1. 一个老师重点培养你的表现
首先老师会关心你，作业完成的情况。
其次，老师偶尔可能会主动叫你去谈一谈，最近的学习情况，以及你的心态。
如果你成绩有起伏的话，老师一般都是主动会约你谈话的。
2. 怎样当好一个培训讲师
给你通用的2个建议吧。
好的培训师从我个人的经验使从几个方面提升的。
一个版是要找权准自身所讲授的课程领域，制作出好的课程，符合需求的实际课程。就是自己要找准培训方向，找到培训需解决的问题点，然后针对性制作课件搜集资料。以航空企业举例，航空企业的工作职责较多，首先你要确定你擅长那个领域，有丰富的经验，是相对专业的专家。比如空姐的礼仪课程，那你自身就应该是空姐礼仪的专家，而且要有实际的经验。这样在制作课件，搜集素材和问题，讲授中才能有底气。
第二才是培训技巧，怎样把符合实际需求的课程自身擅长领域的课程展现出来。除了先天条件外，比如嗓音、普通话等，实际上最主要的就是准备充分，多加练习，把课程中进行的每个环节都信手拈来，充分的演练，授课时自然能够达到效果。学习专业的培训师的一些技巧，可以看一些视频，对于培训师的细节进行训练。
第三支撑课程效果达成的，就是丰富的素材和灵活的授课形式。学员参与度高的课程一般都会受欢迎，能够吸引学员眼球的素材一般能够打动学员提升满意度。因此在授课方式和素材方面做充分的准备，支撑主体内容，又能调动气氛。
这是宽泛的说法，也不知道你想讲哪个领域，如果确定讲授的领域会有针对性的分享。
3. 如何做好一个培训讲师
虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。
4. 培训师需要具备的几个问题。
一，课堂的管理取决于，你对课程内容的熟悉度，场面氛围的掌控度，一堂课基本在45-60分钟左右，超过的话，会造成脑力疲劳。
二，首先，你的培训计划是否是贴切于企业需求的，这就需要先做培训需求调查问卷，然后再制定计划，如果你的计划是根据企业需求去做的，基本老总不会否决你，或者你要跟你的老总沟通，他想要达到的培训目的是什么。
三，任何课堂上的内容都要有一个承上启下的内容接洽，否则，别人会觉得，你的内容很泛滥，造成，接受力不够集中。
四，看你的话题是否贴切本次课堂的内容，如果说开了，你可以用答问方式，让大家做一个互动沟通，然后设定时间。如果是你自己把话说开了，又是文不对题的话，就直接一句解决，“刚才的说我们说开了，回到正文。”就OK了。
五，一个公司既然设定了有这么下个培训岗位，那说明对培训也是重视的，在总经理不支持的情况下，你先看看，自己对培训的工作是否已经调查够清楚了，对企业也很清楚了，对领导的要求也很清楚了，这样子你就有的放矢了，如果，你连自己企业想要的是什么，培训对企业有什么好处，有什么利益，那总经理自然就不会支持了。
以上只是浅见，望自己好好思考。
5. 怎么样做好一个培训讲师
培训讲师身上有很大的责任，因为企业找培训师是为了能给创造更大的利润。优秀的培训师需要很多素质：丰富的知识内涵快速学习能力端庄的礼仪幽默的谈吐机敏的应变能力等等，而且实战经验更是必不可少的，“实战”不仅指讲课的实战，也指对所讲内容的深度了解。晟德智业的王跃文老师课程实战性很强，可以了解一下，祝你好运
6. 培训师在培训过程中要注意的事项
分析市场需求。
通过各种渠道分析市场需求，看看那个方向市场需求大，有发展前景，代表未来发展趋势。比如电子商务培训、管理培训等。
了解自己所长。
知彼知己，百战不殆。要根据自己所长结合市场需求确定发展方向，以最小的投入去换取最大的效益。
勇于实践，勤于学习。
实践是最好的老师，根据培训反馈不断调整自己行为，向行业牛人学习，争取早日成为行业领军人物。
7. 如何做好一个优秀的培训师
