『壹』 幼儿园申报市级园队伍建设档案需要什么表格
1、档案分类应视案件内容、部门组织、业务项目等因素，按部门、大类、小类三级分类。先以部门别区分，部门别之后依案件性质分为若干大类，再在同类中依序分为若干小类。
2、档案分类应力求切合实用。倘因案件较多，前款三级不敷应用时得于第三级之后另增第四级“细类”。如案件不多，亦可仅使用“部门”及“大类”或“小类”二级。
3、同一“小类”(或细类)之案件以装订于一档夹为原则，如案件较多，一个档夹不敷使用时，得分为两个以上的档夹装订，并于小类(或细类)之后增设“卷次”编号，以便查考。
4、每一档夹封面内页应设“目次表”，案件归档时依序编号、登录，并以每一案一个“目次”编号为原则。
5、档号之表示方式如下 A1A2——B1B2C1C2D1——E1E2，A1A2为经办部门代号，B1B2
为大类号，C1C2为小类号。D1为档卷卷次，E1E2为档案目次。
6、有的也可按照时间，如外来文件、公司内部文件，财务资料等，以及工商变更信息，章程变更信息等
五、 档案名称及编号
1、档案各级分类应赋予一名称，其名称应简明扼要，以能充分表示档案内容 性质为原则，且有一定范畴，不宜笼统含混。
2、各级分类、卷次及目次的编号，均以十进阿拉伯数字表示；其位数使用视案件多寡及增长情形而斟酌决定。
3、档案分类各级名称经确定后，应编制“档案分类编号表”，即将所有分类各级名 称及其代表数字编号，用一定顺序依次排列，以便查阅。
4、档案分类各级编号内应预留若干空档，以备将来组织扩大或业务增繁时，随时增补之用。5、档案分类各级名称及其代表数字一经确定，不宜任意修改，如确有修改必要，应事先审慎研议，并拟具新旧档案分类编号对照表，以免混淆。
『贰』 如何搞好幼儿园档案资料管理
长期以来，墨守成规的工作程序使档案管理者整天在资料堆里打转，服务意识浅薄，缺乏主动与人沟通的思想。在一种没有压力的工作状态中生存，工作被动，形成坐、靠、等的思想。工作中没有正确理解保管与利用两者之间存在的特殊关系，没有明确工作目标，导致工作没有头绪。这种服务意识，早已不能适应现代的社会需求，迟早会被社会所淘汰。因此，最重要的是档案管理者的思想观念要转变，业务水平要不断提高，要树立"以人为本"，"以高质量，高品位的服务教师和服务教学"的思想。如幼儿园的档案收集工作，是一项非常繁杂工作，怎样将需要留档资料收集完整，首先，要到各部门去宣传档案作用，使大家对保留档案有一定的了解和认识，其次，经常到教师中去了解，将教师在教学活动中最需要的资料完整地收集在档案室里；第三，要善于利用各种有利时机收集档案材料，如幼儿园举办大型活动、毕业典礼后，及时到幼儿、教师、领导、家长中层层收集第一手真实材料。这样，档案室的资料不但完整而且富有时效性，真正起到为教学服务的作用，档案室的重要性自然会被教职工所认可。 二、服务手段由"旧"变"新" 现代化管理思想和方法，要求人们改变旧观念，树立新的观念。档案管理者要积极进取，勤于学习和创新，用科学的态度对待新问题，解决新问题，使档案管理工作从自我封闭中走出来，要敢于改变以前旧的管理模式及工作程序，改变那种只求看好门，守好摊，不思进取，不求变革的服务心态。首先，档案人员要具备过硬的、扎实的专业知识，广采博览其它学科，才能提高档案管理能力，使管理者知识结构从单一型、封闭型转化为综合型、开放型；第二，档案人员应掌握现代化管理工具，熟练掌握电脑操作，以方便快捷方法的方法，如通过网络互相传播信息，将最新的资料传递给最需要的教师，使她们能够迅速获取详尽的第一手材料，增强信息交往能力。使领导充分掌握信息，在前瞻信息的基础下做出有预见性的正确决策，从而提高工作效率。第三，为教师提供舒适的服务环境，以良好的形象和主动优质的服务主动热情为教师提供资源，当然，幼儿园各种资料存放要整齐有序，分类科学、清晰明了，便于教师查阅和有效利用。 三、管理层次由"浅"变"深" 传统的档案管理是简单的将资料整理保存，仅仅保持资料历史的真实性及记录的原始性，从服务的角度看，没有充分的利用其更深层的功效。