培训资金使用方案

1. 农村劳动力转移培训财政补助资金管理办法的第三章 资金拨付和使用

第十四条 中央财政对地方的补助资金，由财政部直接拨付到省级财政，再由省级财政结合内省本级安排的容资金逐级下拨，补贴给受训农民或培训机构，培训资金不切块给各部门使用。
中央财政安排新疆生产建设兵团的培训资金，由财政部直接拨付到新疆生产建设兵团；安排中央直属垦区的培训资金，由财政部将资金拨付到农业部，再由农业部下拨到垦区。新疆生产建设兵团和中央直属垦区将中央财政补助的资金和本级财务安排的资金补贴给受训农工或培训机构。
对经授权提供全国性的引导性培训和宣传资料机构的资金补助，由财政部将资金拨付到农业部，再由农业部下拨到机构。
第十五条 当地财政部门收到培训机构的资金申请报告及经当地阳光工程办公室审核确认的项目合同书、经验收合格并由农民签名的受训人员名单、收费凭证等有关材料，经审核无误后，及时向培训机构拨付补助资金。
第十六条 培训补助资金不得用于培训机构的基础设施建设、培训条件改善和技能资格鉴定开支等。项目工作经费由中央与地方分级分担。地方负担的项目工作经费，可从地方财政补助资金中适当安排，或由地方财政另行安排，但不得从中央补助资金中安排。

2. 培训资金管理办法

AK/ZD1802A—2007 安瑞科能源装备控股有限公司培训经费管理办法 1 总则 1.1为加强培训经费管理，合理使用培训经费，特制订本办法。 1.2本办法适用于安瑞科能源装备控股有限公司（以下简称安瑞科控股）
本部及各成员企业培训经费的管理。 1.3管理职责 1.3.1 控股人力资源部负责控股公司培训经费归口管理，负责确定培训
经费的计提标准、使用范围和使用标准；负责指导和监督检查各成员企业培
训经费使用情况；负责控股本部培训经费使用台账维护（见附表1《安瑞科
控股****年度培训经费管理台账》）。 1.3.2成员企业人力资源部（或综合办）负责本单位培训经费的具体管
理。 1.3.3财务部负责培训经费的计提和报销审核工作。 2 培训经费的计提、结存管理： 2.1培训经费分为日常培训经费和专项培训经费。 2.2日常培训经费依据国家有关规定严格按照员工工资总额的1.5%计
提，不得超支使用。其中，各成员企业培训经费的三分之一，即各成员企业
工资总额的0.5%归控股本部支配。 2.3专项培训经费根据特定用途设立，专款专用，由控股人力资源部提
出，主管领导审核，控股总经理特批。下列项目可作为专项培训项目：教材
开发、印刷、出版；出国学习深造；重大投资配套培训项目；非基建培训设
备购置等。 1 AK/ZD1802A—2007 2.4培训经费结存：年度培训经费未使用完，不得累积转入下年度。 3 培训经费使用范围 3.1公派外出培训（进修）的学费、资料费。 3.2公派学历教育费用。 3.3专业对口或相关专业非公派学历教育费用。 3.4教材开发、购置及印刷费用。 3.5教学用品、用具、仪器、设备购置或租赁费。 3.6讲师授课费、食宿费、交通费。 3.7教学场地租赁费。 3.8考试费。 3.9其他与培训密切相关的费用。 4 培训经费使用办法 4.1日常培训经费支取必须严格控制在总提取数额

