❶ 通过生命教育的学习你的收获和体会是什么
长春市第十三中学，坐落在吉林省省会长春市南关区，亚泰大街和长通路交汇处,环境幽雅,交通便利。它历史悠久,建校于1956年,半个世纪以来,为社会输送了大批合格人才。学校已被长春市教育局评为花园式学校。在以张彩文校长为首的领导班子的带领下,始终坚持以科学的眼光,“爱心施教,诚信育人”的理念,为实现教育的均衡发展而不懈地努力奋斗。 长春市第十三中学是一所非改制不收择校费的公办全日制初中，位于长通路和亚泰大街交汇处，交通便利。在教育激烈竞争的今天，一部分改制校靠大量的投入和良好的生源，在办学规模上有了很大的发展，一大部分非改制校随生源的减少，办学规模和办学质量急剧下降。而十三中学凭借着科学管理和办学质量，赢得了良好的口碑，在一般校里办出了特色和声誉。 一、“人和校兴”小气候的营造，比较适合不太被关注的孩子来校就读，追求师生的幸福是学校教育生活的目标，学校特别注重人文环境建设，定期组织教师业务培训，进行思想交流，体验人生感悟，使其不但感受到事业成功，而且感受到生活幸福。所以，十三中学的教师不但敬业而且乐业，能用自己的生命体会他人的生命，这里的每一位教师都能全身心地关注每一个学生，被关注的学生是幸福的、快乐的，同时个人的学习潜能也能无限地发挥。二、教学质量逐年提高，中考成绩名列前茅。自2004年以来，中考综合成绩居南关区B组（一般校）第一名，学生的去向有附中、省实验、十一高、市实验、市二实验、六中、八中等。2007年中考，其中一个班的升学率为97%，创下了历年中考最好成绩，因此，该校连续四年被评为南关区中考优秀学校。三、推荐生制度向一般校倾斜，使中等偏上的学生有机会到一类高中学习。有些孩子学习成绩不错，但家庭比较困难，有些孩子很努力，但成绩就是不尽人意，这样的学生到该校读初中很有优势，经过学校三年的培养，能够争取到被推荐的机会，而且三年后，这些学生心智都比较成熟了，凭借在初中三年扎实的基础和良好的心理素质，到高中后学习成绩都比较好，将来上大学也是必然的。四、奖学金制度的建立，为家庭减轻了负担，给孩子的成长增添了自信。学校从2003年起设立“优秀特困生奖学金制度”，一等奖：500元；二等奖：300元；三等奖：100元；每年“五四”主题校会上发放。从今年开始，学校又改进了奖励方式，增设了奖项，设立了综合奖和单项奖。综合奖：五育并举全优奖：500元；自立自强优秀奖：300元；不甘落后进步奖：50元；勤奋朴质劳动奖：50元；百折不挠乐观奖：50元；发展兴趣特长奖：50元；自我管理平凡奖：50元；懂得感恩孝顺奖：50元和奖给家长的大爱无言奉献奖：200元。这些奖项不仅兼顾了全体学生，而且真正关注了学生的全面发展。五、开设特色兴趣活动小组，丰富学生的文化生活。学校从2004年开始在校内免费开设特色兴趣活动小组，共设有六个专业：声乐、美术、舞蹈、微机、篮球、乒乓球。活动时间为每周四下午的第七、八节课，有专业教师任教，学生根据自己的爱好，选择一个专业进行学习、训练，每年“五四”主题校会进行汇报演出，这一活动的开展提高了学生的艺术修养，提升了学生的生活品味，同时也为学生参加推荐生加试做好了准备。
❷ 通过安全培训有那些收获
了解安全知识，培养自己的安全行为习惯，提高安全意识。
❸ 通过安全培训有什么收获
在工作中，我们会遇到各种各样的问题。我们在处理问题时，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作为重中之重，我们应该牢记先锋的目标“从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加厂里的安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。 我们要将“要我安全”概念转变成为“我要安全”。我觉得， 只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化员工的自我安全保护意识，使员工产生重视“安全”的强烈倾向。 通过这次安全培训学习，我做为一名临时工，更加清楚了自己的工作目标，为了工作的安全，为了家人和身边朋友的幸福，我会在今后的工作中从小事做起，上好每个螺丝钉，关好每扇门窗，遵守厂里的规章制度，时时谨慎，事事细心，为安全生产尽最大努力！
❹ 通过安全培训有什么收获
收获颇多来，感受如下：
❺ 通过安全教育培训你得到哪些收获今后工作应该怎样去做
