① 学校正在开展“我爱科学”科普周活动，请你为班级设计一份活动方案
一、活动宗旨
以科学发展观为指导，弘扬科学精神，激发科学兴趣，培植科学素养，推内进素质教育。
二、活容动主题
我爱科学，我爱祖国。
三、活动口号
放飞梦想，成就未来。
四、活动内容
读一本科学童话故事书，讲一位中国科学家的故事，绘制一幅科学幻想画，制作一件模型。
五、参加对象
一年级—八年级。
六、活动时间
2008年5月4日—5月30日
七、活动组委会
为确保本届科技节达到预期目标，成立2008年科技节组委会，负责本届科技节的组织领导和协调工作。
② 科普馆展厅设计方案的基本要求
华竣国际认为科普馆展厅设计：一、展示内容要有知识教育性、二、展示内容要实用、三、展示手段要通俗易懂。
③ 消防科普教育馆的设计方案
不难：
1、设置图画展区，展示逃生知识、消防急救知识、消防法律法规区域；
2、实物展览：灭回火器（ABC干粉答/二氧化碳/BC干粉/泡沫/推车式灭火器、消火栓、消防扳手、水枪、水带、应急照明灯、疏散指示灯、烟感、温感、气体探测器,火灾报警联动知识；
3、展示公司消防演习、疏散演练照片；
4、展示正确拨打消防报警电话119知识；
5、展示公司消防管理人员组织结构图；
6.....你发挥想象，宣传大图册可以到taobao上买，也可以到新华书店看看，其它的可以叫广告公司设计。
要搞出气氛，注重公司元素，祝你成功！
④ 急求科普活动节方案一份,要有创意!
小昆山学校第四届学生科普节活动方案
指导思想：
为了促进学生从小养成爱科学、学科学的好习惯，通过动手动脑、寓教于乐的科普活动，普及科学知识、科学方法和科学思想，鼓励学生积极参与，从小不断萌发奇思妙想。提高学生科学文化素质和环保意识，加强校园文化建设，不断推进素质教育，营造和谐校园。
科普节主题：科技伴我成长
科普节工作组成员：杨 军、吴辉方、吴文军、高慰勋、俞同生、陈 静、曹倚丽、向爱明
时 间：2006年11月份
一、11月7日召开校第四届科普节推动工作会。
二、科普节活动方案
1、科普知识宣传学习活动：
活动对象：1——9年级各班全体学生
活动内容：各班主任利用午会课、班会课等，对学生进行科普教育。
黑板报：科技伴我成长（11月13日前完成）
2、科普竞赛活动项目：
1、科幻画比赛（一～八年级） 11月28日前上交政教处
2、电脑科普小报制作（四～八年级） 11月28日前上交政教处
3、WORD英文、汉字输入比赛（三～八年级） 11月23日中午12：20
4、纸折飞机（一、二年级） 11月23日中午12：20
5、探雷接力赛（一、二年级） 11月17日中午12：20
6、滑坡车比赛（四年级） 11月17日下午1：00
7、橡筋动力飞机（五、六年级） 11月24日下午2：00
8、纸筒承重（七、八年级） 11月24日下午2：00
9、“金点子”创意大赛（九年级必参，其它年级选参）11月28日前上交政教处
三、各项目参赛要求：
1、科幻画比赛 （11月28日前上交政教处）
（一、二年级）画在铅画纸上，尺寸不小于8K，每班至少上交一份。
（三～八年级）利用电脑绘画， JPG格式，11月28前完成。
负责人：杨 军
2、电脑科普小报 （11月28日前上交政教处）
参赛对象：四～八年级每班至少上交一份电脑小报。
竞赛要求：内容围绕主题，对有关科普知识进行排版并配有插图，可网上查找，电脑小报名必须另外自定。A4纸尺寸，于11月28日前完成。
负责人：杨 军
3、WORD英文、汉字输入比赛 （比赛软件请到校园网站“教师频道——课件软件资源库”下载）
比赛时间：11月23日中午12：20
比赛地点：4号楼三楼电脑房
参赛对象：三～八年级每班两人，男女不限。（一人中文打字、一人英文打字）
竞赛要求：在规定的时间内比速度和准确度。
负责人：陈 静
4、纸折飞机
比赛时间：11月23日中午12：20
比赛地点：1号楼劳技室