你为什么要做培训师？ 做培训的目的是什么？ 1、 进一步的提高自己的水平； 2、 通过讲课来学习和感悟更多的东西（给自己一个学习锻炼的平台）； 3、 为了帮助更多的人成功； 4、 带给他们一些新的思想； 5、 赚更多的钱和结交更多的朋友。…… 一、培训资料的搜集与整理 原则：复杂的东西简单化，简单的东西实用化 1、 确定命题； 2、 资料搜集（各种媒介、网上摘要、工作经验、请教类似的专业人士）； 3、 培训时间的长短把握（最好在培训教材上注明）； 4、 优化培训教材（多站在学员的角度来考虑，最好用一幅表格的形式体现出当天要讲课的主要内容）； 5、 在最好的心情和时段下，再优化培训教材（特别是针对数据）； 6、 换位思考，多站在学员的角度上考虑问题； 7、 说话不要过于主观，特别是不要武断，要保持中立； 8、 初步了解学员的组构，有针对性的准备一些相关的资料。 …… 二、如何提高与达到讲课的实效 原则：版书数据化、用词专业化、书写简易化、讲课通俗化（用标准的普通话，忌用别字，讲课时说话要比平时略大声一点） 1、 培训前的气氛调整（如借用课堂的布置、当天的天气、也可利用自己的名字、借用赞美听众们坐姿规范或精神来调整课堂氛围）； 2、 把当次要讲的主要内容版书出来（最好用通俗易懂，一目了然的方式体现出来）； 3、 学会用讲故事的方法来解释及描述； 4、 相互学习及归零的培训法； 5、 不挑剔学员，不另眼看待学员，学员在你眼里都是最优秀的（能把差的学员及刚加入的学员培训好，更能显示出你个人的实力）； 6、 语速、语调的规范（每分钟约40个字）； 7、 利用自己的特长，结合学员的实际临场发挥； 8、 经验分享（自己成长的过程及历史）； 9、 引用一些名人及名事来引起听众的认同； 10、 在说话与发表自己的观点时，保持中立及多角度的来分析看待； 11、 说话不要过于主观，更不能武断的下定义； 12、 换位思考，多站在学员的角度上考虑他们的承受力； 13、 观察学员的听课状态（通过讲课时选准一些状态比较好的学员来配合你）； 14、 学会处理学员现场的提问，特殊问题可采用传纸条及其他方式； 15、 讲完后有必要再重复一遍； 16、 中场休息的时间要利用好，适当放些音乐调节气氛。 三、如何规避一些不良习惯 1、讲师常犯的口误例： 你我他 你们国家/我们国家 你们公司/他们公司 据我所知 “知足”与“满足”…… 2、讲师常犯的举措 手指指点点 站立不端正 3、讲师一些不良习惯 例：尾音/噢之类 这个吗 一句重复的说 不乱模仿他国及他人的种种习惯 四、如何与学员现场互动 原则：先要求自己用心讲课，发自内心的来参与，目的是让学员主动参与 1、 请学员们作一些简单的动作来调节氛围； 2、 不时的对一些学员进行表扬； 3、 提问、解答，幽默、笑话，角色扮演、回顾、反思，试题、测验； 4、 结合自身的工作岗位来参与互动； 5、 挑逗与激将（如这位学员长得都优秀）； 6、 用一些名人、名事作案例来引起学员的共鸣； 7、 用一种激励的方式（如主动发言者可得到笔和本子一个）； 8、 用肢体语言模仿培训教材上所提到的人和事。 五、完善培训教材，为下一次培训补充新的血液 原则：在于及时与坚持 1、 在讲课时有些不完善的地方要加以补充（当时和课后补充）； 2、 采用填表的方式对学员做一个培训内容及讲师讲课技巧的跟进调查； 3、 课后与一些学员进行交流； 4、 在休息时要回忆自己讲课时的情景，从中找出优缺点，再进一步的完善培训教材。（
8. 我现在是一个小培训师，要做一个我们培训师培训，感觉自己能力有些不够，求一个支持。
职场专家谈职业规划：经理人发展七要素
