滨州市龙民职业培训学校

⑴ 市直民办职业培训学校能否在全市招生

合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背版道而驰。比如抓课堂效率，权当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麽问题。
7、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

⑵ 滨州哪里有汽车美容培训学校

这是个不错的专业，不过，现 在汽修学校很多，鱼龙混杂，所以建议你还是亲自去多几家学校实地考察下，对学校的实训环境，教学环境，以及就业方面做 详细 的咨 询，分 析比对后再进行 选择。

⑶ 青岛港湾职业技术学院跟滨州职业学院的航海技术专业对比

青岛港湾职业技术学院是一所港航特色鲜明的公办全日制高等职业院校，始建于1975年，原系交通部所属院校。学院现由青岛港（集团）有限公司主管，属于山东省教育厅和青岛港集团双重领导。近年来，学校依托国际亿吨大港青岛港，大力增强办学实力，实现了跨越发展。学院一直保持着青岛市“文明单位标兵”、“花园式单位”、“职业教育先进单位”、山东省“卫生先进单位”等一系列荣誉称号，2006年又评为“中国企业教育先进单位百强”。
学院坐落在青岛这座美丽的海滨城市，倚山面海，景色秀丽。投资数亿元的现代化新校区已经初具规模并投入使用。学院现占地面积60多万平方米，校舍建筑面积25万多平方米，教学仪器设备总值达4200万元，图书馆藏书55万多册，宽带网络遍及整个校园。
学院拥有一支力量雄厚的“双师型”教师队伍，教学系统设“八系一部一中心”，即：机械工程系、电气工程系、港口运输系、物流系、外语系、计算机科学系、商船系、港口工程系、基础部和实验实训中心。学院已开设了报关与国际货运、商务韩语、机电一体化技术、汽车技术服务与营销、港口机械应用技术、数控技术、港口物流设备与自动控制、电气自动化技术、电子信息工程技术、计算机信息管理、船舶与港口电气设备、计算机网络技术、集装箱运输管理、外轮理货与港口业务、物流管理、物业管理、国际航运业务管理、电子商务、港口工程技术、计算机辅助设计与制造、模具设计与制造、商务英语、航海技术、轮机工程、国际经济与贸易等25个专业，形成了港口机械、港口电气、港口业务管理、航海技术与轮机工程、数控技术等五大专业集群。目前，学院有3个省级示范专业，1个省级特色专业；1门国家级精品课程，4门省级精品课程。学院面向全国招生，在校生10000余人。
学院拥有技术设备先进的数控机床实训中心、港口机械与电气实训中心、动力设备操作实训室、船舶电站操作实训室等30多个实验实训室，建立起了以青岛港为龙头的庞大的校外实训基地，形成了满足培养高技能人才需要、港航、物流特色鲜明的实践教学设施体系，被确定为全国数控人才培养基地、山东省职业技能培训鉴定基地、青岛市“金蓝领”培训机构、青岛市专业技术人员继续教育基地。
学院师资力量雄厚，现有教师400多人，教授、副教授等高级专业技术人员150多人。学院教学系统下设“八系一部一中心”，分别是机械工程系、电气工程系、港口运输系、物流系、外语系、计算机科学系、商船系、港口工程系、基础部和实验实训中心。目前，已开设了交通运输、机械制造、电子信息、土建、财经、文化教育等六大类25个专业，其中理货与港口业务，数控技术、电气技术三个专业被评为山东省职业教育示范专业，《港口电气控制》、《港口装卸工艺》被评为省级精品课程。学院面向全国招生，在校生已突破10000人。
学院一贯坚持教学工作的中心地位，认真贯彻“立足港航、突出特色、面向一线、精心育才”的办学宗旨，不断深化“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育教学改革，按照企业需求不断强化学生的职业道德教育和实践技能培养。同时学院积极加强与新加坡理工学院等国内外知名高校的合作交流，进一步突出港航、物流特色，打造精品专业，提高教育教学质量，毕业生深受企业欢迎，毕业生就业率连年保持在95%以上。建校30多年来，学院已为国家培养各类应用技术人才上万名。
目前学院正在大力实施 “实力兴校”、“品牌立校”、“育人铸魂”三大战略工程，以特色造优势、以创新谋发展，为把学院建设成为港航特色鲜明的全国示范性高职院校而努力奋斗。

