香洲区教育科研培训中心主任

A. 珠海市香洲区第十一小学的教育成果

学校的教育质量稳步上升，整体办学水平迈上新台阶，正逐步朝着品牌学校迈进。内近年来，容学校承担国家、省、市科研课题五项，办学经验10余篇文章刊登在国家级刊物，教师教育教学论文有100余篇发表在省级以上教育报刊，学生作文在省、市级报刊发表500多篇，200余幅学生美术作品获国家、省、市级奖励；出版了学术专著和校本教材多本。师生共获省级以上奖励326人次、市级奖励566人次。
学校先后荣获全国红旗大队、广东省心理健康教育示范学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省依法治校示范校、珠海市群众满意学校、珠海市一级学校、珠海市绿色学校、香洲区和谐文明先进单位、香洲区办学效益优秀学校、香洲区教育系统“十佳”党支部等光荣称号。近几年教育科研结硕果，分别获得全国优秀教育科研成果一等奖、广东省首届中小学德育创新成果一等奖和珠海市首届基础教育教学成果二等奖。

B. 请问有没有调琴的人的电话

我知道：来万四喜：曾替李谷自一，孔祥东，盛中国等名人调琴，

毕业于专业艺术院校，原珠海市香洲区教育科研培训中心音乐教研员，中学高级音乐教师（副教授），中国钢琴调律师协会会员，国家注册高级钢琴调律师，中国合唱协会会员，广东省合唱协会理事，珠海市教师合唱团指挥、香洲区老干部活动中心合唱团指挥、电视台“小海螺”合唱团客座指挥。

个人网站：http://www.zhtuner.com/ 是国家注册钢琴调律师，珠海爱琴工作室

C. 教师的20项修炼的作者简介

郭元祥，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。教育部基础教育课程改革专家组核专心成员，教育属部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任，教育部中南高师师资培训中心副主任，中国教育学会课程研究专业委员会副理事长。
长期从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研项目8项。在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文70多篇，出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《学校的30个细节》等著作15部。

