盲人定向行走培训方案

A. 盲人把手杖举过头顶到底表示什么意思

意思是盲人准备过马路，请路上的人员、车辆让行的意思。

由于盲人无法看见东西，正常情况下会根据声音判断是否过马路、或者用语言请求周边的人协助其过马路。但在周边没人的情况下，盲人会将拐杖举过头顶，提醒来往人员、车辆，请求让行。

盲人将拐杖举过头顶的行为是属于盲人定向行走的一种行为，是盲人外出必备的技能之一。这种行为有助于盲人在各种环境中进行有目的地、安全、有效、独立的行动。

(1)盲人定向行走培训方案扩展阅读

盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。盲人分为：先天盲人、后天盲人两种。盲人也有“看”的功能。

对于先天性的盲人，由于他根本就没有经历过任何对颜色的体验，所以对他来说没有任何颜色的概念，也不存在“看到”，因为他也没有任何看的体验。至于他脑里视觉部分（如果还有的话）的某种个人的体验（例如神经刺激），那和正常人的视觉体验（概念）是不同的两回事，不能混为一谈。对他来说不存在“看到”颜色，甚至不存在“看到”。

对于后天性的盲人，那由于他有过对颜色的体验，当然有颜色的概念。尽管他不能“看到”（指从通常的视觉途径得到视觉信息），但只要他脑里视觉部分还正常，那某种刺激下他会有颜色的感觉。

一般来说由于从通常的视觉途径得不到视觉信息，有点类似没有接受到任何光线，那后天性的盲人的视感觉就有点象在黑暗里一样——“看到”（感觉到）黑色。但如果他脑里视觉部分（如果没损坏的话）受到某种刺激，使他有了视觉感，那他会有某种颜色感——“看到”（感觉到）颜色。

参考资料

网络-盲人

B. 当盲人把手杖举过头顶时，表示他正遇上困难在寻求帮助.如果在

我受教育了，以下答案是网上找的。请参考：
一个小常识，爱心普及。
在微博上看到专有人发的“当盲人把手属杖举过头顶时，表示他正遇上困难在寻求帮助。如果在街上看到盲人打出这个信号，请帮助他们吧～”
我想求证真假，因为一个盲生说他还不知道有这个说法呢。
还有，如果是真的，为什么盲人不直接用说话找别人求助呢？
《盲人定向行走训练》第四章：
○过马路时，不要用盲杖在前方挥动，以免伤害别人，如果车辆过多，可将盲杖举过头顶示意过往司机停车或减速，使自己能顺利通过或礼貌地请求别人帮忙穿越马路。

C. 为什么盲人的触觉那么敏感呢

盲人的皮肤与外界刺激物接触所引起的一种皮肤感觉。包括对皮肤的压觉和振动内觉。是盲人感知外界事物容和补偿视觉缺陷的主要途径之一。触觉感受器的敏感部位与正常人相同，在手指尖、手掌、唇、舌尖等处。经过训练何使这些部位的感受性提高。触觉在盲人定向行走和认识外界事物、阅读百文中起重要作用。依据宜人使用触觉的主动性可以分为主动触觉和被动触觉两种，盲人在活动中主要运用主动触觉去认识外界事物。而不是消极等待事物刺激皮肤。盲人使用触觉不能感知到事物的颜色、亮度和触觉范围之外的事物、但他们的触觉可以感知到事物的温度、硬度、质地等。教育过程中教师要注意训练盲童的主动触觉，使他们优系统地、有顺序地。主动地利用触觉感知事物，同时，也应对他们的触觉加以保护，尽量避免让他们触摸刺激性大、腐蚀性大或温度太高、太低的物体。

D. 长春市盲人定向行走办理条件是什么

一、在长春市办理“盲人定向行走”需携带如下材料进行申请：
1.一般情况需提供：《中回华人民共答和国残疾人证》(纸质：原件0 份；复印件2 份；提供的信息真实有效。）
2.一般情况需提供：残疾人精准康复服务补助申请审批表(电子版：原件2 份；复印件0 份；提供的信息真实有效。）
3.一般情况需提供：户口簿及居民身份证(纸质和电子版：原件0 份；复印件2 份；提供的信息真实有效。）
二、本事项收费情况：
不收费
三、办理时限
3个工作日

