『壹』 有关药理方面的知识点
强心苷的药理作用:1.对心脏的作用
1.1正性肌力作用（positive inotropic action）
直接作用于心脏（在体、离体、体外培养细胞） 收缩加强、敏捷
表现：① 增加心脏左室压力上升最大速率（dp/dtmax）
②增加心肌最大缩短速率(Vmax)
正性肌力作用（1）增加了衰竭心脏的心输出量
衰心 心收缩力 CO 交感强力 外阻
强心苷 恶性循环，CO进一步减少
强心苷作用机制――抑制Na+-K+-ATP酶
正性肌力作用（治疗量）：酶活性部分抑制（约20％） Na＋
Na＋-Ca2+交换 内Ca2+ （ Ca2+内流、释放）
中毒机制（过量）：酶活性抑制> 30% 中毒（心律失常）
细胞内失K+ 最大复极电位 接近阈电位 自律性
0相除极速度、幅度 传导抑制
细胞内Ca2+堆积 后除极与触发活动
2.对心率的影响－负性频率作用
（1）间接作用
正性肌力作用 心排出量增加 交感神经张力降低 心率
（2）直接作用：直接抑制窦弓压力感受器细胞Na+-K+-ATP酶活性，恢复其敏感性 心率
3.对心肌电生理特性的影响
窦房结自律性、房室传导 、心房ERP ——迷走神经兴奋
浦肯野纤维——抑Na+-K+-ATP酶 ,自律性
对心肌电生理的作用
电生理特性
窦房结
心房
房室结
浦肯野纤维自律性
降低
增高传导性
减慢
有效不应期 缩短 缩短
4.对心电图的影响
治疗量： T波压低，双相，倒置
ST-T波呈鱼钩状
P-R间期延长（房室传导减慢）
Q-T间期缩短（复极加快，浦肯野纤维、心室肌APD缩短）
P-P间期延长（心率 ）
中毒量：各种心律失常
（二）对肾脏的作用
强心苷 正性肌力 CO 肾血流量
抑制肾小管细胞Na+-K+-ATP酶 Na+重吸收 利尿
抑制RAAS活性
（三）对血管的作用
心衰病人强心苷抑制交感神经，外阻降低，局部血流增加
不良反应:
1.胃肠道反应：厌食、恶心、呕吐、腹泻、腹痛
2.神经系统：头痛、疲乏、眩晕、恶梦、视力模糊、色视障碍（黄、绿视）
3.心脏毒性：室性早搏、房室结性、室性心动过速、房室传导阻滞等
中毒机制：
过度抑制Na+-K+-ATP酶，致
胞内Ca 2+ 后除极触发活动
胞内K+ 最大舒张电位自律性传导
『贰』 想自学生物化学和药理学的知识,怎么办
上一层的有点打击积极吧～我是一名高中生。建议你把高中现行教材（分八个模块）的化学教材和生物教材看一看，还是比较好懂的。方便的话就浏览人民教育出版社的官方网站，点击高中化学板块，在那里面有课本的浏览，就不用买书了。我利用这个资源已经把高中的化学全部搞定了（我才高一啊）！【选修一、四、五必须要全部吃透！！那是基础！！！】
然后推荐你看看高等教育出版社的《生物化学》或者其他相关教材。应该是能衔接的上的。
我并不认为药学有多难学，只要有兴趣，并经常查询相关资料。你能够成功的！加油！！
『叁』 自己怎么学些医学和药理知识
你可以在淘宝或者亚马逊商城订购西医内科学和诊断学基础。这两本书基本包括医院里大部分科室
『肆』 学好药理学要学哪些基本学科，有什么学习方法没有
和其他科目相比，药理的知识点最散，我看第一遍书的时候根本摸不到头脑，觉得抓不住重点，好象什么都要看、都要背！（我开始是把所有的东西都背了，但是怎么也记不住，转天就不记得了！呵呵）其实不然，我作为过来人，可以告诉你，既然这门学科叫做药理学，那么重点在一个“理”字，其教学目的并不是要让你记住所有的药物，而是要掌握这一类药的共同特点！书上每类别的药物都会给出一个代表药，通过这个药物来让你认识这一类的药物，因此，只需要掌握这些代表药物就基本掌握了药理学的重点。这样这本书就薄了很多吧？至于其他药物，一般只要知道它属于哪一类就可以了。幸运 的是，药物的命名往往有一定的规律，其后缀往往相同！（如普奈洛尔、阿替洛尔、美托洛尔等等）这样可以方便我们记忆！至于一类药物中各个药物的细微差别，那到了临床实习、工作再掌握也不迟！ 《药理学》教材也可以分为总论和各论2部分！总论里面还是以掌握基本概念为主，其中又以药效动力学和药代动力学中的药物消除动力学最重要！