D. 香洲区教育局的机构设置

（一)办公室
负责组织协调局机关的日常工作；负责信息、调研和宣传工作；负责文秘、接待、会务、财务、文印、档案、保密、统计、外事等工作；负责社会治安综合治理工作；负责机关行政事务、后勤保障、安全保卫、装备、车辆管理和国有资产管理工作；负责办公自动化建设及网络信息的审核、管理；拟定全区筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资计划、方案；管理区级教育经费；对学校和幼儿园的经济活动进行审计监督；负责党务、党建、纪检、监察、机关作风建设、精神文明建设工作；负责局机关和中小学的党风廉政建设；负责工青妇、计划生育工作；指导下属单位的党建工作。
（二)人事股
主管教师工作。负责局机关及下属单位的机构编制、人员调配、干部考核、职务任免、级别晋升、继续教育、职称评定、奖惩、劳动工资、社会保险等工作；拟定学校及其他教育事业单位的用人计划；? 负责实施教师资格制度；指导各中小学做好学校中层干部的任用工作；配合区编委管理学校和其他教育事业单位的人员编制；负责组织招聘教师、录用师范院校毕业生的工作；规划并指导教师队伍的职业道德建设；指导学校的用人制度、分配制度的改革；负责管理人事档案。
（三)教育股
主管教育行政工作。拟定全区教育发展规划，对中小学实施教育行政管理；负责全区中小学生的学籍管理；制订招生计划并指导实施；负责组织中考、会考、高考等工作；负责职业技术教育工作。
（四)德育股
主管中小学德育工作。拟定全区中小学德育工作计划并组织实施，管理、指导学校德育工作；审定学校德育工作的规章制度，负责组织开展德育科研和协同教研部门抓好政治课、思想品德课的教改工作，以及学生心理健康、法制教育、团队建设和家庭教育等工作，负责学校德育队伍的业务培训工作；管理、指导学校体育、卫生健康教育、艺术教育工作；指导并监督公办中小学做好安全和治安保卫工作。
（五)社会力量办学管理办公室
主管社会力量办学工作。拟定学前教育、成人教育和社会力量办学的发展规划；负责幼儿园(托儿所)、非学历成人教育机构、民办中小学的办学审批、评估和年审工作；对学前教育、成人教育机构和社会力量办学进行管理、指导和监督；指导、协调幼儿园(托儿所)、民办中小学的管理和招生工作；指导民办中小学和幼儿园的教师管理、学生(幼儿)管理工作；指导并监督民办中小学、幼儿园做好安全和治安保卫工作。 (一)香洲区教育科研培训中心(加挂“香洲区教育局教研室”和“香洲区教师进修学校”牌子)
1、根据中小学教学需要，研究教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等，制定和完善与素质教育要求相适应的现代教育评价制度；2、根据我区实际，提出执行教学计划、课程标准和使用教材的意见，为教育局决策提供依据；3、根据教育局的部署，组织编写乡土教材和补充教材；4、组织多层次多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益；5、总结、推广教学经验，组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革；6、指导和帮助教师开展学科课外活动；7、组织对学科教学的检查和质量评估，研究考试方法的改革；8、对学校教育科研工作进行指导、管理：9、负责全区中小学、幼儿园(含民办学校和幼儿园)教师的继续教育和短期业务培训；10、协助教育行政部门做好全区中小学教师继续教育证登记和管理工作；11、协助教育行政部门做好教师资格认定、教师业务考核、教学能力测评等工作；12、开展对外教育科研和文化交流。
(二)香洲区教育装备与信息中心
1、负责全区公办中小学教育装备(实验设备、功能室设备、图书、信息设备等装备)及办公设备的建设与管理；2、负责全区中小学电教教师、信息技术教师、实验员、图书管理员等专业培训与业务管理；3、负责全区中小学信息技术与学科课程整合、现代化教育技术应用等工作；4、负责教育局网站(包括机关网络)的开发、维护与升级；5、负责声像档案的管理。
(三)香洲区学校后勤服务管理中心
1、拟定全区新建、扩建学校的规划方案并协助区建管中心做好新建、扩建学校的建设工作；2、负责全区公办学校小额工程(设备)的管理；3、统筹管理全区公办学校后勤服务资源，面向社会公开招标发包各项服务项目，并对服务质量进行监督；4、负责全区小学学生装的管理；5、对学生托管机构实施备案管理；6、负责区学生劳技、素质教育基地的管理；7、负责安全生产工作。

E. 刘海波的人物简介

刘海波，男， 副教授。1985年毕业于中山大学数学系数学专业概率统计方向，获理学学士学位;1990年毕业于中国矿业大学经贸学院管理工程专业（现称管理学），获工学硕士学位；2002年毕业于北京大学教育学院高等教育学专业高等教育管理方向，获教育学博士学位，并修读了光华管理学院MBA有关课程.曾在中国矿业大学从事教学和管理工作，在上海市教育科学研究院从事教育科研工作，在上海市教委挂职交流（首批），在教育部中学校长培训中心从事培训工作，现为公共政策研究中心主任。曾获得江苏省1996年省级优秀教学成果奖二等奖一项，徐州市人民政府94～97年度哲学社会科学优秀成果三等奖一项（论文），中国矿业大学1997年科技进步三等奖一项（理论成果类），2005年上海市第八届教育科研成果奖理论创新类三等奖一项和决策咨询类三等奖一项.
发表论文 30多篇，近年有
1.多校区大学管理的若干理论问题和分析框架，教育发展研究,2001年第8期
2.市场经济中高校筹资行为研究，《为教育提供充足的资源》（教育经济学国际研讨会论文集），人民教育出版社出版，2003
3.公平与效率——市场经济对中国高等教育的影响，《变化的中国，不变的中国》（日文论文集），日本全日出版社2003
4.多目标下的中国高校学费——资助政策体系：困境与对策，上海教育财会，2003.4
5.专著：《学校核心能力建设》，天津教育出版社，2006.5

