㈠ 问一些关于村居换届选举的知识,谢谢
中国民主进程抄是从村里选举制度袭开始的,1998年11月4日村民委员会组织法第11条明文规定:村民委员会主任、副主任和委员,由村民直接选举产生。任何组织或者个人不得指定、委派或撤换。这一法条解释为:选举独立、民主、范围、对象性,如果一人兼这一概念就干扰了他的独立性,。假没中共党员不能入围咱办?入圈了就必定要当主任吗?违反了村民自我管理、决策、监督的民主性。中国共产党章程依照宪法和法律,支持和保障村民开展自治活动,而非应当 当选,充其量只能可以当选,千万别把一人兼变了味。
㈡ 办培训班需要哪些手续
从教育部门了解来到,正规补习班须经教源育部门审核、批准,还要有相关手续办一个假期培训班或补习班应到当地教育委员会去办理相关手续后,再到工商部门办理登记,然后,由物价部门核定收费标准,多部门齐抓共管。但实际上,许多办培训班的老师租一教室,交点租金便开始上课,至于老师的资质如何,水平是否过关,却无人过问,教学质量难以保证,学生们能否学到知识就不得而知。 ,补习班的教师须具备从教资格
㈢ 如何扎实做好换届后村干部培训工作
为提高村“两委”换届后村干部队伍整体素质,促进镇村各项事业全面发展, 各地在村级组织换届选举工作完成后,积极采取多种形式, 尽力做好村干部培训工作,着力提高村干部“创业创新”和领导新农村建设的能力。 笔者认为,做好换届后村干部培训工作要做好以下几点:一、坚持城乡联动,分级开展村干部培训。要坚持分层施教、分级培训的原则,按照“全覆盖、高质量、多手段”的要求,进一步拓展各级委party校和远程教育服务功能,在乡镇设立培训分校,在村居设立培训基地,形成三级联动抓培训的格局 ,并明确各级组织在村干部培训工作中的职责任务。 培训要采用理论学习与业务知识学习相结合、大班授课与小班讨论相结合、课堂学习与课余经验交流相结合的方式进行。 围绕当前亟待解决的实际问题确定教学内容,形成岗位职责、业务知识和工作任务等板块,增强教育培训的针对性。 注重从政治理论和实践能力两个层面入手,全面加强村级干部素质能力培训。在政治理论上,主要学习《中国Communistparty章程》、party在农村的路线方针政策和贯彻落实科学发展观等内容,提高村干部政策理论水平。同时,要注重科技文化、人文地理、社会发展等方面知识培训,进一步完善村干部知识结构。在实践能力上,重点学习新农村建设业务、农村经济社会管理、农村法律法规常识,以及开展农村工作所需的组织建设、城乡统筹、村务管理、社会稳定、计划生育等内容,不断增强村干部的综合素质和实践能力。 三、依托远程教育,提升村干部整体水平。
㈣ 要开办一个培训班需要办理哪些手续
培训学校需要:教育部门的批准证书;教师的职业资格证书;房屋使用证明;安全证书,消防单版位;营业执照和其他权证明。
培训学校类别所需的文件:
1.到学校所在的教育局领取“私立教育培训机构批准审批表”申请表,提供赞助人的相关资格,学位证书等。
2.经批准和批准后,可以颁发许可证。向法人工商行政管理部门申请营业执照(提供验资证明,营业场所地位等)
3.办理税务登记。至于费用,注册资本至少10万元
4.申请正式建立私立教育和培训机构。
培训形式
1.技能培训:教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的,所以登记机关是劳动部门,而且需要以不盈利或者少盈利为目的,主要是提供劳动部门的认证考试培训,师资需要认证,收费需要认证。
2.商业培训:区别于以上的教育形式是因为,商业培训的登记机关是工商局,在设置课题和订立价格等方面比以上两种形式简单,但不可提供教育部门相关的学历教育也不可以提供劳动部门的上岗认证教育培训。
3.课外辅导培训:课外辅导是以中小学文化课辅导为主的培训。
㈤ 如何抓好换届后乡镇领导干部培训
要精准施策,教育当“头”,扎实开展换届后乡镇领导干部培训,促进角色转变,提升素质能力,激发干事激情。
一是强化党性教育,帮助“补钙健骨”。通过专题党课、组织研讨等形式,广泛开展党性教育,努力增强乡镇领导班子成员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。组织参观红色教育基地,发挥革命传统教育作用,洗礼思想,鼓舞干劲,增强党性修养。
二是强化理论教育,实现“蓄能聚力”。举办新任乡镇领导干部培训班,围绕中央总书记系列重要讲话精神、依法行政、深化改革等内容集中培训,有效提高乡镇党政领导驾驭全局、服务基层,促进经济社会发展的能力和本领。
三是强化实践教育,推动“角色转化”。要求新任领导干部深入村组调研、直接联系群众,访贫问需、寻计问策,积极为农户排忧解困。主动向辖区内优秀村干部、老干部和致富带头人取经,学习他们开展群众工作和带领群众脱贫致富的经验做法,为做好新形势下群众工作打好基础。
四是强化党纪教育,促进“醒脑提神”。对换届新任职交流的干部进行集体廉政谈话,组织接受警示教育,切实提高他们的自重、自省、自警、自律意识和拒腐防变能力,教育引导领导干部牢固树立宗旨意识、纪律意识和责任意识,促使领导干部廉洁用权、依法履职、干净干事。
