农技人员知识更新培训情况

⑴ 通过基层农技推广希望学习什么知识解决什么问题

通过培训从整体上提高基层农技人员的技术水平和业务能力，促进农业行政部门与农业推广、科研、教学单位以及企业等加强衔接配合，逐步建立较为稳定的基层农技人员知识更新培训制度。

⑵ 如何举办一次涉农和农技人员培训班

在为期一天的培训班上，结合农村财务管理情况，住村干部董海林从农业生产类、农村社会保障类、农村生活类、农村组织建设类、支持少数民族发展类等七大类惠农政策入手，为大家详细讲解了政策的概念、资金来源、享受对象、标准、办理程序等，还讲解了涉农资金监管及如何正确使用国家财政资金等方面的内容，还对填制原始凭证、付款凭单等具体事项进行了现场指导。

⑶ 如何调动农技人员的积极性的措施

当前，我国基层农技推广工作人员普遍热情不高，工作积极性不够，没有安心本职工作现象较严重，使一些农业新技术、新品种不能及时得到推广应用，使得基层农技推广体系改革与建设无法顺利进行，影响了农业经济的增长和农民增收。
经调查分析，认为造成这种现象原因是当前农技人员的积极性还没有充分发挥，具体有以下几个方面因素影响农技人员的积极性:
(一)思想观念存在误区。
部分农技人员的价值取向扭曲。受商品经济大潮的冲击和思想政治工作弱化的影响，少数农技人员的思想素质下降，缺乏献身农业科技事业的责任感，为农服务意识退化，暴露出追求实惠、金钱至上的倾向，这些问题在一定程度上影响了农技人员作用的发挥。
(二)激励机制不够。
现有的人事制度没有建立能上能下的机制，农技人员晋升渠道不畅。对30岁以上的人员而言，事业技术人员和公务员隔着一道无法逾越的鸿沟，导致部分农技人员认为升迁无望，干好干坏一个样，严重影响了他们工作的积极性。
(三)基层领导重视不够。
由于各种条件限制，导致抓农业工作风险大、难度大、耗的财力大，见效慢而不易出政绩，许多基层政府领导因心有余而力不足，不愿花精力和财力抓农业，更谈不上重视农技推广，挫伤了农技人员工作的积极性。
(四)整体业务素质有待提升。
目前从事农业科技工作的人员，学传统农业的多，懂新兴学科的少，部分急需专业出现断层，部分专业人员又被日益高速发展的新科技所淘汰，再加上现行的农技人员继续教育因经费少而流于形式，农技人员的业务素质与技术进步要求不相适应，农民对其技术不感兴趣，他们宁愿相信种植大户和土专家而不信农技员。这样，工作中容易出现挫败感和沮丧感。
(五)待遇条件有待改善。
基层农技人员属于下等0事业人员，社会地位低、工作条件差、工资福利待遇低、合理的个人所得难保证、工作手段落后，一部分年轻有能力的农技干部因此另谋高就。
(六)财政对基层农技推广投入经费不够。