经理人要获得更好的职业机会，在职业发展上持续前进，除了需要不断学习来提高相关的知识和技能之外，还需要培养以下七个习惯。
指导老师：
潘家宁：万学教育ACT职业能力特训课程授课名师、原联想集团人力资源部高级招聘主管；原卡耐基•梅隆大学中国中心培训主任；通过深入研究联想集团等多家著名企业招聘选材显性制度与隐性规则，在职业能力迅速生成和职业素质有效优化等方面掌握高层级规律；辅导风格犀利直接，以迅速切中职业能力发展要害并提出针对性解决方案著称。万学教育ACT职业能力特训课程授课名师潘老师基于对国内外名企选人用人的标准，每年都为大量知名企业培养和输送的大批大学毕业生，并得到用人企业的一直认可和好评。
一、充分地认识自我
一个人能否取得事业上的成功，关键在于是否能准确识别并充分发挥自身的优势。
同是管理工作，不同领域的管理工作对人有不同的要求。一些管理职位需要有更强的人际影响力，否则将不能带动团队完成目标；而有一些管理工作的性质则对经理人的深度思考和分析能力有着更高的要求，因为他需要更多地充当顾问的角色。因此，要认清自己的才干和优势，在此基础上选择职业方向。
二、树立清晰的职业发展目标
清晰了自身的优势，就要树立明确的职业发展目标。职业发展首先是个人的事，公司只能给予一定的支持和机会。然而，很多中国雇员的习惯是等待公司为其做职业规划，或随机地进行职业选择，这样会使自己走一些弯路或减慢职业发展的速度。
在任何一个公司里，管理职位都是有限的，只有有明确职业目标并为此不断努力的人，公司才更愿给予他机会，因为这不仅意味这会有好的工作表现，同时也反映了一个人的事业心和追求成功的态度。
三、主动寻求更大的职责
大部分公司在正式给员工晋升之前会对其能力进行全面的考察，而其中的一个考察方式就是在不变动该员工现有的职位和薪酬的前提下给予其与新职位相关的更多的工作职责。
有的人在这种时候过于急躁，向公司提出各种待遇和职位上的要求，这样做的结果是让公司将他排除在人选之外。因此，在职业发展方面切忌过于急躁，必须有充足的耐心，关注工作职责所能够带来的职业发展机会，而非眼前利益。根据自己所确定的职业发展目标主动寻求更大、更多的工作职责，将无疑为自己的职业发展争取到更好的机会。
四、停止抱怨，承担责任
经理人经常抱怨、指责、推卸责任不但使自己失去改进自身的机会，同时也让周边的人，无论是上司还是其他的同事感到失望从而不愿与其合作。这种态度对下属的影响尤其可怕——团队成员会效仿上司相互抱怨指责，而不是去考虑自己怎样改善相关的工作。
很显然，一个人在抱怨一个公司的环境和文化氛围阻碍了其发展时，并不意味着他换一家公司就能够获得他所期望的发展——一切取决于他是否能够调整自己的心态和做法。当一个人对周围的人和事横加指责时，他的注意力集中在过去。如果他承担了责任，眼光才会投向未来，才能专注做好计划来达到目标。
五、不可忽略执行力
执行公司战略，带领团队成员达成目标的能力，是公司评估经理人表现的一个主要方面。然而，一些经理人认为执行是低层面的事，他们喜欢提出很多想法却不愿意付诸行动，讲起来头头是道，而行动力不足，到头来没有结果，仍然无法获得公司的认可。如果本职工作都做不好，何谈进一步的职业发展机会？
因此，执行力是经理人进一步发展的一个核心能力。目标一旦确定，经理人需要迅速规划并组织有效资源，找出切实可行的方法将计划付诸实施，监控过程，及时发现和解决问题，确保结果的达成。
六、关注并帮助下属成长
经理的主要工作除了带领团队完成工作目标之外，还有一个就是培养人才，这包括培养自己的接班人。
实际上，很多公司在考虑提升一个经理或变换其工作岗位时，首先考虑的问题就是是否有人可以接替他现在的工作。而经理与其他人的不同之处就是通过别人达成工作目标，其下属的工作能力越强，团队的工作结果就越好，同时也说明该经理的工作越出色。因此，能够在达成工作目标的同时帮助其团队成员进行职业发展的经理，也是在为自己的职业发展做进一步的准备。
