全媒体记者培训方案

Ⅰ 专业记者学习培训内容

首先就是新闻学，包括理论新闻学，历史新闻学，应用新闻学。我也是自考的，自考...新闻传播专业 ...新闻专业 ...新闻传媒

Ⅱ 新闻媒体的培训方案主要包括哪些内容

报道策划方案设计的主要内容包括五个方面。 (1)确定报道范围与重点。报道范围是全部报道客体的组合,规定了报道对象是哪些人和事,报道面有多大

Ⅲ 记者岗前培训什么内容

1、 关于新闻题材：主要分为消息、通讯、评论以及现场短新闻和题材特征不明显的综合性新闻；
2、 报纸：主要分为新闻报道和时事评论
3、 消息：（1）、简讯：一般接触较少，如“新华社简讯”，短小精悍，一般“5W”不必全都具备；
（2）、动态消息：新闻一般体例，“本报讯”开头，具备“5W”；
（3）、综合性消息：点面结合，新闻综合性强。
4、消息写作的基本要求：
（1）、真实为生命：消息写作应该反映时代的主流面貌和声音，即具体事实和整体事实的有机结合和统一；
（2）、叙事为基本：新闻要有触发点，即“由头”，用事实说话，简而言之就是“摆事实、讲道理”。
（3）、要有一定的写作能力和分析能力：写新闻时要注意“充分考虑民众关注的问题，以及之后的报道”，要用简洁的语言把大家关注的问题讲清楚、讲明白。
5、通讯：
（1）、 通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯” ；
（2）、通讯的特点：通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。
（3）、 人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。
其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。 要注意的是，突出人物形象时要注意避免冲突，处理好当事人与周边的关系；
（4）、 事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人 们普遍关注的事件
A）、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。
B）、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。
（5）、风貌通讯：主要分为见闻、巡礼、侧记。
6、评论：在中国，评论是报纸的灵魂和旗帜（具体见世纪街快语和本报说事）；
7、现场短新闻（非新闻体裁、乃新闻表现形式）：
特点：对现场有近似在线式的描述（将笔转化为摄像机），对新闻价值的要求比较高；
要求：现场感要强，重要的是必须作为事件的参与者或目击者或当事人之类。
8、深度新闻：表现为日报的“深读新闻”，
要求：素源背景、现状描述、未来前瞻；写深度新闻一定要具备一定的整理加工过程
姜云飞语录：“我确定一定以及肯定的告诉你，你花两天采访一晚写出的稿子，它一定不是深度新闻！”

Ⅳ 如何做一名全媒体记者

肩上扛着摄像机、胸前挂着照相机、口袋里装着手机、背包里是无线上网本……他们既是记者、编辑，也是播音员、主持人。这可能就是媒体融合后新闻人的真实写照。

作为媒体融合的产物，这部分从业人员被称之为全媒体记者。他们需要对报纸、杂志、广播、电视、音像等载体样样能玩得起来，还需操弄3G、4G等流媒体技术。我们不知道下一站会到哪里。所以，最好样样功夫都尝试着练一练。在这里，笔者想问一下媒体同行：面对媒体融合大潮，你准备好了吗？

全媒体，就在我们身边

2008年7月，烟台日报传媒集团传搭建全媒体平台，所有稿件都署名“YMG记者×××”（YMG为烟台日报传媒集团的英文缩写）。YMG记者不再局限于向哪家媒体供稿，而是由集团统一调配。YMG记者的稿件也向多个全媒体终端发布——纸质报、手机报、多媒体数字报、电子移动报、户外视屏等。这就意味着报社将逐步从“报纸社”转型为“报道社”。

2010年1月13目，宁波日报报业集团成立全媒体新闻部，首批15名记者每人配备摄像机、数码相机、录音笔和笔记本电脑，实行“24×7”的多媒体信息发布模式。5月初，新设立基于手机报纸、手机电视的3G事业部，实现多媒体、即时和互动的移动新闻播报。该集团运用报纸、广播、电视与网络等媒体手段和全媒体数字平台来试水全媒体新闻内容生产体系，进行从单终端、单形态、单走向的传播转到多终端、多形态、多走向的传播模式的尝试。

国内其他媒体也尝试在部分领域内资源整合，比如浙江嘉兴日报及其子报南湖晚报，成立统一的视觉新闻中心；文汇新民联合报业集团建立集团层面的视觉中心，向集团内各媒体提供图片；滨州日报社目前也正在进行全媒体的尝试。国内的一些大学其实早就敏锐地嗅到了媒体融合这一趋势，并采取了培养全媒体记者的措施。汕头大学长江新闻与传播学院便与美国的密苏里大学Convergence学院合作，于2007年3月19日成立了我国高校首家融合媒体实验室。此实验室引进了30台苹果电脑，利用数码平台兼容图文、音频、视频等不同手段进行传播，目的就是培养未来的全媒体记者。

