文明指数测评培训活动方案

㈠ 文明指数测评的测评内容

公共文明指数，是描述市民文明素质发展状况、评价市民文明素质发展水平和内群众性精神文明创建工作成效容的重要工具。根据中央文明委的部署安排，从2009年起，中央文明办委托国家统计局，每年都将对全国文明城市和先进城市进行公共文明指数测评并进行排名公布。

㈡ 文明指数测评的简介

依据《全国文明城市测评体系》，中央文明办将对城市公共环境、专公共秩序、人际属交往、公益行动等最能反映城市公共文明水平的项目进行测评，同时，将道德模范评选表彰，以及社会志愿服务等中央文明委今年部署的重点工作纳入测评内容。测评采取实地考察、入户调查和材料审核三种方式进行。
同时，全国文明城市的评选也从“三年一评定结果”改为“每年测评，三年总评”，每年的公共文明测评结果计入评选总分，是下一轮全国文明城市评选的重要组成部分。这是文明城市评选方法的重大调整，标志着文明城市创建工作转变为常态化、制度化，对今后全国文明城市创建工作具有十分重要的意义和作用。

㈢ 文明伴我行 活动方案

文明礼仪伴我行”活动方案
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一、指导思想

以“情系奥运——文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育和规则意识为教育重点，以唱响国歌、礼貌待人、遵守规则、文明交通为突破口，以全面提高学生的文明礼仪素养和良好行为习惯为目标，为迎接2008年奥运会，实现人文奥运打下坚实基础。

二、活动目标

1、在家庭、学校及社会生活中，主动自觉遵守规则，努力做有修养、有品位的现代文明少年。

2、在与人交往中自觉遵守礼仪要求，尊重他人，言语温和、说文明用语，对待长辈态度恭敬，举止大方得体。

3、做事要遵守规则，主动了解相关要求，并努力按照要求去做。

三、活动内容

1、学习礼仪，了解规则：

通过自己观察、向家长老师请教，或看书、上网、看电视等途径，了解与自己日常生活和学习密切相关的家规、校规、法规，以及做事的规则，同时了解与人交往中的礼仪、礼貌、礼节等方面的知识。

2、践行礼仪、落实规则：

围绕文明守规教育主题，各班级制定自己的少先队工作计划，以《学生成长档案》为依托，每周按照《成长档案》中的内容努力在家庭、学校、社区践行礼仪、落实规则，每周周一早读和晨检时间组织班级进行分享并记录，在实际生活中体验懂礼仪、守规则，做文明人的快乐与幸福。

3、展示礼仪规则：

通过开展“争当文明守规升旗手”、“礼仪快车”专题广播，“礼仪小使者”评选，“我守规、我快乐”主题征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明守规班级等活动，展现学生在文明守规教育活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪规则：

通过培训文明礼仪宣传员，制作文明守规宣传册，于“家长开放日”期间，或开展“我为社区做善行”活动过程中，面向家长、社会进行遵规守纪、文明礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，一起“迎讲树”，共创文明和谐社会的良好氛围。