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滨州职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准，合并滨州农业学校、卫生学校、工业学校、经济学校和市农科所组建的全日制普通高等学校。现设家纺学院、软件工程学院2个二级学院，生物工程、工业工程、医学、经济管理、计算机信息科学和建筑与艺术设计6个系，基础部、社科部、中专部3个教学部，现有42个高职专业涵盖了农林牧渔、生化与药品、土建、制造业、电子信息、轻纺食品、财经、医药卫生、旅游、艺术设计传媒等10个专业门类，初步形成了适应黄河三角洲地区社会经济发展和行业岗位群需要的专业结构。
一、科学规划，夯实基础
建院之初，学院根据四校一所合并创建职业学院的实际，提出了打基础、创特色、上水平发展战略。在打基础中，主要围绕五项工作带动全局：第一，狠抓基本建设。每期8个月，三期24个月完成了建筑面积21.7万平方米，基本扎起了学院的框架。第二，狠抓教师队伍建设。外引与内培并举，使教师队伍得到进一步优化。现在，该院副高以上职称教师有268人，已有博士、硕士73人，在读博士、硕士105人。第三，狠抓就业工作。实行“订单教育”，连续三年毕业生初次就业率均达96%以上。今后要坚持以社会需求为依托，突出就业导向；坚持以培养高水平技能型人才为根本，走质量立校的道路；坚持科学的形象塑造来带动，实现品牌教育。第四，狠抓制度建设。建院以来，共制定规章制度203余项，逐步实现了制度化、规范化、科学化管理。第五，狠抓教育观念的转变，深化教学改革，提高教学质量。
2002年2月该院实质性合并，在上级党委、政府的正确领导和社会各界的大力支持下，经过全院师生员工4年多的奋斗，办学条件和办学效益指标实现了四个3倍、二个翻番。总资产5.5亿元、在校生12500人、图书馆藏书110万册、实验仪器设备6300万元，是合并时的三倍多；占地面积3832亩、建筑面积达到41.6万平方米，比建院时翻了一番。获得全国“五四红旗团委”等4项国家级荣誉称号、职业教育先进集体等19项省级荣誉称号、集体二等功等20项市级荣誉称号，2005年被确定为山东省骨干示范性职业学院，被评为最受企业欢迎的山东省职业院校。
二、打造品牌，特色渐成
学院为实现高技能型人才培养目标，立足学院实际条件，努力在“文化兴院”和“筑巢引凤”建设实训基地上创造特色，打造品牌。
第一，走“文化兴院”之路，实施文明养成工程
校园文化是实现大学教育目标的最重要的依托之一。它甚至比一般的具体课程学习更重要。华中科技大学涂又光教授曾提出一种“泡菜”理论。他指出：“泡菜的味道，主要取决于由糖、盐、生姜、大蒜等构成的泡菜水的味道。同理，大学的教化很大程度上取决于大学的文化氛围。”南开大学老校长母国光也说过：“办大学就是办一种氛围”。这一思想同样适用于高职院校。高职教育是以就业为导向的教育，但不是就业教育。高职院校的所有成员特别是青年学生所感受到的是明显区别于工厂里“师傅带徒弟”式教育的氛围——他们在接受知识传授、技能培养的同时接受文化的熏陶；他们在学到业务知识的同时提高人文素养，为其一生的生活和发展都奠定基础。
在文化兴院中，坚持重点突破，全面提高，构筑特色，务求实效，组织实施了师德育成、文明养成、精品生产、载体建设、平安创建、特色铸成、形象策划7大工程。挖掘校园文化底蕴，请专业公司就理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统进行了总体规划，全体师生员工牢记“责任”（校训），形成了“知行垂范”的教风、“博知敏行”的学风、“崇德尚能”的校风。建成了2达广场、2个公园、6个文化园，建设了适合学生学习、休读的人文景区。发挥学生社团的生力军作用，现有院系两级学生社团36个，会员9000余人，学生社团贴近学生开展了丰富多彩、寓教于乐的活动，在丰富学生业余生活的同时，对学生的文明养成起到了很好的作用。发挥学生宿舍的阵地作用，党团组织进公寓、学生社团进公寓、班主任辅导员进公寓，文化生活进公寓，增强学生的自我教育、自我管理意识，把学生宿舍建设成“温馨家园”。
第二，“筑巢引凤”建基地，“产学一体”育人才
产学研紧密结合是高职院校区别于普通高校的显著特点，是办好高等职业教育的着力点，也是该院紧紧抓住不放的办学主线。为突出产学研结合的办学特色，我们从教学基地建设、双师型教师队伍建设和教学改革三方面入手抓突破。
该院从自身实际出发，在教学基地建设上“筑巢引凤”、“借水行舟”，依托或吸引地方政府、企业以及社会各界参与，实现科研实训基地的共建、共管、共用、共享、共同收益，实现了“多赢”。一是在服务地方经济建设的同时，实现了实训基地投资多元化，保证了科研实训设备的及时更新。实习工业园吸引企业入驻，根据滨州拉长纺织产业链、打造中国“家纺之都”和国际家纺基地的部署，设立家纺学院，成立滨州市家纺研究中心，并联合亚光集团、春晓集团建设了家纺工业实习园，获得西班牙政府贷款250万欧元，与西班牙纺织及成衣机械协会、德拉萨纺织大学共建纺织教育工厂，与青岛海珊成套设备公司共建滨州春苑服饰有限公司。根据我市延长汽车零配件产业链的部署，和海德曲轴共建了机械工业实习园。滨州农业高科技示范园已完成投资6000多万元，不仅为师生提供了科研和实践基地，还办成了黄河三角洲的农业科技辐射源和农业产业化龙头企业。根据发展高新技术产业的部署，成立了软件工程学院，投资1000万元组建了产学研紧密结合的新烽火国际技术有限责任公司；与来自美国硅谷的海外博士及京博集团合作，建成全省一流的大规模集成电路实验室，投资1000万元注册了滨州芯科微电子有限责任公司，LVDS接口芯片达到了国内领先水平，填补了国内空白；与黑龙江鹤王集团联合，对奶牛场进行改制，成立了奥纳特乳业有限责任公司，扩大了营销网络。另外，我们还在与有关企业联合，筹建电子、服装、毛纺等项目。二是在共建教学基地的过程中吸纳先进的教学理念。目前，我们在校园文化建设中导入CIS理念进行了整体形象策划，提升了学院文化品味，经营学院、全面质量管理等已向学院的各个领域渗透，学院正制定工作标准和管理程序，积极创造条件，争取通过ISO9000体系认证，以此为手段，实现科学化、规范化管理。三是共建教学基地，以企业为主、师生参与运作，能够很快地与市场接轨，可以变消耗性的实验实训，为面向市场的科研开发、生产经营，在培养市场上、技术上、管理上、观念上与社会“无缝隙接轨”的毕业生的同时，创造经济效益，实现社会效益和经济效益的有机结合。
师资队伍建设，在培养渠道上，坚持外引与内培结合、专职与兼职结合；在建设内容上，理论提高、科技创新、技能训练并举，突出技能训练。在引进10多位“双师型”教师的同时，派出大批教师到企事业单位、基层农村兼职、挂职，使2/3以上的专职教师成了“双师型”教师。另外，聘请学历层次高、理论修养深、实践经验丰富的几十名国内外党政机关、企事业单位的专家任客座教授，为师生做学术报告，指导教师开展教学、科研活动等。坚持在使用中提高的原则，采取“骨干教师导师制”，带动了学术氛围、实践风气的形成，带动了教学改革，也加速了青年教师科研、实践、教学水平的提高。
以就业为导向，以专业建设为龙头，以课程建设为核心，以职业能力训练为重点，以素质教育为目标，构建学生“大雁型”素质结构，努力培养适应滨州乃至山东社会进步、经济建设需要的高素质的高等技术应用性专门人才。学院主动服务社会，始终把握新兴产业发展和就业市场变化的新特点，优化专业设置：根据省拉长服装产业链和滨州市打造中国家纺之都的部署，设置了家纺学院；根据省强化电子信息产业链和滨州市发展高新技术产业的部署，设置了软件学院；对原有传统专业进行了优化调整。现代纺织技术、高等护理2个专业被确定为山东省教学改革试点专业，计算机及应用和电子数控专业被确定为主体专业，《植物与植物生理》、《药理学》、《统计学基础》、《健康评估》被评为省级精品课程。深化教学改革，采用理论与实践、感性认识与理性认识螺旋上升的课程设计与内容编排，在工业实习园建了教室，前车间后教室，边学习边实践，通过实践教学全程化、技能化、多样化、多元化“四化”，完成了基本技能、综合能力、创业创新能力“三个层次”职业素质的培养，实现了工业实习园教师教学实践、学生技能实训、企业人才培训、产学研结合创新“四大功能”。医学类专业实行“2＋1”教学模式，生物工程类专业分解能力模块，艺术系建起了师生工作室。充分利用教学设施和现代化教学手段，改进教学方法，推广直观形象的现场教学、多媒体教学，以及激发学生思考的案例教学、讨论式教学、研究型学习等；最后，探索进行教学评价的改革，实现评价主体多元化、评价内容丰富化、评价手段多样化。
《中国教育报》、教育部《工作简报》、《中国新闻》、《齐鲁晚报》、山东电视台等多家新闻媒体对该院“文化兴院”和“筑巢引凤”建设实训基地、实现理论实践零距离进行了报道。
三、不断提升办学水平，创建一流职业院校
下一步，我们要大力实施“人才战略”，内培、外引并举，通过待遇留人、感情留人、事业留人，建设人才创业平台，创建学习型团队，努力打造高素质的管理人员队伍和师资队伍；要民主管理、依法治校，从学院实际出发，制定科学的工作规范，结合ISO9000质量管理体系认证，实现科学化、规范化、制度化管理，努力实现行政提速、工作提效，创造良好的教学科研环境，降低办学成本，提高办学效益。力争经过5到10年的努力，把滨州职业学院建设成为有丰富的人文精神、浓厚的学术和技术创新氛围，校园优美，在办学理念、教学管理、教学内容上有鲜明特色，专业建设科学，设施先进，在某一领域技术、学术水平领先的全国100强职业学院。

