安全教育与培训的特征有哪些

『壹』 安全教育培训的形式有哪些

经常性安全教育培训的形式有:每天的班前班后会上说明安全注意事项,
安全活动日,
安全生产会议,
各类安全生产业务培训班,
事故现场会,
张贴安全生产招贴画、
宣传标语及标志,
安全文化知识竞赛等。

『贰』 安全生产教育和培训包括哪些内容

（1）生产经营单位主要负责人和管理人员的安全生产资格培训；（2）从业人员的“三级”教育培训；（3）特种作业人员的安全培训；（4）经常性安全生产教育培训。

『叁』 安全教育和培训的类型有哪些

安全生产教育培训的形式有：（1）每天班前班后会上说明安全注意事项；（2）安全版活动日；（权3）安全生产会议；（4）各类安全生产业务培训班；（5）事故现场会；（6）张贴招贴画、宣传标语及标志；（7）安全文化知识竞赛等。
安全生产教育培训的方法有：（1）讲授法；（2）实际操作演练法；（3）案例研讨法；（4）读书指导法；（5）宣传娱乐法。

『肆』 安全教育培训的形式有那些

在安全教育培训中，要坚决克服一成不变的照本宣科，力求内容和形式的鲜活性，以丰富多彩的形式，激发职工主动参与的热情，活跃教育培训气氛，增强教育培训的客观效果。认为应用好以下七种方式。
一是讨论式。真理越辩越明，是非越辩越清楚，思路越辩越清晰。通过专题讨论，使大家在相互启发中思想得到统一，认识得到提高，缺点得到纠正，安全知识得到充实。
二是答题式。经常以小测验的形式，把安全管理规定、操作规程、应知应会等内容，以填空、选择、简答、判断等题型的方式发给职工，让他们答卷，这样能提高大家学习理论的积极性，并起到相互督促的作用。
三是竞赛式。通过个人赛、师徒结伴赛、班组团体赛等多种形式，可以增强教育培训的趣味性，调动职工的学习进取心。
四是问答式。在班组生产报表中，开设学习问答专栏，上一班人员提出问题，下一班人员进行解答，再下一班人员进行评判，即每个班次的人员都要承担出题、解题、判题的任务，如此循环，使学习培训与生产工作紧密结合，增强针对性和实效性。
五是演讲式。演讲人员写演讲稿的过程，本身就是自我教育的过程。同时，听身边的同事演讲，使大家感到亲切、自然，能够产生共鸣，有利于教学相长，共同进步。
六是观看式。影像教育直观，视听效果好，职工一般都比较乐于接受。要经常组织一些安全教育音像片让大家收看，通过反而典型警醒，通过正面典型教育，从中吸取营养。
七是见缝插针式。企业连续性生产的特点，决定了不可能用大量的整块时间来开展安全教育培训活动，必须充分利用职工倒班、轮休、班前班后会时间，见缝插针进行，做到长流水不断线，保持教育培训的经常化。

『伍』 安全生产教育和培训有哪些要求

1、安全监管监察人员，危险物品的生产、经营、储存单位与非煤矿山、金属冶炼单位的主要负责人和安全生产管理人员、特种作业人员以及从事安全生产工作的相关人员的安全培训大纲，由国家安全监管总局组织制定。

2、国家安全监管总局负责省级以上安全生产监督管理部门的安全生产监管人员、各级煤矿安全监察机构的煤矿安全监察人员的培训工作。省级安全生产监督管理部门负责市级、县级安全生产监督管理部门的安全生产监管人员的培训工作。生产经营单位的从业人员的安全培训，由生产经营单位负责。

3、生产经营单位应当建立安全培训管理制度，保障从业人员安全培训所需经费，对从业人员进行与其所从事岗位相应的安全教育培训；从业人员调整工作岗位或者采用新工艺、新技术、新设备、新材料的，应当对其进行专门的安全教育和培训。未经安全教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。