参赛对象：一、二年级每班4人，男女不限。
比赛规则：1、在规定时间内（30分钟），用指定材料当场制作，并用彩色水笔装饰机身。
2、采用留空计时，每人飞2次，选择最好成绩记分。
负责人：曹倚丽
5、探雷接力赛：
比赛时间：11月17日中午12：20
比赛地点：大操场
参赛对象：一、二年级每班男女同学各2人。
比赛规则：1、在指定雷区使用探雷器找出真雷和假雷各3个。并在记录卡上相应编号旁画“√”或“×”。
2、共设四个雷区，每个队员探一个雷区，完成后将记录卡传递给下一队员。
3、每班限时20分钟，视探雷准确数及时间短者为胜。
负责人：吴辉方
6、滑坡车比赛：
比赛时间：11月17日下午1：00
比赛地点：1号楼大厅
参赛对象：四年级每班4人，男女不限。
比赛规则：1、用指定材料，在规定场地内比谁滑得远,最多可加五枚一元硬币。
2、每人共滑2次选择最好的成绩记分。
负责人：高伟勋（事先下发比赛专用材料并指导拼装）
7、橡筋动力飞机。
比赛时间：11月24日下午2：00
比赛地点：大操场
参赛对象：五、六年级每班4人，男女不限。
比赛规则：1、用指定材料，在赛前拼装调试好。
2、采用留空计时，每人飞2轮，选择最好成绩记分。
负责人：吴文君（事先下发比赛专用材料并指导拼装）
8、纸筒承重：
比赛时间：11月24日下午2：00
比赛地点：1号楼实验室。
参赛对象：七、八年级每班4人，男女不限。
比赛规则：1、自带刀、尺胶水、笔，使用统一指定材料（一张8K试卷纸）。
2、纸筒高度不低于8cm，形状不限。
3、比承重能力（砝码），承重多者为胜
负责人：俞同生
9、“金点子”创意大赛（11月28日前上交政教处）
比赛要求：根据平时学习及生活的经验，对身边熟悉的各种用品用具进行改进，写出方案，绘出图样。
负责人：向爱明
四、其它说明：
1、具体各项目比赛时间、地点若有变化，以一周工作安排或另外通知为准。
2、电脑科普小报及电脑科幻画完成后请交政教处共享文件夹，并建立班级参赛作品文件夹。
如：“三（1）班参赛作品”。每个作品文件名统一为：“作品名＋姓名＋班级”。
3、教育学生文明参赛，比赛技能、比赛诚信，教师只能指导不能代为完成，否则不记分。
4、各班若需参赛详情咨询，请直接和各项目负责人联系。
小昆山学校政教处 2006-11-6
“小叮咚在行动”科普节活动方案
活动目的：学校正在研究的主课题是《以主体性教育为核心，创建学校特色的研究》，它主要包括三方面内容：课堂教学中发挥学生主体性的研究；科普实践活动中发挥学生主体性的研究；学校管理中发挥师生主体性的研究。科普教育是我校的特色项目，为了进一步彰显我们的办学特色，深入开展爱国主义、民族精神和科学精神的学习教育活动，培养同学们团结协作、勇于创新、敢于挑战的科学精神，学校从2005年11月7日—2005年12月2日举行第二届“小叮咚在行动”科普节活动。
领导小组：
组 长：羌杏凤
副组长：谢幼炜、钱志群、柳国良
组 员：卢庆平、王 军、徐建琴、唐文广、谢春红、
刘万里、朱焕祥、巢荷芬、谢闰国
活动主题：
爱科学、学科学、用科学、放飞理想、奋发向上
一、宣传发动 、创设氛围
1、开幕式。
负责人：羌杏凤 时间： 11月7日
在周一的升旗仪式上宣布科普节开幕。
2、布置橱窗。
负责人：王军及各年级组长 时 间：11月15日前
在学校橱窗和年级组橱窗中布置有关科普方面的内容。
二、活动阶段
1、学习知识 —— “我们了解身边的科学”
负责人：唐文广、刘万里 时间：11月7日——11月30日，每周两次。
在午休时间，利用“小叮咚”电视台进行科普知识讲座，观看科普电视片。
2、动手实践——废旧物品与再生资源
负责人：柳国良 、谢春红 时间：12月25日前
围绕“废旧物品与再生资源”开展科技综合实践活动。
3、美好心愿 ——开放型科普知识竞赛
负责人：柳国良 时间：11月25日前
3—6年级举行开放型科普知识竞赛，各班发放五张试卷，组成小组答题，