近年来，国家和地方对农业生产、农村建设的财政投入力度较大，相比较而言，对农技推广投入比重明显不足。一是对科研试验、示范推广经费投入不足，工作无法开展。二是对基层办公环境改善不够，有的基层单位住的是危房，没有必要的办公场所和设施设备，技术推广工作仍处于原始阶段。三是基层人员工资无保障。一些地方财政只拨给农技人员部分基本工资和政策性津补贴，养老保险、医疗保险、住房公积金、办公经费、差旅费、技术试验示范推广费等一般由单位自筹。经费严重不足，严重地制约了农技人员作用的发挥。
如何充分发挥农技人员的积极性，笔者进行了一些思考。
一、解放思想，转变观念，激励工作热情。
农业科技成果转换很大程度上必须依靠农技人员。农技人员能否充分发挥积极性，是农业持续、稳定发展的关键。一要树立以科技进步为核心的农业发展理念。二要树立技术商品化、科技是资本的新观念。三要不断提高农技人员思想素质，在农技队伍中大力倡导创新、奉献、求真、务实0的科学精神。
二、加大财政投入，优化工作环境。
一是增加农业科技推广投入。各级财政对农业科技事业的投入在总体上要与农业发展相适应，保持一个合理的增长比例，争取每年安排一定的农业技术引进专项资金和推广资金。二是进一步改善农技人员的待遇。农技工作是艰苦工作，收入少，无灰色收入，个人和单位收入渠道狭窄，建议加大财政投入力度，帮助他们解决工资福利等实际问题，使其能安心工作。三是改善工作条件。逐步改善办公条件，添置必要仪器设施。同时，将必要办公经费、养老保险、医疗保险等纳入财政预算范围。四是抓好农技人员继续教育。为农技人员的知识更新、继续教育创造条件，把农技人员的免费业务培训纳入重要议事日程，通过专业培训，定期进修、讲座研讨等形式，分层次抓好农技人员的继续教育，让农技人员的继续教育不再成为个人负担。
三、完善配套政策措施，鼓励广大农技人员到生产第一线建功立业。
完善配套各项政策措施，使部分农技人员成为农业科技领头雁0，充分调动农技人员领办、创办高效规模农业的积极性。一是完善放活农技人员的一系列政策措施，进一步修订已有的放活政策和办法。二是配套完善各项科技承包制度。三是积极支持农技部门在在按政策开展有偿技术服务的同时，创办农业科技经济实体。四是建立健全各种奖励制度，以实绩为标准，按贡献论奖赏，对在农业生产一线作出贡献的农技人员实行奖励或重奖，鼓励他们多出成果，多作贡献。
四、建立能上能下的激励机制。
农技人员的工作职能是为民服务，要增强这一支履行公益职能的队伍，一方面要建立能上制度，按照公开、平等、竞争、择优原则，优化人才资源配置，打破人才部门所有，条块分割现状，促进部门间人才的合理流动，畅通农技人员的上升渠道。另一方面要建立能下制度，相关部门要加强工作业绩考核，彻底打破不作为的农技人员的铁饭碗0，严格实行按岗聘用制，使在岗人员增加紧迫感、责任感，树立危机意识，开拓创新意识，真正让能干事、会干事的人有一个展示自己的舞台和空间。