成熟也罢，稚嫩也罢，乃至于有些媒体换汤不换药也罢，全媒体已经实实在在地出现在我们身边，不远的将来，会有越来越多的全媒体记者奔走四方，活跃在公众的视野之中。

时代呼唤全媒体记者

随着数字技术，尤其是3G时代的到来，信息定制、手机报、手机上网、手机电视等无线业务在报业方兴未艾，无线接收终端逐步拓展到MP4、掌上电脑、笔记本电脑、车载和户外无线屏幕等领域。互联网和移动通信改变了人民的生活，也改变了传媒生态。

不论是什么样的传媒集团，因为赶上了数字时代，因此必须使用全媒体记者应对多元互动传播秩序，掌控3G产业链中信息生产和流通环节，推动全媒体的采编方式，并充分利用“我媒体”和“自媒体”，推动媒体的信息生产和传播。因此，全媒体记者成为新传播生态下的大势所“需”，必然是下一步的“香饽饽”。

做个全媒体记者不容易

面对媒体融合的大趋势，学会“一鱼多吃”无疑是全媒体记者的努力方向。全媒体记者应是一个多功能的记者，需要有多种采访技能。进行采访时，记者不可能只简单地拿笔去记，至少要会使用录音笔等设备。如果不再单独派摄影记者跟随，文字记者还要现场拍照。为适应网络传播，记者还应学会制作DV、动画等。掌握了这些采访技能，就初步实现了向全媒体记者身份的转变。

全媒体记者必须是深度记者。记者不仅仅是时代的记录者，还要对时代进行分析，对社会进行解读。虽然记者不需要成为哲学家、科学家、政治家、企业家、未来学家和公关专家，但的确需要从中汲取养料来武装自己。一是要多学一些哲学、逻辑学、数学以及经济学，因为这些才是新闻工作者竞争力的关键所在，而不仅仅是遣词造句。二是要培育政治家意识，如果不懂“政治家办报”，很快就会被淘汰出局。要牢记媒体的第一守则便是肩负社会责任。三是要提升企业家意识，那种只知埋头编稿写稿的编辑记者，那种不懂市场、不问广告和发行的编辑记者，已经落伍了。四是应该能看到别人看不到的、尚未发生的东西。那种只知道“新闻是新近发生的事实的报道”，却不能预知未来将发生什么的编辑记者是不合格的。

全媒体记者要学会在全媒体新闻生产中“用脑”、“用眼”和“用手”。用脑，即全媒体记者要有新闻聚合的头脑，适合各媒体的特点，发挥不同载体的不同组合产生的效应。用眼，即做全媒体记者要充分利用网络、手机等互动传播的“新闻眼”，挖掘受众的新闻资源，善于与受众互动。用手，即全媒体记者要会文章、能拍摄、擅互动，熟练进行电脑、手机制作发布。

