中国教育培训发展协会教育委员会

Ⅰ 中国教育发展战略学会终身教育工作委员会颁发的商务外语翻译技能证书，有用么

有的啊！

Ⅱ 中国建设教育协会办的证有用吗

属于上岗证，是一些比较初级的证，对一些单位有用，对于个人来说用处不大。你要是建筑或相关专业的话，建议到年限后考有关执业资格证，如建造师、造价师、建筑师。

Ⅲ 中国教育发展战略学会终身教育工作委员会颁发的证书到底有用没有，需要一个很专业的解答

中国教来育发展战略学会自终身教育委员会是国家教育部直属发证机关，全国旅游酒店管理师目前只有教育部才有资格颁发，劳动部《证书大典》中没有关于旅游酒店管理师方面的认证，只有酒店前厅，后厨等类的技能证。
旅游酒店管理师它涵盖了旅游管理和酒店管理两个专业方向。可以在旅游行业和酒店行业从事战略管理，人力资源管理，财务管理与控制，文化建设与发展，现代营销，危机控制等方面工作的管理岗位职业人员。目前此证以被国家列入高薪准入职业，要求持证上岗。同时旅游管理人员和酒店管理人员以成为我国旅游业的稀缺人才，尤其成为2008年我国2008年奥运会期间最吃香的职业。
我知道小寨有一家培训机构可以培训国家教育部旅游酒店管理师，咨询电话是029-8985

Ⅳ 中国建设教育协会是不是正规组织

中国建设教育协会是正规组织，颁发的证书也是正规的。

中国建设教育协会成立于1992年，现有900多家会员单位，隶属住房和城乡建设部，是经民政部注册具有法人资格的国家一级社会团体。

中国建设教育协会下设八个专业教育委员会。各专业教育委员会的名称和服务面向如下：

1、普通高等教育委员会，面向建设类普通高等学校或普通高等学校的建设类专业。

2、成人高等教育委员会，面向建设类成人高等学校或成人高等学校的建设类专业。

3、普通中专教育委员会，面向建设类普通中等专业学校或普通中等专业学校或普通中等专业学校的建设类专业。

4、成人中专教育委员会，面向建设类成人中等专业学校或成人中等专业学校的建设类专业。5、技工教育委员会，面向建设类技工学校。

6、职工培训教育委员会，面向建设系统各行业的职工教育工作。

7、职业高中教育委员会，面向建设类职业高中或职业高中的建设类专业。

8、继续教育委员会，面向建设系统各行业的继续教育工作。各专业委员会都有自己的工作条例和工作计划，每年召开年会和各种专业会议。

(4)中国教育培训发展协会教育委员会扩展阅读：

中国建设教育协会的业务范围：

1、从建设事业实际出发，制定协会发展规划，开展学术理论研究,探索建设教育的规律和特点。

2、对建设教育工作中共同关心的问题、教育改革与发展中的热点和难点问题，组织专题研讨，向领导机关提供咨询建议。

3、与有关部门配合，积极开展建设教育改革试验、业务培训及咨询工作。

4、指导会员单位的研究、协作活动，指导专业委员会开展活动。开展教育科研成果和教学成果的评估和优秀学术论文评选活动。

5、组织研究、介绍国内外建设教育的动态和经验，开展国际学术交流活动。探索建设职业教育改革的理论与方法。推动建设职业教育教学的改革与发展。

Ⅳ 中国教育培训发展协会教育委员会是干什么的

我看了下它的官网 是.com结尾的 所以应该不是政府机构

Ⅵ 中国教育培训发展协会教育委员会是什么组织呢

中国教育培训发展协会(Chinese Ecation Development Association,缩写为CEDA)成立于2010年10月，是全国教育类群众回性学术团体。总部答设在北京。 中国教育培训发展协会坚持党的路线，遵守宪法、法律法规和国家政策，遵守社会道德，全面贯彻国家的教育方针，凝聚、团结和组织有志于教育科学研究的人士，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，研究和探讨教育理论和实际问题，探索现代教育科学发展之路，实施科教兴国和人才强国战略，促进中国教育行业的改革与发展

