安全培训措施

㈠ 安全培训的有效方式有哪些

摘要：安全培训是安全管理工作的一项基本内容，是保证各项作业得以安全进行的重要措施。然而，安全教育的方法和手段数不胜数．效果也不尽相同。本文从切实提高安全教育的质量出发，通过介绍几种安全教育的技巧，旨在帮助大家提升安全教育的水平。

一、前言

“培训培训师”的理念一直是安全教育所禀承的原则。如何利用此理念并让其在安全培训当中发挥最大的作用，是我们不断追求的课题。下文是本人总结出的几种安全培训技巧，希望其能对大家的安全教育有所帮助。

二、正文

1．混合式学习

美国田纳西大学的一项研究表明：混合式的学习方式可以降低50％以上的培训时间和成本。同样的研究表明：与传统培训相比，混合式学习可以提升10％的学习效果。

教学专家普通认为：混合式学习的主要优势在于其更加紧密的复制了人们如何通过经验和交流实现‘边做边学’的做法。学员可以自行在线下载，或者在线学习培训模块。交互培训，借助在线测验的方式来测试理解力。如果你所在的公司配备有以太网，则可以成立虚拟课堂或者组建网络论谈。

“混合式学习”并非只是单纯的网络教学。其核心在于能将两种或两种以上的信息传递方式整合在一起，例如：课堂授课与自主在线学习课程的结合。混合式学习的目的包括：

采用具有不同学习风格的传媒使培训更具效果连续的培训，而非局限于某一特定的时间和地点可以快速地阅读培训材料，继而使培训过程加速员工可以在不同地点进行同步培训。

在制定一项混合式学习计划之前，应分析培训需求与目标。主要涉及培训材料的本质内容、员工的学习风格及态度、甚至自身培训设施(包括计算机设施)物理承载能力与极限。诸如：传统的课堂培训模式也许对于提供简捷、具体的信息，有组织的问答活动，或者当员工无法独立完成学习任务的时候，是一种绝佳的选择。另一方面，如果规定的学习正在继续且始终源自实际的工作经验，则自主学习加之择机的互动讨论，会使得学习效果非常有效。

然而，千万不要忘记你的关注重点是培训结，并非传递方式。你的目标是提供给员工保护他们健康的信，并防止其发生事故和伤害。使用混合式学习是实现此目标的有效手段。

2、案例研究

案例研究为人们提供了一种将自己的安全信息与自己的经验相关联的途径。

采用“生动”的示例有助于使你的信息真实且具体，避免理论化和抽象。

互动讨论和参与能够使学员更加投入且专注。

案例研究决非只是简单地去研究故事。用现实案例来阐述安全信息是一种表达观点的好方法。但是，真正的“案例研究”并非只是给出案例一其应该为受训人员提供测试和应用专业知识的机会。学员应该通过回答问题并讨论可能的替代方案的方式，进行直接参与。同时，培训者还应指导并鼓励受训人员自己得出正确结论。

创造性地将范例转变为案例研究。举个例子：如果你想表达配戴防护镜的重要性，你可以简单地讲述一个员工由于未正确配戴防护镜而发生伤害的故事。然而，对同一情况进行案例研究的时候，你可以发挥你的想象力为该事件构思情境。你还可以深入地探讨实际发生了什么，包括提出以下问题：

1、应该使用何种类型的防护镜?(眼镜、护目镜或者面罩?)

2、是何原因导致了员工未配戴防护镜?(也许是丢失、或损坏、或员工根本不清楚是否需要配戴)

3、员工曾做过什么?(要求替换，或者询问班长是否需要配戴)

不要只讨论负面影响。案例研究能够展示积极成果，也同样可以表达事故和伤害。上文中配戴防护镜的范例，也可以反过来描述成为一名员工由于做出了正确的选择，继而展示出了良好的安全意识，从而避免了严重伤害的发生；你还可以让你的学员来讨论怎么做是正确的。其他能够确保案例研究有效的技巧还包括：