（作者：李景中 为济宁日报社副总编辑）

Ⅳ 南都全媒体的南都全媒体集群十大动作

信息集成中心，是全媒体生产能力的核心要件。信息集成中心，不仅仅是一个技术解决方案，现阶段也没有成熟的技术解决方案可以借鉴，而是一个全媒体企业完整的运营模式；更强调这是一个非现成的系统，转型中的需求本身变得极为重要，不是围绕技术来构建，而是围绕需求来研发、构建。
数据库类型构成：新闻数据库，广告资讯、生活服务资讯、广告客户与报纸读者网民数据库。
运转系统构成：网络化的、实时动态的线索库即报料平台 +原创库即素材平台 +中央库 +应用库即“对内对外集成 +发布”平台。需要注意的是，原创库、应用库、中央库三者之间是双向互动、循环，是互融互通而不是单向流动的。 把南方都市报的品牌、内容生产能力、区域营销运营能力、客户资源输出到不同的区域，同时转变成全媒体资源，让这种资源内生为南都的全媒体能力。
从南方都市报内容和品牌核心优势出发，一方面通过复制“改版国际国内时评深度娱乐等内容的整体输出共享”的《黔中早报》模式、“股权式合作办报理念、关键岗位人员、国际国内时评等内容共享”的云南信息报模式，以及年月日、13日起在香港、澳门的发售，实现南方都市报现有内容在全国主要城市、大珠三角城市整体的输出。另一方面，以数字媒体作为必不可少的内容输出渠道，实现从单媒体、单媒介到多媒介、多渠道、多终端输出、延伸，实现内容在不同介质、终端上的产品化：在报纸上推出“网眼”版、主页版（南都全媒体的橱窗）、顺德读本的“微新闻”、3D报纸以及即将推出的“微博”版；延伸在南都网上的“PDF版、电子报、电子杂志形态的数字报精华版、邮件版南都新闻”；延伸到手机终端的“彩信版南方都市报手机报、基于iPhone+iPad、操作系统的手机客户端上的综合型新闻产品、南都视点生活播报”；延伸到广电传播制作平台的“南都视点直播广东”；依托于户外屏的“南都视点联播网”，延伸到微博等社会化媒体平台上的个官方微博“南都全媒体集群、南方都市报、南都评论、南都吃喝玩乐、南都视觉、南都全娱乐、南都网络问政”；2011年月成立南都音视频制作部，实现图文信息的音视频数字化生产规模化、常态化。上述这些新产品是基于南方都市报报纸、却又拥有了远超过南方都市报报纸的体验：更新，更精致，更互联网，更具从新闻到资讯、从阅读到使用与体验、从内容到营销到广告的延展性。 奥一是数字业务的主平台这样一个定位，为了加强奥一网及奥一公司在南都全媒体集群中传宗接代的功能、地位，南都正在深入实施奥一与南都全媒体在理念、治理结构、多媒体采编流程、业务流程、品牌营销推广、组织架构六方面深度融合。
2010年，奥一网不但在经营收入上取得了突破，取得了万元的历史最好经营收入且实现盈利，一举打破平面媒体所办网站不能赚钱的宿命，更主要的是通过市场化运营探索出了适合南都全媒体发展的运营方向及路径。通过集团领导协调，奥一网成功申办《互联网视听服务许可证》，这是奥一网拿到的第二张“国”字号许可证。此次获颁的许可证，许可业务范围非常全面，除时政新闻类不能独立报道外，其他内容都可以自产、自播，彻底解决南都音视频内容在奥一网播出的合法性问题，为南都发展多媒体业务扫清了障碍。 从“垂直型线性流程组织”，到以“信息集成中心”为核心的“交互型流程组织”
交互型流程组织，以信息集成中心为核心，并相应设置“全媒体信息集成委员会”、“全媒体首席信息集成官”这样一系列关键组织，跳出以南方都市报报纸为中心的现有采编生产和经营流程，报纸期刊网站广播电视手机手持阅读器终端等以信息集成中心为核心，相关媒体之间结成互动型的“信息联合体”，从而建立起围绕着信息制作形成的“同轴电缆式”的共享组织模式，建立起新的以媒资为基础的生产、营销结合为目标的全流程模式。
其中，全媒体信息集成中心，是南都全媒体组织流程的中心枢纽、指挥部、所有信息的聚合地，它连接的一端是信息采集，所有外面进来的信息资源都必须通过这个平台；另一端是各媒体栏目产品终端，或者是各种资源需求，所有需求都必须通过这个中枢神经传达下去，全媒体信息集成中心有权合并或拒绝或满足需求并调配相应的信息资源。全媒体信息集成中心能否满足下面各媒体栏目产品终端的需求，取决于其对南都全媒体的贡献。当然，集成这个概念，除了广度，更重要表达出子单元向中心发送内容，传统采编就是线性式的，以在报纸上印出来为终点，但集成中心就不是这样，这个所谓的终点反过来会给子单元重新提供一个互动的东西，比如微博，它本身既是一个终端同时又是一个开端，这个意义上才叫做集成。 主要思路：近期先下大力气建立好“从线索，到素材，到应用，到集成+ 发布，到运营”这样一个一体化的南都全媒体信息集成中心，进而建立起一个有效的倒逼机制，让全体员工不得不参与培训和学习以适应新的生产流程。
对现有记者编辑进行升级，培养记者编辑的全媒体意识与思维方式，实现从责任编辑制到制作人制的转型。对现有营销运营人员进行升级培训，对现有营销运营人员也进行升级培训，首先培养复合销售的能力，灌输全程服务的意识，最终实现把最合适的产品、服务，按最合适的方式、在最合适的时间以合适的价格和营销模式提供给最需要的读者、用户、客户。 考核指标应该是多层次、多媒介、多终端性的，重视运营指标、市场指标的考核。如：信息被采用的频率成为评价一个采集者的重要指标。
采编考核方面，“稿费计算”将由“全媒体评价体系”所取代。综合国外媒体先进经验，年薪制可能将是全媒体时代媒体企业采编人员薪酬策略之组成部分，为保持媒体属性及产品品质，必须建立“全媒体评价体系”，内部评价、用户反馈、微博转发、媒体转载、资料库收录等等指标都将予以考虑，基于业务的科学评价体系将是引导人力资源向全媒体转型的重要内容。 前8个配套动作，其指向是产品配套体系。
产品再造理念：媒体产品化，产品系列化、多元化，最终南方都市报这张报纸就只是南都全媒体集群产品线的一个组成部分而已。同类与不同类媒体之间的内容、同类与不同类产品、跨地域产品之间实现互相嵌入的组合策略。在规模化、差异化的产品基础上实现大规模定制、个性化定制。南都的产品不再是单一的编辑思路的产物，而是集价值观、技术、用户需求、内容、资讯、渠道终端特性于一体，以用户和市场为中心，以技术为驱动，以平台为根本。
全媒体产品架构：以南方都市报为主产品的报刊媒体形态的产品、由南方都市报数字化改造而延伸出的产品、由“岭南大讲坛公众论坛”（广州、深圳专场）等品牌活动资源延伸出来的图书音视频产品、由南都呼叫中心新闻热线延伸出的呼叫服务型产品、从内容制造业向创意产业过渡推出的改版咨询顾问服务、汽车地产旅游等行业性整体解决方案、针对客户需求提供的个性化整合营销方案等产品。上述产品化进程的源头是以南方都市报为主的报刊媒体，都属于过渡形态、探索性质的产品而无法实现常态化、规模化的生产，相信随着南都信息集成中心的建成，上述产品形态就会从探索型步入稳定型，各种产品既自成体系，又通过不断的组合，产生新的组合。 对南都全媒体集群而言，复合传播带来的将是复合运营。所谓全媒体理念再造、信息集成中心建设、全媒体组织流程再造等九个支撑型动作，最终也必然落实到媒体综合运营能力之上，落实到实质性动作全媒体商业模式再造上，落实到社会价值与商业价值的综合实现之上。