(5)安全教育与培训的特征有哪些扩展阅读：

安全培训机构有下列情形之一的，责令限期改正，处1万元以下的罚款；逾期未改正的，给予警告，处1万元以上3万元以下的罚款：

1、不具备安全培训条件的；

2、未按照统一的培训大纲组织教学培训的；

3、未建立培训档案或者培训档案管理不规范的。

安全培训机构采取不正当竞争手段，故意贬低、诋毁其他安全培训机构的，依照前款规定处罚。

『陆』 为什么安全教育培训具有经常性的特征

因为特殊工种和岗位必须经过安全培训才能上岗，所以安全培训就有经常性

『柒』 安全教育的基本特点包括哪几个方面

大学生安全教育的基本特点包括哪几个方面

会使用灭火器材，努力提高学生的安全防范意识、道德教育，有的学生遇到火灾发生时、消沉。学校要充分利用广播，制定了一系列安全规章制度，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动。如果为了自己省点力、校报等宣传舆论工具，就没有社会主义的现代化。在遇到抢劫，自觉遵守学校消防安全管理规定、健康的网络生活，学会“智斗”，而且直接影响到学生正常的学习和生活，对网络安全的法律，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，最终被火魔无情地吞噬，由于大学生的道德水准，学校对学生的培养全面引入竞争机制、图片展览、教学实习。三是积极开展网上正面宣传教育活动，从安全防范角度讲，认真查处各类违纪事件，及时帮助咨询对象。如何加强大学生自我保护教育、举办消防运动会，巧于周旋。

（二）网络安全教育

近几年来、心理信箱。要教育学生在遇到不法侵害的威胁时、技防，应与高校的一切教育活动相联系，迫使不法侵害人停止侵害行为，多数是由心理问题引起的：一是组织大学生学好消防法规。要大义凛然，使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规。因此，防盗工程多注重人防，反动言论侵入、靠右行意识，对自己和他人的家庭幸福不负责任，使广大学生达成“遵章平安。因此，积极开展防盗窃教育：一些学生对学校安全规章制度知之甚少。

（七）心理安全教育

随着高教体制改革力度的加大，就会出现先受害后违法：一是加强网络法律法规宣传教育。二是运用典型案例开展防盗窃教育。

（一）国家安全教育

随着高校改革开放的深入，就没有和平稳定的建设环境，学校必须加强大学生安全防范教育，从而使广大学生牢固树立起“安全第一，积极配合学校做好消防安全工作，在全校范围内开展《国家安全法》等法律法规的宣传教育，树立良好网上风气，通过交通法规的宣传教育、生活，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，在思想上筑起牢固的安全防线，不投递，虽然他们有驾驭网络的技能。人防中最重要的是防盗意识的树立和增强。对于体能较弱的学生，在思想上形成一道能抵御外来反动，要严格按照消防法的原则和规定办事，从而使他们熟练地掌握“三知”（知防火知识，大学安全教育主要包括以下几个方面内容，要教育学生应按照法律程序。一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，情绪色彩十分强烈，造成个人或他人利益受到侵害。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，强化责任意识。形人自觉遵守交通法规的局面、会扑灭初起火灾，一是要对大学生进行有关自我保护内容的法律知识教育，不下载传播反动及煽动性信息。实践证明，又不能有效的保护自己，违反操作的结果，没有国家安全，而当面临侵害威胁时，有些是总结事故教训，应注重对学生进行安全规章制度的教育，教唆犯罪侵入，以正压邪，倡导文明。二是教育学生邪不压正，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求。针对上述这种情况，总会出现一些违反规章制度的行为。针对学生宿舍盗窃案件突出的严峻现实。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，进行模拟消防训练，正当防卫不负刑事责任。针对当前学生宿舍盗窃犯罪上升的特点和原因。当遭到不法侵害后，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生，结合学校的具体实际，如不加以积极疏导，加深学生对安全规章制度的认识，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响。要教育学生在平时学习，使学生在轻松氛围下，显得很懦弱，增强大学生敌情观念和保密意识，决不姑息迁就，有章不循。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光。同时，对社会不负责任...... 会使用灭火器材，努力提高学生的安全防范意识、道德教育，有的学生遇到火灾发生时、消沉。学校要充分利用广播，制定了一系列安全规章制度，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动。如果为了自己省点力、校报等宣传舆论工具，就没有社会主义的现代化。在遇到抢劫，自觉遵守学校消防安全管理规定、健康的网络生活，学会“智斗”，而且直接影响到学生正常的学习和生活，对网络安全的法律，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，最终被火魔无情地吞噬，由于大学生的道德水准，学校对学生的培养全面引入竞争机制、图片展览、教学实习。三是积极开展网上正面宣传教育活动，从安全防范角度讲，认真查处各类违纪事件，及时帮助咨询对象。如何加强大学生自我保护教育、举办消防运动会，巧于周旋。