㈥ 加强换届选举工作业务培训有哪些
加强了换届选举业务培训工作,按照“分级负责、分层培训”的原则要求,重点抓好骨干队伍培训,突出“有用、有效、便捷”目标,为全县村级组织换届选举工作顺利推进奠定坚实的工作基础。
培训组织层级化。该县各级分别召开专题培训会,对换届选举工作相关人员进行了培训,明确各个时期的重点环节和工作方向,详细讲解了在换届选举过程中需要把握的关键点、常见问题、方法原则等,引导广大党员群众积极有序参加选举,正确行使民主权利。培训内容精细化。在培训内容上,系统学习了《村民委员会组织法》、农村党组织换届选举、村民委员会换届选举和村务监督委员会选举工作方案等法律法规及政策知识,力求吃准吃透。培训方式多样化。编写《通许县2014年村级组织换届工作手册》,并及时下发到乡镇、换届选举业务骨干人员、285个行政村全体党员和群众代表手中,做到人手一册。充分发挥远程教育平台的作用,传达政策,加强对村级组织换届选举相关知识的宣传教育。在通许手机报和通许县电视台,开辟换届选举专栏,使全县参训人员能及时、全方位、便捷化地学习消化吸收有关村级换届选举业务知识,真正做到在村级组织换届选举工作中胸有成竹、有的放矢。
㈦ 学习换届纪律心得体会
加强换届知识学习,提高换届业务水平
2011年2月24日,XXXX(单位)组织全体机关工作人员开展了换届知识学习活动。通过对换届知识问卷的学习及撰写学习笔记,使我对换届知识有了系统、全面的认识,同时我深刻的认识到2011年是中国共产党成立90周年,是“十二五”时期开局之年,是省市县乡四级党委集中换届之年,做好组织工作具有不同寻常的重要意义。
通过学习,我认识到2011换届之年意义重大:
首先,做好这次换届工作,是贯彻落实十七届五中全会精神,实现“十二五”规划目标任务的必然要求。实现“十二五”规划的宏伟蓝图,各级领导班子和领导干部是关键。换届后的党委领导班子任期正值“十二五”时期,是全面建设小康社会的关键时期,也是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。
通过这次换届,将那些适应新形势、新任务、新要求的优秀领导人才选拔进各级领导班子,必将大大增强班子的整体合力,提高领导经济社会发展的能力,为加快转变经济发展方式、推动科学发展提供坚强的组织保证。
其次,做好这次换届工作,是进一步加强党的建设,保持和发展党的先进性的必然要求。做好这次换届工作,也是提高党的执政能力,巩固党的执政地位的必然要求。
通过这次学习,我认识到在换届工作中严防腐败尤其重要。领导干部换届期往往是反腐倡廉的敏感期,必须谨防拉票贿选、跑官要官、突击提拔等腐败现象集中爆发,而一旦反腐倡廉失守、选人用人不当,则可能给党和人民的事业造成长久和严重的伤害。无疑,2011年防止“换届腐败”这一艰巨任务,将严峻考验我们党反腐倡廉的决心和能力,也将严肃检验我们近年来反腐倡廉工作建设的成效。
下面我就对在换届工作中严防腐败谈几点看法。
第一,防止换届腐败,必须严明纪律。2011新春伊始,中央纪委、中央组织部联合印发《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》,针对换届中可能出现的各种腐败问题明确提出“5个严禁、17个不准”,表现出对上述形势清醒的认识和坚强的决心。人们有理由相信,这并非形式主义的空谈,因为近年来一系列腐败大案之所以能够迅速得到查处,正是中央高层准确判断形势、坚决遏制腐败的结果。铁的纪律,构筑起一道道“带电的高压线”,将使一些心存妄想者望而却步。
第二,防止换届腐败,必须夯实制度基础。在查处腐败案件的治标基础上,不断完善相关制度、防止新的腐败发生,是反腐倡廉工作追寻治本之效的必由之路。我们看到,近年来反腐倡廉的制度建设不断加强,从上到下的惩防体系粗具规模,“科学反腐”的新理念正在形成。在一些新的探索中,不乏制度与科技在反腐倡廉工作中的有效结合,为公权力梳理条目、划定边界等新亮点,这表明反腐倡廉的制度建设已经迫近“有效约束权力”的核心重地。人们期待,制度反腐的成果能够在遏制换届腐败的斗争中展现成效,并进一步走向完善。
第三,防止换届腐败,还必须有效扩大监督。阳光是最好的防腐剂,遏制腐败最有效的措施就是公开的监督,这对换届之年的选人用人工作更是极端重要。正是由于看到这一点,中央有关负责人指出,要坚持预防在先,把提名推荐、考察、公示、选举等各个环节都置于组织、干部、群众的有效监督之下,防患于未然。面对防止换届腐败的艰巨任务,我们的当务之急显然在于扩大监督,尤其是包括群众监督和舆论监督在内的、公开形式的社会监督。
做为基层工作人员,要以高度的政治责任感对待这项工作,加强业务学习,认真学习换届选举知识和有关文件精神,抓紧时间尽快了解和掌握相关法律、法规政策,特别是要把实施方案吃透,按照时间安排,循序渐进,规范操作,稳扎稳打地开展此次党组织换届工作。