创意产品培训方案

❶ 要有创意！！通过游戏的方式进行专业培训

有软件和网页就好办了，可以搞一个内部的网页游戏，具体内容可以随便抄现在的版网游，就算是抄XX农场这权种都可以，内容可以部分与培训内容无关（增加趣味性），部分有关（例如可以搞增加钱或经验值的问答之类的，可以各种创意）搞成升级制度，当达到某一等级可以颁发相应的证书，不过要小心可能大家玩过头。。所以在时间上进行些限制，比如每天只有某些时段开放等等，当然这个方案投入也比较大，关键看那些做网站的水平有多高了，不过你们既然是大型技术单位，这点人才应该是不缺乏的吧。
这个主意不错吧~

❷ 如何培养产品设计中的创意思维

您好同学！根据您的问题我们非常乐意帮您解答；

作为一名设计师，素养是很专重要的，我认为审美属的高低是个重要的起点，这是一名设计师的底蕴，其他的只是技能，可以依靠短期培训来加强，而审美这是一个较为长期的工作，我的方法就是“脑洞大开”

多看多想，疯狂吸纳，充分理解产品设计理念和作者的创作思维，然后把大脑当做图书馆，把看到的优秀作品整理，分类，贮存。这个图书馆大脑的形状是漏斗形的，需要的时候我们只是倒出一粒。不能因为丰富变得模棱两可，踌躇不定。

培养设计思维的书籍：《体验经济》、《全新思维》；

学习设计思维是一个不断学习的过程，并不是一天两天就能弄明白的，我希望你的脑子每一天都在思考。

❸ 文化创意与策划是什么专业主要学习什么就业方向是什么

文化创意与策划是文化艺术门类的专业， 其学科是文化服务类。

主要学习课程：回形象创意思维与表现、答文化产品创意与设计、展示创意与设计、CAD、色彩基础、图形创意、coreldraw、photoshop、摄影摄像、场景设计手绘、手工技艺、立体空间构成、市场营销、演讲与主持、公司经营与管理、中华传统文化。

就业方向：主要面向图书报刊印刷出版、广告设计、媒体印刷、网络传播等公司及企事业单位的宣传教育部门，从事图书报刊音像资料等传播媒体的编辑、校对、排版、制图等印前制作，以及文化创意、市场开发和产品营销工作。

(3)创意产品培训方案扩展阅读：

培养目标：

培养学生的创造性思维能力和审美能力，完善企业技能人才评价与职业资格认证相结合的多元化人才评价体系，为文化创意相关产业输送创新型技术技能人才。

通过开展文化创意与设计服务等方面的理论研究和咨询服务，为文化产业发展提供科技支撑和智力支持，推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展。

❹ 产品经理培训课程学什么

• 产品的开发流程、产品的运营流程

• 产品感觉和敏捷原型设计能力：产品感觉是个常被用到的词，例如对产品好用与否的基本判断、对美感的偏好等。

• 学习能力、文档书写能力：对产品经理所用的各类工具很快上手，不用教就用的很好，对所做领域研究的很快。

• 创新能力：善于发现问题、善于对发现的问题提出创造性的解决方法、快速领悟并学习到对手优点等。

• 沟通能力、执行能力、管理协调能力等。
  

❺ 如何进行创意的培训

我是广告公司的，这是我以前找的关于创意的训练方法，希望对你有用。 一、 脑力激荡法（Brainstorming）

脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价；不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。
此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。

二、三三两两讨论法

此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回到团体中作汇报。

三、六六讨论法（Phillips 66 Technique）

六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后再回到大团体中分享及做最终的评估。

四、心智图法（Mind Mapping）

是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图（Mind Map）。结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。

五、曼陀罗法

曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合“六何法”从多方面进行思考。

六、逆向思考法

是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分为七类，如能充分加以运用，创造性就可加倍提高了。

七、分合法（Synectics）

Gordon 于1961年在《分合法：创造能力的发展（Synectics: the development of creativity）》一书中指出的一套团体问题解决的方法。此法主要是将原不相同亦无关联的元素加以整合，产生新的意念/面貌。分合法利用模拟与隐喻的作用，协助思考者分析问题以产生各种不同的观点。