⑷ 提高农技推广人员业务素质有哪些

建立农技推广人员知识技能培训的长效机制.农技推广是直接服务于农业生产的专业性工作，从事农技推广的专业技术人员必须具备相应的专业素质，知识要得到不断的更新，所以要建立长效培训机制，加强农业技术培训力度，建议采取三种培训办法建立基层农技推广人员培训机制。

一是送出去培训。要有计划地组织技术骨干到大专院校、农业科研院所、农业高新科技示范园及农业较发达的地区业务进修、实习试验、参观学习、经验交流等，增加知识、丰富经验、拔高视野，拓宽思路，为改进本地区的农业发展现状做好知识储备；

二是请进来。要定期不定期地邀请国家、省市知名专家教授、农业企业老总、成功人士及有关领导给基层农技人员开展技术讲座、技术培训和专题学术报告和国际国内形势报告，提高专业人员专业水平、政策水平和责任意识；

三是加强内部交流。要有计划地开展县、乡镇、村之间的经验交流、参观学习、观摩考评等活动，有效提高农技人员的实际水平。通过培训，使其及时更新知识、掌握新技能，不断提高业务水平。

(4)农技人员知识更新培训情况扩展阅读：

工作内容包括：

（1）采集农业技术信息，进行分类、加工、处理，把农业科技、农产品供求和生产资料等有关信息发送给农户；

（2）向农民推荐农作物和畜禽、水产的优良品种并传授与之配套的种养技术；

（3）向农民传授动植物营养和病虫害诊断防治技术以及农产品标准化等先进、实用的生产技术；

（4）开展农业生产的田间或现场技术指导工作；

（5）开发推广农业科技产品，解答当地农业生产和农产品加工等技术问题，提供农业生产相关的法律、法规和技术咨询；

（6）编写有关农业生产的技术资料，组织开展技术培训。

⑸ 农业知识学习总结。

各位老师,各位同学:
大家下午好!很荣幸有这个机会能够站在这里和大家进行交流.首先我要感谢院领导以及各位老师的辛勤付出,才得以让我们有这么好的实习机会.同时我要感谢实习单位的老师以及师兄,师姐们在实习期给予我的关怀和帮助.
我叫罗媛,是植保3031班的一名学生.我这次是被派往中国科学院动物研究所进行生态学研究小组实习的,和我同去的还有我们班的刘亚军,该组的指导老师是康乐研究员.但我是跟着康老师去年的博士毕业生刘春香老师实习的.刘老师主要是从事直翅目螽斯科昆虫的分类工作.我实习的主要工作就是应用专门的软件建立一个 斯科标本的数据库,也就是将动物所现有的 斯标本进行整理分类,再将各个标本的基本信息输入到”动物信息交流”软件中去,一达到对 斯标本的永久保存.从事这项工作需要一定的昆虫分类学知识以及电脑操作技能.由于以前上普通昆虫学课的时候学的很认真,所以对于分类学的知识有一定的了解,加上在工作中对分类学知识的重新学习,我的工作进行的很顺利.但在计算机操作方面我遇到了一些困难,致使工作效率不能有效提高,但在一段时间的摸索和学习后,我熟练掌握了软件的使用方法,工作得以圆满完成.通过这次实习,我有很多感触:一是,一定要掌握扎实的专业知识,不要等到书到用时方恨少;二是,作为当代大学生不仅要学好专业知识还应该加强像电脑这类日常工作中所需要使用的工具的操作技能的学习.
在实习期间,我有幸跟着康乐老师到内蒙多伦实验基地进行参观学习.这次参观之行让我受益匪浅.第一次见到了美丽的草原,洁白的蒙古包,没有一点杂质的蓝天,白云,一望无际的青草和野花.这些也都让人的心胸也豁然开朗起来.参观期间一直是当地的政府部门领导及农业局工作人员陪同的,听到他们谈了很多有关草原生态,草原水土流失等问题,使我从另一个层次认识了草原.在参观中我得以和康乐老师有较长的相处时间,通过和他的交流我深深为他的博学多才所折服.他的知识面很广,一路上,我们看到了很多不认识的植物,问他,他都能清楚的讲给我们听,让我学到了许多课本上学不到的东西.我原本以为像他那样的专家是不会花时间和我这样一个小小的本科生讲话的,可是他很和蔼可亲,给了我很多鼓励和帮助.
在实习期间,我和各位老师以及师兄,师姐们建立了深厚的友谊,得到过他们的很多帮助,也从他们身上学到了很多东西.一是他们的科研精神.我们组是一个非常团结的集体,大家相处的特别融洽,特别是每次开组会的时候,师兄,师姐们就他们的实习情况做汇报,提出遇到的问题,康老师以及其他人都会热情的给出建议或提供资料.在他们身上看不到一点自私的痕迹,他们的这种团结互助的精神深深让我感动.其次是他们的做事方式和做事态度.给我印象最深的是一次一个师兄做实验需要一种叫低压氧舱的实验设备,但这种设备国内还没有厂家生产,如果从国外订时间又来不及.师兄就根据自己的需要画出设计图再联系厂家让他们生产.无论是平时还是周末 我都从来没看到他们10点之前回去过.他们的这种敬业精神以及动手能力都值得我好好学习.
这次实习我最大的收获不仅仅是在工作上,更多的是通过这次实习我找到了人生的目标,对自己有了新的定位,更加坚定了考研的决心.
愉快的实习生活已经过去了,接下来迎接我的将是艰苦的考研备战.但我相信,有了这几个月的锻炼我能做的更好!
罗媛
2006.9.22