Ⅶ 中国教育学会小学教育专业委员会的组织机构

姚文俊 理事长
原河南安阳人民大道小学校长、特级教师、全国人大代表，享受国务院特殊津贴的专家。著有《姚文俊小学德育探索与研究》、《主体性发展教育实践研究》等多部教育专著。
刘永胜副理事长现任北京市光明小学校长、中学高级教师，1998年被评为特级教师。北京市语文教学研究会副理事长、北京师范大学兼职教授。主要著作有《为了光明的明天》、《我能行教育的思考与实践》，主编《让每个孩子都说我能行》、《小学日常评价与学业考试改革的探索》、《教育就是唤醒自信心》等。
李烈副理事长
现任北京第二实验小学校长兼党总支书记，著名数学特级教师，中国教育学会副会长。1999年她利用业余时间完成个人专著《我教小学数学》（北京市特级教师丛书），荣获市委市政府颁发的“北京市哲学·社会·科学优秀成果”二等奖。
褚宏启副理事长
褚宏启，现任北京师范大学教育管理学院院长、教授，并任北京师范大学校长培训学院院长、教育部小学校长培训中心主任、教育部华北教育管理干部培训中心主任。国务院政府特殊津贴获得者。
主要从事教育发展战略、教育政策与法律、教育管理、外国教育史等领域的教学与研究工作。主持多项科研课题。
苏振武副理事长
现任宝鸡文理学院哲学系主任、社会科学部主任、教育行政干部培训中心主任；中国教育学会教育管理分会理事暨教育策划学术委员，教育学会理事等。主持和参与国家、陕西省社科规划项目10余项；出版专著、论著10部；编写出版教材、教学参考资料20余本；发表学术论文40余篇。
鲁慧茹 副理事长
现任上海市第一师范学校附属小学校长、中学高级教师，上海市语文特级教师；上海市小学语文教育委员会副会长、曾被授予上海市静安区小教名家、首批领军人才、上海市优秀专业技术人才、教育科研先进个人、劳动模范、全国师德先进个人、教育系统“巾帼建功”标兵、优秀教师等多项荣誉称号，获得过全国“五一”劳动奖章。
丁安廉副理事长
原天津师大二附小校长，现任天津小学校长，中学高级教师，全国“科研型校长”；中国教育学会小学教育专业委员会天津地区秘书长。主要课题研究成果是《主体性教育的教学策略》。
廖文胜副理事长
重庆市巴蜀小学校长，特级教师。他是中国儿童美术教育改革的探索者，他指导学生创作的135件儿童美术作品参加了日本、美国、英国等24个国家的国际儿童画展览。2004年获教育部“当代教育家”称号。 史根东学术委员会主任
联合国教科文组织可持续发展教育全国工作委员会执行主任，北京可持续发展教育协会会长，研究员、博士。
倪谷音 学术委员会副主任
1952年起先后任上海第一师范附属小学少先队大队辅导员、校长，现任该校名誉校长；全国小学管理学会副理事长、上海市少先队工作学会副会长。80年代初提出“愉快教育”研究课题，学术代表为《论愉快教育》、《愉快的儿童创造教育》、《生活在教师和学生中间》等。
黄书文学术委员会副主任
学会华东研究基地主任，徐州市教育学会顾问，全国“五一”劳动奖章获得者，省市劳动模范、中学高级教师、特级教师。曾担任40年小学校长，悉心研究学校管理和语文教学，发表教育教学论文300余篇，多次荣获全国论文评比一等奖。
李勃生学术委员会副主任
学会东北研究基地主任。退休前为吉林市教育科研所副所长、吉林市劳动模范、全国优秀教师，中学高级教师，吉林市教育专家咨询策划专业委员会副主任。
1993年创办了小学教育专业委员会会刊《小学校长》，任主编。此刊曾被中国教育学会评为先进会刊。
陶继新 学术委员会副主任
《新世纪文学选刊》（教育文学）执行总编，山东教育社编审；华东师范大学出版社北京分社顾问。
《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。 刘可钦 秘书长
常务理事。海淀区中关村第四小学校长、书记、北京市特级教师，中学高级教师，享受国务院特殊津贴的专家。国家义务教育教学课程标准研制组核心成员，新世纪小学数学教材编写组核心成员，教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授。
孙章存 常务副秘书长
常务理事。全国优秀校长，原北京力学小学书记、校长，中学高级教师，北京市区先进教育工作者、优秀教育园丁。曾在北京市小学内部管理体制改革、德育改革、信息技术建设以及校园环境探索等方面多有建树。
陈锁明 副秘书长
常务理事。现任北京师范大学教育管理学院副院长、副研究员、教育部小学校长培训中心副主任、教育部华北教育管理干部培训中心副主任、全国小学骨干校长工作研究会秘书长。
主要从事基础教育和校长培训领域研究工作。
聂延军 副秘书长
常务理事。国家一级编剧，高级编辑，享受政府特殊津贴。《中国小学教育》执行主编、《辅导员》杂志<教学版>主编、中国教育学会“十一五”科研规划课题《新课程教学法的理论与实践研究》总课题组负责人。
李炳亭 副秘书长
常务理事。现为《中国教师报》驻山东、河南两省首席记者。两次获“全国好新闻奖”。
著名教育品牌策划人。其策划和推出的杜郎口中学、山东昌乐二中，胶州市向阳小学近年来名噪全国，被称为山东教育的“三面红旗”。撰写了《杜郎口“旋风”》、《向阳的智慧》、《县中突破》等多部专著。
韩珍德 副秘书长
常务理事。现任山东胶州市向阳小学党支部书记、校长。荣获青岛市十佳优秀校长、劳动模范、山东省优秀教育工作者、全国十佳优秀校长等称号。在《山东教育科研》、《青岛教育》、《人民教育》、《21世纪校长》等刊物发表论文几十篇。著有《向阳网络》、《向阳人话作文》、《校园手抄报一点通》等。
姚 炜 副秘书长
常务理事。北京睿升培训学校校长。中国教育学会会员，中国民办教育协会会员，北京民办教育协会理事，中国未来研究会会员，中国教育发展联盟副主席，中国民办教育家协会常务理事，中国教育学会高中教育专业委员会会员，中国教育学会初中教育专业委员会常务理事、副秘书长，中国民办教育协会中小学专业委员会常务理事，团中央《辅导员》（教学研究版）特邀编委。
近年先后荣获“海淀区优秀教育工作者”、第五届“全国十佳民办学校校长”、“北京教育领军人物”、“北京十大培训领袖”、“新中国60年民办教育十大风云人物”、 “2008年中国民办教育年度人物”、“第二届全国十佳校外基础教育培训机构领军人物”、首届“全国青少年课外教育领军人物”、“2007中国教育管理十大杰出人物”、第四届（2007年度）中国教育行业十佳杰出人物、中国骄傲·第六届中国时代十大杰出人物、2007-2008中国教育年度创新人物、“2006北京最具影响力教育人物”、“2006教育年度人物”、2006年度、2007年度连续两年荣获“全国十大杰出民办教育家”、“北京魅力教师”、第二届“北京民办教育园丁奖——优秀校长”、 第三届“全国百名优秀校长”、首届“民办教育教师奉献奖”等荣誉。论文《课外辅导如何与学校学习相结合》荣获全国论文评选一等奖。