• 不要把案例研究搞得太过于复杂一要限制角色的数量并使案例的情境简明易懂。

• 指导，不要授课一鼓励多提问题，但要尽量让参与者自己找出答案。

• 案例研究课程结束时，要总结正面的经验教训。
  

3．推陈出新

• 定期评审你的培训材料，有助于确保信息及时、准确。

• 以不同的方式接触相似的话题，可以将过去已经被忽视的重要的安全问题揭示出来。

• 培训人员必须在期望学员注意或保持关键信息之前，全身心地投入到话题当中。

适时地更新陈腐的话题和材料

如果你的培训材料让你都会昏昏欲睡，想想你的学员会有何感觉。我们必须面对一试想，如果一个或以上的安全话题你重复讲很多便，晚上你势必会梦到他们。因此，出于学员和你自己考虑，是要变一变这些话题及其相关材料的时候了。其实这种改变无需投入过多的时间和金钱。

从“审核”你的材料开始。尝试将培训材料看作自己之前从未见过，或者要求自己的同事进行实事求是的评估。此时，有两点内容需要关注：

内容和相关性：你的宣传册子的内容和其它培训材料(包括：直观教具)与你的口头陈述匹配吗?信息准确、最新吗?也许，信息从技术上讲是正确的，但并未解决工作地点的实际安全问题。修订或替换不恰当的地方。

总体外观：视觉美观可以发挥很大作用。例如：宣传册一各个版本的拷贝件是否看上去褪色且字体歪曲?也许是该重新印刷的时候了，以便使其具有更强的可读性。你在印刷的时候，你可以给你的宣传册，以及幻灯片增添一点颜色或者图片，以便使其更加引人注目，继而提高大家的兴趣。

为了改变而改变是一件好事。只要你不遗漏重要的信息，就可以试着带有一点幽默，去尝试一些索然无味的话题。下文内容是一些好的做法：

重新安排陈述提纲，这样一来，便能够以不于自己以往的方式将要点表述出来。

在课程开始之前进行一场简短的小测验一这样做有助于揭示学员对话题的了解情况，从而能够使培训人对培训内容做出相应地裁减。

同样，在培训课程开始之前，问学员一些问题；诸如：让学员告诉你他们最想知道的有关于培训主题的三件事。然后，将此类信息作为培训的主要内容。

4．宣传册

高达90％的口头信息会在24小时之内被遗忘。因此，书面宣传册是保持关键信息向学员可见的重要途径。

宣传册可以帮助学员更加迅速地理解信息，因为人们处理书面信息的速度比处理口头信息的速度快2至3倍。

宣传册的质量能够向你的学员传递一种可信度和专业化的信息。

要使宣传册值得保留

如果你的宣传册做成了“广告传单”，这时你就大错特错了。授课专家玛丽．华莱士认为：“大多数宣讲人都将宣传册当作马后炮，并以‘宣传册就是垃圾的说法’来为他们的行为辩护。这种观点是一种‘自我实现’的预言。如果宣传册的设计质量很差，那它的确就是垃圾。然而，如果宣传册设计得体，则宣传册会扮演诸多重要的角色：

• 支持和强化你的基本信息

• 为口头陈述提供补充信息

• 使学员持续关注培训主题

• 为你树立一种积极且掌握培训主题的印象

选择适合于自己目标的宣传册类型。规划宣传册时，应该像筹划你的培训课件一样投入，确定你想让宣传册实现什么样的目的。例如：如果你想强调主要的陈述要点，则宣传册应至少包括你所要陈述信息的简单总结。另一方面，你有可能想传递无法在El头陈述当中给出的额外信息；在这样情况下，宣传册可能是主题文章或者列表的翻版，也有可能是想尽一步探求资源的一种简要描述。第三种范例，你有可能想提供能够阐明你信息的宣传册，诸如：如果你要谈及化学品安全技术说明书(MSDS)或者是某一特定的危险化学品时，你通常会拿出该化学品的安全技术说明书(MSDS)的副本。你这样做的目的是为了确保你的宣传册能够弥补和补充你的陈述，以至于你的学员能够更好、更清楚地理解你的观点。