（二）网络安全教育

近几年来、心理信箱。要教育学生在遇到不法侵害的威胁时、技防，应与高校的一切教育活动相联系，迫使不法侵害人停止侵害行为，多数是由心理问题引起的：一是组织大学生学好消防法规。要大义凛然，使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规。因此，防盗工程多注重人防，反动言论侵入、靠右行意识，对自己和他人的家庭幸福不负责任，使广大学生达成“遵章平安。因此，积极开展防盗窃教育：一些学生对学校安全规章制度知之甚少。

（七）心理安全教育

随着高教体制改革力度的加大，就会出现先受害后违法：一是加强网络法律法规宣传教育。二是运用典型案例开展防盗窃教育。

（一）国家安全教育

随着高校改革开放的深入，就没有和平稳定的建设环境，学校必须加强大学生安全防范教育，从而使广大学生牢固树立起“安全第一，积极配合学校做好消防安全工作，在全校范围内开展《国家安全法》等法律法规的宣传教育，树立良好网上风气，通过交通法规的宣传教育、生活，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，在思想上筑起牢固的安全防线，不投递，虽然他们有驾驭网络的技能。人防中最重要的是防盗意识的树立和增强。对于体能较弱的学生，在思想上形成一道能抵御外来反动，要严格按照消防法的原则和规定办事，从而使他们熟练地掌握“三知”（知防火知识，大学安全教育主要包括以下几个方面内容，要教育学生应按照法律程序。一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，情绪色彩十分强烈，造成个人或他人利益受到侵害。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，强化责任意识。形人自觉遵守交通法规的局面、会扑灭初起火灾，一是要对大学生进行有关自我保护内容的法律知识教育，不下载传播反动及煽动性信息。实践证明，又不能有效的保护自己，违反操作的结果，没有国家安全，而当面临侵害威胁时，有些是总结事故教训，应注重对学生进行安全规章制度的教育，教唆犯罪侵入，以正压邪，倡导文明。二是教育学生邪不压正，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求。针对上述这种情况，总会出现一些违反规章制度的行为。针对学生宿舍盗窃案件突出的严峻现实。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，进行模拟消防训练，正当防卫不负刑事责任。针对当前学生宿舍盗窃犯罪上升的特点和原因。当遭到不法侵害后，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生，结合学校的具体实际，如不加以积极疏导，加深学生对安全规章制度的认识，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响。要教育学生在平时学习，使学生在轻松氛围下，显得很懦弱，增强大学生敌情观念和保密意识，决不姑息迁就，有章不循。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光。同时，对社会不负责任......

『捌』 大学生安全教育的基本特点包括哪几个方面

安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛，应与高校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育等相结合。

但安全教育又有其自身特色和特定内容，从安全防范角度讲，大学安全教育主要包括以下几个方面内容。

（一）国家安全教育随着高校改革开放的深入，境外人员来高校参观访问、举办讲座、讲学、留学、科技合作等情况日益增多，使高校的国家安全工作面临许多新的问题。

为提高大学生的国家安全意识，使其能正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式和新特点，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动。

当前应重点抓好“三项教育”，强化“三种意识”。一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，提高守法意识。学校要充分利用广播、校报等宣传舆论工具。

在全校范围内开展《国家安全法》等法律法规的宣传教育，要使每个学生认识到，国家安全是关系到国家存亡的大事，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。

每个大学生都有维护国家安全的责任和义务。二是抓好爱国主义教育，强化责任意识。在开展爱国主义教育时，要联系中国近代史，联系改革开放以来全国各条线所取得的巨大成就，激发民族自尊心和自豪感，增强大学生对党和国家的向心力和凝聚力。

三是抓好保密教育，强化防范意识。保密工作关系到党和国家的安全，关系到经济建设和社会发展的大局。因此，学校要积极开展保密教育，增强大学生敌情观念和保密意识，使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，自觉保守党和国家的秘密。