Ⅷ 中国建设教育协会的组织机构

协会设理事会和专业教育委员会，专业教育委员会在协会理事会领导下工作。协会理事会由各专业教育委员会和建设教育主管部门推荐的代表组成、是协会的最高领导机构，任期四年，任务是通过或修改协会章程，选举协会常务理事组成常务理事会，讨论并决定协会的工作方针和重大工作，听取并审议工作报告和会费收支报告，以及聘请名誉理事长、名誉理事和顾问。协会常务理事会选举理事长、副理事长、秘书长。常务理事会是理事会闭幕期间的执行机构，行使理事会的职责，决定副秘书长和办事机构的负责人，负责日常的会务领导工作。常务理事会由理事长主持，任期四年，原则上每年举行一次。在常务理事会闭会期间，由理事长、副理事长、秘书长集体领导，通过理事长办公会行使常务理事会职责。秘书长在理事长领导下主持日常工作，根据工作需要组成办事机构。
常务理事会下设秘书处、研究咨询服务部和编辑指导部。秘书处负责日常工作，并组织协调各专业委员会的工作。研究咨询服务部负责制定研究课题计划，开展咨询服务，举办事业和经济实体编辑指导部指导协会的刊物和编印书籍资料，并组织优秀论文评选工作。
协会下设八个专业教育委员会。各专业教育委员会的名称和服务面向如下：1、普通高等教育委员会，面向建设类普通高等学校或普通高等学校的建设类专业。2、成人高等教育委员会，面向建设类成人高等学校或成人高等学校的建设类专业。3、普通中专教育委员会，面向建设类普通中等专业学校或普通中等专业学校或普通中等专业学校的建设类专业。4、成人中专教育委员会，面向建设类成人中等专业学校或成人中等专业学校的建设类专业。5、技工教育委员会，面向建设类技工学校。 6、职工培训教育委员会，面向建设系统各行业的职工教育工作，下面按行业分六个专业组：建工、市政、房地产、公用、公交和建设机械。7、职业高中教育委员会，面向建设类职业高中或职业高中的建设类专业。8、继续教育委员会，面向建设系统各行业的继续教育工作。各专业委员会都有自己的工作条例和工作计划，每年召开年会和各种专业会议。

Ⅸ 中国教育培训发展协会教育委员会是什么组织呢

全面贯彻国家的教育方针，实施科教兴国和人才强国战略、开展业务咨询，遵循“百花齐放、出版；
4、收集整理教育信息；
7、成果、开展符合本会宗旨的其他活动、开展教育科学研究；
3，凝聚，推广优秀研究成果和教育教学改革经验。

中国教育培训发展协会坚持党的路线；
5、开展教育行业对外学术交流与合作、教育教学改革实验和学术交流活动。

中国教育培训发展协会的业务范围，遵守宪法、组织、法律法规和国家政策，探索现代教育科学发展之路、发行有关书刊和资料，遵守社会道德，提供信息资料和报告、介绍国内外教育动态,缩写为CEDA)成立于2010年10月，提供咨询服务，百家争鸣”的方针：
1；
8，研究和探讨教育理论和实际问题，开展评估和推广活动，促进中国教育行业的改革与发展；
6中国教育培训发展协会(Chinese Ecation Development Association、团结和组织有志于教育科学研究的人士、编辑、业务培训和其他社会服务活动。总部设在北京，是全国教育类群众性学术团体、组织科研和教育教学成果经验交流；