E. 盲人生活外出行走及安全策略

盲人定向行走技能训练
河北省残联康复部
赵占民
2008·7
训练程序
定向行走培训基础知识
目的：是盲人能够掌握一定的定向行走技术，独立、安全、有效地行走，走出家门，参与社会生活，提高生活质量。
原则：①针对性原则 深入盲人家庭，根据具体需求，一起生活的家庭和工作地点为中心，不断向外辐射，扩大活动范围，有针对性地进行一对一训练；②安全优先原则；③实用性原则 贯彻“急用先学、实用优先、效果至上”的思想，讲求实际效果。

前期评估 制定训练计划 组织实施训练 终期评估
前期评估：在亲友共同参与下对盲人进行评估，内容：生理特点、心理特点、交通常识、基本概念、定向能力、行走能力、行走需求（亲友主诉、训练师询问、实地考察）了解可训练的时间、地点、可参与的亲友从而确定训练内容是以独立行走还是导盲为主。
什么是盲人定向行走技能？
就是盲人利用周围环境变化的条件（例如：边缘线、路标、线索等）来判断自己在环境中的位置并确定行走方向的一种独立、安全行走技能。
方法有三种：明眼人导盲行走、盲人自我保护和使用盲杖行走。（常规后两种归为一种暨独立行走）
明眼人导盲
这是明眼人利用手臂引导盲人行走的方法。明眼人以相邻的手背轻触盲人手背，同时以语言提示，盲人的手沿明眼人手臂上滑至肘关节上并抓握。行走中抓握姿势不变。
这是最有效的方法之一，应用广泛，在亲人的陪同下，盲人可以综合使用定向技能，出入各种社会场所，参与社会活动，提高生活质量。
一、导盲的基本技巧
明眼人根据需要站在盲人左或右边，然后用相邻的手背轻轻地触碰盲人的手背或告诉盲人。盲人的手沿明眼人手臂上滑至肘关节上并抓握，拇指在肘部外侧，手指弯向内侧。
注意：1、盲人肘部紧贴身体；2、前后半步距离；3、介绍环境，熟悉环境。
二、通过狭窄通道
注意：明眼人要用手臂动作发出信号或是直接告知盲人
盲人后退半步并稍内跨
通过后明眼人告知并恢复原来
三、改变方向注意：明眼人作180度转向，并永远和盲人保持手的接触四、换边导盲注意：明眼人要先告知盲人，手臂伸向后背，指尖刚好接触另一手臂的肘关节。盲人用握着的手背顺明眼人弯臂移到明眼人的另一手臂，然后用另一只手握住。换边过程双方一直保持接触，配合默契的可以不停下来。
五、改变位置
只需要向一侧平移就可以。
六、进出门
注意：盲人要站在门的固定侧，不然就换边，并告知门是推还是拉开的。
盲人用另一只手顺明眼人手臂寻找们把并开关门。
如果有门槛或有人进出门要告知盲人。
七、上下楼梯
先告知要上下楼梯和有否栏杆，使盲人紧邻栏杆并使盲人试探楼梯的边缘和高度。
明眼人在盲人的上一台阶，完毕后停下。
教盲人怎样体会栏杆和楼梯的关系。
八、找座位
明眼人将手放在椅背上或椅面上，盲人用另一只手背沿椅背去摸索，坐下时一手握椅背，一手扶边缘。
前面有桌子时也一样。
九、乘坐出租车
同进出门一样，不过握明眼人的手要扶着车门上方，以免碰头。
十、乘坐公共汽车
盲人空着的手扶住车门边上，其他通上下楼梯。
进去后代盲人找座位或者握住扶手。
十一、乘坐滚动式电梯
先告知基本情况，并在电梯前沿站住。
让盲人另一支首先握住电梯扶手上，然后双方在同时踏上电梯。
终点时要告知，盲人也会体会到扶手的变化。
独立行走
一、定向
阳光定向法：一是用于确定固定方向；二是用于短时直线行走。
内时钟定向法：自己是轴心，前12点
外时钟定向法：自己是6点，适用于餐桌和餐碟
盲文六点定位法：左上中下123，右上中下456
线索定向定位法：声音、气味、风向、光感等。
路标定向定位法：特定环境里的特定物体
垂直定向法：常用于横穿马路
二、心理地图
心里地图的形成
心理地图的特点
1.关系型地图
2.顺序性地图
三、自我保护
1、上部保护 适用于熟悉的室内环境及特定的室外环境，如在使用盲杖外出行走时，遇到盲杖不易触及到的东西。
2、下部保护 这是盲人在熟悉的环境中行走时。
3、沿物行走 室内墙壁、桌子、或其他物体的边缘线行走。指背与物体似触非触。
4、寻找物体
四、盲杖使用
1、盲杖的构成 腕带、杖柄（手柄）、杖身（体）、杖尖；最适宜的长度为从地面到胸骨剑突的高度。
2、种类：①按结构：直段式、胡弗式、折叠式；②按功能：低视力、全盲、多重残疾人使用的盲杖。
3、盲杖的持握方法：⑴直握持杖：虎口向上握住杖柄，杖体垂直地面，探知脚前路面情况的一种，分握拳和握笔法；⑵斜握持杖：简称斜握法