注意!宣传册要通俗易懂。另外，如果你想让宣传册得以保留、可读、并被大家所采用，请一定要精心设计一宣传册中的内容要便于读者理解。授课专家的设计技巧有：

• 使用大量的空间区域，以便信息清楚一不要用一大块小号字体，使宣传册变得杂乱无章。

• 采用易读的大型、黑体字。

• 较长的陈述句，最好采用项目编号。

• 视情况，采用插图、照片、图形和图表。

• 使用颜色来增加阅读的欲望一但不要过多地采用颜色和图表，因为这样做会分散人的注意力。

• 不要使用退色、弄脏的，或变形的影印件一因为人们不会花精力来阅读此类文件。

5．交互培训

• 互动课程能够使听众学员更加专注于你所陈述的主题。

• 向学员证明参与是“安全的”，有助于建立学员对你的信任。

• 知晓自己学习责任的受训人员，会严肃对待培训课程，并且会将所学知识诉诸于实践。

如何使课程保持互动

你的会场应该像你的作业场所一样安全。大家一致认为：如果听众学员积极参与，则培训课程会取得不错的效果。然而，想“打破僵局”、让大家讲话通常非常困难。这是由于学员不清楚这样做是否“安全”。他们可能会担心提问题或发表见解，会让他们显得一无所知，或者他们也许还会认为，如果他们的行为干扰了你的授课，你根本就不欢迎他们的参与。依他们看来，保持沉默会更加安全，且能够避免不快和尴尬的出现。因此，你作为培训者的工作任务之一，就是要向学员展示：参与是安全的一其充满快乐，且具有价值。

不要光停留在口头上一要展示出来。按照培训顾问罗伯特．梅纳德的说法，培训人也许并未意识到学员听众本身就是一种能量源。梅纳德认为：“如果能在头l0分钟之内识别出来并加以引导，这种能量会促使你的培训取得成功。”一味地让学员听众提问题并要求其参与讨论，是远远不够的一这样做并不能让学员们认为提问和参与是可行的。相反，要向学员们表达一种信息，那就是从一开始就应该参与。几种入门级的打破僵局的做法如下：

1. 让学员小组成员介绍自己一或者换个花样，让他们介绍其它小组的成员。

2. 让每名学员表达一下通过培训课自己最想学到的东西是什么。

问一些针对培训主题的基本问题一并坚持在继续培训之前，让学员听众给出答案，并非由你自己来解答问题。

保持这种良好的势头。一旦你让大家参与的态度被证实是严肃的，此时，你应该找出能够让你的培训课程从始至终维持互动的方法。正如梅纳德所说：“要将培训活动维持在高水平，且要将学习的责任放在学员听众的手中。”你在规划培训课件的时候，可以采用如下技巧，来寻求让学员听众保持关注和参与的机会：

1. 整个培训期间，要持续地向团队发问，不要仅限于开始阶段。

2. 要让学员听众进行演示，而非自己亲自演示。

对于较长的培训课程而针言，可将学员分成几个小组来实现培训目标或解决问题，然后再让各小组将他们的观点向大组进行汇报。

三、结论

上文是我本人总结出来的几种安全培训的技巧。每种技巧都具有其独特的特色，只要有针对性的选择或选取一种或一种以上的培训技巧，加之自己丰富的授课经验，我想它会发挥出更加巨大的作用，继而使你的培训工作取得更为显著的成效。

原文来源：网页链接

㈡ 安全生产培训内容主要有什么

1、安全生产基本知识；

2、本单位安全生产规章制度；

3、劳动纪律；

4、作业场所和工作岗位存在的危险因素,防范措施及事故应急措施有关事故案例等。

5、车间(工段,区,队)级安全生产教育培训主要内容：

6、本车间(工段,区,队)安全生产状况和规章制度；

7、作业场所和工作岗位窜的危险因素,防范措施及事故应急措施事故案例等。

图书：《全面安全生产》是2009年4月电子工业出版社出版的图书，作者是影响力中央研究院教材专家组、易发久、白沙。

全面安全生产:安全生产管理的6大特效系统》从意识、手段、保障、环境、设备、体系六个方面，详细介绍了重视安全生产，加强安全生产管理、制定安全生产管理制度、改善安全生产环境、保证设备安全运行、建立有效安全机制等内容。

《全面安全生产:安全生产管理的6大特效系统》侧重实战的方法、工具和案例，为企业生产主管提供了实用性极强的训练与操作方法。

(2)安全培训措施扩展阅读：

安全生产是国家的一-项长期基本国策，是保护劳动者的安全、健康和国家财产，促进社会生产力发展的基本保证，也是保证社会主义经济发展，进一步实行改革开放的基本条件。因此，做好安全生产工作具有重要的意义。

概括地说，安全生产是指采取一系列措施使生产过程在符合规定的物质条件和工作秩序下进行，有效消除或控制危险和有害因素，无人身伤亡和财产损失等生产事故发生，从而保障人员安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏，使生产经营活动得以顺利进行的一种状态。

安全生产这个概念，一般意义上讲，是指在社会生产活动中，通过人、机、物料、环境、方法的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。

