1. 班组长培训课程ppt陈鹏老师
班组长、工段长综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地实施，他们管理的好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量,因此班组长、工段长是否尽职尽责至关重要。随着时代的发展和工作的需要，越来越多的年轻人走上了班组长、工段长的岗位，但他们大部分都是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索，积累经验来了解、感悟什么是管理，因此缺乏系统的管理知识。经验很重要，但是经验毕竟不系统，存在一些盲区，所以必须经过系统的培训来提高管理水平……
班组长、工段长是企业组织中的基本细胞，在组织中处于承上启下的关键作用，是一线生产的直接指挥者和组织者，是公司战略和规章的落实者，班组长的理念和管理素质直接影响所辖班组成员，他们的管理水平高低将最终影响公司的经营绩效。
2. 作文培训班家长会怎么开.ppt
读《格列佛游记》
《格列佛游记》世界文名著家都喜欢本书我《格列佛游记》且已经读遍说：书要读遍读遍行干费间呢我却认书厌百读书要读读书才能理解其意思才能丰富自知识读本书没知识意义呢本书读遍能知道概意思读几遍精读细读才能深刻领书本全部内容领书本实质意义
幼读斯威夫特《格列佛游记》我曾度认本童认像《鲁滨孙漂流记》普通说今暑假我再品读《格列佛游记》本书才受原部充满童色彩讽刺说说童色彩表面局部特征尖锐深邃讽刺才其真灵魂
《格列佛游记》作者英著名讽刺作家乔纳森;斯威夫特斯威夫特于尔兰首都柏林父亲位定居尔兰英遗腹由叔父扶养代表作《格列佛游记》发表于1726作童文作品实际却抨击英社堕落与腐败讽刺说
乔纳森;斯威夫特讽刺英特点："贪婪、党争、伪善、信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险野"挖苦描述兽颠倒怪诞现象：马理性载体则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难等物耶胡谈性甘情愿金钱所奴役奢侈浪费贪厌作者仅讽刺英社种种我认更重要否定整类社耶胡代表类主公却厌恶耶胡书字行间都透露作者社满没想些朴实同流水账白游记竟蕴含着深邃内涵
我知道十八世纪英辉格、托利两党缠绵悱恻、暧昧关系体斯威夫特笔争论吃鸡蛋应先敲哪、 鞋跟高低等"原则"问题"高跟党"与"低跟党"妙处究其原彼同度承着同文化于于历史自家解别家少触及且没定知识垫底读种特定期特定环境指桑骂槐作品看懂足奇
《格列佛游记》主题思想通四家奇遇反映十八世纪前期英社些矛盾揭露批判英统治阶级腐朽罪恶英资产阶级资本主义原始积累期疯狂掠夺残酷剥削
说辛辣讽刺与幽默、离奇想象与夸张描述酷航海冒险格列佛四度周游世界经历惊险趣奇遇部说真实描绘幅格列佛游图画让读者看社美面与黑暗面本书写主公------位外科医格列佛冒险故事其些令惊肉跳书写英著名医格列佛坐船访问别家途经印度洋遭风暴格列佛醒已经领土居民都怪物用弓箭射用拳脚踢却帮助盖房种终于居民信任赞赏；巨变巨玩偶玩弄于手掌间并与苍蝇蜂展斗争；神秘飞岛利用鸟部磁铁海底磁铁力量随所欲移同随传唤鬼魂、专门搞些莫名其妙研究离奇家；令深汗颜慧骃马颠倒世界更许思议故事读着读着我仿佛随着格列佛起走进奇幻世界些玩偶般高威猛巨像鱼飞岛居民及慧骃耶胡都给我留深刻印象我觉特别要数飞岛居民眼睛都侧且乐器民族衣服各自喜欢乐器侍必须要刻敲打臣脑袋否则总异想……经种种磨难终自家 读本书我书所描写幻想度每种情景染我种闻其声、临其境觉作者想象力极其丰富令我种进入科幻世界享受我佩服格列佛智慧、勇气冒险精神与众同男汉见海抑制住内冒险冲作名医专门搭乘各旅行船船员看病由环游世界处冒险虽些作者表达思想我太理解我佩服书主公种坚忍拔毅力德抱怨、善待别处世态度让我懂要功仅要自信要付努力我想我习应做些
利立普特（）游记
利立浦特本第站游记主要讽刺象英统治阶级腐朽政治各统治集团间矛盾利立普特宫廷具体微英朝廷统治阶级业英统治阶级扩充军备明争暗斗高跟党跟党由吃鸡蛋先打破哪端引起战争等等都情讽刺英议党派斗争体现英缩影确格列佛手能拖整海军舰队致说十二微缩度作者耐描述格列佛餐吃少鸡鸭牛羊喝少桶酒等等反复提醒读者牢记比例例民庞物运京城用五百名工匠搭建七英尺、宽四英尺、二十二轮木架…… 主要困难作者抬车达目竖起八十根英尺高柱工用带捆绑住作者脖、手、脚身体；用像作者包扎物品用粗绳索缚木柱顶端滑轮九百条汉齐手拉些绳索三钟抬架车……万五千匹高御马都四英尺高拖着我向京城进发……般玩具世界所雄邀宠、政争战事都显渺委琐我庞、具五千 历史文明古我能让全民雄衔接起我想我家已经世界强
布萝卜丁奈格（）游记