八、属性列举法（Attribute Listing Technique）

是由Crawford于1954年提倡的一种著名的创意思维策略。此法强调使用者在创造的过程中观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或改变的构想。

九、希望点列举法

这是一种不断的提出“希望”、“怎样才能更好”等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。

十、优点列举法

这是一种逐一列出事物优点的方法，进而探求解决问题和改善对策。

十一、缺点列举法

这是一种不断的针对一项事物，检讨此一事物的各种缺点及缺漏，并进而探求解决问题和改善对策的技法。

十二、检核表法（Checklist Method）

检核表法是在考虑某一个问题时，先制成一览表，对每项检核方向逐一进行检查，以避免有所遗漏。此法可用来训练员工思考周密，及有助构想出新的意念。

十三、七何检讨法（5W2H检讨法）

是“六何检讨法”的延伸，此法之优点及提示讨论者从不同的层面去思巧和解法问题。所谓5W，是指：为何（Why）、何事（What）、何人（Who）、何时（When）、 何地（Where）；2H指：如何（How）、何价（How Much）。

十四、目录法

比较正统的名称是“强制关联法”，意指在考虑解决某一个问题时，一边翻阅资料性的目录，一边强迫性的把在眼前出现的信息和正在思考的主题联系起来，从中得到构想。

十五、创意解难法

美国学者Parnes（1967）提出「创意解难」（Creative Problem Solving）的教学模式，是发展自Osborn所倡导的脑力激荡法及其它思考策略，此模式重点在于解决问题的过程中，问题解决者应以有系统有步骤的方法，找出解决问题的方案。

如何激发创意潜能
创意之可贵使人渴望与追求，
但其不可捉摸及蕴酿，构思之困难却使人徒唤空叹！
如何捕捉它甚而激发创意潜能，
乃为人类自古以来苦苦探索的奥秘。

何谓创意，对特定的人、事、物提出崭新见解或行动∶也许只是小小的改变，
也可能是颠覆了原本的传统，它的影响所及，或许只针对你本身而已，
也可能扩及公司、行业、地区甚而整个世界及宇宙。

「创意」来无影，去无踪。

也许是灵光乍现，也许是长期蕴酿，提出创意的人也许被视为呆子、神经病，
也许被推崇为一代宗师，亦有可能被誉为千古奇才。

由这两极化的反应更能突显出创意代表的「变」。

以二分法而言，有变好及变坏二种，虽有风险，但能突破现状即代表有希望，
自潘朵拉揭开上帝赐予的盒子後，人就拥有希望，希望带领著人类进步直至今日境界。

随时捕捉创意
创意为一缕若有似无的轻烟，随时随地都会出现，能将其撷取，再将其深思熟虑後加以延伸，
可说即成功了一半，也许各位都有过经验，在日常生活中对工作或其他事情，
突有神来一笔的看法或意见，可能是在公车上，可能是在浴室里，亦有可能是在半梦半醒之间，
但大部分是转瞬即逝，再用力的思考，即使抓破了脑袋却再也想不出刚才的念头！
如能将创意常发生的时间、地点做好准备，则捕足创意成功的机率就比别人高出许多。

有些人在床边放了笔和纸以便随时记录在恍惚入睡前或起床时半清醒状况所突然出现的创意，
也许你可在自己的口袋，甚至浴室里准备一支笔纸，可能二、三个月都用不著，
但一有机会用上了，带给你的效益功能也许会超过你所想像。

尝试改变既有模式与的对话常会引人发噱，因为童言童语的回答常会超出我们设定的答案范畴，
也可以说是另一种创意表现。

同理，若是我们依循著固定模式处理事情，以前无啥创意，
相信以後出现创意的机会也不会太多了。

有一对夫妻常年来的争吵模式就是二天热战後接下来就是二～七天的冷战，
有次这对夫妻又发生了争执，作老公的实在怕透了这些过程，他终於作了改变，
於热战的第二天中午Call老婆的传呼机，留下了他的代号及5257531的电话，
奇迹式的五分钟後老婆回Call也留下她的代号及2121241的电话，并相偕共进了一顿丰盛的午餐，
因为先生既然都「吾爱吾妻吾想你」（5257531），老婆当然会「爱你爱你爱死你」（2121241），
老祖宗若不是改变地上生活模式，也不会有海上行舟的行为，更不会有发现美洲新大陆的壮举，
以上的例子证明只要尝试改变，有新的创意，当然就会有甜美的果实。

