家长配合，用不用做呢
我同事家熊孩子也是这样的，她说那个课没什么用
⑷ 我儿子现在4岁半，上幼儿园大班，重度感统失调，做过半年的感统训练，现在上幼儿园大班，跟不上课怎么办
请问你在哪里，如果在北京有很多这样的机构，推荐金色雨林，感统失调一定要尽早做训练，而且是针对孩子的情况制定特别的训练计划，你可以先给他报一期课，然后跟据孩子的情况与老师沟通，同时自己学习在家给孩子做训练，会有很大的改变。孩子注意力不集中还可以进行视动或听动注意力训练，配合感统训练一起做。我家孩子做了半年的注意力和感统训练，效果很好，现在还在做。我的感觉是学习多少的知识并不重要，重要的是要孩子有学习的能力，把能力培养好，以后他学起来会事半功倍。
⑸ 家长课堂：感统训练到底是个什么
感统失调！正妨碍每一个孩子的学习
前庭觉
正确接受视、听、嗅、味、触的信息内，过容滤无用信息，集中注意力
影响：
1、空间感弱，平衡感差
2、注意力不集中、易受干扰
3、视觉不平顺跳行漏字
本体觉
感受空间位置、运动状态，身体与大脑协调配合及计划性处理信息的能力
影响：
1、身体协调差、方向感差
2、不爱写作业，笨手笨脚
3、概念理解慢，语言表达弱
触觉
感受温、湿、疼、压、震动，认知世界，安全自卫，影响社会交往
影响：：
1、缺乏自信、适应力差
2、胆小、不喜欢交往
3、反应过慢或过于敏感
感统训练，专业的，如多特儿童专注力。
⑹ 旁边幼儿园开了感统课，家长反映都怪好 临沂有感统机构吗咋合作的
爱而思（临沂）感觉统合训练中心，哪里孩子不少，去看看吧。
⑺ 幼儿园感觉统合训练即感统训练主要包括哪些方面
感觉统合训练包括了以下的这些训练：
触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。
训练器材有：按摩球、波波池、平衡触觉板。
适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。
前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。
训练器材：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。
适应症：身体灵活度不足、姿势不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。
弹跳训练：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。
训练器材：羊角球、跳床。
适应症：站坐无相、姿势不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不假、关节信息不足。
固有平衡训练：调整脊髓中枢神经核对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。
训练器材：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。
适应症：多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织能力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、自信心不足。
本体感训练：强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。
训练器材：跳床、平衡木、晃动独木桥、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圆形平衡板。
适应症：语言发展缓慢、笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。
⑻ 幼师如何与感统失调的孩子家长沟通
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。所以作为老师, 遇到感统失调的小朋友家长我觉得应该:倾听,共情: 让家长去倾诉, 从中获得一些感统失调的原因 (大多数来自于前期的生活环境对孩子体能上的制约)分析: 分析可能出现问题的原因 (家庭带教方式, 场地等)怎样干预: 怎样打开这些感觉通路 (通过什么样的训练方式, 可以推荐一些感统训练的书)帮助计划: 帮助家长制定一些计划,能让他们看到训练后的提高, 算是"视觉化的强心剂"叮咛嘱咐: 把之前孩子失去的还给孩子强化信念: 共同展望通过计后能达到的良好效果!