Ⅵ 什么叫全媒体记者

全媒体记者是指具备突破传统媒体界限的思维与能力，并适应融合媒体岗位的流通与互动，集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的人才。
技术要求
视频技术是一门学问。很多文字记者对文字有感觉，但对视频、镜头的推拉摇移、电视剪辑等没有太多的训练。文字记者要向全媒体记者转型，首先就要有从零开始的学习劲儿和勇气。视频新闻和电视新闻有相似之处，文字记者在掌握基础的视频技术之后，要花工夫对电视编辑有所钻研。
归结一句话是，如何运用镜头语言。展开说，如何构图，如何抓镜头，如何设定镜头起点和落点，两个镜头之间的过渡怎样符合视觉习惯又符合新闻因果逻辑关系，以及注意报道节奏，还有同期声以及话外音的运用都有讲究。
为适应网络传播，记者还应学会制作DV、动画等。掌握了这些采访技能，就初步实现了向全媒体记者身份的转变。
思维方式
全媒体记者要有新闻聚合的头脑，适合各媒体的特点，发挥不同载体的不同组合产生的效应。用眼，即做全媒体记者要充分利用网络、手机等互动传播的“新闻眼”，挖掘受众的新闻资源，善于与受众互动。用手，即全媒体记者要会文章、能拍摄、擅互动，熟练进行电脑、手机制作发布。
当转型全媒体记者之后，则要学会用画面语言叙事。不仅要掌握视频拍摄和剪辑的技术，还要掌握一些电视新闻的传播规律和叙事技巧。如果记者在现场拍摄时就想好了如何用镜头语言去表达这条新闻，那么在现场的拍摄段落就会目标明确，后期剪辑也会思路清晰。视频新闻长度一般在1—3分钟。拍摄素材一般按10：1的比例，即1分钟成品片子，需要10至30分钟素材带。熟练的摄录者大约可以把这种比例降到5：1甚至3：1。
作为全媒体记者，在现场需要灵活转换文字和视频两种思维方式。
其他要求
第三道：采访难度以及沟通门坎
纸媒记者拿纸笔，采访对象往往打开话闸子容易些。在日常报道中，笔者经常要做一番解释，精彩的画面却无法重演。在单兵作战的全媒体记者状态下，就需要花更多时间和被采访人沟通上，以取得对方的信任。尤其是一问一答式的采访，如果是单兵式全媒体报道，因为采摄都是一个人，更需要前期的沟通。而在突发事件的新闻现场，在镜头前，流利的语言表达，也是文字记者要操练的一项新的基本功。
第四道：体能
全媒体记者的装备要随时可用。随时待命有现实好处。小型DV、相机经常性地随身携带，这对体能就是考验了。还有现场采集新闻的工作强度，比单纯的文字记者肯定要大，后期剪辑花费时间也多。