迎接挑战
一个皮球拍得愈用力，跳得愈高，二个石头互碰会产生火花，皮球不拍它不会跳；石头没有撞击，
火花无从产生，人在面对压力或遭挫折时，产生创意愈大。伍子胥过昭关，一夜急白了头发，
顺利的解除危机，虽不是其主动想出，但也是压力下出现的结果，
想那诸葛孔明千古美传的「空城计」亦是压力下的创意成果的展现。
失败－检讨－改善的动力所激发出的创意通常是有效的，故在此勉励诸君，失败不必难过，
也许更美好的结果在後面等著呈现胜利的光辉。

嵬集资讯激发创意
人们堆积、筑城堡皆由底部做起，小孩必先学爬再学坐，进而学走，而後跑、跳自如，
创造力亦是如此，绝大部分的创意是由自身熟悉的人、事、物发展出来的，
猎人们就是熟知猎物出没地点、时间及习性才会在适当地点、时间、
运用创意设下适当的陷阱捕获猎物，如此方能在此行业生存并成为翘楚。

买屋、卖屋、租房子等，以前人们以贴纸条方式进行简单的购买行为，
若无有心人试场观察，国外资讯吸收引进，开阔心胸的接受尝试态度，
那有今日这么多的连锁房屋仲介公司。在商言商，
当初最先在台湾市场有此创意的人现在享受的资源，应是令人称羡，
而当初的起源仅仅是来自一个「创意」而已。

滚石不生苔，脑筋愈用愈灵活，创意的产生有时是需要刺激的，
企划人的「动脑会议」就是运用各种方式刺激出多个点子，再由这些意见延伸成为创意，
我们也常看看到需要创意的人「悬发刺椎」、「仰天长啸」、「末路狂奔」、
「花前月下」等种种情境，其目的皆是希望由刺激引发出一些可用之创意。

人有五觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉）为何不试著感觉，
自己在何种状况下接受刺激比较容易得到创意，也许在一个舒适的环境，
柔柔的音乐声中，加上一杯香醇咖啡，你部梢猿晌?桓龃匆獯笫Γ?BR>市场上最近出现所谓「芳香引流治疗法」利用各种香味的刺激引导自身的七情六欲，
乃至神经、生理系统，达到健康舒爽目的，或多或少也运用了刺激的原理，但无庸致疑，
此商品的出现，绝对是一个创意的展现。

综合上述所言，有心人要激发创意潜能并非难事，但先决条件必须要作到下列几点方有机会。

1.自我放松
紧绷的生理状态是不易接收到随兴而至的创意，故适度的放松是有必要的，
目前较流行的禅七打坐，闭目瞑想或运动、休闻旅游，都是很好的方式。

2.不要自我设限
谨记一点，世上没有不可能的事，四十年前谁也没有想到阿姆斯壮登上月球会嫦娥，
故凡事不要先设定立场，这个不可能或那个状况不会发生，如果凡事依循固定模式，
预先设定立场与作法，虽不敢说创意绝对不会出现，但是其出现的机率的确是会降低。

3.勇於吸收、不固化
浸满液体的海棉，要再吸收一滴水相当困难，如能时时将自己视为乾燥的海棉去吸收大量的资讯，
撷取别人的长处以外来的刺激为自身学养奠基，自然比其他人有更多发挥创意的机会，
亦代表了你比别人有更多成功的机会。