按得分高低评出一、二、三等奖和优秀辅导老师奖。
4、科学梦想——“绘画、办报我能行”
负责部门：教导处、教科室 时间：11月22日前
组织科学想像画绘画比赛、编辑科普手抄报或电脑绘画报。
3——6年级各班以小组合作进行，在11月20日前至少选送5份交教科室。一、二年级可以学习绘制简单的电脑科普画。
5、创造发明 ——“我是小小发明家”
负责人：朱焕祥、巢荷芬 时 间：11月25日前
各班上报发明创造作品，全校评比，评出一、二、三等奖，参加新北区青少年科技创新大赛。对有发明的学生和指导老师给予特殊奖励。
三、总结表彰
1、小结——“科普活动，我能行”
负责人：柳国良及各班主任 时 间：11月30日前
学生配合专题日记七，书写自己在科普活动中的表现和收获。3——6年级每班在11月30日前至少选送3份。专题日记必须用电脑打印，后附学生所在的年级、班级、姓名和辅导老师的姓名。
40岁以下的老师必须在11月30日前上交一篇用电脑打印的有关这次活动的教育随笔或辅导手记。
2、闭幕式、表彰
宣布第二届科普节闭幕，并对活动中的优胜学生、优秀辅导老师表彰。
2005、11、7
⑤ 如何利用qq微信宣传社区科普活动方案
最好是能够有一个小的策划，在微信公众平台或者企鹅号上推广一些，在朋友圈里转发，引起朋友们的关注。
⑥ 科普文的设计方案怎么写
设计方案目录结构
第一章
引言
一、编写的目的
二、此项系统的背景
.
第二章
项目回概述答
一、项目需求概述
二、条件与限制
第三章
技术方案
一、方案系统的概述
二、设计目标
三、系统设计原则
四、系统设计依据
五、系统总体设计
六、主要设备介绍
⑦ 我们要建立一个中学生物科学科技馆，房间8米乘16米，体现关爱生命，保护环境，科普教育，寻求方案
中国科学普及馆的展出项目世界一流，可以免费下载展品的设计资料；游客如果奉献和公开创新设计与原型，经过专家的评审达到原创，同时具有新颖鲜明的教育效果，可以退回门票费用，同时给予奖励。这就是改革开放、科学发展观的伟大成果，当属领军全球的开拓创新、独树一帜的重大实践。
以下举措，能从根本上迅速提高全民素质，树立严谨的科学态度，培训锻炼手工技巧，增强工业基础，花费小，无需正面交锋就将学术骗子、装神弄鬼的伪科学、泛滥的学术腐败、经济贪污诈骗犯滋生的土壤彻底清除，剥除他们崇高、耀眼的伪装，揭开虚伪的面具和骗局、捅破华丽的遮羞布，无形剿灭由来已久而且浪费资源、消耗青少年宝贵青春时光、毫无意义的传统科普宣传，请你就在当地实施吧。
这就是杜绝人力、物力、财力的浪费，堵死索贿受贿的渠道，多快好省地建设社会主义的战略举措。
严肃而重大的课题：
雷锋！向我看齐！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
考核科技馆的量化指标，检验当代雷锋的刚性指标！
要在全国范围普遍化、日常化、规范化、制度化，建立青少年科技教育长效机制、落实可持续发展手段。
这是试金石、这是照妖镜！是衡量中国共产党党性原则性的标尺、是考量、检验实践科学发展观能力的考试题，是科学社会主义的刚性革命任务。
现在招聘科技馆人员和选择展品的要求严格了，要能够自行设计、制造世界上一流、国际上领先的创新展项，而且要撰写优秀的文件，将设计、采购、制造、装配、工艺过程、夹具、量具、理论推算分析过程、调整、校正、整定、标定、维修、检测、今后的发展、如何简化为在国际上有竞争力的产品、如何做形象宣传等等的清晰文件，并且向全社会无偿公开，公诸于众，推进全国人民的科学素质，促进国家竞争力。具有历史性突破的、不同反响的公益性质。
你能达到这个硬指标吗？
欢迎你来展示，我们期待着你的到来！
这就是革命性的脱胎换骨地变化，是科学发展观的里程碑性质的变革。
对于国内科学普及展览馆的建设提出以下要求，对于高等院校的教材编写、教学实验、毕业论文、教师的论文、职业培训，都提出同样的要求，应该作为国策、国家战略来严格推广实行，并且作为科学发展观、可持续发展、社会资源充分利用率的量化考核刚性指标：
