煤炭培训素质教育方案

⑴ 农民素质教育培训回访实施方案

电话营销之电话回访是作为提供基础数据的有效途径之一，目前越来越受到各知名企业的青睐。在电话回访过程中，电话营销员应该不断地学习新的营销技巧以及知识，并且灵活地运用到每次与客户沟通中，努力打破传统销售模式以及技巧的限制，不断创新。

⑵ 素质教育课程

关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 素质教育强调了态度和能力等关键词，我在这里谈到的素质教育的范畴是更针对于企业的用人需要，通过一套完善的培训体系帮助上述人员能够顺利进入企业并能在企业中快速找到应有的角色。 素质教育课程的最终目标是希望校园人（参加培训的人）经过一系列的素质教育课程最终转化为职业人（企业需要的人）。 课程采用循序渐进、逐步提高的层递式设计理念，大约可分为四个阶段的课程： 第一阶段，规划职业，课程可规划为职业生涯规划。职业生涯规划对所有即将参加工作的人来说都很重要。对于刚刚步入社会的年轻人，职业生涯规划将对其一生的成就产生重大影响。每个学员在即将步入社会、进入某个行业时，都面临着林林总总的困惑，即使是学习了一大堆专业理论知识，也不知道在现实的企业中自己究竟能干些什么。所以课程最重要的要解决三个方面的问题：1、学员适合从事哪些职业/工作；2、学员步入社会的行业情况，选择该行业所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路；3、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的技能。 这是第一阶段的重点讲述内容。 第二阶段，树立职业化态度，课程可规划为职业化理念。面对第一个要参加的工作，无疑一个符合公司要求的职业态度是非常重要的。很多公司的人力资源老总愿意把一个员工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素质，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业意识和职业态度，他们称之为隐性素质。显性素质和隐性素质的总和就构成了一个员工所具备的全部职业化素质。例如：不少应届毕业生或者即将参加工作的职业教育学员在显性素质方面表现还可以，但在隐性素质方面由于没有得到过培训，所以比较欠缺，这就是很多企业不招聘应届毕业生的真正原因。这就是职业化理念课程开设的十分必要和紧迫性，一定要找到企业的人来讲这方面的课才能让学员领悟到这些隐性素质的精髓。 第三阶段，工作必备技能，课程可规划为时间管理、目标管理、问题解决、创新思维（一个朋友对我这个构想有创新思维究竟给不给应届毕业学员讲，存在质疑）、沟通技巧和团队合作。这些课程看似应该是企业给员工的内训项目，其实最佳灌输的时期应当是学员即将毕业之时。举一个例子，沟通这个词已经在企业里上升到天天说都不厌其烦的高度，学员经常只闻其字面，却不知其含义。简单地说，学员在求职的过程，就是在卖自己，如果没有良好的沟通技巧，怎么知道企业需要什么人才，而企业怎么知道你的能力呢？上述几个规划课程都需要长篇介绍各自的课程目标及其联系，在此文中就不再展开。 第四阶段，成功求职，课程可规划为如何求职、认识企业和了解行业。如果说前几个阶段是循循善诱的话，这个阶段就是真刀真枪地脚踏实地了，而且是新东方的风格，纯粹就是应试，但这一环是关键而且并不可少的，学员在前三个阶段打下的基础再好，但是到了真正面试时却输在了一些技巧上，就有些前功尽弃的味道。所以，这三个课程放在压轴，自然有它的份量。
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⑶ 如何实施素质教育 全面提高保教质量

1. 以幼儿发展为根本，努力提高保教质量。党支部通过学习认识到落实科学发展观，就幼儿园来说就是以幼儿的发展为根本，提高保教质量，为幼儿健康成长和全面发展打下良好基础。县实验幼儿园是省级示范园，下一步争创省级模范园，就必须更新教育观念，推进课程改革，实施素质教育，提高保教质量，是重中之重。首先，要结合各年级的特点，对课程安排、教育内容、教育方式方法进行完善和改进；其次要注重幼儿的个性发展、身心健康、品德潜能培养和社会性成长；三是要做到课堂教育与社会实践相结合，幼儿园教育与家庭教育相结合，一般幼儿教育与特殊幼儿教育相结合；四是在实践教学活动中，要针对幼儿的发展特点，开展相适应的课题研究省、市、县级课题，通过实施素质教育，确保保教质量的提高。