⑷ 民办的职业培训学校能算中专吗

不算

⑸ 职业培训学校现在怎么样

将工作做到实处。刚才已经说了主线的落实方法，除此以外还有比如做题做到某个知识点时，一定要翻出课本扎实看看；纠错的题目要彻底弄懂；笔记、纠错要时常翻看，看一个就一定会一个，别贪多嚼不烂……

⑹ 滨州职业学院大学生活

滨州职业学院 自2001年建院以来，我院确立了打基础、创特色、上水平发展战略，在基本实现由分散办学向集中办学、由中等职业教育向高等职业教育“两个转变”的基础上，大力推进从规模扩张型向质量效益型、从外延式发展向内涵式发展的“两个转变”，办学条件显著改善，办学规模明显扩大，办学水平和办学综合效益显著提高。现占地面积达3832.028亩，建筑面积415840.61平方米，图书50.99万册，实验仪器设备5203万元，总资产达4.99亿元，全日制在校生11311人，教职工906人。
一、科学准确定位，突出办学特色
2003年，滨州职业学院第一次教代会讨论通过了学院发展规划，确立了“将我院建设成为省内一流，在全国有一定影响的，产学研紧密结合，有鲜明特色和突出优势的全省乃至全国示范性职业技术学院”的奋斗目标。为实现这一目标，我们采取了一系列切实可行的措施：一是积极争取地方政府和社会的支持，新征土地2000余亩，使我院占地面积达到3832.028亩。二是“筑巢引凤”，吸引社会力量共建教学基地，与14家企业、事业单位合作，先后投资6000万元建设了农业高科技示范园，投资1200万元建设了机械工业实习园、家纺工业实习园，投资1000万元成立了芯科微电子有限公司，投资1000万元成立了新烽火国际技术有限公司，投资1200万元成立了奥纳特乳业有限公司，投资500万元建设了鑫友外商俱乐部，使院内现有教学基地总投资达1.9亿元。目前，已与西班牙纺织机械协会、德拉萨纺织大学签署协议，投资250万欧元共建纺织示范工厂，与滨州市人民医院共建教学实习医院，初步建立了与我院专业设置相适应的院内教学基地。三是狠抓高学历、高实践技能的“两高”师资队伍建设，采取引进和培养相结合的办法，使滨州职业学院硕士以上学位教师和“双师型”教师比重迅速提高。四是开展订单教育，深化教学改革，强化学生实践技能和职业素质的培养，2004年毕业生2412人，就业率达到98.8％。五是坚持“以人为本”的教育理念，大力加强校园文化建设，优化育人环境，促进实现学生成人、成才“两成”教育目标。经过近三年的努力，初步形成了我院“建设规划起点高，服务社会面向广，实训基地门类全，育人环境内涵深”的办学特色。
二、坚持服务宗旨，优化专业设置
滨州职业学院坚持为当地经济和社会发展服务的办学宗旨，结合全省产业布局调整，突出滨州市产业优势，对专业设置进行了优化调整。根据省拉长服装产业链和滨州市打造中国家纺之都的部署，在邀请中国纺织总会科教司领导和有关专家论证的基础上，成立了家纺学院；根据省强化电子信息产业链和滨州市发展高新技术的部署，在邀请国防科工委领导和有关专家论证的基础上，引进留美博士后，成立了软件学院；经过各大企业负责人和有关专家论证，省教育厅审批，设置了适应我市及黄河三角洲地区社会经济发展需要的30个专业：农林牧渔类有园林、畜牧兽医、动物营养与饲料科学3个；生化与药品类有生物技术专业1个；土建类有房地产经营与管理1个；制造业类有机电技术应用、工业自动化、数控技术3个；电子信息类有计算机应用技术、应用电子技术、网络与信息技术、软件开发及应用4个；轻纺食品类有纺织工程、染整工程、服装设计与工艺、空调工程、食品科学5个；财经类有会计电算化、经济管理、国际经济与贸易、注册会计师、市场营销5个；医药卫生类有高级护理、临床医学、妇幼卫生、医学影像技术、药学5个；旅游类有旅游管理1个；艺术设计传媒类有装潢设计、家纺产品设计2个。2004年又有8个专业通过省专业设置评估专家组评审，其中集成电路技术专业是以芯科微电子有限公司为依托，聘请美国惠普、英特公司的顶尖设计专家设立的，全国高职高专院校唯一的集成电路技术专业。
三、“外引”“内培”结合，造就“两高”师资
要以就业为导向，实现培养高技能型人才的目标，必须首先加强高学历、高实践技能的“两高”师资队伍建设。针对滨州职业学院教师学历水平、理论功底偏低的实际，采取引进和培养相结合的办法，加强师资队伍建设。引进了留美博士后、哈尔滨工业大学博士研究生等高层次人才，制定优惠政策鼓励中青年教师攻读学位，目前我院已有博士、硕士135人，政府津贴专家5人，省级拔尖人才6人，滨州市有突出贡献的中青年专家5人；加强青年教师培养，以访问学者身份出国进修12人次，实行了青年教师导师制，并选送优秀青年干部到重点大学锻炼。学院提出了每个系部每学期必须有六分之一的教师参加社会实践的要求，并且制定了实践计划和考核办法，先后有271名教师到企业、地方政府、医院等单位挂职锻炼或担任顾问，有346人成为“双师型”教师，占专任教师的68.7％。他们把企业、医院和其他经济建设中的课题带进实验室，把先进的理念、管理的经验、营销的体会、诊断的案例带上了课堂。同时，我院教学基地14个企业的实践经验丰富的技术人员、管理人员已成为我院稳定的兼职教师。
四、突出就业导向，深化教学改革