关键是展项要创新，展项的技术资料要完全公开。
要做经得起历史检验的贡献，要有历史意义，要服务大众，要有勇气和魄力，要充分、高效率地使用社会资源，特别是对于国家财政拨款资助的事业部门、特别是对于国家财政拨款资助的科研项目。
科学普及展览的人流大（反映了群众对科技的渴求，也凸显了现在教育的缺失，核心意义的匮乏）、同一原理和相同设计的产品有许多企业在低水平重复生产，并不是好事情。
现有的展项在设计、制造上就有明确缺陷，损坏率高，演示和互动不能深刻地揭示其工程和科学上的本质；每个展项没有可以供参观者免费下载或低价下载的电子文档系统、详细地解说，特别是要完全公开地介绍材料、元器件的采购地点、采购价格，非标准部件的加工过程，调试过程，设计和制造时受到的约束，希望参观者今后回去简化、改进、发展的具体建议，就是要达到参观者能制造商业化的产品出售；现有展品制造者都是奔钱而来的，对设计资料保密，使维修成本高、维修周期长（有的要运回去维修），明显影响展览效果；准备就此无偿提供超过百项创新展项，由附近的各大学在学学生制造，只需提供公共交通费用就可以了。这就是国家战略，立国之本；尤其要指出，现在大学本科和研究生的实验课、毕业论文、创新研究都缺乏工程技术的支持，将国家宝贵的资源变成了垃圾，所以就业难，产品在国际市场上档次上不去，对发达国家没有高端的威慑力。
通过本举措，充分体现科学技术、工程技术的可复制性、可验证性、可重复性、可移植性，并且可以无偿借出或租借展出项目的复制品或单元部分。
籍此，票价不是问题，还可以提高，不但在学的学生会来，社会上待业的人员、企业上的技术骨干都会来，就是要通过免费的创新教育与基础技能快速教育，来提高国民的素质。本人已经在**的展览馆，深圳高交会上，以参观者的身份用各种原型通过英语免费向欧美、日本人介绍了国际市场上尚未出现的许多创新技术。***通过授权在国内外同行销售全套的创新展项，还可以创收嘛。
以现有的运行方式，运行费用当然居高不下。
本人已经有一个展项的完整资料、原型送达****，欢迎全球任何人免费仿制和改进，这个机器人供电方式，就是从数学分析的结果提出的工程结构，从工程应用上已经是完整的；不足之处是目前只能做到概率解，请观众在将来做出纯数学的解析解，目前一般的数学研究所和普通的数学博士还无法解答；有两项展项将向有关部门送审，看是否在保密限制之内，因为具备创新的军事用途。
现在的大学生上完实验课，你在实验室门口堵住他，向他借来实验教材，就这本教程的内容提问，只要是问题准确、细致，他们保准回答不上来，他刚才还懵懵懂懂的呀，问老师也是瞠目结舌；如果要他制造实验设备那就是八格牙鲁、死啦死啦地也没辙。现在的学校教学仪器都是从社会上采购来的，实验讲义的原稿是教学仪器供应商提供的，其他就可想而知了。到了研究生，就是在国外原版科技文献和数据库指导下的进口软件系统、硬件平台、市场上采购的模块以及专用集成电路和组件的系统集成，科技快餐，现代技术大拼盘。
现已向****免费提供的原型是机器人从平面、曲面、台阶上，用脚或轮子取得动力电源，就不必像日本本田机器人那样背后背负动力电池；清华大学毕业的机器人专业博士到北京交通大学工作后制造并在深圳高交会上展出的机器人还拖带供电电缆呢，又环保、又创新，还提出了四驱车竞赛的新方法；****就是爱国主义、国防军事、科学普及教育的展项；至于超越国外飞行模拟训练舱，能产生可控***的设备基础资料，都已经通知到****，在附近的企业就能制造出来，以本人的孤陋寡闻，尚未见识过同类装置。还可以指导在学学生撰写发明专利申请文件（大学知识产权课程和专利代理律师都不教你！），凡此种种，都是提高票价吸引观众的硬道理。