为了更好地利用和挖掘幼儿园档案资源，在收集整理档案过程中，应对档案中相关联性的资料进行分析分类。用科学的方法开发幼儿园档案的更多功能，协助教师挖掘档案资料中蕴含的知识资源，使教师们能够及时获取信息，并从信息中获取、提炼和开发出有参考价值的东西。如，从所订阅的报刊杂志上将有关幼儿教育的资料剪切下来，并进行分类整理，做好检索目录，张贴于教师备课室内，供教师参。并定期更换与教学主题相关、与时事联系紧密的话题，这样教师就可以在有限的时间内获取较多的教育理念、教育信息，并不断更新辅助教学的知识来源，把幼儿档案资料管理转化为可供教师使用、用之不尽的知识资源和开发中心，使幼儿园档案资料的功效得以充分的发挥。
『叁』 怎样建立幼儿园评估考核档案doc
幼儿园档案资料目录 一级 指标 二级 指标 三级 指标 目录索引 资料内容 备注 办 园 条 件 经费 1 1-1 A、幼儿园教育经费、生均教育经费、生均公用经费统计表 B、经费年结表、经费收支情况表、生均公用经费帐册 C、全园教职工平均年收入统计表 D、全园教职工工资、生活补贴、奖金发放签领表 F、办理医疗、工商、养老保险情况 场 地 园 舍 2 2-1 A、幼儿园平面图 B、幼儿园各种用地统计表 C、幼儿园生均占地面积表 3 3-1 A、幼儿园文化建设规划方案 B、卫生检查制度 C、“三化”及绿化覆盖率 4 4-1 A、幼儿园规划平面图 B、园门、园牌、围墙等照片 5 5-1 A、园舍建筑面积、生均建筑面积统计表 B、各班活动室面积统计表 必达条件 6 6-1 功能场室统计表 7 7-1 幼儿园行政、生活用房及其它用房统计表 8 8-1 户外活动场地、生均使用面积统计表 必达条件 教育 玩具 设备 设施 9 9-1 教玩具、电教器材等设备统计表 10 10-1 办公设备情况 11 11-1 A、藏书情况表 B、音像等资料统计表 12 12-1 户外设施设备照片 规模 13 13-1 A、全园班级数、人数统计表 B、幼儿园基层报表 C、幼儿花名册 必达条件 教 职 工 配 备 14 14-1 A、全园教职工情况统计表 B、教职工与幼儿比例统计表 必达条件 15 15-1 A、正副园长学历、职称、普通话等级证、教师资格证、上岗培训证书等复印件 B、教师学历、职称、普通话等级证、教师资格证等复印件 C、保育员、医师、保健员学历、上岗证等复印件 管 理 与 效 益 办 学 方 向 及 班 子 建 设 16 16-1 A、办园指导思想和培养目标 B、实施素质教育整体规划 C、三年发展规划和目标 D、幼儿园工作计划、总结 17 17-1 A、幼儿园章程 B、管理制度汇编 C、幼儿园园务会议记录 D、管理架构表 17-2 A、运用现代技术和手段进行管理情况 B、园务公开 C、民主管理资料（向教师和家长公示的有关资料） D、教代会相关材料 E、幼儿园无重大责任事故证明 18 18-1 A、领导班子建设有关材料 B、领导班子述职报告 C、领导班子荣誉记录 D、领导民主生活会记录 管 理 与 效 益 办 学 方 向 及 班 子 建 设 18 18-2 A、领导班子廉政建设考核材料 B、领导班子成员年度考核材料 C、幼儿园关心教职工工作、学习、生活的有关资料 D、幼儿园解决教职工学习、进修的有关资料 19 19-1 A、幼儿园建设与发展规划 B、幼儿园工作计划、总结 C、领导班子学习心得体会 19-2 A、领导班子成员参加课题研究有关资料 B、领导班子发表论文原材料 C、领导班子成员跟班观摩及指导教育活动有关数据统计 D、领导班子成员跟班观摩及指导教育活动记录 教 师 队 伍 建 设 20 20-1 A、教职工政治业务学习制度及学习记录 B、教师学习心得 C、教师培训及继续教育 20-2 A、教师岗位职责及奖惩 B、教师考核材料 C、教师考勤登记 20-3 A、青年教师培训计划及措施 B、中青年教师教学基本功比赛方案 