3. 企业培训经费使用中存在哪些问题

财政扶持企业培训资金管理使用中存在的主要问题
（一）企业培训财政扶持不够。调查发现，财政安排用于企业员工培训的资金比重不高，2015年，市级财政安排用于企业员工培训的资金仅占各类培训资金总额的百分之十左右。企业员工培训特别是生产一线技工培训基本上依靠企业自行解决，一定程度上加重了企业人力资源成本。如某装备制造公司全年共组织部门经理、班（组）长等培训67期600人次，共投入培训经费70万元，全部由企业自身承担。
（二）企业培训主管部门职责不明。从审计调查情况看，当地企业培训组织工作主要由市经信委和市人社局负责，市经信委负责全市企业中高层管理人员的培训，市人社局负责制定并组织实施专业技术人才、高技能专业人才培养。“三定”方案中，市经信委和市人社局均没有确定企业员工培训工作职能，企业生产一线技能人才培训的职责缺失。由于主管部门职责不明，企业员工培训难以统筹，培训资源难以整合。
（三）企业培训针对性不强。据企业反映，目前各主管部门组织的企业员工培训的范围、内容、模式远远不能满足企业发展需求。从培训对象看，重中高层管理人员轻一线技能工人。2015年，市经信委、市人社局组织涉企培训23期，针对一线工人技能培训仅3期307人次，培训服务明显不足；从培训内容看，重管理知识轻实用技能，调查了解工会、党校等所办培训，主要是以政策法规和管理知识为主；从培训形式看，重集中办班轻定向培训，企业普遍反映员工培训模式单一、供需失衡。如湖北航特装备制造有限公司、湖北动能体育用品有限公司和湖北福力德鞋业有限公司等希望将铸造、缝纫车位、制鞋等技能培训班办在企业，缺什么、补什么，接地气、传技能，使培训针对性更强、效果更好。
（四）企业培训师资力量不足。经调查，本地现有培训机构、职业技能学校以及高等院校等机构专业课程设置、专业教师配备，与企业对需求相比力不从心。本地装备制造类企业寻求与学校合作开办铸造专业培训班的设想难以如愿，只能花重金从外地高校聘请专业师资授课。当前，传统产业技能培训存在师资力量不足的短板，随着产业转型升级，新兴产业高技能人才培训将面临更加突出的矛盾。
（五）培训人员在本地就业率不高。人社部门统计数据表明，去年，本市就业培训中心和市康复技能培训中心，针对应届毕业生等组织创业就业类培训5期2507人，由于适需不对路、后续跟踪服务不到位和待遇偏低等多种因素，在本地就业的仅943人，占培训总人数的37.61%。如市就业培训中心对某高校897名应届大学毕业生进行了创业培训，返回生源地就业697人，留在本地就业159人，仅占培训总人数的17.73%。

4. 跪求 员工培训实施方案 和资金申请书（政府给补贴员工培训费用大概20万）

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5. 如何用有限的资金实现培训价值的最大化

培训预算是培训管理存在的基础，没有了培训预算，培训管理工作难以继续维持。当企业效益不好时，培训管理者该如何用有限的资金实现培训价值的最大化？

一、做好培训需求调查，把握关键培训需求

每个企业要做的培训可以很多，但在年度培训计划中，我们需要重点结合企业的战略规划、管理现状、阶段工作重点、员工能力，把握关键培训需求，根据不同层次、不同部门选择合适的培训内容和培训对象，尽可能地通过几个培训培养核心人才队伍、推动公司的管理机制完善与经营业绩提升。

二、选择合适的培训方式和预算

根据所分析的培训需求，结合公司实际情况选择合适的培训方式。目前常见的培训方式有课程讲授法、案例研究法、角色扮演法、工作轮换法、现场培训等。其中课程讲授和案例研究，都可以通过一些线上平台完成，比如企慧通在线培训系统。使用线上平台的优点在于，学习资源可重复使用、利用率高，时间安排更加灵活。

三、借助外部专业机构优化年度培训方案

科学的年度培训方案，需要具备较强的企业经营诊断能力、培训体系诊断与优化、学习模式建立、课程体系知识、师资配置价格等专业知识，企业可以考虑以外包的方式，让培训机构提供更为细致有效训前、训中和训后服务，有效提升培训成效。

此外，培训预算的成功制定需要考虑以下几个因素：

一、速度。传统的培训预算依赖于大量的报表进行，往往浪费太多的时间而无法响应培训决策。企业可利用一些网络工具或培训管理系统来替代传统报表，缩短培训预算的编写时间，减少日常行政管理费用。