2002年9月，省教育厅在我院召开的全省高职院校发展与改革研讨会之后，滨州职业学院积极推进教学改革。党委书记主持的《高等职业教育办学特色研究》课题，成为市科技进步一等奖中两个软科学课题之一；院长亲自做专题报告阐释高等职业教育规律；滨州职业学院先后邀请了蔡克勇、马树超、冯伟国等42名我国职业教育界素负盛名的教育专家举办讲座，并采取了院内教学观摩、制定政策进行激励、会议调度推动、抓典型带动等措施，我院的教学改革进行得扎实有效。招生就业指导办公室和各系主动与102个企事业单位签定就业协议，开展订单培养。我们根据订单单位的要求，把握高职教育中学生素质形成规律，进行教学改革：第一，进行职业分析和生源分析，成立了教学指导委员会，特聘企业家、技术专家等任成员，将职业岗位（群）对从业人员的要求（即职业能力）分解为若干个综合能力，再把每个综合能力分解为若干个专项能力，制作职业能力分析表；同时对不同途径入学的学生进行文化基础、技能基础、专业知识背景分析，据此制定教学计划、教学大纲、授课内容。第二，进行教学分析和课程分析，根据职业能力分析表中的每一项能力目标与要求，结合生源素质中的缺项，设计教学单元，组成课程模块，连同必须的基础课程和国民素质教育课程构成一个完整的教学计划和理论教学（包括实验）大纲和实践训练大纲，对教学进程、课时分配、授课方式等作出具体安排。第三，加强教材建设和教学方法改革，在教改中，出版教材26部，编写校本教材25部，在省级以上刊物发表教学改革论文41篇；建设了微格教室1个、多媒体教室1180座，语音室180座，学院建设了无线发射和接受装置，学生随时可以通过无线装置学习外语；同时突破以往以讲授为主的灌输式的课堂教学，大胆运用讨论法、实验法、竞赛法、演练法、情景教学法等教学方法，充分利用多媒体教室开展教学，鼓励教师自己制作课件，充分利用各种信息传媒，克服封闭的、填鸭式的教学法的弊端。第四，进行教学督导和教学信息反馈制度改革。初步确立了部分课程的适应高职特点的评价主体、评价内容和评价标准、评价方法，评价主体将逐步过渡到有教师、学生、教学督导专家、用人单位等多元组成，评价内容和标准不仅突出职业能力，还将非智力因素的发展与创新能力、国际视野等纳入质量范围，评价方法除通常的笔试、口试外，增加实践操作以及贯穿在实践过程中的职业道德、职业品质体现和工作设计、案例讨论分析等；高级护理专业从2004级开始实行了学分制。
五、加强支柱建设，突出能力培养
滨州职业学院实验楼建筑面积22000平方米，现有实验室37个，其中大规模集成电路实验室投资200万元；图书馆建筑面积20000平方米，藏书50.99万册，电子阅览室3个，240台微机，并且投资14万元开通了网上清华同方数据库；吸引14个企事业单位合作，共同投资1.9亿元建设了院内农业、工业、服务业和经济管理类的教学基地，与市人民医院合建实习医院，拟与西班牙企业、高校共建纺织教学基地，除此之外，还有中宣部培训中心、滨州市和东营市的72个大中型企业以及省内46家县级以上医院为院外教学基地。教学基地数量充足、技术先进，符合专业设置需要。在教学基地建设中，我们还根据需要对工业实习园按照前教室后车间的布局设计，服装设计与工艺专业建设了师生工作室，农业科技示范园师生共同参与生产经营。滨州职业学院打破传统的“老三段”教学模式，采用理论与实践、感性认识与理性认识螺旋上升的课程设计与内容编排，边学习边实践。把实践分为实验、实习和生产实践三个环节，将基础课实验分成基本实验、选做实验和设计性实验，提高学生的动手能力，培养学生的实践兴趣；在实习阶段抓实习环境与场所、指导教师两个要素，对所有的实习内容都进行量化并确定评分标准，严格考核；在生产实践环节“工学结合、顶岗实践”，实现了学生和社会的“零距离”接触，实践环境和未来岗位“无缝隙”接轨，毕业生就业没有实习期。在提高学生实践技能的同时，实行毕业生获得职业资格证书的比例达94.1％。在院外基地实习的学生普遍受到了实习单位的好评，如中宣部培训中心评价我院实习学生“比较圆满地完成了实习期间50多个培训班、会议的服务保障任务，得到部领导和与会人员的肯定与好评”。
六、发挥科研优势，提升科研水平
滨州职业学院科研所有良好的科研氛围和较为雄厚的科研能力。我院发挥科研所优势，带动全院科研活动的开展。学院通过课题争取，积极承担政府指派课题和社会委托的科研任务。截至目前，共承担科研课题269项，其中省厅级以上课题43项、市级课题102项，社会委托和自选课题124项。有25项科研成果获国家、省级科技进步奖，有162项科研成果获市级科技进步奖，在省级以上公开发行的刊物发表理论联系实际的论文346篇。
七、加强教学管理，规范教学秩序
首先，滨州职业学院健全了教学管理制度，包括教学管理规范、教学文件和教学资料管理、教学运行管理、教学质量管理师资队伍管理和实验实习场地及设备管理等方面33项规章制度。其次，成立了教学指导委员会、专业建设委员会、教学督导室等组织机构，进行教学指导和教学监控，建立了学生信息员信息反馈制度，实行了教学督导制度、领导干部听课制度。在杜绝教学事故发生的同时，教学各环节都做到有章可依、有章必依，形成了良好的教学秩序，有效地保证了教学效果的不断增强。
八、积极筹措资金，确保经费投入
市政府每年及时足额拨付滨州职业学院经费2200余万元，专项资金近1000万元，同时，给予我院建设极大的政策支持：学院以划拨或返还征地款的形式取得建设用地；政府减免相关建设费用2000余万元；校区资产置换资金全部返还学院，已置换到位3800万元，另有4500万元正在进行中。学院每年办学收入4600万元。办学经费充足，渠道稳定。
九、健全评价体系，完善激励机制
滨州职业学院自建院以来，我们先后建立了各系、各部门岗位目标责任制及其考评细则，组建了督查办公室，进行了以“三定”为基础的人事制度和院内分配制度改革，初步形成了较为规范、有效的评价机制和激励机制。2004年，经过教代会讨论通过，实施了院系两级管理。按照权责相符和事权、人权、财权统一的原则，把效益奖发放与完成责任目标刚性挂钩，以财权和部分人权下放为龙头，以指标考核为导向，以效益提高为目标，以学生规模为指标，以学院调控为保障，下放教学管理、教师管理、学生管理、财务管理和办学自主权等五项权力，明确教学、科研、德育和精神文明、招生与就业、党建和其他工作等5方面责任目标，各方面办学积极性得到了很大提高。
建院三年来，滨州职业学院的工作受到了上级的充分肯定。2003年，中共滨州市委、市人民政府对我院的工作通令嘉奖，我院被评为“山东省高校民主管理先进单位”和“师德建设十佳单位”；院团委被团中央授予全国“五四”红旗团委称号；02全科医学5班被教育部授予“全国先进班集体”；今年我院被市委、市政府授予“文明单位”称号，院党委被市委授予“全市思想政治工作创新奖”，10月份，以优异成绩通过了省委高校工委“文明校园”初评。 谢谢采纳。。。