七、塑造良好的职业操守
良好的职业道德和价值观是经理人获得持续的职业发展的基础，但却经常容易被忽略。由于经理人手中掌控着公司一定的资源，这要求经理人必须有良好的职业操守，清楚地区分公司需求和个人需求，保证公司的利益不受损害。
经理人还需要客观公正地处理各种事情，不将私人感情和个人喜好搀杂在工作当中，能够做到任人唯贤，知人善用。
经理人的职业道德和人格力量不仅可以使其在团队中树立起威望和影响力，也让公司更愿意委以重任。“小胜在智，大胜靠德”这句话已经告诉我们职业道德在经理人持续的职业发展中所占的分量。
9. 做好员工培训工作的要点有哪些
一、职工培训管理
职工培训管理要想取得较好的预期效果,能够为企业的发展不断培养适合的人才,我们首先必须加强对职工培训的管理。以往一些企业对职工培训管理主要体现在培训的定期性、职工的出席签到等一些日常行为方面,而忽略了职工培训必须站在企业经营战略的高度去进行有效的管理。
1、职工培训的战略管理
在企业的发展过程中,每个企业都有自己的经营战略,与此相对应,人力资源部门亦必须在企业经营战略的框架下来制定职工的培训战略。企业人才队伍建设一般有两种:一种是靠引进,另一种就是靠自己培养。从职工队伍的稳定性、凝聚力以及对企业文化的认同感等方面考虑,企业人才队伍建设更多地应注重内部的培养。这样不仅有利于培训的有的放矢以及部门工作服从全局,亦有利于培训的顺利实施。如像海尔以产品质量作为企业经营战略一个重要组成部分的公司,其职工培训就应围绕如何提升产品质量、如何把品质作为企业文化融入职工理念等方面来进行。
2、职工培训的计划管理
职工培训战略的实施及成功必须有完善的计划来予以保证。职工培训的计划管理是职工培训战略管理的具体落实和体现。职工培训一般应在本年度末来制定下年度的整个培训计划。各部门应根据在企业经营战略下确定的本部门发展战略和计划来制定本部门职工培训计划,并报人力资源部门进行审核、批准及汇总。对于与实现企业经营战略密切相关的部门及职工则进行重点安排,如安排其参加由高校或专门咨询机构所开设的专业课程,或计划聘请外部专家来进行培训。
3、职工培训的实施管理
好的计划必须要靠好的实施来实现。人力资源管理部门必须加强对培训的反馈和及时跟踪,对未按计划实施培训的部门应予以警告,并对其主管在绩效考核时予以扣分等处罚。参加培训人员必须在出席签到单上签字,以及培训结束后必须对职工进行有效考核,最后各部门要将签到单、考核结果等交人力资源部门保管。对不按时参加培训及考核不合格的职工进行通报批评,并要求其参加补考,直至合格。同时,人力资源部门对参加培训的职工发给培训评议表,以让职工对每次授课内容及培训师进行评议,对不合格的培训师及时提出警告,以让其改进,若连续出现两次警告,则取消其培训师资格。
总之,职工培训管理是一项复杂的系统工程,它涉及到企业及职工的切身利益。因此,在安排职工培训时,必须统筹兼顾,使职工培训切实发挥出其应有的作用。
二、职工培训的创新
目前,世界各国都十分重视职工培训工作,其培训费用也日趋增长。尤其是一些日资企业甚至规定,企业领导有培养下级的责任,并将领导者是否有能力培训下级作为考察领导者是否称职的一个重要指标。可见,职工培训已成为各企业增强核心竞争力的重要保证之一。在新形势下,职工培训如何走出俗套,创造出积极明显的理想效果,就必须在培训理念及方式上不断进行创新。
1、职工培训理念创新