F. 董泽芳是什么行政级别

董泽芳，男，抄华中师范大学教育学院教授，博士生导师，1945年9月出生，湖北红安人，高中毕业后任民办教师多年，1982年毕业于北京师范大学教育系分配到华中师范大学教育学工作，1986年华中师范大学教育学原理研究生毕业。主要研究方向是教育社会学、高等教育学、高等教育社会学、教育科研方法、高校人力资源开发与管理等。曾任华中师范大学教育系副系主任，华中师范大学学报副主编、主编，教育部中南地区教育管理班干部培训中心常务副主任、华中师范大学管理学院常务副院长兼党总支书记，荆州师范学院党委书记兼院长等职。
单纯从履历来看，曾担任教育部中南地区教育管理班干部培训中心常务副主任、华中师范大学管理学院常务副院长兼党总支书记，荆州师范学院党委书记兼院长等职，行政级别应该为厅局级，俗称正厅级。

G. 珠海市工业技工学校的学校领导

珠海市技工学校校长
1960年生，陕西省延安市人，毕业于西安电子科技大学电子工程专业，本科学历，工学学士，电子专业高级讲师，电子技师。珠海城市职业技术学院中职部主任。
曾在电子部武汉无线电工业学校、珠海市香洲区教育局工作。是教育部全国中等职业教育电子信息行业教学指导委员会专家委员，全国高职电子技术专业教材编委会副主任，全国信息类职业技术院校教学管理研究会常务理事，劳动部全国技工学校和职业培训电子技术、家用电器专业教材编委会专家组成员，广东省教育厅评估专家，广东省职业技术教育学会电子信息、教学管理专业指导委员会理事，珠海市教育学会理事、学术委员会委员。
主讲：电路技术、电子技术、高频电子线路、信号系统、有线电视、现代通信系统等课程。
主编《电路技术基础》、《电工技能训练》、《计算机应用基础》等多本教材。
撰写过大量的教育教学和专业研究论文，分别刊发于《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《广东职业与成人教育》、《机械职业教育》等刊物。科研成果获广东省职协二等奖。
曾获珠海市“劳动模范”和“先进教育工作者”称号。
已婚，妻子张晓婷，育有一子。 珠海市技工学校常务副校长。
江西省南昌市人，中国矿业大学北京研究生部企业管理专业毕业，研究生学历，管理专业高级教师。珠海城市职业技术学院中职部常务副主任、珠海市技工学校常务副校长。
广东省职业技术教育学会财经专业指导委员会常务理事，珠海市教育学会理事。
曾获珠海市优秀共产党员、珠海市优秀教育工作者称号。在《职业技术教育》、《职教论坛》等杂志上发表论文10余篇。其中《优化劳动组合中的问题及其对策》获江西省劳动科研优秀成果二等奖；《珠海市财贸学校整体改革的实践与思考》获珠海市优秀教育论文二等奖；《关于多渠道筹集珠海城市职业技术学院建设资金的思考》获珠海市优秀职教论文一等奖。
主讲课程：企管概论、生产管理、经营论、工程经济学、管理经济学、管理会计、货币银行学、商业银行经营与管理等课程。 珠海市技工学校副校长。
广东省惠东县人，广东教育学院政治教育专业毕业，本科学历，高级政工师。珠海城市职业技术学院中职部副主任，珠海市技工学校副校长。
珠海市吉大街道办事处社区委员会委员。曾发表论文《做好毕业生就业工作浅探》和《浅论中等职业学校学生的思想政治工作》，获国家劳动部教材办公室和全国机械工业高职、中专教研会奖励。
曾获广东省先进德育工作者、珠海市先进教育工作者称号。
主讲：政治、法律等课程。 1946年生，德国人，德国技术合作委员会（GTZ）派住中国工作专家，任学校外国专家组组长。
瑙石曾长期受德国政府派遣，赴非洲和亚洲工作。主要负责中国、越南、柬埔寨、蒙古等国德国职业教育项目的推广和管理工作。1985年来中国天津中德培训中心工作，2002年入该校工作，负责摩天宇（MTU）班的教学指导和学校与欧洲企业的合作办学工作。
曾获我国优秀外国专家“海河奖”，被誉为职教“白求恩”。