⑺ 滨州职业学院的专业设置

学院设有 会计(注册会计师方向)、会计电算化两个专业。
会计(注册会计师方向)设立于2003年，校生1072人，毕业生1112人。培养目标：培养能够从事企事业单位会计、内部审计工作或在会计师事务所、税务师事务所、资产评估事务所等社会中介组织从事社会审计、会计咨询工作的高级技能型会计专门人才。
主要课程：会计基本技能、经济法（注会）、税法（注会）、会计（注会）、审计（注会）、财务成本管理（注会）、公司战略与风险管理（注会）等课程。在校期间可考取会计从业资格证书、会计电算化初（中）级证书、助理会计师证书、注册会计师专业阶段各科单科合格证等。就业方向：各类企事业单位、行政单位和内、外资会计师事务所及中介机构工作，从事银行、证券公司、工商企事业单位会计，会计师事务所审计及审计助理，税务师事务所税务代理，资产评估事务所资产评估助理等工作。订单式培养企业：上海交通银行、上海浦东发展银行、山东鲁信税务师事务所，企业负责订单式培训并安置顶岗实习及就业。
设立于2001年，校生1011人，毕业生1535人。培养目标：培养面向中小型企业或事业单位从事记账、纳税申报等工作的高级技能型会计专门人才。主要课程：核心能力课程包括会计基本知识、会计基本技能、会计核算与报表编制、企业纳税实务、会计信息化，专业能力拓展课程有银行柜员实务、保险实务、证券期货实务。就业方向：企事业单位记账、出纳、纳税、财务分析等岗位，金融单位的银行柜员，保险公司的保险代理，证券期货单位单位的证券分析岗位。
会计学院是滨州职业学院下设的二级学院，现有教职工44人，其中教授1人，副教授7人，讲师25人；博士1人，硕士24人。学院设有会计电算化、会计（注册会计师方向）2个专业，在校生规模1890人。会计电算化专业2009年被评为“山东省省级特色专业”，同年，审计实训课程教学团队被评为“山东省省级优秀教学团队”。我院已建成省级精品课程3门，院级精品课3门。我院教师主编、参编国家规划教材和著作20余部，在各类报刊杂志发表论文120余篇，省部级立项在研课题8项，教改、科研成果获奖20余项。
会计学院下设会计电算化和会计2个专业教研室，专业教师中，注册会计师3人，注册资产评估师2人，律师2人，高级会计师3人，会计师、经济师15人，“双师型”教师占专职教师比例达到92.3%。学院教学设备齐全，拥有会计电算化实训室4个，ERP电子实训室2个，手工会计模拟实训室1个，ERP沙盘模拟实训室1个，多媒体教室15个；拥有上海浦东发展银行、上海交通银行、上海平安保险公司、滨州市建设银行、农村信用社等30余家稳固的校外实训基地，其中，上海浦东发展银行、上海交通银行、山东和美集团、东营信誉楼商贸公司等省内外知名企业就业人数连续3年超过260人。
会计学院以良好的办学条件和高水平的人才培养质量，得到了社会的充分认可。近五年，会计电算化和会计（注册会计师方向）专业的一志愿上线人数一直列全省同类院校前5位；毕业生社会需求旺盛，连续3年，毕业生就业率在90%以上。突出的办学业绩得到社会充分肯定的同时，也为学院赢得了多项荣誉，先后获得“先进党总支”、“五四红旗团总支”、“教学工作先进单位”、“毕业生就业工作先进单位”、“科研工作先进单位”、“学生教育管理先进单位”等荣誉称号。 机械工程学院是学院主要教学单位之一。现开设冶金技术、汽车技术服务与营销、机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、数控技术5个专业。
在职职工48人，在校生2300余人。在“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”办学方针的指导下，各项工作均取得可喜成绩，连续被学院评为“三育人工作先进系”、“教学管理工作先进单位”、“学生管理工作先进单位”、“就业工作先进单位”、“工会工作先进单位”，专升本报考升学率为年均33.5%。该系现有专任教师32人，教授1人；副教授15人；研究生和在读研究生19人；“双师型”教师24人；技能考评师8人；老中青比例为1：5：2；近几年先后在国家、省、市等刊物发表论文近百篇，21名教师参与相关专业教材主编或参编；5门教材为院级自编教材；1门课程被评为省级精品课程，3门课程被评为院级精品课程；5项科研成果获得国家专利，5人获市级以上表彰。已形成以省高职特色教学专业“机电一体化技术”为龙头的专业群。先后建成电工电子、电力拖动、金属材料、家用电器与维修、机械原理与机械零件、电气智能平台等12个实验室；模拟实训计算机房3个；数控机加工实训车间1个；普通机加工车间1个；钳工、电气、焊工实训车间各1个，实训基地配有数控加工中心1台；数控机床22台套；普通机床41台；交直流及氩弧焊机50台、气焊设施20台套；钳工实训操作台100台。 始终坚持“以生为本”的育人理念，以培养有理想、有道德、有文化、懂技术的高技能人才为己任。为帮助学生找到工作稳定、收入较高的就业岗位，先后与山东滨化集团、渤海活塞股份有限公司、山东魏桥创业集团、富海集团、日照钢铁集团、威海华东数控有限公司、青岛海尔集团、青岛海信集团、首钢集团、天津一汽丰田汽车有限公司等百余家知名企业建立了长期稳定的合作关系，现如今已形成了 “订单培养”、产学研合作、多证式培养人才的办学局面。毕业生就业率达到90%以上。 学院设有轮机工程技术、航海技术两个专业。
轮机工程技术