也就是说，为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行的，防止人身伤亡财产损失等生产事故，消除或控制危险有害因素，保障劳动者的安全健康和设备设施免受损坏、环境的免受破坏的一切行为。

安全生产是安全与生产的统一，其宗旨是安全促进生产，生产必须安全。搞好安全工作，改善劳动条件，可以调动职工的生产积极性；减少职工伤亡，可以减少劳动力的损失；减少财产损失，可以增加企业效益，无疑会促进生产的发展；而生产必须安全，则是因为安全是生产的前提条件，没有安全就无法生产。

㈢ 如何让安全培训更加有效

安全生产是企业管理各项工作的重中之重，对基层职工进行安全教育培训是企业保证安全生产、提高职工安全防范意识和能力的重要措施，是企业安全管理的重要组成部分。目前虽然各单位对此项工作都非常重视，也投入了相当大的人力、物力和财力，但实效并不理想。为什么会出现安全教育培训“高投入，低产出”的低效状况，笔者在此谈几点认识。 1 安全教育培训效率低的原因分析 （1）缺少长期、系统的工作规划。在企业中虽然管理者与职工都充分认识到安全生产的重要性和安全教育培训工作的必要性，但在具体实践中往往没有长期、系统的教育培训计划。培训工作呈阶段性、短期性的特点，具体工作过于盲目，使得培训工作实施处于零散状态。随着生产工作中具体情况的不断变化，经常出现在这方面的培训才刚起步不久又转移了教育培训的侧重点，如此蜻蜓点水，广种薄收，效果自然不明显。有时想通过一次培训就想根本上增强职工的安全意识，大幅度提高职工的安全工作能力。而事实上，成年人的思想观念是经过长期形成的，不通过系统、长期的教育是不可能短时间改变的。 （2）培训内容、形式与生产实践脱节。安全教育培训的理想效果应该是学以致用，用之有效。而目前多数培训的主要内容、形式仍然仅限于针对相关安全生产法规、文件通报和岗位知识技能的书面式培训。多年一贯制的形式内容早已变得苍白无力，而且在现场操作中难于生成有机的联系。职工对这样的教育培训感到枯燥、单调，反映麻木，厌倦，起不到应有的教育警示作用。 （3）对培训对象的需求没有针对性。培训需求分为组织需求和个人需求。安全教育培训的最终目的是提高职工的安全意识和工作能力。在现实生活中，由于每个人的思想意识和业务素质不同；接受相同的教育培训之后其接受能力也不相同。因此，在日常的教育培训中，既要掌握集体培训的总原则，同时也要考虑因人、因工种施教的特点，采取灵活有针对性的教育培训策略。 2 安全教育培训低效的对策 2．1 制定长期系统的培训计划 随着公司管理的不断完善与发展，现已基本形成一套较为完善的教育培训体系。针对安全教育培训工作广泛性和长期性的特点，各基层应针对自身的不同情况制定出系统有效的培训计划。既要有总体目标又要有阶段性目标。 具体操作中，各阶段的培训工作要做到有机地结合，有计划、有重点、易实施、能考核。要对安全教育工作加以综合测试与考核评价。测试与评价既要考虑安全教育的实际工作量，更要根据职工接受安全教育的实际效果并在具体实践中对教育计划不断进行完善补充，使教育培训工作科学有序地进行。 2．2 采取性形式多样的培训教育方法 要保证安全教育工作顺利有效的进行，就必须调动广大职工参与安全教育培训的热情与兴趣。因此，简单、一成不变的教育形式就难以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多变与新颖。通过公司近几年来的实践经验，以下几种方法是较为有效的： 宣传灌输法——利用广播、电视、电子屏幕、公司局域网等宣传媒体，对员工进行安全知识教育；借助“安全月”、“安全警示日”等活动大力开展安全舆论宣传，围绕安全月与安康杯竞赛活动主题，进行安全文化系列活动；邀请安全专家专题讲座；强化安全法制意识，严格贯彻执行《安全生产法》；强化“安全第一”意识，牢固树立“安全第一”的思想。 