四、活动安排

“情系奥运——文明礼仪伴我行”主题教育活动从现在开始，至2008年7月结束，共三个学期。

本学期的具体活动分为三个阶段：

第一阶段：学习文明守规知识（3月份）

1、学习《成长档案》中关于文明守规的内涵；国旗下讲话以讲故事的形式介绍文明守规知识；在太阳鸟广播中开辟“礼仪快车”专栏，介绍各种礼仪方面的知识。

2、开展“文明守规我知道”知识竞赛。

3、每周二晨检组织学生观看《做文明礼貌的小学生》录像带；观看一部反映文明礼仪的专题教育片。

4、以班级为单位进行“学礼仪、讲规则，做文明学生”大讨论活动。

第二阶段：体验文明守规内涵（4、5五月份）

1、践行《成长档案》中关于文明守规的内容，同学间经常分享体验实践感受，开展“我守规、我快乐”征文、演讲、讲故事比赛。

2、在“我为家庭做善行”、“我为社区做善行”活动中，讲礼仪、守规则，表现优秀的同学有资格参与“康乃馨杯”好孩子评选活动。

3、于“家长开放日”与家长同上一堂课的过程中，践行课堂规则，让家长放心、开心。

4、开展文明守规主题班队会。

第三阶段：宣传文明守规成果（6月份）

1、开展“礼仪小使者”评选活动。

2．以年级为单位，将评选出的“礼仪小使者”，写出材料、拍下照片，制作成展板，进行宣传。以榜样力量来感化、激励学生。

㈣ 公共文明指数的测评内容

测评内容主要包括公共环境、公共秩序、人际交往、公益行动等方面。 在繁忙的交通路口，行人和车辆各行其道、井然有序；在清爽的社区院落，邻里之间友善融洽、互帮互助……在成都，一街一景，一言一行，都能让人感受到“文明”二字。
这份发之于心的主观感受也得到了最客观的评价——2010年11月8日，中央文明办公布全国城市公共文明指数测评结果，成都在省会、副省级城市中名列第三。
城市公共文明建设，是衡量一个城市文明程度的重要标尺，也是一个城市整体形象的重要体现。2008年下半年，成都迎来了创建“全国文明城市”检查验收，2009年初，成都以测评总分第一名的成绩荣获“全国文明城市”称号；在2009年全国城市文明指数测评中，成都在省会、副省级城市中名列第三。在2010年全国城市公共文明指数测评中，成都再次以总分第三名位列榜单前列。
在连续三次的文明“大考”中，成都均交出了一份令人满意的成绩单。这沉甸甸的荣誉背后，是我市推进常态创建取得的实实在在成效，也是成都广大市民文明素养和社会责任感进一步增强的力证。这也足以说明，文明已经成为成都市民的一种习惯养成。 117个城市激烈角逐
成都总分第三
2010年7月至9月，中央文明办委托国家统计局对全国117个城市（区）公共文明指数进行了测评。事先不发通知，不打招呼，目的就是要通过测评，了解各城市创建工作的常态和城市公共文明的真实水平，发现创建工作中存在的薄弱环节，督促解决与人民群众密切相关的实际问题。
公共文明指数包括城市公共环境、公共秩序、人际交往、公益行动等四项主要指标。测评中，由国家统计局异地抽选专业人员，采取实地考察、入户调查和材料审核三种方法进行。实地考察由调查人员深入城市主干道、主要交通路口、商业街、公园、广场、车站等公共场所进行暗访，对市民的文明行为进行实地综合考察。入户调查主要是每个城市采取抽样方法选择一定数量的居民家庭，请他们对本市市民在公共场所行为的文明程度进行评价。材料审核主要是考察该城市落实中央文明委部署的重点工作情况。
此次“参考”的117个城市，覆盖了中央文明委历次表彰的全国文明城市和地级以上创建文明城市工作先进城市。而公共文明指数测评，则是对每个城市持续创建文明城市的一次阶段性成果的检验。根据测评结果，在参评的30个省会、副省级城市中，成都市总分排名第三。

㈤ 全国公共文明指数测评从什么时候开始的

根据中央复文明委的部署安排制，从2009年起，中央文明办委托国家统计局，每年都将对全国文明城市和先进城市进行公共文明指数测评并进行排名公布。
公共文明指数-2009年结果
2009年的7月——8月通过对中国114 个城市的测评调查，主要选择最能反映城市公共文明水平的部分指标，重点对城市公共服务、公共环境、公共秩序、人际交往、公益行动等项目进行测评，主要采取实地考察、入户调查和材料审核三种方法进行测评。

根据国家统计局测评结果，公共文明指数排名靠前的城市分别是：

省会、副省级城市（前15名）：

青岛市、厦门市、成都市、长沙市、广州市、大连市、福州市、深圳市、南京市、郑州市、南昌市、南宁市、宁波市、武汉市、合肥市。

地级城市（前35名）：

包头市、常德市、廊坊市、马鞍山市、惠州市、东莞市、临沂市、洛阳市、许昌市、唐山市、盘锦市、鄂尔多斯市、鞍山市、绍兴市、威海市、东营市、营口市、宜昌市、嘉兴市、淄博市、芜湖市、长治市、烟台市、濮阳市、南通市、秦皇岛市、三明市、莱芜市、淮北市、苏州市、潍坊市、萍乡市、宝鸡市、大庆市、中山市。

㈥ 求：培训开场破冰活动方案（适合15人左右的员工培训）

没啥意思，还没有《问#道》好玩呢！

㈦ 在迎接城市公共文明指数测评工作中,作为家长如何为孩子起表率作用

首先要在公共场所按照公共场所的行为语言规定做事，说话。比如回规定不能乱扔果皮答纸屑、口香糖等的地方，要主动将自己一些随手的东西放入规定的位置。在不能高声说话的地方要特意降低自己说话的分呗。可以带孩子去坐坐公交，主动给老人、孕妇、和抱小孩的人让座。在横穿街道时走斑马线，不闯红灯，即使没有车辆通行时，也不能闯红灯，等等。