设立于2009年，校生184人。培养目标：面向国内外海运企业、港务局、航道局、救助局、打捞局、海洋局、造船厂、等企事业与执法单位，培养掌握现代化船舶机电设备管理的基本知识和技能，从事船舶设备维护保养维修管理等工作的高素质高级技能型专门人才。主要课程：机械制图、机械设计基础、理论力学、材料力学、工程热力学与传热学、计算机语言及程序设计、电工与电子技术、船舶柴油机、船舶辅机、轮机自动化、船舶电气设备、船舶原理、自动控制原理、船舶管理、船舶维修技术、轮机专业英语等。就业方向：主要在航运企业从事海船船舶轮机管理工作，亦可从事船舶修造、船舶检验、机务管理工作等。订单式培养企业：天津泰通国际船舶管理有限公司、中远散货运输有限公司，企业负责订单式培训并安置顶岗实习及就业。
航海技术
设立于2008年，校生320人，毕业生81人。培养目标：面向国内外海运企业、港务局、航道局、打捞局、救助局等企事业与执法单位，培养掌握现代化船舶驾驶的基本知识和技能，符合现代航运行业需求，满足STCW78/95公约和中国海船船员适任标准的要求，能从事船舶驾驶、港口引航等工作的高素质高级技能型专门人才。主要课程：航海学、船舶值班与避碰、船舶操纵、船舶结构与设备、船舶货运、航海气象与海洋学、船舶管理、航海仪器、航海雷达与ARPA、GMDSS通信设备与业务、远洋运输业务与海商学、航海听力与会话、航海评估、航海专业英语等。就业方向：主要在航运企业从事海船船舶驾驶与营运管理工作，亦可从事船舶引航、港航监督、船舶检验、航运管理工作等。
滨州职业学院航海学院是按照国家海事部门、教育主管部门的规范要求，开展航海类教育、培训的二级学院。自成立以来，学院严格按照海事、教育等主管部门的要求，全面加强基础建设和质量管理，办学条件不断改善，学生规模不断扩大，教学质量不断提升。现设有航海技术、轮机工程技术两个专业，在校生270人。经国家海事局批准，学院可开展海船甲类三副、三管轮等11个培训项目，主要包括甲类三副、甲类三管轮、基本安全培训，精通救生艇筏和救助艇培训，高级消防培训、精通急救培训，雷达观测与标绘和雷达模拟器培训，自动雷达标绘仪培训，GMDSS通用操作员，值班水手和值班机工培训等。学院高度重视专业建设。按照“稳定规模、提高质量、优化结构、增强效益”的思路，针对海运行业、企业的人才需求，制定专业建设规划，优化专业结构，强化“多证并举、理实交替”的人才培养特色，有效推动了现有专业基础不断增强，规模不断扩大，质量不断提升、证书通过率不断提高。
学院设施、设备先进、齐全。先后投入2000余万元，建成了航海水上实训基地，轮机实训基地、航海仪器实训室等三大实训基地，共15个实训室，并配套建设了多媒体教室、语音室、远程考试机房，配置了金工工艺设施、电工工艺、电气测试设备等满足船员培训的设施设备。 轻纺化工学院是滨州职业学院的二级院系之一，学院设有石油化工生产技术、应用化工技术、现代纺织技术、工业分析与检验、服装设计5个专业。轻纺化工学院是我院 “三育人”、“学生管理”、“教学管
理”先进单位。其中现代纺织技术专业被评为全省高校重点示范专业。家纺学院师资力量雄厚，教学设施完善，办学理念先进，培养目标明确，办学特色鲜明，人才培养工作水平高、质量好，为滨州及周边地区的企业培养了大批生产技术业务骨干和经营管理骨干，魏桥创业集团的总经理张红霞、滨州亚光集团的总经理王红星、淄博兰雁集团的总经理姜明等，就是毕业生中的杰出代表。家纺学院坚持以教书育人为中心，服务于学生，服务于社会，服务于当地经济发展和学院发展，不断提高办学效益。
轻纺化工学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以职业能力培养为主线，以培养技术应用型人才和高技能人才为己任，坚持校企合作的办学模式与工学交替的人才培养模式。形成了定单培养、产学合作、多证制等办学特色。建立了家纺产品设计师、纺织保全等职业技能鉴定站，采用“筑巢引凤”模式与滨州双泉针织有限公司共建了校内服装加工教育分厂，服装专业采用半工半读的人才培养模式，实现了零学费培养的新突破。与东方地毯等企业签订了订单培养协议，学生实习期间就拿岗位工资，企业还出资为学生报销50%的学费，真正实现了零学费培养。与魏桥创业、亚光集团、华纺股份、中海石化、鲁北化工、博汇集团、京博集团、富海集团、淄博兰雁、淄博鲁泰等30多家企业建立了稳定的合作关系，为学生的实习与就业创造了良好的条件。 工商管理学院现有教职工35人，专任教师22人。专任教师中，教授级职称1人，副教授职称8人，获博士学位1人，硕士14人，全部为“双师型”教师，并建有50人的兼职教师资源库。
学院设有工商企业管理、市场营销、物流管理、国际经济与贸易、旅游管理、空中乘务6个专业，在校生1000余人。学院注重学生实践技能培养，建设了企业经营、ERP沙盘模拟、第三方物流、国际贸易、市场营销、客房餐饮、形体训练等校内实训室，联合上海浦发银行、上海交通银行、上海平安保险公司、中宣部培训中心、中国民航总局培训中心、济南国际机场、济南凯瑞、愉悦家访、金宇集团、滨州现代物流中心、东营信誉楼等50余家大中型企事业单位作为校外实训实习就业基地。
学院以就业为导向，全面实施订单培养，走校企合作之路。实习就业单位立足滨州，面向全省，辐射长三角、珠三角及京津唐地区，着力打造大都市、高起薪值、优工作环境就业学院。“平安班”、“浦发班”、“山航班”学生全部在上海、济南就业，待遇优厚，生活工作环境舒适，发展空间和潜力巨大，有些毕业生已经做到了基层甚至中层管理岗位，成为单位的业务和行政骨干，为全校树立典范。 信息工程学院设有计算机网络技术、软件技术、计算机应用技术、动漫设计与制作4个专业。