典型引路法——通过开展“安全工作先进个人”、“党员安全生产示范岗”等评选活动，请安全先进典型做报告激励员工向安全先进典型学习，同时激发员工要安全、懂安全、会安全，营造齐心协力抓安全的良好局面。 经验分享法——对本行业及公司近年来典型事故案例进行事故追忆。将事故案例进行汇编，内容包括事故经过、原因分析、事故处理要点、防范措施等，在班组安全活动中由亲身经历者进行分享，组织与会人员进行讨论，举一反三，吸取事故教训，以史为鉴，警钟长鸣。 形象教育法——以展览图片、安全文艺演出等形式进行具体、形象、直观的安全教育。员工上班必经路段设安全文化走廊，潜移默化的灌输公司安全文化；结合公司特点举办安全文艺演出以寓教于乐的方式教育大家“珍爱生命”。 知识竞赛法——以知识竞赛、演讲赛、答题等形式组织员工学习规程制度和安全知识，以赛促学。这种方法辐射面广，生动活泼，激发了员工学习热情。 现场考问法——以现场随机抽查与考问形式，对安全规程、现场应急反应措施、岗位危害因素预控措施、操作规程等主要内容进行抽考。每次班前会由班组安全员至少考问一人，同时制作各种培训卡片，由专业技术员到现场让员工抽取卡片考问，当场讲评。 专题讨论法——联系单位实际，针对安全薄弱点、安全重大隐患、安全远景、近期安全重点工作进行安全专题大讨论。 活动渗透法——以安全生产为中心，结合实际开展活动。例如，在安全月与安康杯竞赛活动，积极开展查一起事故隐患、提一条合理化建议、看一本安全技术书籍等“十个一”活动，通过形式多样的安全主题、专题活动，寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时，增强员工的安全意识与安全素质。 警示警钟法——以生产现场悬挂警示牌与安全警句的形式，提示员工注意安全。例如在高温管道上悬挂“高温危险，小心烫伤”、在电气设备网栏上悬挂“有电危险”等警示牌，起到了潜移默化的警示教育作用。 规制考试法——以规程、制度为主要内容进行持证上岗考试，以考促学。 亲情教育法——利用元旦、春节、三八节、五一节、中秋节、国庆节等喜庆节日，组织家属座谈、安全联谊等活动。借助单位、家庭强强联手的力量：让企盼安全的母亲，谈谈关切儿女安全的心情；让温柔贤惠的妻子，叙说夫妻安全团聚的喜悦；让天真可爱的儿女，表述有父母呵护的生活甜美。通过母爱的安全心、妻子的安全情、儿女的安全愿，打动职工永远安全的心扉，当好本质安全放心人。 互动学习法——发挥职工的主观能动性，让职工多动手、动口、动脑，不能老是“填鸭式”的灌输学习，适当的时候可以请队站长、班组长来组织一些安全学习，让职工上台组织学习一些安全知识。开展知识有奖竞答时，不能总是队站、班组干部提问职工答，也可以由职工抽问队站、班组干部答，这样职工会感到学习有意思，有新意，还可以将自己不懂的知识用来“考”干部。 2．3 建立教育反馈机制 通过对职工相同的集体培训后，其作用效果是不同的。建立教育反馈作用机制就是用于及时准确地掌握教育具体效果以及巩固以往教学的成果；及时纠正教育培训工作中的错误与偏差。同时，根据反馈的信息对整体教育计划进行修补与完善；针对不同的培训对象应采用与之相适应的教育主题和培训形式，进行有的放矢的因人施教，这样既可提高培训者的主动性，又可有效地遏制整体培训中学而无实的形式主义现象。 结论 安全教育培训是当前企业安全管理工作的重要议题之一。只有通过科学有效的企业内部培训，就能够切实提高职工的安全意识和技能，为保证安全生产与各项工作的顺利实施打下坚实的基础，同时能够使企业获得更多更高质量的人力资源。