H. 香洲区教育科研培训中心(具体地点：新香洲翠福路66号 ） 在哪儿 我在拱北华润万家到那里坐哪路公交车

35路，8路，招商花园城下车。

I. 香洲区教育局的区局领导

谢建三：
区教育局局长、党工委副书记，主持教育局全面工作。
马育爱专：
区教育党工委书记，属主持区教育党工委全面工作，分管纪检监察、人事股，负责组织人事、工青妇、计划生育等工作。
郝湘生：
区教育局副局长、区教育党工委委员，分管后勤中心、信息中心、财务室，负责经费划拨、财务、宣传信息、教育设备购置、基建、学校后勤服务管理、安全生产等工作。
黄碧溪：
区教育局副局长、区教育党工委委员，分管教育督导室、德育股、民办教育管理办公室，负责学校德育、校园安全、民办教育（民办中小学、幼儿园、非学历教育培训机构）、对口扶贫、社会治安综合治理等工作。
何庆平：
区教育局副局长、区教育党工委委员，分管办公室、教育股、教育科研培训中心，负责教育行政管理、招生考试、教师继续教育、教育科研等工作。

J. 揪心父母烦心娃的社会影响

百校校长推荐《揪心父母烦心娃》
汤佳宏 深圳外国语学校校长
这本书没有学究气，没有理论腔，没有玄奥的学说。胡老师以自己在教育心理第一线实践中获得的典型案例为视角，写出一本为父母答疑解难“教育网络书”，可以谓为家庭教育“实战派”第一书。
钟德 明德立才教育集团董事长
八十年代，我们缺少像样的亲子教育书籍。我记得大家特别推崇《卡尔·威特的教育》，但那是外国的，放在我们所处的环境下就收效甚微。近些年，育子方面的书籍层出不穷，但真正让我耳目一新的还是这本《揪心父母烦心娃》。作者在其中所费的心血也可见一斑。
刘峰 湖南文理学院体育学院院长 教授
有人说西方的教育模式好于中国的教育模式，其实并不完全这样，只是西方的教育模式里有更人性化的东西存在，但我们现在的确应该渐渐地把这种东西融入我们的教育，书中提到几点我认为非常好。
谢晟，珠海市香洲区人民政府教育督导室常务副主任
一本小书，彻底改变你的教育方式！这本书，可以说是一个以大量真实案例凝聚而成的解读父母如何与孩子建立“契约”关系的良好范本，很好的解决了时下很多父母知道爱孩子，却不知道怎么爱的问题，而且行文生动活泼，充满灵气，内容厚重翔实，读来却又倍感轻松，不管是为人父母者，还是正在成长期的孩子，均能从此书中获益良多。
陈章华，珠海市香洲区实验学校副校长
看到《揪心父母烦心娃》这一本多么朴实、现实的书名，像磁铁一样立刻把我吸引，好奇地驻足翻开书的目录，震撼了一个从教四十多年的老教师同时也是老父亲的心，一个个鲜活的典型案例，形形色色的生命个体多么熟悉，多么棘手的问题，在这本书中找到了答案。很值得一读。
诸戈文 湖南省常德市教育局局长
这本书从心理学角度来阐述在教育中的问题，可谓另辟蹊径，对于教师来说建议细细阅读，可以让自己反思一下现在的工作方法。
铁明冬 湖南省常德市武陵区教育局局长
正所谓“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。 当 亲子教育获得越来越多的重视，我们却发现这一领域缺乏适合我们自己的理论。要么对外国的理论生搬硬抄，要么仅仅叙述一家成长之琐碎历程，缺乏参照性。但这本书，确是那本我们呼唤、寻找已久的书。
李庆明 中央教育科学研究所 南山附属学校校长
孩子每个阶段的成长只有一次，一旦错过，也许就影响终生。作为父母，需要足够的细心、耐心，还特别需要智慧。不妨从这本书中汲取一些智慧。
唐汇云 湖南常德市第一中学党委书记