现有教职工49人，其中副教授16人，讲师20人；博士研究生1人，硕士研究生29人；有学院教学名师2人，专业带头人1人，教学能手1人，教学与科研骨干教师5人，青年骨干教师3人，75%教师是“双师型”教师。编辑出版教材18部，在专业学术期刊发表论文220余篇，建设省级精品课程2门，院级精品课程6门。我院以“立足市场、特色发展”为办学宗旨，坚持“市场需求为导向，能力培养为中心”的办学原则，秉承“知行并重，学做合一”的教学理念，致力于培养高质量的合格人才。努力做好毕业生推荐与服务工作，与齐鲁软件园、青岛软件园等建立了广泛的合作关系，并与多家企业合作，开设了东方道迩、富士康、中动传媒订单班、师创软件外包班等，保障了学生的高质量、高满意率就业。与韩国艺苑艺术大学校联合办学，自2008年签订联合培养学生协议后，已有22名学生赴韩留学，进行本硕连读。我院是山东省星火培训基地，为推进我省农村信息化建设做出了应用的贡献。我院09届毕业生蔡伟创建枣维网受到广泛好评。 我院拥有先进的教学实验仪器设备和实习实训条件。计算机公共基础及专业实验室22个，微机总数900余台；其中具有国内先进水平的超大规模集成电路研发中心1个，以及设备先进的计算机网络实验室、计算机组装与维护维修实验室、软件开发实验室和计算机原理实验室、动漫专业实训室等多个专业实验室。我院学生在全国、省级大赛中多次获奖，其中参加“2008年全国职业院校技能大赛”高职组机器人比赛获二等奖，2007年全省机器人大赛获一等奖，2007年至今连续参加齐鲁大学生软件设计大赛获一等奖1项、二等奖5项、三等奖4项。2010年山东省大学生电子设计大赛获三等奖1项，2010、2011年山东省职业院校技能大赛获三等奖各1项。我院是全国计算机等级考试（二级）考试站，全国信息技术高级人才水平考试站，山东省电子信息行业技能鉴定工作站。 建筑工程学院是滨州职业学院最具特色的骨干学院之一。现开设建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价、室内设计技术、装潢艺术设计专业。
在校人数达1700余人，实训设备总投入达300多万元，专业图书40万余册。全院现有教职工40人，其中高级职称6人，中级23人，研究生以上学历17人，一级建造师、造价师等双师型教师25人。
建筑工程学院设有建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价、室内设计技术、装潢艺术设计五个高职专业，学院现有建筑材料实训室、建筑施工技能实训中心、建筑测量实训室、艺术设计中心、计算机辅助设计室等校内实训基地，同时与山东金宇集团、滨州城建集团、山东省监理工程公司、上海美巢荣欣集团等10余家大中型企业建立了长期校企合作校外实训基地。学生在校期间均能考取全国土建中级施工员、材料员、造价员及资料员等上岗证以及二级建造师、造价师和室内设计师。 学院设有食品生物技术、园林技术、生物制药技术、生物技术及应用4个专业。
食品生物技术
培养目标：培养食品加工、发酵、生产、管理、流通、检验等领域的高素质高级技能型专门人才。主要课程：生物化学、分析化学、食品微生物、食品营养学、仪器分析，食品检验、啤酒生产、酒精与蒸馏酒生产、果酒生产、调味品与发酵制品生产、食品发酵、加工等技术、食品质量管理等课程。
园林技术
培养目标：培养具有较强的园林绘图、园林植物栽培与养护技术、现代繁育技术、园林设计综合能力的高素质高级技能型专门人才。主要课程：园林美术、园林识图与制图、园林AUTOCAD、Photoshop、3DMax、园林种苗生产、园林植物栽培养护、园林测量、园林工程概预算、插花艺术、植物组织培养、园林病虫害防治、园林规划设计等。
生物制药技术
培养目标:主要面向医药企业，在生产、服务第一线能从事药物生产、质量管理、药品检验、药品营销等工作的高级技能型专门人才。主要课程：制药GPM、无机与分析化学、化学与分析综合实训、有机化学、仪器分析、微生物技术、发酵技术、生物提取分离技术、细胞培养技术、天然药物学、药物化学、微生物制药技术、生物制品生产技术、药物制剂技术、中药制剂技术、制药设备的使用与维护、药理学、药物分析检验、药品营销等。
生物技术及应用
培养目标：培养面向生物制品生产、发酵食品生产、发酵制药和植物组织培养等企业，具有生产、管理、营销能力的高级技能型专门人才。主要课程：微生物、植物及植物生理、发酵技术、仪器分析、生物制品生产技术、生物提取分离技术、植物组织培养、氨基酸生产技术、淀粉及淀粉糖生产技术、生物制品分析检验、生物产品营销等。 学院设有机电一体化技术、电气自动化技术、飞机维修3个专业。
机电一体化技术
培养目标：面向滨州及周边地区的化工、机械加工、纺织等行业企业，培养了解机电一体化设备的结构和工作原理，具备中级以上维修电工、机修钳工职业资格，能对机电一体化设备进行维护、维修与管理的高级技能型专门人才。主要课程：机械图样的识读与绘制、机械技术基础、液压与气动技术、机修钳工、机电设备的故障诊断与维修、电工电子技术、电机与控制技术、电气信号检测与测量、维修电工技术等。
电气自动化技术
培养目标：主要面向机械制造与加工、化工、纺织等行业，在生产、服务一线能从事机电设备和自动化系统的安装、调试、维护、维修、技术改造以及生产管理等工作的高级技能型专门人才。主要课程：机械图样的识读与绘制、机械基础、电气识图与CAD技术、电路分析与测量、工业电子技术基础、常用电机控制与调速技术、自动控制原理、PLC编程与应用技术、单片机应用技术、传感器及自动检测技术、自动化仪表、集散系统与现场总线技术、维修电工、自动生产线的安装调试与维修。
飞机维修
培养目标：本专业主要面向飞机维护、维修行业等企（事）业单位，培养在线维修、服务第一线能从事飞机维护、飞机和发动机修理等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高端技能型人才。主要课程：大学生心理素质训练、大学英语、计算机应用基础、工程图样的识读与测绘、电工与电子应用技术、机构与零件应用技术、飞机动力装置、飞机构造基础、飞机系统与附件、飞机电气部件、航空维修基础、航空安全与事故防范、飞机结构与附件修理等。。