在工作中，我们会遇到各种各样的问题。我们在处理问题时，首先，要把安专全放在第一位，不要有属麻痹大意心理。安全工作作为重中之重，我们应该牢记先锋的目标“从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加厂里的安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。 我们要将“要我安全”概念转变成为“我要安全”。我觉得， 只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化员工的自我安全保护意识，使员工产生重视“安全”的强烈倾向。 通过这次安全培训学习，我做为一名临时工，更加清楚了自己的工作目标，为了工作的安全，为了家人和身边朋友的幸福，我会在今后的工作中从小事做起，上好每个螺丝钉，关好每扇门窗，遵守厂里的规章制度，时时谨慎，事事细心，为安全生产尽最大努力！
❻ 安全生产培训感想与收获
根据“安全第一，预防为主，综合治理”的企业安全生产方针，我接受了为期*天的安全生产培训。经过这些天的培训，我收获颇多。首先，我认识到了安全生产的重要行，增强了安全生产意识。安全重于一切，安全无小事，当安全与生产发生冲突时，一定要牢记安全第一的生产方针，这既是为了自身，也是为了企业。第二，学习了相关的国家法律法规，指导了我自身肩负的安全职责。（领导、管理人员和职工安全职责不同，用网络一搜“**安全职责”抄上。）第三，了解了本单位概况、作业场所和工作岗位存在的危险和危害因素、防范措施及事故应急措施；危险性作业项目、安全管理程序等。第四，结合事故案例教育等手段，了解了本车间（部室）的生产特点、危险区域、要害部位和设备状况，增强事故预防和应急处理能力。...通过培训，我已经具备了进行安全生产的能力，在今后的工作中，我一定严格按照安全操作规程，服从企业的安全管理，不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。并时刻注意提升自己的安全技能，做到安全生产。简单的写了一些，楼主结合实际扩充一下就行。
❼ 有关《生命教育》体会收获500字左右
今天我们学习了周节老师的关于《生命教育》的讲座，短短一个小时的学习，让我对生命有了更深的思索与感悟。生命，玄妙的东西，两个肉眼所不能见的细
胞结合而诞生的我们，真是世界上最难以描述与研究的。在我看来什么奇迹的诞生，都没有一个婴儿的孕育来的这般震撼人心。自人有思想以来，由远古时对自然的
崇拜，到对神的崇拜，再到自我精神的觉醒，这几千年的时间对宇宙来说不过是瞬间，但对我们来说却是近乎永恒的磨难。因为生命的最终结果只有一个，也是唯一
的一个：死亡。人死之后，所有的一切都化为了云烟！于是很多人开始迷惘，开始痛恨，开始自我堕落！
诚然，生命的最终结果是死亡，但是，我们
绝不能因为死亡而放弃生命。谁给了我们生的权利？是我们自己！谁又能把我们生的权利夺取？只有你自己！哪怕是生我们的父母，哪怕灾难与疾病，哪怕是所谓的
神佛，都没有权力夺取你的生命！我们要学会享受生命，享受生命中的七情六欲！无论是幸福甜蜜、辛酸浪漫、成败荣辱、生离死别，我们都应该去享受它，因为我
们是这世界唯一能享受这些感觉的生命体！我们应该骄傲，骄傲我们能经历这些事，这些情。所以我们要学会享受生命，享受生命带给我们的一切，欢乐抑或不幸。
其实，生命就是一个过程，这个过程是丰富多彩的，是令人神往的！因此，有人不断发出“活着，真好！”的赞叹！有故事云：苏格拉底和一个朋
友相约到一个很远的地方去游览一座大山，据说那里的风景如画，犹如仙境。几年以后，两人相遇了。他们都发现，那座山实在是太遥远了，他们就是走一辈子也难
以到达那个令人神往的地方。朋友十分沮丧地说：“我用尽精力奔跑过来，却什么也没有看到，真是太叫人伤心了！”苏格拉底掸了掸身上的灰尘说：“这一路上有
那么多美丽的风景，难道你都没有看到？”朋友说：“我只顾朝着遥远的目标往前奔跑，哪里有心思欣赏沿途的风景啊？”“那就太遗憾了。”苏格拉底说：“当我
们追求一个遥远的目标时，要知道沿途处处有美景！”——人生何尝不是如此呢？只有认识到生命的短暂、一起不复返，才会想到珍惜生命；只有意识到生命属于自
己且只有一次，才渴望抓紧每一个现在、重视每一个过程！只有了解生命的真实过程，才会让人们更加尊重和热爱生命，甚至能够更加平静地面对死亡。
生
命教育体现了人权的基本理念——生存权。如果没有生存权，其他的权利无所依附，“皮之不存，毛将附焉”？生命教育体现了以人为本的科学发展观的核心。毛泽
东曾经说过：在世间人是第一个可宝贵的，只要有了人，什么人间奇迹都可以创造出来。实施生命教育，就是让学生关爱生命，更加注重提升生命质量，更注重实现
生命价值。生命教育也有成功经验，从去年底开始，成都的石室中学率先把中学的生命教育纳入学校德育总规划，开展生命教育课堂教学和综合实践活动。其内容为
三维生命教育，包括生存意识教育、生存技能教育和生命价值升华教育三个层次，就是从活着、到活好、再到活出价值。这是值得赞赏的，生命教育，不仅关爱生
命，更注重实现生命价值，把生命观、价值观观和实践观结合起来。
今天的生命教育讲座，让我明白了对于自己的终极真理，热爱生命，珍惜现在，好好为了自己的梦想而奋斗。