C、骨干教师培训名单 21 21-1 A、教研活动记录 B、教师计算机培训考核情况表 C、教学骨干或教科研带头人事迹介绍 D、教师运用现代教育技术手段情况 22 22-1 A、师德教育活动方案、总结 B、师德学习教育活动心得体会 C、教职工无违法犯罪证明 D、教师年度考核登记表及统计表 E、教师获嘉奖表彰名单 F、为人师表、教书育人典型材料 G、家长民主评议教师材料 H、学校计划生育有关资料 卫 生 保 健 工 作 23 23-1 课程表及每周教学工作计划 必达条件 24 24-1 A、开展户外游戏和体育活动情况 B、心理健康教育 25 25-1 A、每天营养食谱 B、食品卫生许可证复印件 C、开餐时间表 26 26-1 A、幼儿园卫生保健制度 B、幼儿园卫生保健工作计划、总结 C、消毒标准 27 27-1 A、幼儿健康档案 B、幼儿体检表 C、教职工健康证复印件 D、幼儿接种疫苗情况 28 28-1 A、安全教育管理与检查制度 B、安全保卫工作总结 C、消防合格证复印件 D、安全教育课程安排 29 29-1 A、卫生保健宣传资料 B、卫生保健工作计划、总结 C、各教职工对卫生保健认识资料 教育 工作 教 育 工 作 30 30-1 A、课程表、作息时间表 B、教学管理制度 C、幼儿园教学工作计划、总结 D、幼儿园教研工作计划、总结 管 理 与 效 益 31 31-1 A、教师论文选 B、教师教案 C、创新教育活动方案、总结 D、教师听课笔记 32 32-1 A、幼儿园推普工作计划、总结 B、幼儿园推广普通话相关标语 C、外语课教案、教学及有关资料 33 33-1 艺术教育成果 34 34-1 A、幼儿园和班艺术活动安排 B、活动课有关材料（教案） 35 35-1 手工、小制作等有关材料 36 36-1 课程表、活动课有关教具 37 37-1 户外活动区、区域和兴趣角照片 38 38-1 评价幼儿发展的资料、个性档案 39 39-1 A、教研机构、课题、经费等材料 B、教研计划、总结 C、教研活动记录 D、教师论文选、论文发表情况 社 区 工 作 40 40-1 A、家长学校相关资料 B、家访记录 C、幼儿家长对幼儿园和教师的评价 D、家园互动情况 41 41-1 社区服务相关资料 42 42-1 A、幼儿大班和学前班名册 B、幼儿入小学的相关材料 后 勤 管 理 工 作 43 43-1 A、财务会计管理制度 B、幼儿园预算、决算情况 44 44-1 A、财产管理和岗位责任制度 B、财产登记册 C、玩教具、设备设施等检查情况登记表 D、玩教具、设备设施使用情况登记表 E、更新设施设备情况登记表 45 45-1 后勤工作计划、总结 示范性 46 46-1 幼儿园开放和交流活动情况 注：1、此评估资料目录是依据2001年8月印制的《广东省幼儿园等级评估方案》指标体系而制定的； 2、凡上等级的幼儿园，应详细反映三年来的档案册籍资料；复评的等级幼儿园，应详细反映四年来的档案册籍资料； 3、此资料目录仅供参考，各园可根据本园实际对目录进行调整。
『肆』 幼儿园如何加强档案的管理和规范
一、树立规范的管理意识 设置专职的档案管理员，对幼儿园档案的整理和归类有接受过专门的培训和学习，成立档案库房，配备具有档案专业知识、本科学历、熟悉幼儿园保教业务的员工担任档案管理员，形成一整套自己的档案管理操作程序，建立健全幼儿和完整的档案网络管理体系，制定一整套规范合理的档案管理制度。 二、 及时收集，确保资料真实完整 档案工作的基础是资料的收集，而收集工作是档案工作的起点，是档案工作的第一个环节，最重要的是要注意保存原始的、真实的第一手资料，所以资料收集都是从平时的积累开始，从点点滴滴的工作做起的。首先，在全园教职工中宣传档案的作用，使大家了解和认识到保留档案的重要性。其次，制定各类档案交存的负责制度，要求各部门平时的原始资料都要保存好，活动结束、每学期结束时，必须及时将资料送办公室存档，从而确保档案收集的完整性。 