家校沟通培训方案

㈠ 教育培训机构如何选择运营管理软件

产品试用：据了解，目前的教育培训管理软件行业，都有免费试用这种模式，其实无论是那种营销，用户体验已经成了产品营销中很重要的一环，可以说，无体验不。所以，我觉得培训机构的采购人员在选择教育管理软件的时候，可以先试用，找到最适合自己的软件。
专业度：
可以比对软件行业的一些解决方案，可以网络去搜索比较，目前行业上有两类解决方案，一类是做综合解决方案的，貌似涵盖所有的部门，优势是品牌大，做了很多年，流程上显得专业，不过个人认为，这种解决方案是大而全，挠痒痒感觉，可能也是不能深入某个细分市场，而且大多数软件开发商做定制化比较多；另一类是专门做教育软件的开发商，优势是更了解教育行业，解决方案更贴近教育行业，了解行业痛点，目前比较知名的有几个，鸿信校管通教育培训管理软件是其中较优秀的一家，专为教育培训行业提供一站式的解决方案。
价格：
大型连锁教育机构一般都采取的是定制化，因为各家的管理都有自己个性化的需求，而且系统庞大，很难通过标准化软件去解决，费用上也比较高，低则几
十万，多则上百万；中小企业因为解决的主要是招生和排课，当然如果能标准化解决各个业务环节的问题，那当然是更好的，也就是说如果是一体化软件，可以通过
团队协同操作，管理则变得可控、可量化，对绩效和成本都能有效控制和优化，则是最好的。一体化软件的大多几千元。
软件开发商的实力：
从培训学校管理软件开发商看待，找出培训教育市面有实力的公司，从中选择几个进行对比;较大型的软件厂商品牌已经经过市场多年的考验，商誉良好，有持久的

发展能力，值得依赖。并且厂商较强的研发实力及持续的研发投入能够确保其产品匹配最新的管理思想和技术水平，能够及时适度地满足于企业发展过程中新的管理

需求，提供完整的解决方案，并且能够匹配企业发展过程中不同阶段、不同层次的管理需求。同时也嵌入同行业成熟、先进的管理思想和管理模式供企业借鉴。其次
是查询研发学校管理系统软件的厂家真假，通过各类国家机构网站查询是否有注册，是否合法，是否是自己开发的培训学校管理软件。
实用性：
在试用培训学校管理软件的实用性，是否易用、简捷、方便，是否适合培训学校自身的管理方式，是否有培训学校的管理内容。因为管理本身是自上而下的，反人性

的，而购买者和使用者往往是分离的，如果使用者不爱用，购买者也很难看到产品的价值，因此对于软件提供商来说，一个好用的软件除了解决业务需求外，也要求
产品简单易上手，不过目前行业内管理软件貌似都不怎么容易上手。这也是这个行业需要去优化的。
售后服务：最后就是看软件的服务了，也许是因为这个行业的特殊性，本身就是服务，所以，大部分的售后还是比较好的，只是专业度上参差不齐，希望大家在选择的时候还是多注意这一点，毕竟软件不是买了不好就扔的，选择软件是为未来负责的，切记盲目选取。

㈡ 怎样做到家校联系沟通

沟通的方式有很多：1、采取开家长会的方式，通过学校班主任或领导与家长进行及专时沟通联系，让家属长了解学校的状况，也能通过家长了解孩子的情况；
2、采取打电话的方式，有什么问题，家长和学校进行沟通，一旦学生有什么问题，学校可以给家长打电话来学校进行沟通；
3、网上建群的方式：这种方式比较方便，节约时间和精力，每个班级建立一个群，包括家长和班主任，可以在网上进行沟通；
这些方式都可以建立起家长和学校之间的联系，望对你有帮助。