❻ 有木有现成的培训机构夏招活动方案可以借鉴需要有点创意。感谢！

我们也每年要想新的方案。不过我前几天看到校宝秀上面挺多的，你也可以参考参考

❼ DFM电子产品可制造性设计培训课程

武汉青鸟科技教育 有短期班 有证书 地点在武昌 听说不错 招生对象： 1、高中或中专学历者，有志于从事平面设计行业的人员 2、平面设计等相关专业的在校生和毕业生 3、非设计相关专业的在校生和毕业生，有志于从事平面设计行业的人员 教学目的： 全面系统掌握平面设计流程，能独立完成不同阶段的设计方案，熟练的运用设计辅助软件画图、效果图等。 就业方向： 毕业后定向就业于装饰公司、广告公司、制造公司、房地产公司等企业。独立制作效果图，图片处理，广告图设计等 证书： 1.学员通过网页设计学习后，毕业作品合格者，可获得由武汉青鸟科技动漫教育学院颁发的《平面设计结业证书》。 2.学员通过职业资格认证考试合格后，由国家劳动和社会保障部颁发全国通用的《平面设计师师职业资格证书》。3.可套读武汉大学平面设计专业，学制两年，毕业拿武汉大学学士学位，在拿职业资格证的同时拿学位证！双丰收。 学习内容：一、Photoshop教学内容 图像绘制、编辑、图像色彩校正；如何修复和改善照片；如何准备用于其他应用程序的作品；关于不同颜色模式的具体介绍；通道和位深度；在颜色模式之间转换；使用“色阶”等图像调整方法，进行调图设置；二、 Illustrator 教学内容 工具的具体使用方法与应用技巧，使用图层和路径进行绘制和画图、插画的绘制技法与设计，主题、风格、形式、内容、表现形式、草图及平常速写训练。了解矢量绘画的知识及矢量与位图的区别。三、 CorelDraw教学内容 主要术语和概念讲解、文件的基本操作、图形的绘制（卡通、漫画等）、对象的造型编辑（变形、组合、分解）、名片设计、条形码生成技巧、图形特效制作、图形精确控制技巧、与Illustrator软件的交互使用 四、Indesign 教学内容：（PageMaker） InDesign表格操作 InDesign目录与索引 InDesign绘图 InDesign颜色控制 InDesign文件输出 创建表格及表格边线与填色插入行列和行列整体控制均匀分布及调整行高列宽表文互转拆分合并单元格。 五、 Acrobat 学习Acrobat软件在电子打印、电子校样与桌面印刷输出等方面的应用、PDF文档讲解、各软件转换PDF方法、对PDF文档属性的应用、电子出版物的管理、电子文件的制作、数字签名、表单应用、阅读及文件加密 六、包装设计 包装概论与包装材料的应用；包装设计的流程与运作；包装的平面设计；包装设计的效果图；包装印刷扣刀和血位的设置；精彩案例剖析与制作的实战设计训练（泡罩式、管式、罐桶式、盒箱式） 七、 书籍装帧设计 房地产广告设计 广告创意设计 书籍的版式设计的要素、书籍封面设计、书籍的构成、书籍装帧编排类型。封面设计：封面的结构、面料护封、创意版式设计：板式基础、扉页、正文、插图、设计制作书形设计：总体外形设计、内部结构设计、综合材料。八、 平面构成教学内容 学习平面构成旨在使学习熟悉点、线、面等设计元素的灵活运用，通过学习形式美法则，提高其艺术处理能力，增强平面作品装饰性。九、 色彩构成教学内容 通过色彩知识的学习，使学习了解色彩色相、明度、纯度，提高学生的视觉传达能力，了解色彩基础知识和空间混合概念，能够进行一般色彩搭配，培养学生的色彩感知能力。十、 图案构成教学内容 通过此阶段学习，使学生了解独立图案、二方连续、四方连续、组合纹样设计制作，同时培养学习精益求精的学习态度。 十一、 样本画册设计 画册设计的形式；画册设计类型及特点分析；优秀画册设计必备要素；画册设计封面表现形式；画册设计色彩搭配要点等知识及制作的实战设计训练十二、 标志设计&nb

❽ 培训的方式方法有哪些

企业培训学习方式有很多种，为了提高了企业培训的效率，我们必须要找到好的企业培训学习方式，如何提高培训的投资回报率应该是很多企业特别是人力资源管理者或培训管理者所关注的问题。