㈣ 应急安全培训如何开展，应急安全措施有哪些

安全企业永恒主题安全监管员工作核目消除或减少企业员工特别产线员工安全行安全产管理工作重要内容才能消除或减少安全行呢?教育培训加强员工安全教育培训消除或减少员工安全行主要措施面前际金融危机深入习实践科发展观背景进步创新安全培训工作式交流培训工作经验研究解决存问题显尤重要促进全市安全产形势稳定转提供强力才保证智力支持面我结合工作实际谈几点意见： 、充认识做新期安全培训工作重要性切实安全培训工作摆重要位置 全市安全产十五规划已经市政府批准实施规划我市第部安全产专项规划安全培训其重要组部提高各类员安全意识技能提明确要求安全培训项重要预防性基础工作紧迫战略任务要保证家安全产针政策重决策贯彻落实遏制重特事故发实现安全产形势稳定转必须紧紧抓住安全产培训关键环节解决观念问题、提高安全意识安全技能入手切实加强改进安全产培训工作 ()落实科发展观高度深刻领安全培训工作重要性 坚持科发展观构建社主义谐社胡锦涛同志总书记党央理论重创新全党全各项工作提供必须遵循指针做安全产、安全培训工作提新更高要求本科发展观核构建社主义谐社本质内容坚持本要作包括安全产内切工作着眼点立足点安全产同安全产实践主体安全产重视程度、管理水平、操作技能等直接作用于安全产重视程度、管理水平操作技能提高主要源于教育培训安全产领域落实本科发展观切实抓安全培训工作重要举措 (二)明确安全培训位作用,培训工作摆重要位置 随着安全产形势发展社断进步安全培训安全产位作用渐突我应四面理解安全培训工作位作用 安全培训实现安全产效策本质说安全事故都技术风险预防避免期我直强调抓安全工作要坚持装备、管理、培训并重原则实际实现安全产工程技术策、监督管理策教育培训策教育培训策通种形式、持续断培训使监督员、管理员特种作业员特别广业员同层领域掌握安全知识技能保证工程技术策监督管理策切实落实位 二安全培训做安全监管工作重要支柱安全监管工作立、执、保险培训四支柱随着工业化进程加快农村口量向城市工业转移农民工已高危行业业员主体必须通展种持续断安全教育培训才能提高业员安全素质防止事故发 三安全培训安全产五要素基本内容安全产五要素第要素安全文化依靠力、效安全培训安全培训安全产五要素基本内容 四安全培训实现安全管理水平断提高根本手段数工业化家发展模式看企业安全产管理致自本能期、制监督期、自我管理期、团队文化期四主要阶段意识、知识达相应水平企业安全管理才能升新阶段其所依靠根本手段安全教育培训 近我局党组培训工作非重视始终培训工作摆重要位置由手负总责培训工作纳入目标责任制进行考核制定系列规章制度建立严格培训考核运行机制巢湖汽车驾校、含山恒泰、亚泰3 安全培训机构初步建立起培训网络体系领导重视各部门配合我局全市企业力展全员安全培训培训万名安全管理干部特种作业员取较效 二、加力度提高质量全面提升安全培训工作水平 前际经济形势严峻安全产工作面临新挑战安全培训工作提更高要求2011 基本形适应我市安全产工作要求安全培训体系工作机制实现全市安全产培训网络化、管理标准化使安全培训工作步入持续健康发展轨道我要切实抓六项工作实现六创新 抓重点推进企业业员全员培训要取新突破落实务院《特别规定》家总局《产经营单位安全培训管理规定》我局今已初步制订各培训机构培训计划明确县区安监部门监督管理责任明确企业安全培训主体责任要安全培训监督管理工作重点放培训机构市属企业监管培训机构严格执、严格准入、严格管理县、区安监局要加企业培训工作监督管理推企业搞业员全员培训特别高危企业要业员强化全员培训全员培训要取新突破 二认真贯彻实施《行政许》规范培训市场要新起色贯彻家总局《特种作业员培训管理办》我局各类特种作业员培训进行规范协调各行业搞统培训考核发证使全市安全培训市场规范、统 三进步加强培训机构建设安全培训体系建设要新进展重点没培训机构县区建立培训机构重点行业建立培训机构各培训机构要加强软硬件建设功夫提升培训质量 四坚持高标准、严要求培训质量要新提高今几我要工作重逐步转移提高培训质量要加强培训需求调研析严格按照教纲结合企业产 