⑻ 滨州职业学院是否是国内正规大学

滨州职业学院
滨州职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准，合并滨州农业学校、卫生学校、工业学校、经济学校和市农科所组建的全日制普通高等学校。现设家纺学院、软件工程学院2个二级学院，生物工程、工业工程、医学、经济管理、计算机信息科学和建筑与艺术设计6个系，基础部、社科部、中专部3个教学部，现有42个高职专业涵盖了农林牧渔、生化与药品、土建、制造业、电子信息、轻纺食品、财经、医药卫生、旅游、艺术设计传媒等10个专业门类，初步形成了适应黄河三角洲地区社会经济发展和行业岗位群需要的专业结构。
一、科学规划，夯实基础
建院之初，学院根据四校一所合并创建职业学院的实际，提出了打基础、创特色、上水平发展战略。在打基础中，主要围绕五项工作带动全局：第一，狠抓基本建设。每期8个月，三期24个月完成了建筑面积21.7万平方米，基本扎起了学院的框架。第二，狠抓教师队伍建设。外引与内培并举，使教师队伍得到进一步优化。现在，我院副高以上职称教师有268人，已有博士、硕士73人，在读博士、硕士105人。第三，狠抓就业工作。实行“订单教育”，连续三年毕业生初次就业率均达96%以上。今后要坚持以社会需求为依托，突出就业导向；坚持以培养高水平技能型人才为根本，走质量立校的道路；坚持科学的形象塑造来带动，实现品牌教育。第四，狠抓制度建设。建院以来，共制定规章制度203余项，逐步实现了制度化、规范化、科学化管理。第五，狠抓教育观念的转变，深化教学改革，提高教学质量。
2002年2月我院实质性合并，在上级党委、政府的正确领导和社会各界的大力支持下，经过全院师生员工4年多的奋斗，办学条件和办学效益指标实现了四个3倍、二个翻番。总资产5.5亿元、在校生12500人、图书馆藏书110万册、实验仪器设备6300万元，是合并时的三倍多；占地面积3832亩、建筑面积达到41.6万平方米，比建院时翻了一番。获得全国“五四红旗团委”等4项国家级荣誉称号、职业教育先进集体等19项省级荣誉称号、集体二等功等20项市级荣誉称号，2005年被确定为山东省骨干示范性职业学院，被评为最受企业欢迎的山东省职业院校。
二、打造品牌，特色渐成
学院为实现高技能型人才培养目标，立足学院实际条件，努力在“文化兴院”和“筑巢引凤”建设实训基地上创造特色，打造品牌。
第一，走“文化兴院”之路，实施文明养成工程
校园文化是实现大学教育目标的最重要的依托之一。它甚至比一般的具体课程学习更重要。华中科技大学涂又光教授曾提出一种“泡菜”理论。他指出：“泡菜的味道，主要取决于由糖、盐、生姜、大蒜等构成的泡菜水的味道。同理，大学的教化很大程度上取决于大学的文化氛围。”南开大学老校长母国光也说过：“办大学就是办一种氛围”。这一思想同样适用于高职院校。高职教育是以就业为导向的教育，但不是就业教育。高职院校的所有成员特别是青年学生所感受到的是明显区别于工厂里“师傅带徒弟”式教育的氛围——他们在接受知识传授、技能培养的同时接受文化的熏陶；他们在学到业务知识的同时提高人文素养，为其一生的生活和发展都奠定基础。
在文化兴院中，坚持重点突破，全面提高，构筑特色，务求实效，组织实施了师德育成、文明养成、精品生产、载体建设、平安创建、特色铸成、形象策划7大工程。挖掘校园文化底蕴，请专业公司就理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统进行了总体规划，全体师生员工牢记“责任”（校训），形成了“知行垂范”的教风、“博知敏行”的学风、“崇德尚能”的校风。建成了2达广场、2个公园、6个文化园，建设了适合学生学习、休读的人文景区。发挥学生社团的生力军作用，现有院系两级学生社团36个，会员9000余人，学生社团贴近学生开展了丰富多彩、寓教于乐的活动，在丰富学生业余生活的同时，对学生的文明养成起到了很好的作用。发挥学生宿舍的阵地作用，党团组织进公寓、学生社团进公寓、班主任辅导员进公寓，文化生活进公寓，增强学生的自我教育、自我管理意识，把学生宿舍建设成“温馨家园”。
第二，“筑巢引凤”建基地，“产学一体”育人才
产学研紧密结合是高职院校区别于普通高校的显著特点，是办好高等职业教育的着力点，也是我院紧紧抓住不放的办学主线。为突出产学研结合的办学特色，我们从教学基地建设、双师型教师队伍建设和教学改革三方面入手抓突破。
我院从自身实际出发，在教学基地建设上“筑巢引凤”、“借水行舟”，依托或吸引地方政府、企业以及社会各界参与，实现科研实训基地的共建、共管、共用、共享、共同收益，实现了“多赢”。一是在服务地方经济建设的同时，实现了实训基地投资多元化，保证了科研实训设备的及时更新。实习工业园吸引企业入驻，根据滨州拉长纺织产业链、打造中国“家纺之都”和国际家纺基地的部署，设立家纺学院，成立滨州市家纺研究中心，并联合亚光集团、春晓集团建设了家纺工业实习园，获得西班牙政府贷款250万欧元，与西班牙纺织及成衣机械协会、德拉萨纺织大学共建纺织教育工厂，与青岛海珊成套设备公司共建滨州春苑服饰有限公司。根据我市延长汽车零配件产业链的部署，和海德曲轴共建了机械工业实习园。滨州农业高科技示范园已完成投资6000多万元，不仅为师生提供了科研和实践基地，还办成了黄河三角洲的农业科技辐射源和农业产业化龙头企业。根据发展高新技术产业的部署，成立了软件工程学院，投资1000万元组建了产学研紧密结合的新烽火国际技术有限责任公司；与来自美国硅谷的海外博士及京博集团合作，建成全省一流的大规模集成电路实验室，投资1000万元注册了滨州芯科微电子有限责任公司，LVDS接口芯片达到了国内领先水平，填补了国内空白；与黑龙江鹤王集团联合，对奶牛场进行改制，成立了奥纳特乳业有限责任公司，扩大了营销网络。另外，我们还在与有关企业联合，筹建电子、服装、毛纺等项目。二是在共建教学基地的过程中吸纳先进的教学理念。目前，我们在校园文化建设中导入CIS理念进行了整体形象策划，提升了学院文化品味，经营学院、全面质量管理等已向学院的各个领域渗透，学院正制定工作标准和管理程序，积极创造条件，争取通过ISO9000体系认证，以此为手段，实现科学化、规范化管理。三是共建教学基地，以企业为主、师生参与运作，能够很快地与市场接轨，可以变消耗性的实验实训，为面向市场的科研开发、生产经营，在培养市场上、技术上、管理上、观念上与社会“无缝隙接轨”的毕业生的同时，创造经济效益，实现社会效益和经济效益的有机结合。
师资队伍建设，在培养渠道上，坚持外引与内培结合、专职与兼职结合；在建设内容上，理论提高、科技创新、技能训练并举，突出技能训练。在引进10多位“双师型”教师的同时，派出大批教师到企事业单位、基层农村兼职、挂职，使2/3以上的专职教师成了“双师型”教师。另外，聘请学历层次高、理论修养深、实践经验丰富的几十名国内外党政机关、企事业单位的专家任客座教授，为师生做学术报告，指导教师开展教学、科研活动等。坚持在使用中提高的原则，采取“骨干教师导师制”，带动了学术氛围、实践风气的形成，带动了教学改革，也加速了青年教师科研、实践、教学水平的提高。
以就业为导向，以专业建设为龙头，以课程建设为核心，以职业能力训练为重点，以素质教育为目标，构建学生“大雁型”素质结构，努力培养适应滨州乃至山东社会进步、经济建设需要的高素质的高等技术应用性专门人才。学院主动服务社会，始终把握新兴产业发展和就业市场变化的新特点，优化专业设置：根据省拉长服装产业链和滨州市打造中国家纺之都的部署，设置了家纺学院；根据省强化电子信息产业链和滨州市发展高新技术产业的部署，设置了软件学院；对原有传统专业进行了优化调整。现代纺织技术、高等护理2个专业被确定为山东省教学改革试点专业，计算机及应用和电子数控专业被确定为主体专业，《植物与植物生理》、《药理学》、《统计学基础》、《健康评估》被评为省级精品课程。深化教学改革，采用理论与实践、感性认识与理性认识螺旋上升的课程设计与内容编排，在工业实习园建了教室，前车间后教室，边学习边实践，通过实践教学全程化、技能化、多样化、多元化“四化”，完成了基本技能、综合能力、创业创新能力“三个层次”职业素质的培养，实现了工业实习园教师教学实践、学生技能实训、企业人才培训、产学研结合创新“四大功能”。医学类专业实行“2＋1”教学模式，生物工程类专业分解能力模块，艺术系建起了师生工作室。充分利用教学设施和现代化教学手段，改进教学方法，推广直观形象的现场教学、多媒体教学，以及激发学生思考的案例教学、讨论式教学、研究型学习等；最后，探索进行教学评价的改革，实现评价主体多元化、评价内容丰富化、评价手段多样化。
《中国教育报》、教育部《工作简报》、《中国新闻》、《齐鲁晚报》、山东电视台等多家新闻媒体对我院“文化兴院”和“筑巢引凤”建设实训基地、实现理论实践零距离进行了报道。
三、不断提升办学水平，创建一流职业院校
下一步，我们要大力实施“人才战略”，内培、外引并举，通过待遇留人、感情留人、事业留人，建设人才创业平台，创建学习型团队，努力打造高素质的管理人员队伍和师资队伍；要民主管理、依法治校，从学院实际出发，制定科学的工作规范，结合ISO9000质量管理体系认证，实现科学化、规范化、制度化管理，努力实现行政提速、工作提效，创造良好的教学科研环境，降低办学成本，提高办学效益。力争经过5到10年的努力，把滨州职业学院建设成为有丰富的人文精神、浓厚的学术和技术创新氛围，校园优美，在办学理念、教学管理、教学内容上有鲜明特色，专业建设科学，设施先进，在某一领域技术、学术水平领先的全国100强职业学院。

⑼ 腾龙职业培训学校是骗人的吗

你应该去实地参观考察。学技术不像上初高中老师讲明白就行了，技术在理论学习的同时还重在实践，讲的挺好没有操作过，出来了还是什么都不会。首先你得选一个行业，问问自己想学什么，哪个行业有前途，然后找这个行业里教的不错的学校，去看看学校环境、实训设备、师资力量、就业安排等方面的实力，再决定哪个学校好要不要上。