很多企业将职工培训作为一项日常例行工作来抓,甚至觉得培训不但浪费时间,而且浪费人力、物力、财力,与其让职工参加培训,还不如加强管理让职工认真做好本职工作来得更好。为此,我们必须转变职工培训是一种浪费人力物力财力的观念,而必须树立一种职工培训是企业的一种投资行为,是可以使企业获得长期综合收益的行为。
的确,对职工进行培训不可能起到立杆见影的效果,但可以通过潜移默化的过程,增强职工对企业的认同感,增强职工与职工、职工与管理人员之间的凝聚力及团结精神。
因此,对于企业来说,必须从思想上将职工培训视为企业的一种软投资,其重要性比企业看得见摸得着的厂房投资、设备投资更为重要,必将会给企业带来丰硕的成果。
2、职工培训方式的创新
目前,大多数企业采取的是你说我听,课后考试的培训模式。这种传统的培训方式,对于提高被培训者的分析问题、解决问题的技能水平帮助不是很明显。例如,对于基层职工,其培训方式应更多注重培训的互动性、实用性及连贯性,应让其在接受培训过程中,不断有亲自动手实践的机会,以增强其对培训内容的理解。而对于中高层次管理人员和技术人员的培训,则应注重培训方式的灵活性与挑战新,从而增强其团队协作能力、概念形成能力的培养。
培训方式的老化是导致参加培训的职工对培训缺乏兴趣、亦是培训较难取得效果的重要因素之一。因此,在培训过程中,应适当聘请外部专家以及派职工参加专门培训机构组织的培训,一来可以开拓职工的视野,二来亦可以提高本企业培训的质量与水平。
3、职工培训考核的创新
对职工进行培训,其主要目的:一是培育和形成共同的价值观,增强凝聚力;二是提升职工技术、能力水准,为企业经营战略目标的实现打好基础。由于职工接受培训到其产出的提高是一个长期的、潜移默化的过程,这就增加了对职工绩效考核的难度。
大多数企业对职工培训的考核方式较为简单,多采用考试的形式。这种考核形式对于被培训者来说,会认为考核只不过是走过场,没有什么实质性的作用,往往会忽视培训的重要性。必然导致被培训者在接受培训时经常人在心不在,或忙于其他事情。
因此,在培训考核的创新上,必须注重短期考核与长期考核相结合、个人绩效考核与企业绩效考核相结合的原则。这要求培训主管部门必须将职工培训记录和绩效考核记录分别归档,并定期例如每半年进行一次审核,查看其在接受培训后,绩效有没有得到提高。将企业绩效纳入此处考核,其意在审视培训课目设置的合理性以及培训有没有切实起到相应的效果,从而增强全员对培训及考核的重视程度。
4、培训师培养及选拔的创新
培训师的培养及选拔是作好企业职工培训的前提,一个好的培训师可以起到事半功倍的效果。对于相当多的企业来说,培训师基本上由各部门主管兼任,这种培训方式的优点是培训师对被培训者的优缺点及需加强的知识点了解较为透彻,易做到对症下药,但容易受自身知识面及结构的限制,很难进行技能及知识等方面的全面革新和大的进步。
因此,企业一方面在采用一线主管给职工进行培训的同时,亦应加强专职培训师的培养和选拔。专职培训师应从企业内部选拔优秀职工担任,同时亦应考虑其学历、知识结构等方面,以衡量其能否胜任这一角色。对培训师亦应不断培训,让其参加高校学习,或参加专职培训公司组织的培训课程,让其在丰富视野、增强技能的同时,亦可将所学新知识传授给本企业职工。
考虑到企业内部结构及所需知识、技能的复杂性,一个企业不可能在所有方面均由本企业培训师来完成。这样,可邀请一部分外部专职培训师来对某一专业领域进行培训,在学习外部先进知识、先进理念的同时,亦可节约一定费用。
职工培训的有效管理与创新在知识经济时代日益凸现其重要性,现代企业的竞争是人才的竞争、是知识的竞争,而培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享的有效途径。因此,加强职工培训的管理与创新是企业在21世纪培育核心竞争力,取得不断成功的关键所在。