实际研究完善同培训象培训模型优选培训教材统筹安排增强培训针性实效性二要改进培训式抓课堂教关键环节充利用电视、媒体等手段采取情景摸拟、案例析、双向交流等灵形式传授安全知识要强化实践教更采用实物、现场参观、案例析、现身说等形象直观教增强培训效三要强化培训考核抓紧健全完善各类特种作业员考核题库严格考核标准严格教考离严格考核关确保培训质量四要加强培训质量评估检查抽查制定培训机构培训质量评估考核标准建立规范教评估机制定期培训质量进行检查五要加强培训管理员队伍建设展培训者培训全面提高培训者整体素质管理水平促进系统培训工作台阶、层 五强化政府安全工作员培训加强监管能力建设要取新效要加强县乡两级主管安全工作领导干部进行培训使尽快掌握安全管理知识提高领导能力加强安全监察员专业培训使提高安全专业知识行政执能力加强企业主要负责管理员培训使更承担起企业安全产主体责任要计划培养批安全工作专业才提高安监干部队伍管理水平监管能力 六加强培训交流与合作习借鉴先进经验辟新渠道抓跨省跨市培训先进省市建立安全培训网点组织各县区主管安全工作领导、安监局、企业负责、培训机构管理员外省、市培训、考察习经济发达区安全管理先进经验拓宽培训渠道安全工作逐步同世界接轨做准备 三、前安全培训工作存主要问题要突抓重点工作 全市安全培训工作者提高干部职工安全意识技能,减少事故付辛勤劳取效做重要贡献我工作存些需要解决问题些问题概括起主要五面： 全市安全培训工作发展平衡县安全培训管理松弛各项培训工作规章制度够健全培训基础工作薄弱底数清培训管理严质量高 二培训机构建设滞县至今尚末建立培训机构县培训机构工作程序合 三主管安全培训工作领导骨干新培训工作业务熟 四企业安全培训工作监管力没依参加培训持证岗员没进行效监督处罚 五由于体制完善培训工作存各自政、重复培训现象培训市场亟待规范 通安全培训现状析肯定绩找差距基础结合全市安全产监管工作需要我认今安全培训工作重点： ()加快培训机构建设各县应积极创造条件加快培训机构建设培训机构进行审批除家省文件规定条件标准依据外主要看经济发展总量培训象数优先考虑经济发达应培员数量较、能形定规模县区各县没建立培训机构前绝能自行培训必须市培训机构联合培训 (二)加企业培训工作监督检查力度要加强自监管企业培训工作进行监督检查,每户企业应参加培训主要负责、安全管理员、特种作业员要检查持证岗状况坚决杜绝漏培员企业培训资金投入、安全培训计划、新工入厂培训使用新材料、新工艺安全培训高危企业全员培训都要进行监督检查监督检查要文字记录并归档立卷本区企业安全培训工作定要指掌监管位存问题要进行整改违反培训规单位要进行严格处罚 (三)重点抓专业培训举办培训机构师资培训机构管理员培训班各培训机构专兼职教师要申办培训机构单位各类教师都必须参加培训经考试合格取资格证书持证岗二举办非煤矿山监察员培训班非煤矿山监察员专业规、安全管理、安全技术专业知识进行培训提高非煤矿山监察员专业管理能力三举办危险化品监察员专业培训班危险化品安全操作、管理规程、《危险化品管理条例》、许证发放等面进行专业培训四举办危险化品应急救援培训班旨提高应急救援员实战能力五举办乡镇、街道办检查员专业培训班使乡镇、街道办专兼职安全员提高管理能力专业水平 (四)按照职权范围进行规范化培训按照家总局部门培训规市县安全监管部门绝能越权培训央、省属企业主要负责、安全管理员、特种作业员谁擅自培训谁违规负律责任我局定要按家总局规定抓市、县属企业安全培训执行家规越级、越权培训市、县要追究部门行政责任性质严重造恶要取消培训机构资格并进行处罚 (五)组织企业全员培训安全工作系统工程实践证明要搞安全产必须加强企业全员培训各级安监部门要组织、监督所管企业全员培训作培训工作重点非煤矿山、危险化品、烟花爆竹等产经营单位必须新岗临工、合同工、劳务工、轮换工、协议工等进行强制性安全培训保证其具备本岗位安全操作、自救互救及应急处置所需知识技能能安排岗工作加工制造业等产单位其业员岗前必须经厂(矿)、车间(工段、区、队)、班组三级安全培训教育全员培训间、内容要按照家总局3 号令规定进行凡具备安全培训条件产经营单位应自培主具备安全培训条件产经营单位应由具相应资质安全培训机构业员进行安全培训 做前安全培训工作任务艰巨责任重我坚持与俱进埋苦干全面提高安全培训工作整体水平提高业员整体素质才能促进全市安全产形势稳定转做更贡献
建议自己下去查查资料
这样的提问没有意义

㈤ 安全培训教育是预防什么的一项根本措施

培训安全教育是一项非常重要而又必须执行的安全措施，只有保证了安全，我们才可以有更多的时间去做自己喜欢的事物。