二、准确性。尽可能在预算程序中包罗更多的人，才能最有效把握公司业务规划以及真正的培训需求，从而保证培训预算切实支持公司战略业务发展和员工生涯发展。

三、合作。完善公司培训管理体系，发动领导和广大员工的广泛参与进培训工作中，让培训真正发挥效果产生效益。

企业培训的本质是企业对人力资本的投资。只有当企业真正重视职工培训，才能获得长足稳健的发展。当企业效益不好时，考虑的不应该砍掉培训预算的问题，而是如何利用有限的培训预算实现培训价值的最大化。

6. 企业职工教育培训经费提取和使用情况说明，如何写

提取: 借:管理费用 贷:应付职工薪酬 使用: 借:应付职工薪酬 贷:银行存款 你们说的文本形式的,当然不能用这两个简单的会计分录的呀.你要从计提基数,计提比例,使用方向上作文章才可以的了. 解析职工教育经费的提取和使用 职工教育经费是指企业按工资总额的一定比例提取用于职工教育事业的一项费用，是企业为职工学习先进技术和提高文化水平而支付的费用。提取的职工教育经费是企业的一项流动负债，职工教育经费的提取和使用在“应付职工薪酬”账户进行核算。 一、职工教育经费的提取 （一）计提基数 企业计提基数的工资总额应按照国家统计局《关于工资总额组成的规定》（国家统计局1990年第1号令），工资总额由计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班加点工资、特殊情况下支付的工资等六个部分组成。 但需要注意的是：在计算工资总额时，下列人员不得列入基数：与企业解除劳动合同关系的原企业职工；虽未与企业解除劳动合同关系，但企业不支付基本工资、生活费的人员；由职工福利费、劳动保险费等列支工资的职工。 （二）计提比例 一般企业按照职工工资总额的1.5%足额提取教育培训经费，从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益较好的企业，可按2.5%提取，列入成本开支。 二、职工教育经费列支范围 根据财政部、全国总工会等11个部门联合印发的《关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见》（财建[2006]317号），职工教育培训经费必须专款专用，面向全体职工开展教育培训，特别是要加强各类高校技能人才的培养。具体列支范围包括： （1）上岗和转岗培训； （2）各类岗位适应性培训； （3）岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训； （4）专业技术人员继续教育； （5）特种作业人员培训； （6）企业组织的职工外送培训的经费支出； （7）职工参加的职业技能鉴定、职业资格认证等经费支出； 8、购置教学设备与设施； （9）职工岗位自学成才奖励费用； （10）职工教育培训管理费用； （11）有关职工教育的其他开支。 （一）以下两种情况也可以从职工教育经费中列支： （1）经单位批准参加继续教育以及政府有关部门集中举办的专业技术、岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训所需经费，可从职工所在企业职工教育培训经费中列支。 （2）矿山和建筑企业等聘用外来农民工较多的企业，以及在城市化进程中接受农村转移劳动力较多的企业，对农民工和农村转移劳动力培训所需的费用，可从职工教育培训经费中支出。 （二）以下两种情况不允许从职工教育经费中列支： （1）企业职工参加社会上的学历教育以及个人为取得学位而参加的在职教育，所需费用应由个人承担，不能挤占企业的职工教育培训经费。 （2）对于企业高层管理人员的境外培训和考察，其一次性单项支出较高的费用应从其他管理费用中支出，避免挤占日常的职工教育培训经费开支。 职工教育培训经费必须专款专用，面向全体职工开展教育培训，特别是要加强各类高技能人才的培养。要保证经费专项用于职工特别是一线职工的教育和培训，严禁挪作他用。规定“职工教育培训经费的60%以上应用于企业一线职工的教育和培训。 三、职工教育经费的补充 （1）企业新建项目，应充分考虑岗位技术技能要求、设备操作难度等因素，按照国家规定的相关标准，在项目投资中列支技术技能培训费用。 （2）企业进行技术改造和项目引进、研究开发新技术、试制新产品，应按相关规定从项目投入中提取职工技术技能培训经费，重点保证专业技术骨干、高技能人才和急需紧缺人才培养的需要。 （3）企业工会年度内按规定留成的工会经费中，应有一定部分用于职工教育与培训，列入工会预算掌握使用。 四、职工教育经费的税务处理 职工教育经费在会计处理与税务处理方面有着较大的差异，企业在实务处理中需要加以关注。 （一）会计处理与税务处理的差异在财税[2006]88号文件中明确规定，从2006年1月1日起，可以进行企业所得税税前扣除的职工教育经费必须为企业当年提取并实际使用的职工教育经费，并且比例不超过计税工资总额的2.5%。这一规定包含两方面内容： 一是可以进行企业所得税税前扣除的职工教育经费必须为企业当年提取并实际使用，如只按规定提取并未使用仍不允许企业进行税前扣除。 二是企业在当年提取并实际使用的职工教育经费如果未超过计税工资总额的2.5%则可以据实扣除，如超过计税工资总额的2.5%，则只能按照计税工资总额的2.5%进行税前扣除。 （二）会计与税法差异的递延所得税处理 （1）当企业发生的职工教育经费支出等于按照工资、薪金总额的2.5%计提的职工教育经费时，不会产生可抵扣暂时性差异，因而无需确认相关的递延所得税。 （2）当企业发生的职工教育经费支出小于按照工资、薪金总额的2.5%计提的职工教育经费时，应付职工薪酬（职工教育经费）存在账面价值，而不存在计税基础，其账面价值与计税基础0之间的差额产生可抵扣暂时性差异。但是，由于该项可抵扣暂时性差异在以后纳税年度不能结转扣除，因此企业应当将其视同永久性差异处理。即在计算应纳税所得额时，企业应当在利润总额的基础上调整增加该项可抵扣暂时性差异，而无需确认相关的递延所得税资产。 （3）当企业发生的职工教育经费支出大于按照工资、薪金总额的2.5%计提的职工教育经费时，应付职工薪酬（职工教育经费）不存在账面价值，而按照税法规定能够确定其计税基础，其账面价值0与计税基础之间的差额产生可抵扣暂时性差异。该项可抵扣暂时性差异属于所得税准则中所界定的特殊项目产生的暂时性差异。由于该项可抵扣暂时性差异准予在以后纳税年度结转扣除，因此企业在计算应纳税所得额时，应当在利润总额的基础上调整增加该项可抵扣暂时性差异，并在预计该项可抵扣暂时性差异转回的未来期间能够产生足够的应纳税所得额的情况下确认相关的递延所得税资产。