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2。刘慧娟发言稿

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从今年3月25日至9月14日这近半年的时间，我在中国水稻研究所国家重点实验室---水稻生物学种质创新组参加了实习。
中国水稻研究是一个国家级的研究单位，有在职职工761人（含试验长职工486人）其中，高中级科技人员147人，博士生导师13人，博士学位42人，硕士学位28人，同时还聘请了国内外著名科学家担任兼职研究员。水稻所有1200万美元科研设备，建筑面积达3.5万平方米，占地7400余亩，并在海南建有南繁基地。
首先，介绍一下我实习所做的工作，我主要在组培间做转基因工作，利用农杆菌介导，将所需基因导入到愈伤中去，通过一系列筛选，最后长出小苗。我们实验室的转基因工作是比较先进的，一些研究室只能做常规品种：日本晴，9311或中花的转基因，而我们实验室可以做很多突变体。
我的论文题目是AGP与ge双基因聚合研究,主要是将AGP导入高铁,巨胚,利用分子标记辅助选择来选育出高铁,巨胚的新型水稻,利用 可以在水稻幼苗时期进行选育,从而较早选育出所需的稻株.另外,我又结合潮霉素筛选.由于我们在转基因过程中都用了潮霉素,因此可以通过叶片对潮霉素的抗性来判断基因转入情况,从而使实验更加严谨.
另外,在水稻所让我感触很深的是,这里的老师都很有钱,但都很节约.如果是实验所必须的东西,他们眉头都不皱一下,立马批钱下来,但是该省的一定节省.举个很小的例子,我们在学习室学习时,开灯,电扇都无所谓,但是当最后一个人离开时,一定要关灯关电扇.如果被老板碰到谁不关,一定会挨批评的.还有就是我们那里的老师治学都很严谨做实验常常废寝忘食.
感觉走出校门之后,眼界开阔了很多,学到了很多知识.在水稻所,我见到了很多先进的仪器,并能亲手操作,感触很大.在水稻所,我们共8个人,每个人都努力工作,受到了老师一致好评,没有给我们长江大学丢脸!
最后,非常感谢院领导和方正武老师给了我们这次实习机会,让我们学到了很多东西.也希望我们农学院能把这样的实习继续开展下去,打出我们长江大学的名号!