五、盲杖的携带与放置
有导盲随行时用直握式置于体测；在室内可放于两腿之间或两脚之下；公交车可竖放在两膝之间并用手握住上端以防伤人。
折叠杖可放在包里，收起时，把盲杖竖直由上向下，打开时则相反。
六、持杖行走方法 有人保护
两点式：指盲人行走时以杖尖在体前左右两侧点地探索行进。要点：宽于两肩5厘米，两点为弧形，高度不要超过2厘米。
三点式：三次点地探索行进，主要用于较复杂地段和对边缘线的探索。要点
平推式：
七、持杖的姿势
握杖的姿势
手臂的位置
腕关节的运动
步伐
八、用途
探索障碍物：碰到障碍物时立即停步，收杖，说声对不起，没有回音是在小心地进行探索；但也不要过于拘泥，容易判断的物体不必非得用规范的动作。
上下楼梯 注意：有栏杆用另一只手扶住栏杆，没有栏杆要靠墙的一面。
乘坐滚动电梯
乘坐汽车

过马路

以上一切都可以请求别人帮助或让明眼人导盲为优先。

希望通过我们的努力，能让更多的盲人能够自由的行走，参与社会。
【以上资料来自互联网】

F. 当盲人把手杖举过头顶时，表示他正遇上困难在寻求帮助.如果在街上看到

我受教育了，以下答案是网上找的。请参考：
一个小常识，爱心普及。
在微博上看到有人发回的“当盲人把答手杖举过头顶时，表示他正遇上困难在寻求帮助。如果在街上看到盲人打出这个信号，请帮助他们吧～”
我想求证真假，因为一个盲生说他还不知道有这个说法呢。
还有，如果是真的，为什么盲人不直接用说话找别人求助呢？
《盲人定向行走训练》第四章：
○过马路时，不要用盲杖在前方挥动，以免伤害别人，如果车辆过多，可将盲杖举过头顶示意过往司机停车或减速，使自己能顺利通过或礼貌地请求别人帮忙穿越马路。

G. 盲人把导盲棍举过头顶是什么意思

真相：根据《盲人定向行走训练》第四章倒数第四段，“如果车辆过多，可将盲杖举过头顶示意过往司机停车或减速”。同时也可以查到于此相关的新闻报道 厦门：高举盲杖 那是盲人在请求让行。

H. 蒙着眼睛的体会 作文300字 明天要

（一）
戴上眼罩乘自动扶梯、走地下通道是一种什么感觉？昨天，杭州市首期盲人定向行走训练服务培训班的38名学员，第一次进行乘电梯、过隧道、走人行天桥、乘公交车的定向行走训练。本报记者也蒙上眼睛当了一次“盲人”，付出摔跤的代价，换来切身感受。