虽然我个人认为这对后面的理解影响不太大，但是这里有很多考点，所以还是应该重视一下！在各论里面，要重点掌握各类药物的药理作用、代表药物的不良反应！（对于那些条目明确的总结性质的药理作用要仔细看！）其实有些药物的作用机制也是要清楚的（如各类利尿药物分别作用于肾脏哪一部位，应用时要注意什么？），这里还会涉及到一些生理学的基础知识，不懂的话可以复习一下！下面我分几部分介绍一下各论： a、神经系统药物：这一部分有一章概论，比较重要，最好能熟悉那个表格，就是说要掌握各种受体的分布，以及激动或抑制该种受体会产生那些药理作用！弄懂这些，这部分的内容就会很容易记忆！（如果开始死记容易记混，那就等学完这部分，把书看过后，用这个表格做复习提纲，很有效果！） b、镇痛药：以吗啡为代表，药理作用很重要，同时要掌握副作用及中毒的表现！ c、解热镇痛抗炎药：以阿斯匹林为代表，掌握其药理作用！这是个很经典的药物，所以考试的时候比较受老师偏爱（根据历年考试题目，个人总结！） d、心血管系统药物：是药理学的重点之一，也是难点！书上的章节也有重叠的地方！书上提到的有的药物，临床上现在已经不常用了，有时候为了说明药理机制，还是以其为代表介绍！重点掌握下面的药物：钙拮抗药、强心甙、血管紧张素I转化酶抑制药（ACEI）、硝酸酯类及亚硝酸酯类、利尿药及脱水药、β受体阻断药。 e、肾上腺皮质激素类药物：单独提出来，因为它重要，不仅仅是考试，而且在临床上也应用广泛（特别是糖皮质激素），所以一定要掌握好！其药理作用往往会以大题的形式出现，而且连考了好多次！ f、抗菌药物：药理学中的又一重要方面，临床亦应用广泛！需要重点掌握的内容是抗菌机制、副作用，以及一些疾病首选什么抗生素！ g、其他：即我没有提到的章节，一般考试分数很少，如果复习没有时间的话，还是重点掌握前面的重点章节吧！ 关于药理学实验课，可以巩固上课所学知识，学校安排了实验，说明这类药比较重要！（个人经验！） 最后推荐参考书：北医编的那本内容丰富，但是难度有些大，问答题可以照上面的准备；科技出版社的那本，总结的知识点比较好，题目就是少了些，所以各有利弊！
『伍』 有什么软件 药学老师讲课的视频！！我需要学习！ 讲药理知识的
你可至专业网址去查下视频，网络这里不能发网址，无法通过审核。请采纳
『陆』 真心请教大家药理知识
士的宁
别名】 番木鄨碱;马钱子碱;士的年 ,士的宁
【外文名】Strychnine
【适应症】 用于偏瘫、瘫痪及因注射链霉素引起的骨骼肌松驰、弱视症等。
【用量用法】 皮下注射：1次1～3mg（1次极量5mg）； 口服：每次1～3mg，1日3次。对抗链霉素引起的骨骼肌松驰，每次1mg，每日1次。
【注意事项】
1.本品因安全范围小，现已少用。 2.过量易产生惊厥。 3.本品排泄缓慢，有蓄积作用，故使用时间不宜太长。如出现惊厥，应立即静注戊巴比妥0．3～0．4g以对抗，或用较大量的水合氯醛灌肠。如呼吸麻痹，需人工呼吸。因口服本品中毒时，待惊厥控制后，以0．1％高锰酸钾液洗胃。 4.因吗啡中毒而使脊髓处于兴奋状态者，禁用本品解救。高血压、动脉硬化和肝、肾功能不全、癫痫、破伤风、突眼性甲状腺肿病人忌用。
【规格】注射液：每支2mg（1ml）。 片剂：每片1mg。
乌头碱
aconitine
一种二萜生物碱。分子式C34H47NO11。存在于乌头属欧乌头、川乌、北草乌和华乌头等多种植物中。无色透明晶体熔点204℃，比旋光度＋19°(氯仿)。溶于氯仿、苯、乙醇等。乌头碱为酯类化合物，易水解失去一分子乙酸，毒性即降低，进一步水解除去一分子苯甲酸生成乌头胺，其毒性仅为乌头碱的1／2000～1／4000。中药附子（乌头的侧根）经过炮制能降低毒性，可能与乌头碱被水解后毒性降低的性质有关。乌头碱对各种神经痛和痛风有镇痛作用，但由于其毒性太大，早已不作临床用药。中医和民间广泛用各种草乌来散热止痛，治疗风湿顽痹，由于草乌中多含有乌头碱，使用时必须注意。乌头碱中毒剂量(口服)0.2毫克，致死量2.5毫克。中医用绿豆或金银花解毒。
『柒』 要学药理学需要哪些基础知识
据我的经验，最主要的是解剖生理学和免疫微生物学，这两门是最主要的，也是跟药理密切是相关的，其次的还有组织胚胎学和有机化学。