格列佛利立浦特目庞物布罗卜丁奈格象田间鼬鼠般格列佛作玩艺装入手提箱带各城镇表演展览王召见慷慨陈辞夸耀自祖伟政治贤明律公均遭王抨击与驳斥作者布萝卜丁奈格（）游记提理想明君主布萝卜丁奈格王博识性情善良用理智识、公理治理家同第二卷依英统治阶级腐化败坏合理政治社制度批评与抨击格列夫与王谈意介绍祖往却通系列问题借船利英政治黑暗残暴同表达作者强烈反战思想格列佛王番仅构英批评展示两种同思路并使互评议《格列佛游记》讽刺揭示现状同构某些语言模拟挖苦我所喜欢本书缘故较情味格列佛说带向另层面讽刺：即性怀疑两尺度转换起某种否定作用点变十明确——格列佛自变：用自少怜几片金币向巨讨；弄刀舞剑展示自勇武；王宠侏儒闹矛盾、斗机讨保护行实属迫已——随能任何外力量伤害 社现状批评便进转化普遍性怀疑关于钱段深入肯綮评论实例证
勒皮（飞岛）游记
利用鸟部磁铁海底磁铁力量随所欲移同随传唤鬼魂、专门搞些莫名其妙研究离奇家斯威夫特借飞岛统治者讽刺英统治集团高高事产脱离实际靠民养民反抗用极其残忍手段镇压段林达利诺民起义描写定程度反映尔兰民斗争斯威夫特参加斗争写尖锐讽刺作品揭穿英统治集团色历内茬真面目
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如何当好初一班主任：
学生刚进入初中，什么都新鲜感。刚当中学生，还有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，对老师很尊敬，不敢胡来，所以，初一上学期期中考试之前，即便班主任不怎么管，班上一般来说比较太平。期中考试之后，一切都熟悉了，学生心中，会产生“不就这么回事嘛”的思想，调皮的学生，就想试一下，出出风头，班上的不良现象，这个时候出现了苗头。班主任，此时务必注意，把不良的苗头，扼杀在萌芽状态。
到了初一下学期，学生对学校的情况完全熟悉了，从高年级同学那里打听到老师的绰号，常常在校外偷偷着叫一声。寻求刺激。学生处在一个转折关头，变好或者变坏。班主任务必充分注意，把学生往好的方向引导。
第一：初接班应做好的工作
一、预备周的工作
当你接手一个新初一的班级，找到你的班所在的教室，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个署假，教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。二是人太多不便于你观察他们。你一定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，物钯班干部。布置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，十分重要。
二、座位的调动
接下来是安排学生坐进教室。一开始，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适应照顾视力不好学生，让他们各就各位。
我的经验认为，调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到，在每次班干部上大规模调动座位之后，班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。
学生在教师眼里，一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差，学习成绩差后进生，往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经历来看，那是万万做不得的。班主任如果办图一时之痛快，对自己却是怡害无穷。那些后进生认为自己被班主任看不起，会想许多花招与班主任对着干，“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐，一年之后他们不思改悔，你鼾他们也有了充分的理由。
座位调动的基本原则：好带差，自我约束能力强的与自我约束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生，前后左右都要安排班干部。调动座位之前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释，听从班主任安排，并作为加入团组织考验。对后进生，要他们订保证书，保证不影响好学生学习，保证向好学生学习，保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。
新座次坐了一段时间之后，新的矛盾和磨擦出现了，班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则，在探索中调整，确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级，座位小调动不算，全班整体大调动要有五到六次。座位每调动一次，纪律就好几天，慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二，还要大调整，一直到同桌的相处很好，都在学生，不再困扰课堂纪律，不再给班主任添麻烦为止。到初二下学期，学生的座位就要慢慢固定下来，一直维持到初三。
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