带上眼罩，拿好拐杖，确定好大致的方向，原本还很自信的我，心里一下感到了恐慌。走在黑暗的世界，不知周围有什么障碍物？不知脚迈向何处。正当手足无措的时候，导盲人员手轻轻地碰了一下我的手背，我像抓住了救命稻草一样，马上抓住了这只手，心里像有了依靠。

“放松，往前走。”在导盲随行人员的指导下，我小心翼翼地迈开了脚步。平时走惯了大步，这下一开步就踩了个空。只好迈着小步走。

“到扶梯口了，往下迈。”明知导盲人员就在旁边，可我心里还是慌慌的，眼前是那么黑，仿佛这一脚踩下去就是万丈深渊一样。犹豫了好久，才迈出了脚步，但这一步却漂浮得很，若不是抓着导盲人员的手，肯定会摔出去。

“到下面了，往前走。”跨出扶梯的时候，因为无法感知电梯与地下通道的具体距离，我在扶梯口重重地绊了一下。

要过地下通道了。在导盲人员的指导下，我把盲杖放在身体中心线的位置，利用手腕的力量，点击着盲道的两侧，尽量使盲杖两边打的弧线一样大，以确定周围有无障碍物。走在盲道上，我深深体会到了盲人行走的艰难：那是一种对周围世界未知的恐惧。

该走楼梯了。上楼时，直握盲杖，于地面成90度，利用盲杖碰到前一级台阶发出的声音，确定是否该抬脚上楼。下楼时，把盲杖放在身前，与地面成45度，利用盲杖敲击前一级台阶发出的特别声音，以确定前面是台阶还是平地。虽然我已经有了两次训练经验，然而，在上下楼梯时，还是走得歪歪斜斜，不是碰到旁边的扶梯，就是脚步抬得不是时候，早了晚了都会被绊。如果楼梯上有人，我肯定撞了好几个了。

做盲人真难啊！体验了蒙眼走路的滋味，我心里感叹不已。

据现场的指导老师介绍，盲人定向行走，首先要知道自己在哪里？到哪里去？如何走？走前要有一幅心理地图。在路上，盲道是盲杖的延伸，有了盲道的指引，盲人不致走偏。

摘下眼罩，我由衷地感到，这短短一小段路程走得多么不易。我想：请一定要爱护盲道，为盲人留条安全的路。

希望能帮上你

I. 震撼心灵的一句话

楼上已经解答了问题，我说点别的。

又是这种心灵鸡汤式的文章……但是这真的和龟兔赛跑不一样，人家走的快是有科学道理的。

话说外行看热闹，内行看门道，我小小地科普一下。

严格来说，那叫做盲人定向行走，里头有一门大学问。

盲人定向行走指导则是特殊教育专业的一门专门课程，主要内容有以下几方面：

1. 通过训练个体的听觉、触觉、嗅觉、平衡觉、运动觉等以提高其感受性、在各种物体与其各种属性之间建立联系，以达到使个体可以通过听觉、触觉、嗅觉、平衡觉、运动觉进行定向的目的；

2. 通过概念教学使个体掌握一些与定向行走相关的身体、动作、方位、距离等概念，为定向训练和行走技巧教学奠定基础；

3. 通过对个体进行平衡能力、姿势、步态、应急与避险、心理素质等行走前训练，为个体独立、安全、自然行走奠定基础；

4. 通过随行技巧、独行技巧、盲杖技巧的教学，使个体真正实现无论是在熟悉的环境里还是在陌生的环境中都能安全、自如、独立、有效、自然地行走

文中盲人走得比正常人快不仅仅是专不专心的问题，更是一个技术的问题。

我认为，这句话在文中的作用就是用这样一个所谓的伏笔为降低文章的档次做好铺垫……
那篇文章除了感慨一下人应该专心致志以外没有任何意义。
偏偏某些高考作文题也犯同样低级的错误，不懂现象中的科学道理也就算了，偏偏让考生们都跟着他一起犯二炖一锅心灵鸡汤，真是无力吐槽了。
这语文教育还肿么办呀……

”莫作空头文学家。“鲁迅先生的忠告。