2. 以教育环境为基础，狠抓教师素质提高。实施幼儿素质教育，提高保教质量，教师，质是关键。党支部认为，提高教师素质必须着力创造一个良好的工作和发展环境。一是要改善办园条件，逐步加大设施投入。暑假期间，幼儿园先后对两栋老楼所有教室进行重新装修、粉刷，添置大量的教玩具，道路维修平整，绿化美化重新规划布局等；二是加大对教职园工的政治素质、业务技能、专业水平教育和培养的力度。党支部将按照学习科学发展观的要求对全园教职工进行系统学习教育，业务骨干分批外出培训，定期请专家学者来园讲课指导，经常性开展听课、评课，通过学习和培训要不断提高教师群体素质；三是加强思想政治工作，关心和爱护每一个教职园工，切实解决他们工作生活中的实际问题，使他们能以园为家，工作安心，进一步增强团队的凝聚力，从而建立和谐工作环境。近期该园正计划对聘用的合同教师、保育员进行养老保险，以解决他们的后顾之忧。

3. 以完善制度为抓手，规范行为端正园风。在学习过程中，党支部进行了认真分析和反思：实施素质教育，提高保教质量，必须规范保教行为，树立良好的园风，在实际工作中要加强科学化、制度化和过程化管理。因此，就该园在10月份中进一步完善了一系列的规章制度和保教工作规范等细则，如《上下班工作制度》、《安全保卫制度》、《饮食卫生制度》、《班级清洁卫生制度》、《教师考核制度》等，着力从一日常规、清洁卫生、安全保障、教师言行等方面进行规范。同时，每一个党员联系自己本职工作，认真查找自身存在的突出问题，坚持级创边学边改，即查即改，树立良好教师形象。

⑷ 浅谈如何搞好煤矿职工素质教育

也由此对职工素质提出了更高的要求。本文主要结合工作实际对当前煤炭企业职工素质现状以及煤炭企业职工培训采取的措施进行了具体分析，以供广大同行参考。关键词：煤矿企业；职工素质；培训Abstract: With the development of science and technology of coal, coal proction continued to adopt new technology, new equipment, new materials, and new technology. Also put forward higher requirements on the quality of workers. This paper combined with the practical work of the current status of coal enterprises staff quality and coal enterprise staff training measures are analyzed in detail, in order to provide the reference.Keywords: coal enterprises; staff quality; training中图分类号：F279.23一、提高煤矿职工素质的必要性1.1技术创新客观上要求职工队伍的高素质。（剩余2537字）

⑸ 如何全面推进素质教育

素质教育教育工作的重点应当放到着力提高教育质量，推进教育教学内容和方法，课程教材，考试招生和评价制度改革上，切实探索减轻中小学生课业负担，推进素质教育的有效途径和方法。把提高质量作为管理体制机制改革和资源配置方式改革的根本导向。

进一步处理提高人才培养质量与科学研究，社会服务等关系，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育，美育，劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

要以教师队伍建设为重点，把质量意识落实到各项教学工作中，构建具有先进教育理念，完善的课程体系，发展性教育教学质量保障制度的办学机制，全面提高教育教学质量。加强课程建设，优化课程文化，落实常规管理，优化教育管理制度。

加强教学研究，优化教育教学过程，完善学生评价，促进学生全面发展，加强师资建设，提高教师业务水平，开展教学改革，提高教育教学质量。培养要尊重教育规律和人才成长规律，深化改革创新，优化培养方式成长环境，推进内涵式发展。

(5)煤炭培训素质教育方案扩展阅读

提出素质教育有三个大背景，第一个背景是上世纪70年代末80年代初，我国进入改革开放新时期，这个时期突出了对人口素质，民族素质的重视。邓小平同志的重要思想理论，对发展教育起了非常大的作用。

邓小平同志提出教育的发展要“三个面向”，提出“四有新人”，非常重要的一个论述就是提高国民素质。“素质”被认为是对中国改革开放、民族复兴乃至立足于先进民族之林的非常关键的问题，比如1985年中央出台了《中共中央关于教育体制改革的决定》。

第二个背景是我们国家开始实施义务教育。1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布，提出要全面贯彻党的教育方针。而素质教育是面向人人的教育，是关系国民素质提高与民族素质提高的一场重大的教育革命。

第三个背景是素质教育是作为与“应试教育”相对立的概念提出的，为了反对应试教育倾向，反对违反教育规律、片面追求升学率的现象。

参考资料网络--素质教育

⑹ 素质教育培训划分是怎么样的

根据年龄划分，因为每个年龄阶段所需要培训的侧重点是不同的。有的会按年龄阶内段来分，针对容不同年龄段人群所面对的问题提出相应的解决方案，例如高扬老师的教育机构；有的是按问题划分的，例如一些拓展俱乐部，训练营等等，它们将比较常见的一些孩子问题归类，逐个去解决问题；两种方式其实都有可取之处，主要还是根据自己孩子面对的问题和培训机构的教学质量综合来定。

⑺ 企业员工素质教育培训计划

我上个月为我们单位做了一份“09年下半年培训计划”就是针对企业员工素质建设的，不知道对你有用没。要的话你可以留个联系方式，希望能帮到你