现在理工科学生的金工实习、电子元器件装配实习，都是在组装一样的基础零件和电路板，完成后请教师评分后就当废品扔掉；毕业论文、创新工程等等都丑陋的不堪入目，任由学生下载网上的资料初级模仿；***就在**中，应该为祖国的下一代提供实践的课题、充分使用学生的实验与教学经费，本人愿意义务指导他们制造各种创新展项，引导他们跨过书本内容与市场联系与参与社会竞争的门槛。
你们在维修上有什么问题，可以发电子邮件通知我：或者拨打电话：，本人将尽快予以答复，因为工业、设备、仪器上的问题，一般都要到现场拆卸、测量、观察分析。
中国制造的工业装置和仪器，基本上都是模仿发达国家现有产品而来的，在简化原有设计上就有重新设计的缺陷，材质不足等等问题；所以，你们的展品故障的彻底解决，往往都是要重新设计更完善的部件、重新制造零件，原来的制造部门又有许多保密，就不能等同于维修进口设备，例如机场的飞机维修公司，就有波音公司完整的维修手册，对于各种故障的分析、处理，都有非常细致的书面规定，我途经见到他们的厚度5厘米的维修手册成排地准备着。
本人长期都在为改善自己的工作环境而奔忙，大约要在1年后到2年后才告一段落，在此之前，如果不是你们同意本人制造本人独立设计的展品，就暂时不到你们那里上班了。至于你们有什么疑难问题，本人可以召之即来、来之能战，战之能胜、挥之则去，不保证能解决问题，将会尽快赶到，如果解决了问题，将留下完整的电子文档，说明材料、零件的采购地点、今后的对策，也敬请你们报销来往公共交通费用为盼。
准备提供创新展项。部分基本素材请见光盘（已经送达****），涉及的范围和领域将很广阔。
本人认可文化大革命时期知识诀窍完全无偿公开的方式，认为那是对中国工业基础和科技水平推动的最有效方式，是对社会资源最高的利用率，是中国国情迫切需要的。
一些发达国家使用国家科研经费的研究项目，部分相关的资料是公开的，例如对太空探索所取得的基础资料是公开的，为全球任何人进行分析和研究提供入门。中国科学院的院士也曾经集体签名表示要尽可能公开科研资料。
本人提供的展品，将完全公开全部设计、制造资料、全部图纸、配件采购地点和价格、加工方式、调试修改过程、计算机程序。这些资料可以由你们向观众提供光盘、允许观众下载，是否收费、是否允许在网上公开、是否允许他人复制展品后出售或展出、是否申请发明专利、是否有偿特许国内外科学普及展览部门生产和展出均由你们决定。欢迎观众提出修改意见，如果经过测试有进步意义，你们可以自行改进原来展品。
对于低龄、低学历的观众，目前不能看懂光盘中的内容，随着年龄、阅历、学历、经验的增长，在升学、工作后，必将逐步加深理解；无论如何，都比当下走马观花的效果要强。进一步的发展，是用电子文档回答观众的专题问题、为观众特殊要求制造展出项目、为企业提供应用技术服务，解决技术难题，而且继续贯彻答复完全公开的原则。还可以为观众提供亲手制造展出项目的实践环境。
对于控制部分，尽量采用模拟计算机、尽量采用分立元器件，其次才是采用通用集成电路构成的电子线路。
对于机械部分，要预先作成本预算，采用数控加工中心制造的外观和性能好，价格必然高；手工用电动工具加工就必然是本人倒赔加工费用，工时长、不规整，适合于限定收购价格的要求，同时指出，在国内外，手工加工为主制造的装置，市场价值一概高于采用机床加工为主和批量生产的装置。
本人足够大度，在没有先决经济要求的条件下，允许任何方面运用本人独立提出的基础设计资料制造展品。而且，对于制造成本高于5000元的展品，如果没有出售展品累积的资金，本人一律不做，由你们自由选择制造单位和个人。
提出这种方式的背景
由于本人清楚地知道如今各校的学生模拟电路设计能力低下，也就是部分学生能编制一般的计算机程序罢了。从模拟电路到高频电路，不是给出线路就可以模仿出来的；以医疗电子仪器为例，进口仪器对于信号处理前置部分，就有用分立元器件为主的，国内按照原线路仿造，性能就达不到原装的水平，这就是对基础电子线路理解不深刻的体现。
只要本科生调试不出来的，研究生也一样，解决的方法就是采用专用集成电路、采用进口整机，系统集成嘛。