㈢ 如何有效的进行家校沟通

如何做好家校沟通工作，对于班主任来说，的确是个难题。一个班级五十多个学生，一百多个家长，所谓众口难调，无论班主任怎么努力，家长总会有不满意的，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。因此，要求我们班主任去思考切实有效的教育策略，提高处理问题的层次与境界，以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾。我就自己做班主任以来的一些经验教训对“如何与家长联系沟通”谈谈看法。一、与家长沟通要先了解学生家庭状况父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以我在家长会上跟家长说：“孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会尽心尽力地教育好孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。”二、尊重家长是与学生家长沟通的第一原则教师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，或未来是孩子的家长，我们在工作的时候一定要换位思考，许多教师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。“如果你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”这一句直白的话揭示了人际交往的原则。三、以诚相待架起沟通的桥梁，充分利用新的网络平台家校通与家长进行交流。对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。那么，如何进行有效的家校沟通呢？我在这方面做了一些大胆的尝试。。一、运用现代信息技术进行联络现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷，如电子邮件、网络论坛、班级主页等。1、利用电话促进家校沟通这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时，我会注意到以下几方面 ：（1）多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。所以，我会多表扬孩子的优点、成就，例如：“这孩子长得很可爱”“挺聪明的”，家长在听了这些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。（2）注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我都会控制自己的情绪。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。（3）发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，难免会谈到孩子的缺点，一般我会避实就虚，不马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。2、利用网络促进家校沟通。

㈣ 家校沟通方式有哪些

教师掌握这些家校沟通原则与方法，让家长情不自禁为你打Call

教育好文
2018年05月04日 · 小学高级教师 优质教育领域创作者

教师工作说到底还是服务工作，服务学生成长，服务家长。注意：我可不是贬低我们教师，是想真诚提醒我们当老师的要转变观念，注意一些方式方法，让家长情不自禁为我们竖大拇指，少一些投诉，少一些埋怨，多一些理解，多一些赞许，何乐而不为呢？

作为老师，面对着来自不同行业、不同学历的家长，当有问题需要和家长交换个别意见时，需要把握以下原则：

（一）尊重家长表扬家长

要礼貌待人，要尊重学生家长的人格，家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。教师要学会赞美家长，家长作为成人也是要面子的，表扬表扬家长年青有气质，工作特别忙，应酬特别多，非常重视孩子的教育，非常支持老师的工作等等。尊重家长还体现在能够主动给家长打电话，教师不要高高在上被动等待家长来关心自己的孩子，我们要主动联络家长，关心到每一个孩子。

（二）克制情绪掌控情绪

在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方怨老师不会教，一方怨家长不会养。这样，导致双方产生对立情绪。老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只“揭短”“告状”的现象。教师切忌在气头上给家长打电话或者当面直接指责家长，越是孩子特别不乖的时候越是要冷静处理。教师一定要控制好情绪，重点是说问题想办法提建议，不是向家长发泄一通，没有任何实质性的作用。

（三）合理沟通有效沟通

1.对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

2.对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。

3.对于放任不管型的家庭，老师在交谈时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

4.对性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，要以冷对“热”，以静制动，以柔克刚。越是难以理喻，就越要坚持晓之以理；要做到先倾听而后以动。要宽容、理解。对这种家长要有菩萨心肠，不厌其烦，磨破嘴皮，相信家长有醒悟的那一天。教育不就是对未来心存希望吗？

以上这些建议你都做到了，一颗为孩子的心能够被家长所感知。不为别的，只为自己内心舒坦、问心无愧，其实这就是教师简单而质朴的幸福！人心都是肉长的，教师的付出家长能够感知到，当面背后都在说你的好，记你的情，随时随地情不自禁为你打Call！

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㈤ 家校沟通技巧

一是及时沟通，相互了解。

教师发现问题要及时与家长沟通，尽量当天问题当天解决。经常主动地了解孩子在家庭中的有关情况，与家长商讨教育孩子的方法，同时请家长做到以下三点：了解学校对学生的教育要求；了解学校对学生的教育情况；了解学生的学习情况。

二是因人而异，区别对待。

对于素质比较高的家长，要坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法。

对于比较溺爱孩子的家长，首先给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其教育不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。

对于那些对孩子放任不管，不负责任，甚至把责任推给学校和老师的家长，教师要多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，鼓励他们主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通。

对于后进生的家长或是认为自己对孩子已经管不了的家长，尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望。

对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，教师要沉得住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。

三是客观评价，褒多贬少。

金无足赤，人无完人。每个孩子身上都有闪光点，教师评价要一分为二，不要以点概面，优缺点褒贬分明，要中肯、客观、公平。学生取得一点进步时，教师一定要告知家长，表扬学生就是表扬家长。要培养学生的自信心，学生们可塑性很强，要用发展的眼光看他们。