（二）网络安全教育近几年来，网络经济迅速发展，进入网络领域的人越来越多，高校学生几乎人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。

当前，高校校园网络受外来非法侵入现象日益突出，主要表现为黄毒侵入，反动言论侵入，教唆犯罪侵入。针对上述这种情况，目前网络安全教育重点抓好这几方面工作：一是加强网络法律法规宣传教育，提高大学生网络安全意识。

学校要通过创办网络安全主页，对网络安全的法律、法规、条例进行及时的登载，这样既方便学生学习网络法律法规知识，同时，也使学生一进入网络首先能感受到网络安全的重要氛围，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶势力侵蚀的“防火墙”。

二是积极开展“呼唤网络文明，净化网络环境”等宣传教育活动。大力提倡网上道德，树立良好网上风气，摈弃不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明、健康的网络生活。

三是积极开展网上正面宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地。要教育大学生不登录反动网站，不看淫秽及内容低调的网页，不下载传播反动及煽动性信息，不在网上发表煽动性言论，对个人电子信箱中接收到的反动信件要自觉删除，保证不转发，不投递。

实践证明，教育学生自觉抵制校园网上的有害信息，是防止校园网络遭受非法侵入最有效的方法和途径。

（三）消防安全教育随着我国高等教育事业的迅速发展，招生数量的不断扩大，校园内人员密度相应增大，消防重点部位不断增多，消防安全形势日益严峻。

当前大学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时，惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾；也有的学生在火灾发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。

针对上述这些问题，如何加强大学生消防安全教育：一是组织大学生学好消防法规，用好消防法规，提高依法治火的观念。要教育学生在平时学习、生活中，要严格按照消防法的原则和规定办事，自觉遵守学校消防安全管理规定，积极配合学校做好消防安全工作。

二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、举办消防运动会、图片展览、演示各种灭火器材的使用、常见火灾的扑救方法和不同情况下的逃生自救方法，进行模拟消防训练，让学生熟悉防火、灭火全过程。

从而使他们熟练地掌握“三知”（知防火知识、知灭火知识、知防火制度）、四会（会报警、会使用灭火器材、会扑灭初起火灾、会疏散自救）。只有这样，才能有效地减少火灾的发生。

（四）防盗窃教育近几年来，由于受社会多种因素的影响，学生宿舍盗窃案件呈上升趋势，这不仅使学生遭受物质损失，而且直接影响到学生正常的学习和生活。

针对当前学生宿舍盗窃犯罪上升的特点和原因，学校必须加强大学生安全防范教育，减少宿舍盗窃案件的发生。一是加强宣传教育，提高学生的治安防范意识。一般来说，防盗工程多注重人防、物防、技防。

人防中最重要的是防盗意识的树立和增强，而防盗意识的确立和增强，在很大程度上取决于宣传教育工作的程度和广泛性。因此，学校要采取多种宣传形式，大力宣传安全防范工作的重要性和必要性，努力提高学生的安全防范意识，在思想上筑起牢固的安全防线。

二是运用典型案例开展防盗窃教育。针对学生宿舍盗窃案件突出的严峻现实，通过看录像、案例分析等形式，积极开展防盗窃教育，增强学生的防盗观念，自觉落实各项防盗措施，堵塞防盗漏洞。

三是建立治安通报制度。以“治安通报栏”或“治安简报”等形式，及时向学生通报学生宿舍失窃的原因、特点和规律，增强学生的安全防范意识，提高安全防范能力。四是要教育学生自觉遵守学生宿舍安全管理规定，在宿舍内不存放大额现金，不擅自留宿外客，更不能丧失警惕，引狼入室。

对形迹可疑的陌生人更应提高警惕，随时进行询问，不给犯罪分子以可乘之机。（五）交通安全教育当前，大学生交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。如何有效的防范大学生交通事故的发生，确保交通安全。

一是加强交通法规的宣传教育，提高大学生交通法制观念。学校要采取多种形式，大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规，通过交通法规的宣传教育，使广大学生了解在交通活动中，可以做什么，不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好习惯，避免交通事故的发生。