三、规范归档范围和内容 （一）明确归档范围与时间：在园务管理、教育教学及课题研究活动中，凡是具有查考、利用、保存价值的文字和声像等各种形式和载体的文件材料，我们采取随时归档与定期存档的方法，及时归档。如文书档案中开展庆祝“六一”儿童节活动的材料，我们对“六一”节活动的通知、活动的安排、家长邀请书、家长签到表、活动总结等文字资料和所拍的照片和录象等图片资料和声像资料，我们会在活动结束后马上整理，随时归档。每学期的班级当班记录、一周活动安排以及自主性幼儿记录等资料我们在学期结束的时候上交，整个归档时间则按学年度整理，实行定时归档。 （二）结合实际，将全园的档案进行有特点的分类。如上级行政部门和教育主管部门颁发有关幼教的方针、政策、指示、决定等方面的文件材料；行政管理中形成的计划、总结、考核、人事管理等文件材料；园务产生的会议记录等文件形成的文书档案；各个班级形成的教学工作、保育管理、科研课题、教师培养、园本教研、教科研成果等文件材料；家长委员会形成的家长工作、会议记录、家访、问卷调查等文件材料；保健方面形成的幼儿健康、消毒管理、环境卫生、膳食等文件材料形成的幼儿卫生保健管理档案；幼儿体检表、幼儿花名册等文件材料形成的学籍档案；各类活动的图片资料形成的照片档案；各类录像带、录音带及课件形成的声像档案进行分类，然后根据它们在形成和处理过程中的联系，按永久、长期、短期分别组卷，编成各个案卷。这些丰富的原始档案资料真实地记录了我园自创办以来在探索幼儿园的科学管理、争创一流的真实历史。 目前，我园已建立健全了各类档案资料：党群档案（党务工作、纪检、组织、统战、工会）、行政档案（目标管理、人事管理、制度管理、民主管理、文化建设、寻求支持）、人事档案、保教档案（卫生保健、园本教研、家长工作、保教成果 ）、后勤工作（安全工作、财产管理、财务工作、服务家长、基本建设）、图书资料档案、音像资料、照片资料，为便于提供利用，我园应用了多种档案检索工具，如：全引目录、案卷目录、专题目录等。丰富的编研材料，全面反映我们幼儿园的档案情况。 四、规范立卷归档基本功 （一）案卷的外观美 注重案卷的外观美，其一是案卷的装订。卷皮的厚度与文件材料的厚度应相适应。 其二是案卷封面和脊背上的项目的书写。我园采用统一型号字体打印成纸条，粘贴在上面，让人一目了然，使案卷更加整洁、美观。 （二）案卷材料的收集整理 1、收集资料分工合作。从前，我园的档案管理零散、不系统，为了改变以往分散的管理模式，建立统一的档案管理体系，即材料的收集要分工负责、落实到人，及时移交、及时入档，然后由专门的档案管理人员统一管理。在做好纸质档案管理的同时，实行档案的微机化管理，把所有信息全部输入计算机， 2、收集资料立足全面。幼儿园开展的各项活动（运动会、节日联欢、毕业典礼、开放日、对外交流等）以及各部门所做的一些人事、劳资、财会、医务、考核等日常工作，只要有保留价值的均列入存档范围，力求全面真实地反映幼儿园的历史。 3、整理档案注重完整。将同专题、同项目、同内容的文件材料编排在一起，杜绝或避免卷内文件材料“插花团”的现象。 （三）案卷的装订 案卷装订力求安全、整齐、美观，方便管理，避免重复劳动，克服了整卷装订费时费工，使用（如需要复印查阅）时只能整卷提供而不能单份提供，不如散装方便的弊端。我园的经验是： ①卷内文件材料分班装订，尽量减少卷内文件材料之间的磨损，延长档案寿命。 ②为复印方便，案卷装订时，采用合页夹。 （四）明确归档的文件材料要求：凡归档或上报材料应做到书写材料优良、字迹工整、图形清晰，并要注明题目、时间，以利于长期保存和利用；打印材料用纸应尽可能统一纸张。 五、增设照片档案及录像档案 随着档案工作的不断深入，照片、录像带作为特殊载体的档案，在我园已成为不可缺少的两个档案新门类。我园照片、录像档案具有以下特点： ①按专题收集。幼儿园每组织一项重要活动，均精选出有代表性的照片，拍摄出完整的全过程录像，按专题进行归档，完整地记录一次活动的全过程。 ②注意收集底片和加注文字说明。以照片档案为例，我园的照片档案由底片、照片和说明三部分组成。底片放电脑里保存，照片标上文字总说明、照片存放栏组成，以文字形式表述每次专题活动的整体面貌。 六、善于开发，充分利用 为了做好档案工作，让它为全园的各项工作服务，我园十分重视档案的开发利用。一是，想方设法提高幼儿园档案利用率，无论是领导在决策之前，还是在各项工作筹备、开展之前，我们都常常要翻阅已有的档案，以便更好地决策，更加精心地策划各项活动，以期达到更高的水平。比如：每年的六一庆祝活动、家长学校开学典礼、毕业典礼、运动会、教师技能技巧比赛、玩教具的制作比赛、班级常规检查评比、教师工作能力考核等都是我园的传统活动，在筹备计划之前，我们都要翻阅档案记录，从往年的计划、总结中取往年之长，同时，又避免往年活动的不足，精心策划，精心设计，使得我们每次活动都能做到心中有数，并达到预期目的，收到良好的效果。 二是，我们建立了自己的网站，把幼儿园的基本情况。重大事件和教育教学理念及孩子的档案信息发布上网，让家长在办公室或家里就能浏览到自己孩子的信息，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，让家长通过互联网的形式进行家园沟通，合理利用了幼儿园档案资源。 三是，注意做好保密工作，上传的信息都经过慎重考虑，如家长的一些个人信息和幼儿的缺点方面的内容，不在网上发布。 四是，将幼儿园开展各种活动时拍摄的照片以宣传招牌的形式向家长展示。 七、档案材料的借阅管理 为了规范档案借阅，我园各类档案均配备了借阅登记本，对一些保密性档案（如会议记录）划定借阅人范围；对查阅、借用者照章办事，对借出的档案要填写借阅单（包括借阅人姓名、借阅时间、案卷名称），并规定归还日期，逾期不还的要及时催要。 总之，幼儿园档案是领导开拓思路的基石，幼儿园档案是教师教育教学中不可缺少的好帮手，幼儿园档案更是园与园互相学习互相借鉴的纽带，只有做好档案管理工作才能更好的为幼儿园建设服务。
『伍』 如何做好幼儿园档案的管理工作
做好幼儿园档案管理工作的几点体会 幼儿园的档案是幼儿园办园历史和发展轨迹的见证，是评价幼儿园整体办学水平的“窗口”，是深入开展教育教学改革、全面实施素质教育活动不可缺少的资料。档案管理是幼儿园管理工作的一个重要组成部分。要充分认识档案工作的重要意义，坚持以服务全局的岗位意识、认真细致的工作作风，进取钻研的敬业精神，使幼儿园的档案管理工作网络清晰、层级分明、运作高效。 一、敬业爱岗，以高度的热情投入档案工作。 首先，在工作中积极争取上级领导对档案工作的重视，确保档案设施设备的配备和完善，将档案管理的要求和目标列入幼儿园的学年工作计划中，根据年度目标对全园教工开展档案工作培训，强化条线人员职责，明确阶段性工作要求。 其次，依据幼儿园发展规划与重点工作，对归档类目进行补充和调整，并广泛听取档案网络组成员的意见和建议，确保过程性资料的完整和规范。 再次，充分发动园内档案网络组成员的作用，齐心协力做好档案资料的收集和积累工作，在时间节点和材料的完整性方面把好关。力求保质保量。 二、科学管理，让档案资料发挥最佳效应 1、建立电子档案目录中心，方便教师检索查阅。 园内的项目设计、教师培训、专题类资料比较多，教育资料的门类和目录补充更新比较快。为了方便教师的日常查阅和相互间的交流学习，与网络组成员一起制订了文书和教学档案的电子预立卷目录，并建立相应的文件夹，然后要求教师在上交相关资料时确保纸质文稿与电子稿同步。园内建立了电子档案检索目录后，当教师需要相关资料时，就能随时查阅，及时调用，从而提高了档案资料的流转运作功能，为教师开展教学研究提供了优质的服务。 2、明确档案借阅操作流程，确保资料保留完整。 为了不断提升档案管理的功能和效益，在档案借阅、流转方面制订了明确的操作流程和管理制度。严格执行借阅利用登记制度、保管制度，并对各类档案制度定期进行调整和修改，及时向教工宣传解释，同时张贴在档案室醒目的位置，使管理制度成为全体教工的自觉行为。 