总之，只要教师与家长相互支持，相互配合，就必定会迎来家校共育的春天。

㈥ 家校沟通的方法和技巧

1、信任是前提。

信任，主要在可能有误会时起作用。遇到不解的事情，先相信对方的动机是好的，相信当时或许有特殊情况自己不了解。无论对老师、孩子、家人还是其他熟人，我都会先信任，再了解。

2、坦诚，以诚沟通。

有的家长怕老师，这其实是没有必要的。就算为了孩子，也一定要克服从老师的恐惧心理，把老师看成平常人，真诚地交流就好，有时候家长把自己的真实处境、孩子的真实状态，和老师沟通了，老师会更理解的。

3、换位思考。

常有家长会嫌弃老师布置的要求太细，对孩子太过于严苛了。通常低年级老师的出发点，是为了帮助孩子把好习惯巩固住。在老师看来，最初建立了好习惯，比高年级改坏习惯要容易得多，所以老师觉得这是很紧迫的事。

另外，老师面对一个班级几十个学生和家长，有的老师可能要带两个班、三个班，他们本身的工作量很大，所以就会希望自己指出的问题能够得到家长的重视，孩子能改进，而不是一而再、再而三地提醒了又提醒！

4、多掌握信息，别轻易下结论。

听孩子的叙述，孩子没有撒谎，但他不一定说的是全部，描述得也不一定足够准确。比如老师可能一时心急说了个不太高雅的词，或者发了脾气，被孩子回家学了，而这个老师一天的其余99%的工作时间，都是非常敬业且有爱心的。孩子可能会断章取义，根据自己的理解，或者是倾向于自己好的一面去描述，家长一定要客观采取信息，要多去了解，不可偏听偏信。

5、适时进行家访

家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。

㈦ 如何做到家校沟通心得

班主任的专业成长，固然离不开自我学习，当然也需要志同道合的圈子，以及相互交流和促进的平台。单打独斗、孤军奋战，是多么的苦闷，有引路人，有同路人，有平台，是多么幸运。所以，感谢引路人的指导，同路人的分享，我们一起同心协力，可以走得更远。

家校沟通的意义
家庭教育的重要性不言而喻，俗话说：父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，家庭教育对孩子一生发展具有长远性和深刻性。家庭教育的优势在于，一般来讲，家长对孩子具有真正的权威性。与此同时，家长的权威性，有时也是一种劣势，原因是很多家长，并不具有科学的教育子女的方法，甚至用简单、粗暴的方式来教育孩子。如果孩子的原生家庭出了问题，会给学校教育带来很大的困难。

学校教育在一个人成长的过程中，同样起到举足轻重的作用。尤其是在基础教育阶段，不仅是一个人身体生长发育的关键期，而且也是人生观、价值观、世界观的塑造时期。学生在学校，势必受到校园文化、老师、同学的深刻影响，

家庭和学校，是学生最重要的两个成长场所，一个人，要想成长成才，必须要家庭和学校形成合力才有可能得偿所愿。所以，加强家校沟通，具有非常重要的意义。从家长方面来看，加强家校沟通，家长可以及时了解孩子在学校的表现情况，配合学校处理孩子存在的问题。从教师方面来看，教师是具有丰富教育知识的专业技术人员，有能力对家长的教育理念和方法，提出指导和建议，同时， 新课程也要求教师做社区型的开放型的教师，一个教师，他的影响不仅仅局限在课堂、班级、学校，一个优秀的老师，完全有可能影响一个社区。

家校沟通的现状
从当前的家校沟通现状来看，各个班级，或多或少，都存在一些问题。既有主动联系老师，积极配合学校的家长，也有对孩子在学校不闻不问的家长，也不乏抵触、拒绝沟通、甚至造成家校冲突的家长。

本校是一所寄宿制完全中学，学生一周在学校学习和生活五天，在家里仅仅周末两天，按理来说，家长更应该主动联系老师，了解孩子在学校的成长情况。可事实是，以我所带的班级为例，能够主动联系老师，承担教育责任的家长，不多。大部分家长，对孩子在学校的情况，很少过问，或者只是简单的求助老师，表示自己对孩子的教育无能为力，请老师多帮忙，也有极个别家长，不情愿与我沟通。所幸的是，我从担任班主任以来，一直非常注重家校沟通，采取了很多措施，从目前本班家校沟通来看，情况良好，团结了大部分家长，从来没有和家长起过任何冲突，家长们对我本人比较信任，对我的工作很支持。