实践是检验真理的唯一标准，跳脱开纸上谈兵，来源于生活，众多案例远比一个个案更有说服力，值得人们去借鉴、参考。心理学就是一门学以致用的科学，从心理学角度思考家庭教育，为家庭教育的失败找到真正病因，才能为我们的家庭教育开一剂良方。
龚德万，珠海市第七中学校长、中学高级教师
我念师大时，几乎没有接受过有关亲子教育的知识，以致做老师后，没法在家长会上给家长们更多实质的可借鉴的关于家庭教育的建议。今天读了《揪心父母烦心娃》的初稿，忽然让我想起，现在师范的心理和教育学课程应该好好补上家庭教育这一不可忽略的内容了。作为教师，尤其是班主任，应该好好将此书中的案例融入到自己的教学中，并推荐给你们的家长们，因为家长是孩子的第一位，也是伴随你孩子到永远的灵魂塑造的工程师。李自立，珠海市香洲区教育科研培训中心主任、中学高级教师
在中国步入独生子女化的今天，孩子的家庭教育已受到社会的高度关注。《揪心父母烦心娃》就是一本让家长学习如何做孩子的朋友乃至兄弟姐妹的操作指南。
毕东宁，珠海市香洲区教育科研培训中心办公室主任、高级讲师
一个问题孩子的背后常常有着一个问题亲子关系。很多孩子的问题来自于父母“爱”的伤害，这种爱，有时，是对孩子要求太多，控制太多；有时，是无视太多，忽略太多；有时，是放任太多，满足太多…… 孩子自己才是成长的主人。真正的爱，促成孩子健康成长的爱，正如作者所言，做父母的，需要付出的是适度的爱、耐心、倾听和一颗开放的心。
庹进波，珠海市第十一中学校长、中学高级教师
十九世纪德国教育家福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”，足见家庭教育的重要性。可是，面对今天中国孩子的教育问题，不要说普通家庭的父母揪心、挠头，即便专业教育工作者也甚感困惑。在汗牛充栋的家教著作中，从应然角度说话的多，在操作层面说话的少。《揪心父母烦心娃》的可贵之处，是从人性、心理着眼，从细微方法着手，以案例剖析的方式将教育方法娓娓道来，给人以真正的启发与切实的帮助，是值得一读的家教读物。
余志君 珠海市香洲区教育科研培训中心小学语文教研员、特级教师
尽管只看到目录，却足以激起为人父母者对全书内容的阅读期待。父母如何看孩子？孩子怎样看父母？父母与孩子怎样爱与沟通？平等、尊重、参与、信任、统一、宽容、诚信、聆听、鼓励……书中的温暖故事、家教秘诀，会帮助每位父母直面自己的家庭教育问题，从中获得爱的勇气、思想、智慧。
刘国军 湖南常德市第七中学校长
本书通过家教实战，取材家庭教育第一现场的真实案例，反映当下教育问题，孩子问题来源于父母，想要教育好孩子，不妨另辟蹊径，从家长身上反思。
何小明 常德市第五中学校长
如今越来越多的人质疑中国的教育模式，也许真正需要质疑的是教育的观念，这本书不错，源至实践，视觉独特，理论实用，对教育的观念进行了一次梳理。
朱金生 常德芷兰实验学校校长
每个孩子都不一样，所以，在教育子女方面，所有的父母都是新手。因此，我们急需像《揪心父母烦心娃》这样能够借鉴的书，囊括亲子之间形形色色的问题现象，摒弃一味地说理，把问题放在日常具体的事例中，对症下药。
李永 珠海市香洲区学校后勤服务管理中心主任
这是一本用高度的社会责任感与博爱酿就的一本书。孩子是国家的未来，只有一代又一代的孩子健康成长（包括身体上的成长和心理上的成长），这个民族，这个国家才能蓬勃发展。胡波老师对亲子教育进行了草根式的研究，耗费了二十多年的心血，这本身就是伟大的付出。她创造性地提出“契约”论，行之有效地解决了众多亲子难题。
陈志勇，珠海市香洲区侨光小学副校长