就以本人文化大革命时期在**的现场亲自观察，*****厂自制了射流逻辑控制的冲床机械进料装置、***厂自制车床和刨床、***厂自制半自动车床、***厂自制线切割机床等等，都在生产中实际发挥了作用。究其技术支持，是当时的图纸在国内完全无偿交流、行业之间免费复制设计图纸，当年时兴全国统一设计、大合作、集体攻关、大协作、全国一盘棋。
如今在举国科研体制下，相互封锁，以邻为壑，大家都是互相为敌，勾心斗角，尔虞我诈，一个工作单位内都相互敌对、保密、封锁。就中国的工业基础而言，在市场竞争之下，从日用品到工业装备，零配件不通用、没有互换性；设计图纸严格保密，给维修带来了极大地困难；其结果是各企业同功能产品的生产模具大量重复，在生产、物流、销售和维修行业的配件仓库储存量大；结局是日用品、设备报废快、社会资源浪费巨大。
国家对科研院所、高等院校投入的教育和科研经费巨大，而低水平重复研究现象普遍，在校学生的创新设计基本上都派不上实际用场。学生就知道上网下载线路，科技书籍无法直接指导基础设计，教师自己也茫茫不知所然；企业中个别生产设计能力强者，以市场占有率为目标，并不公开技术诀窍，也不对国外先进产品构成技术威胁。
所以，十分有必要将基础教育与生产实际向结合的题材技术关键向社会免费公开，只要不是涉及到该领域前沿、不是与军事技术直接相关的，都有这个必要，以此提高全民的科学素质，这就是一个战略的眼光和决策。
古人有曰：取法乎上，仅得乎中。引领世界科技潮流对于国内工程技术人员是太难了点，他们还迷茫地摸不着北呢，要想赶超世界先进水平实在是不知所措。领导要他们将产品升级换代、改变产品结构，他们还在对国外产品跟踪、模仿、进行逆向工程的圈子里面打转呢。所以，就要提供具备实用价值的展品，达到奢侈品的档次；这样对于参观者具备前瞻性，企业能通过简化设计，做出进军世界市场的高端产品。
(网友xiajhua8) 创新升级改造引进消化吸收，变成学、偷、搬、抄以及改退。头目到死都不明白。
为了节约开支，就以机电与电子技术为主题。
财务与招标
你们可以指定、推荐任何有资质的公司，本人与该公司之间进行财务的联系；也可以与你们实报实销，接受财务审计。
本人身先士卒，率先垂范，无私奉献，勇于奉献，甘当铺路石、道钉、铁轨、螺丝钉、销钉、枕木、基石，创建公益性质的就业见习基地、免费培训基地、产业孵化基地，无偿地用不可替代的方式鼓励和支持任何人创业。
送你去观看美国航天飞机发射与返航，请你去按动核爆炸实验的按钮，你又能学到什么？
必须全面调查社会现状，要从基本设计依据学起，要知道根据功能采用何种结构，找到最佳的器材采购地点，熟悉具体的加工工艺过程，这才是完整、系统、全过程地学习进程。
用金融投资来拉动内需、增加就业机会就太俗套、太浅显了、在目前的社会环境下也太腐败了；人们所说的“充电”提升自己的能力，化学二次电源的充放电是有循环寿命的，容量要随着充放电次数增加而递减地！人是可以植入义齿，它与人们与生俱来的牙齿区别之一就是无天然的根基，要经常清理，而且不容易清理；我们要发掘新的商业空间，更换化学电源的活性物质、赋予新的反应机理。
报告首长：
那就向领导汇报实现超前、前瞻、跨越时代的宏伟目标的治世良方。
报告首长：
俺的回答世界领先，全球首创，举世无双，有胆识、开启民智、功德无量！！
报告首长：
给你世界上最前卫、最先进的创意！！！！
颠覆全球历史的革命创新！！！！！确保参观者豁然开朗！
请示首长：
按照以下国家战略治理科技馆，每间经过整改的科技馆，能对中国各方面的发展提供多大的贡献？请用统计数字来表示为盼。
⑧ 中小学科普基地实践活动方案怎么写 急急急。。。。。。。
基地，无法为当地大中专院校提供课外实习基地和小学环保教育基地。再加上专导游素质较低，所以属生态园很难发 体现观光农业生态园的旅游科普功能，进一步营造旅游产品的精品形象。 8 生态园整体规划方案 8.8 生态园