幼儿园档案制度化管理，网络化推进的策略，使档案工作目标的达成有了极大的支撑和保障。 三、规范服务，为幼儿园全面发展护航 多年来，在教育局领导的指导和关心下，在不断加强业务学习的过程中我的档案管理水平不断提升，幼儿园档案管理工作也连年获得好评。在工作中，坚持档案资料服务决策、服务幼儿园发展的宗旨。在幼儿园制订发展规划、讨论重大决策、接受工作检查时，做到精心准备，根据需要提供必要的档案资料，为推进幼儿园发展提供可靠的依据。这是全面评估幼儿园整体办学水平的两次重大活动，需要提供大量的资料进行验证和说明。为了迎接复验和评审，反复学习和对照评估的标准和要求，对各类资料进行了细致的分类和整理。为了方便专家查验资料，我精心设计了清晰明了的评估资料目录、一目了然的案卷标题。 在新时期的学校管理和发展过程中，档案工作正显示出其独特的功能和价值，印证着一个个经典的轨迹。
『陆』 幼儿园需要建立哪些档案呢
太多了，你指哪方面的，有教学方面的，卫生保健方面的，也包括厨房的各种资料，疾控要求的资料，妇幼要求的资料，卫生局要求的资料，教委要求的资料！
『柒』 幼儿园档案资料队伍建设需要什么表格
儿园安全规范管理排查书面材料是表格
感觉这样的提问没有意义
建议自己下去查查资料
『捌』 幼儿园园务管理档案都有什么内容
幼儿园档案材料参考目录 一、保教队伍 第1条： 正副园长个人简介各一份（含各种情况登记表）；学历证书、岗位培训证书、聘书（或任命书、批复、村园园长由中心园发聘任书）；荣誉称号、获奖记录、证书复印件；撰写、发表的经验论文、心得体会、辅导讲座材料，组织实施的课题研究资料；岗位职责（须与时俱...进，并结合本园实际作改进）；自身发展规划、业务与政治学习笔记；幼儿园发展规划、工作目标、教师考评细则、集体获奖情况等；指导保教工作资料（讲座、示范课资料、听课记录、对青年教师培带指教资料）。 第2条： 幼儿园所有教职工花名册（近三年，可有适当变化，但与其他资料反映情况要相一致）；学年初报表；班级任课任职表、课职务分工；教职工聘书；工资发放单（一年，至少有近三个月的）、教职工养老保险资料。 第3条： 专任教师花名册及资格、学历情况统计表（近三年，可有适当变化，但与其他资料反映情况要相一致）；专任教师的资格证书、学历证书复印件；教师学习进修情况统计表；教师自身发展规划（以年为单位）。（注：名册与证书复印件的顺序要相一致） 第4条： 保健教师和保育员花名册及学历、培训情况统计表（近三年，可有适当变化，但与其他资料反映情况要相一致）；保健老师学历证书、培训证书、上岗证书，保育员培训证书、学历证书复印件；外出培训及园部培训学习的相关资料。（注：名册与证书复印件的顺序要相一致） 第5条： 园本教研计划、总结（含园本培训计划，有条件的可分全园性、年级组等，但须相统一）；各阶段的园本教研过程资料（如专题学习与研讨、一课多研、系列培训、教学实际问题的研究等的教研活动记录）；教研活动组织网络图、骨干教师情况一览表等；教研活动制度；教研工作获奖情况一览表及获奖荣誉证书（集体的、个人的）；幼儿园教师专业发展规划与近期计划（“十一五”期间教师专业发展培养规划、青年教师培养规划等）；教师个人发展规划；教师专业发展培养考核材料（检查记录、评价表及考核情况汇总表等）；所有教师个人成长档案、业务档案；教师进修情况（含学历提升变化情况）一览表。（注：本条应包含专任教师和保健保育人员） 第6条： 教科研管理制度；教科研管理网络、人员名单等；教科研计划与总结；各类教科研会议记录；中心教研组活动记录；课题申报表（立项、批复等可县市级及以上，无也可园级）；课题研究轨迹资料（各课题组活动计划、总结、教学研讨及汇报展示、教学随笔、教育案例、课题检测及评价等）；课题研究成果资料一览表（论文集、案例集、教育随笔、心得体会、教学反思、优秀教学活动设计方案、研究过程的照片和录象、幼儿个体观察记录等）；课题研究方面的教研成果展示、获奖证书等。