从第一眼看到《揪心父母伤心娃》一书就被深深吸引，产生一睹为快的感觉。在教育工作中或生活中，父母（老师）都希望自己的孩子（学生）是最优秀的，希望孩子们健康、快乐成长，但很多方式方法不为孩子接受、不为孩子理解。本书取材于身边鲜活的典型案例，有针对性的解决困难生问题，还为教育工作者、父母和孩子提供解决问题的方向，具有很好的教育、引导的意义，无论是教育工作者还父母，乃至正在成长的孩子阅读本书，都将会大有裨益，将让孩子受益终生。
魏红 珠海市香洲区第十五小学政教处主任
“没有不好的孩子，只有方法不当的家长。”读了这本书，自己像喝了一剂清凉剂或者说是镇定剂，给孩子快乐的生活，完整的人格，比教他一生去追逐金钱和地位，追逐成功与喝彩更加重要。时代变了，父母的家庭教育观念，也应该随之更新！蹲下身来，和孩子平等对话，和孩子共同演绎的“双人舞”，不断地学习，不断地反省，不断地接受新观念，才能和孩子关系共生共长身心健康的愉悦和谐，共同登上教育成功的舞台，携手获取成功的勋章。
钟国杨 珠海市香洲区第十一小学政教处主任
与我之前所读到的所有的亲子教育的书不同，本书的作者胡波女士既有理论的深度，又站在时代的高度。作为心理咨询专家，她拥有得天独厚的条件，能接触到形形色色的亲子问题。如此种种，造就了本书的非凡的价值，它必定掀起亲子教育界的旋风。
谭囤香 湖南常德市育英小学校长
这绝对是一本现代教子圣经，在这个父母把孩子的教育都交给学校的社会里，书中种种案例都触目惊心的发生在我们身边，甚至就发生在我们自己身上。有些父母不是不想教育孩子，但是平时不下功夫，总要等到出现危机时才教育，而且每每采取错误的方式。孩子本是一块未经雕琢的美玉，是一张纯洁的白纸，在这本书里，你能找到与孩子和谐相处正确引导共同进步的方法。
毛善鑫 湖南澧县第一中学校长
如同在微起涟漪的湖中投进了一块大石头，家庭教育的混沌状态被《揪心父母烦心娃》这样一本书搅动并注入了新生命。我相信，每一位读了本书的人都能收获颇丰。
陈君凡 湖南女子学院教授
沟通是教育的前提，掌握良好的心理学无疑让沟通变得更明了，这本书反应了很多教育中的问题，为人父母，为人师表的朋友可以参考。
尹建初 湖南西洞庭第一中学校长
对于一直在关注、思考亲子教育的我而言，这本书更有一种特殊的意义。作者秉持的观点为我打开了一扇窗，许多令我苦闷、百思不得其解的亲子教育问题，通过这本书，竟一一打通了“脉络”，真令我神清气爽。
李华 深圳市南华中学教研主任 高级教师
与我之前所读到的所有的亲子教育的书不同，胡波老师既有理论的深度，又站在时代的高度。作为心理咨询专家，她拥有得天独厚的条件，能接触到形形色色的亲子问题。如此种种，造就了本书的非凡的价值，它必定掀起亲子教育界的旋风。
褚丽华 湖南常德市北正街小学校长
所谓的教育人们就会想到学校，其实父母才是孩子第一个教育者，我们教育工作者和为人父母的朋友，都应该看看这本书，因为教育不是简单几个人的问题。
丁美云 湖南常德市三岔路小学校长
对这本书，我的体会是：“没有不能成大器的孩子，只有毁掉孩子灵性的教育方法”。《揪心父母烦心娃》无疑是一本让广大父母走出教育误区、盲区的书。
燕菊香 湖南常德市东升小学校长
放下书的那一刻，我震撼了。书中的一个个案例让我久久不能释怀，是什么造成父母—孩子这两个并没有利益冲突相反是靠者浓浓的亲情与血缘维系的双方产生这么大的矛盾了？这本书不仅解答了广大父母朋友的疑问也解开了我多年的心结。作为教育工作者，我感谢有这样一本书。
向莉 湖南常德市 启明星小提琴·钢琴艺术学校 校长
千年“棍棒出孝子”的家庭教育方式，进入到近代演变成“溺爱小皇帝”，这不能不说是教育的悲哀，或许每个人，都应该通过这本书反思一样，如何才能因材施教。