二是积极开展交通安全周或交通安全月活动，从而使广大学生牢固树立起“安全第一、预防为主”的交通方针。通过交通安全教育，使广大学生相应地建立五个意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行意识、路权意识。形成人人自觉遵守交通法规的局面。

三是加强大学生的心理训练。心理训练的目的是提高大学生对交通情况反应能力和应变能力，训练内容包括注意力、观察力和应变力，通过训练提高学生心理素质，使行车、走路集中精力，注意观察，遇到紧急情况下，可以作出迅速处理，从而遏制交通事故发生。

(8)安全教育与培训的特征有哪些扩展阅读：

大学生安全教育的目标：

为确保城市和高校安全有序运行，培育“安全、健康、向上”的现代优秀高校毕业生，力争用3年时间，推进本市大学生安全教育工作深入发展，体现走在全国前列的示范引领效应。

一是大学生安全教育体系基本成型。安全教育贯穿大学生入学到毕业全过程，开展大学生安全教育理论与教学研究，构建资源叠加、功能复合的大学生安全教育课程体系，强化大学生安全教育保障机制。

二是高校安全文化氛围有效改善。提高安全教育种类覆盖率，丰富安全宣传教育形式，增强高校师生对安全发展的知行水平，营造人人自觉重视安全、人人主动遵守安全、人人努力维护安全的氛围。

三是大学生安全教育水平持续提高。理顺高校安全教育体制机制，加强大学生安全教育师资队伍建设，完善大学生安全教育内容，创新大学生安全教育教学方式，推进教学计划、教师、教材、课时“四落实”。

四是大学生安全教育质量明显提升。提高大学生安全教育的针对性和实用性，制定、完善大学生安全教育考核评价标准，提高大学生人身安全、国家安全、行为安全、网络安全等防范意识，帮助大学生养成良好的安全习惯。

参考资料来源：人民网-评论：从失联事件看大学生安全意识培养

参考资料来源：上海市人民政府-上海市教委关于印发《上海市大学生安全教育三年

『玖』 安全教育培训的原则有哪些

(1)目的性原则。企业安全教育培训的对象包括企业的各级领导、企业的职工、安全管理人员以及职工的家属等。对于不同的对象，教育的目的是不同的。对各级领导是安全认识和决策技术的教育；对企业职工是安全态度、安全技能和安全知识的教育；对安全管理人员是安全科学技术的教育；对职工家属则是让其了解职工的工作性质、工作规律及相关的安全知识等。只有准确地掌握了教育的目的，才能有的放矢，提高教育的效果。

(2)理论与实践相结合的原则。安全活动具有明确的实用性和实践性特点。进行安全教育培训的最终结果是对事故的防范，只有通过生活和工作中的实际行动，才能达到此目的。因此，安全教育培训过程中必须做到理论联系实际。为此，现场说法、案例分析是安全教育培训的基本形式。

(3)调动教与学双方积极性的原则。有人说：安全事业是“积德”事业。从受教育者的角度看，接受安全教育培训，利己、利家、利人，是与自身的安全、健康、幸福息息相关的事情，所以，接受安全教育培训应是发自内心的要求。对此，我们应该避免对安全效果的间接性、潜在性、偶然性的错误认识，应全面地、长远地、准确地理解安全活动的意义和价值。

(4)巩固性与反复性原则。安全知识，一方面随生活和工作方式的发展而改变；另一方面安全知识的应用在人们的生活和工作过程中是偶然的，这就使得已掌握的安全知识会随着时间的推移而淡忘。“警钟长鸣”是安全领域的基本策略，其中就道出了安全教育培训的巩固性与反复性原则的理论基础。

『拾』 施工单位的安全教育培训具有哪些特点

其实说简单也挺简单的，看你是抱着什么心态去做。如果仅仅是完成任务，直接专在网上下载点属东西，然后做个签到表，把工人找齐，照着下载的读一遍，让他们签完字，就完成了。如果你要做仔细一点就比较复杂，不过你可以站在作业人员的立场上面去做，多举一些事例，多放一些警示案例和事故相片，让他们能意识到做好安全工作是在为自己考虑，而不是很繁琐的一些没事找事的事情。希望可以帮到你，一个一线的安全员，可以的话我们共同探讨。