我们可以使用以下公式简单地表示培训的投资回报率：

投资回报率=培训产出/培训成本

根据这个公式，我们可以发现有两种途径可以大幅度提高培训的投资回报率，即降低培训成本和增加培训产出。这里有三种提高训练回报率的方法。

方法一：明确需求，统一预期。

许多人力资源或培训书籍谈到培训需求分析的重要性。这里我要强调的不仅是需求的分析，更是期望的统一。教科书中提到的需求分析大多集中在确定企业的需求上。然而，在实际训练中，参与者都是有自己需求的个体。因此，我们的需求分析的范围应该扩大到这里。我们不知道企业需要什么样的培训，员工需要什么样的培训。只有找到两者的焦点，才能形成预期的统一，才能使训练顺利进行。同时，训练后的效果会更好。

例如，高管培训在过去几年非常流行。很多企业派员工参加，认为这样可以提高企业的执行力。然而，这些企业都没有认真回答这个问题：被派遣员工是否认为自己的执行能力差?你认为你需要这种训练吗?如果你问老板这个问题，他会说当然有问题，当然有培训，但是说到员工，答案可能就大不相同了。如果真是这样，那么训练效果可想而知!

所以，要想提高培训的投资回报率，应该从一开始就把事情做好，需要决定什么样的培训，这时，我们会坚持以人为本的原则，虽然原则提了很多年，但是很少有企业认真去做，现在，是时候重新思考了，实质上，培训问题是人的问题，如果违反了人的基本需要和规律，员工就会用人性去打破它，不管培训做得多好!

方法二，选择正确的方式，降低成本。

第二种方法是讨论如何降低培训成本。培训成本大致可分为两类：金钱成本和时间成本。在金钱成本上，主要是上课成本、场地成本、差旅费等等，时间成本，要看参加培训人员工作的重要性。组织中不同层次的人同时创造不同的价值观。那么如何才能有效降低成本呢?关键在于训练方法的选择。

在我国，大多数企业更愿意参加现场培训，而在西方，混合培训已被企业广泛接受。什么是混合训练?简单地说，就是在互联网技术的帮助下，在线和离线学习方法相结合的培训。对于线下培训，这里就不多介绍了，因为大多数企业都很熟悉。我想把重点放在利用互联网技术进行培训上。据我预测，在未来十年内，这种方法将被中国企业广泛接受，形成在线学习的热潮。

有两个原因：

首先，与线下训练相比，网络训练具有独特的优势。企业可以通过互联网技术创建自己的网上商学院，设计适合自己企业的课程体系。员工可以随时登录商学院进行学习和分享，不受时间和空间的限制。它还节省了实地培训的差旅费和其他费用，这突出了在线学习的高成本性能。

第二，学习小组的变化使得网络学习的趋势不可避免。进入21世纪，越来越多的90后成为各大企业的主力军。再过几年，00后一代也将进入历史舞台。作为一家优秀的公司，要想在竞争中保持领先地位，我们需要走在时代的前列，所以我们必须回答：这些新人是如何学习的?他们喜欢什么样的学习方式?我认为答案是显而易见的。对于新的人来说，互联网就像空气一样不可缺少，而基于互联网的学习方法肯定会成为他们的第一选择，这不是由人决定的，而是时代科技进步的必然结果!

在以上两段中，虽然列举了在线学习的优点，但并不意味着我们应该放弃离线学习。混合不是刚性的组合，而是有机的结合，既能降低成本，又能提高学习效率，这自然会大大提高投资回报率!

方法三，学习文化，可持续发展。

在我国，很多企业在培训上功利浮躁，希望通过一次培训来解决企业多年积累的问题。俗话说：罗马不是一天建成的!对于企业培训来说，与其一次花很多钱，不如让培训正常化，建立企业的学习文化。我相信只有这样才能保持企业的成长，提高培训的回报率。

事实上，很多投资回报的问题都是在投资回报这个词产生的时候就注定要出现的，因为在投资回报的问题上，人们往往会陷入短期利益的陷阱，变得功利化，特别是对于企业这样的营利性组织来说，这个短视的孩子更是严重。对于自己的问题，只能靠公司来解决，外力多数时候只能采取暂时的解决办法而不能起到永久的治疗作用。

因此，当我们能够跳出培训的短期视角，我们就可以找到好的企业培训学习方式。从长远和可持续发展的角度来看待组织学习时，我们以十年磨一剑的心态来进行培训，打造企业的学习文化，我们相信回报会丰富而持久!这就是好的企业培训学习方式的重要性。