农学3032
刘慧娟
2006.9.22

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3。欧阳华的实习总结

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专业实习总结
几个月的实习时间虽然结束了，但是对我们农学院03级同学来说，留下的是炙阳下的汗珠中包含的厚重的记忆，成熟的印证，还有百分百的成就感和充实感。在这里，我仅代表与我一起在湖北省农科院植保土肥所实习的张厚娟，张雪，汪蕾三位同学，结合我们实习期间的具体情况，简单地谈一下实习期间的主要工作内容和收获。
实习期间，在老师的带领下，我们参加了多项重大课题研究工作，其中主要包括“国家丰粮科技工程”，“农田污染防治技术研究”，“硫酸钾镁施用技术研究”等课题。"国家丰粮科技工程"和"农田污染防治技术研究"都属于国家项目,其中丰粮工程主要是进行十几个的田间试验,如水稻高产施肥研究,土壤培肥与水稻高产研究,水稻高产优质研究,水稻稻米镉含量的研究等等,在进行这些田间试验过程中,可以说我们付出了不少心血.由于这个课题的试验田选在潜江市浩口镇,五月下旬我们与老师一起奔赴试验地,首先进行田间基础土样采集,田块丈量和小区划分,由于试验比较多,因此时间也比较紧,每天早上六点半起床,从住的地方步行两公里左右才到试验田,在划分小区的那些天,天天基本上泡在泥巴水里,每天还没到中午衣服已经粘满了泥巴.小区划好之后紧接着就是称试验用的底肥,由于各个处理之间肥料用量和品种不同,所以着也是一项非常复杂的事情,等把底肥称好并施下去以后,也就开始移栽中稻了,并且也要进行移栽期水稻秧苗取样.水稻载好后,每隔一周进行一次水稻生长状况定点调查,作好每次调查数据纪录.调查前期由于水稻秧苗不高,还比较好进行,到了后期水稻封行之后,调查是相当困难并且很艰辛.在水稻整个生育过程中的各个时期,每个试验田每个处理,我们还要进行采集水稻苗样,同时也要依据试验设计进行水稻追肥.另外,在进行"农田污染防技术治研究"课题中我们也作出了很大的努力,这一课题主要包括两个方面:第一是地下径流对氮磷流失的影响,这个试验的地点在武汉,是今年四月分才开始,我们参加了这个试验径流池的设计与施工.第二是农田地表径流对氮磷流失的影响,这个试验也是在潜江进行,试验田里种的水稻,所以每天都要取田面水和田外监测点的水样,如果下雨形成田面径流我们还要在各个小区对应的径流池里取样。无论是炎热还是大雨,我们每天都要步行前去取样并带回放入冰箱保存,以后在带回所里分析。
在全部课题的研究中，我们充分运用了自己所学的专业知识以及深受老师的教导，积极地完成了大量的室内分析工作和野外田间试验，很好地表现了我院同学特有的专业技能和良好品行，得到了实习单位老师的一致好评,并被该单位授予"优秀实习生"称号.
整个实习，通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高了我们的思想觉悟、专业水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，为今后在社会中找到自己的位置，体现出自我的价值,打下了坚实的基础，同时也完成了自己的观念与目光从学校到社会的过渡与转换。具体表现在以下四个方面：
1 、充实了我们的专业理论知识。实习过程中我们把课堂上学到的系统化的理论知识，全面地应用于实际科研工作，并从理论的高度对科研工作有更多，更广，更深刻的了解。例如:我们在室内分析中,就要运用好自己所掌握的理论来指导自己的实际操作,经过长期的实际操作也就巩固和加深了我们的理论知识.因此,实习对我们来说是理论知识的运用,巩固和深化.
2、提高了我们的实际能力。 通过亲身实践，了解了实际的科研状况，熟悉了科研的基本环节，实际体会了科研人员的基本素质要求，提高了自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。例如:我们虽然学习了试验设计方法,但是要运用到具体的试验当中就发现了具体的细节与要求并没有掌握,后来经过实习单位老师结合具体实践给我们作了细心的教导,让我们完全掌握了试验设计方法和运用中的具体细节与要求,并且能够熟练地运用到具体的实践中.
3 、检验了我们在学校的理论知识学习成果。也就是掌握的知识与实际工作，自身状况与社会实际需要的差距到底有多大，并通过综合分析，让我们在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。我们在校期间学习了许多文化理论课,掌握了一定程度的理论知识,但是在具体的工作实践中,就发现了自己所掌握的理论知识存在着不足.例如:实习期间,在进行土壤农化分析中,要运用ASI法和M3法,这对我们来说就很陌生了,因为以前从未接触过.因此,这表明了我们在今后的学习当中,要根据自己的实际情况,不断补充相关知识,为求职或进一步深造作好充分准备.
4、锻炼了我们吃苦耐劳的精神。实习期间，我们秉着认真负责的工作态度,加班加点,积极完成了大量的室内分析工作，其中完成土样分析六百余个,水样分析八百余个,共计上万个项次.在野外，我们秉着不怕苦不怕累的工作精神，头顶烈日，挥汗如雨，坚守在田间第一线，很好的完成了十几个田间试验的实施和管理工作，其中包括在田间施肥,调查和取样,共收集了田间调查数据五千余个,采集了植物样品千余个,用如雨的汗水和黝黑的皮肤充分体现了我们农学院人认真负责的工作作风和吃苦耐劳的高尚精神．
在这里，我们由衷的感谢院领导和老师，给我们提供了这次意义重大而深远的自我锻炼机会，同时，祝愿我们全体同学在剩下的大学时光里继续拼搏进取，拥有一个完美的大学生活．