7. 如何把有限的培训经费花在价值最大的地方

在国内经济下滑的情况下，有的企业会减少年度培训费用，有的企业会增加年度培训费用。不管是增加或减少年度培训费用，每个企业的年度培训费用终归有限，那如何让有限的年度培训预算用在刀刃上呢？答案无外乎于设计科学合理的培训计划，确定好年度培训费用预算，既选择合适的培训对象、培训内容与培训形式组合。 一、对年度培训预算的理解 什么是年度培训预算，可能不同的人有不同的理解。彭杰老师（官网liangguanli.com）将年度培训预算仅仅界定为，在未来一年中，公司实际划拔的直接用于培训事务的费用，包含培训场地费用（不含使用内部场地费用）、培训讲师费用、差旅食宿费、培训道具及奖品费、书籍费、购买培训系统费、参加公开课的费用等，不包含学员参加学习所耗费工作时间成本。 二、常用培训费用支出的形式及特点 1、内聘内训 内聘内训即通过聘请内部讲师对内部员工或经销商、供应商等进行培训的一种方式。该种培训所耗费的讲师费用、差旅费用均相对较少，是平时最常见的、最省成本的、最具实用性的将老师与学员集中在一起的培训活动，一般适用于产品知识、公司文化与规章制度等具体业务方面的培训。 2、外聘内训 外聘内训即通过外聘讲师对内部员工或经销商、供应商等进行培训的一种方式。该种培训所耗费的讲师费用、差旅费用均相对较多，是平时较为常见、成本较高的将老师与学员集中在一起的培训活动，一般适合于管理培训等领域，通过外部讲师所带来的新理念和方法，有效促进公司内部员工的转变，形成共同思维模式、价值观或掌握先进的技能等，有效提升团队的综合能力。 3、外派培训 外派培训即通过派出员工参加外部学习的一种培训方式，包括参加公开课、MBA班、会务论坛、旅游考察等。该培训方式较为适合数量不多的人员参加，一般具备人均培训费用相对较高但绝对费用相对较少的特点。 4、读书活动 读书活动即通过内外部开展读书研讨的形式，促使学员共同学习某本或几本书籍，并通过写文章或现场研讨等活动分享读书心得，共同学习的一种团体活动。该种培训费用相对较少、结合工作实际分享心得，效果相对较好。 5、E-learning/视频学习 E-learning/视频学习，通过学员单独或集体观看视频的形式学习知识，相对于内聘内训及外聘内训而言，产品是标准化的，不能结合企业情况而设计，同时老师不能在现场讲解和指导，学习效果相对较差。其具备费用较低，学习方便的特点，比较适合于个人的个性化学习需求。 三、各种培训形式的价值最大化的前提 1、内聘内训价值最大化的前提 关键要求内部讲师具备熟练的知识、技能或经验，并且具备较好的授课技巧，以上两点欠缺均会影响到培训效果。 2、外聘内训价值最大化的前提 关键要求需求分析到位，能够明确培训主题、培训目标、培训重点内容和培训演绎思路，同时讲师配置精准，并在训前、训中、训后环节控制得当，有效的保障培训效果。某些重点项目甚至可以通过设计与管理改善相结合的培训转化方案，在培训人才队伍的同时、推动管理机制完善、促进经营业绩提升。 3、外派培训价值最大化的前提 外派培训价值最大化的几个环节有：选择最合适的学员，既要有兴趣又有相关基础知识，同时还具备较强的语言表达技巧，能够回到公司后与公司其它员工分享。最好培训完成后，组织内部的培训和研讨活动，从而实现低成本的团队学习，但前提条件是学员有较强的授课能力与分享能力。一般情况下，若公司有良好的学习氛围支持则效果会更好。 4、读书活动价值最大化的前提 选择与推动公司管理相吻合的书籍，通过相关措施激励学员积极学习并分享。在组织分享过程中需要结合企业情况及学员能力状况，采用合适的分享模式，促进组织学习，改变组织的心智模式。 5、E-learning/视频学习价值最大化的前提 学习与分享相结合，促进学员学习，同时通过知识共享，建立公司的知识库，并促进组织中各成员共同学习成长。关键是要塑造良好的学习氛围，提高学员的学习和分享欲望。 四、如何实现有限的年度培训预算的价值最大化 1、结合公司情况做好培训需求调查，把握关键培训需求 每个企业要做的培训都可以很多，但在年度培训计划中，我们需要把握关键培训需求，尽可能的通过几个培训培养核心人才队伍、推动公司的管理机制完善与经营业绩提升。在把握关键培训需求时，需重点结合企业的战略规划、管理现状、阶段工作重点、员工能力现状等选择合适的培训内容和培训对象，本处不详述。 需要注明的是，把握关键培训需求，不仅仅是中高层培训等关键培训项目，而应根据不同层次、不同部门分别选择合适的培训内容和培训对象。 2、依据培训需求和公司内部状况，选择合适的培训方式和预算 根据所分析的培训需求，结合公司实际情况和不同培训方式的优劣，选择合适的培训方式。在选择时，尽可能的选择合理的结构搭配，在公司预算范围内，以尽可能低的成本，追求更好的培训收益。 3、借助外部专业机构的能力与资源优化年度培训方案 在设计年度培训方案时，由于企业不太熟悉各种课程的特点和市场价位，以至较难设计较为合适的年度培训方案。另外，要设计比较科学的年度培训方案，需要具备较强的企业经营诊断能力、培训体系诊断与优化、学习模式建立、课程体系知识、师资配置价格等专业知识，建议多与专业培训机构沟通，取得他们的协助。