规范培训中心

① 国办发文如何规范校外培训机构

近日，国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》（以下简称《意见》），对于规范校外培训机构，《意见》提出了四方面具体措施。

三是规范培训行为。要求校外培训机构开展学科类培训的内容、班次、招生对象、进度、上课时间等要向所在地县级教育部门备案并向社会公布，要实事求是地制订招生简章、制作招生广告，自觉接受社会监督，不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。

四是强化监督管理。校外培训机构证照实行年检和年度报告公示制度。要求各地全面推行黑白名单和负面清单制度，对通过审批登记的，在政府网站上公布机构名单及主要信息，对有负面清单所列行为的机构列入黑名单。

② 如何规范校外培训机构发展

8月22日，国务院办公厅发布了《关于规范校外培训机构发展的意见》（以下简称版《意见》），这是第一个国权家层面规范校外培训机构发展的系统性文件，对于构建长效机制、规范培训秩序、维护良好教育生态、切实减轻中小学生过重课外负担具有重要意义。8月22日上午，教育部举行新闻发布会，介绍文件有关情况。

对此，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，今年2月，教育部已会同民政部、人力资源社会保障部、原国家工商总局联合印发了通知，明确了校外培训机构治理的重点和治理步骤。上半年各省均已出台了专项治理实施方案，截至8月20日，全国已摸排培训机构38.2万家，其中发现问题25.9万家，按照边摸排边治理的原则已经整改4.5万家。

③ 如何规范教育培训机构

一般个人进教育行业，自己做老板，从工作室开始，逐渐发展为有规模的培训学校，发展壮大不可避免招人，成立不同的部门，做不同的事情，比如市场、销售、教务，这几块的业务都需要分开找专人做

④ 培训中心属于教育类建筑还是办公类建筑设计过程中应该参考哪个规范

目前教育类建筑规范有两个：一个中小学、一个幼托，培训中心显然不属于这两种内；根据《办公建筑设计容规范》的术语解释，办公建筑是“供机关、团体和企事业单位办理行政事务和从事各类业务活动的建筑物”。其中包含了从事“各类业务活动”的建筑物，因此根据这个理解应该属于办公建筑。
这只是个人的理解，仅供参考。

⑤ 国务院办公厅何时发文规范校外培训机构发展

2018年8月6日，国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》（以下简称《意见》）。

《意见》强调，要通过健全工作机制、做实专项治理、强化问责考核、重视宣传引导，推动各方各司其职，取得工作实效。在规范校外培训机构的同时，还要提高中小学育人能力，提升教学质量，严明入学纪律，做好课后服务，从根本上解决“培训热”问题。

⑥ 北京如何规范校外培训机构

根据《教育部办抄公厅等四部门关袭于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》要求，2018-2019年上半年对校外培训机构开展专项治理。目的是治理培训行业乱象、规范培训机构办学行为、消除潜在安全隐患、减轻学生课外负担。

按照实施方案规定，专项治理分为三个阶段。第一阶段是全面部署和排查摸底，2018年6月底前完成。第二阶段是集中整改，2018年底前完成。第三阶段是建立健全监管长效机制，2019年6月底前完成。

来源：北京青年报

⑦ 如何规范校外培训机构

近年来，部分校外培训机构违背教育规律和青少年成长规律，开展以“应试”为导向的培训，造成了中小学生课外负担过重，也增加了家庭经济负担，社会对此反映强烈，规范校外培训机构工作被提上重要议事日程。近日，中央全面深化改革委员会第三次会议审议通过了《关于规范校外培训机构发展的意见》（以下简称《意见》，标志着规范校外培训机构发展进入了标本兼治的新阶段。

规范校外培训机构发展，切实减轻学生课外负担，尤其需要从国家层面深入推进考试招生制度改革，积极传递素质教育导向。要深入推进义务教育免试就近入学工作，杜绝将校外培训机构培训结果与中小学招生入学挂钩，中小学校和校外培训机构要进一步加强自律；要深入推进中、高考改革，充分发挥考试招生的引领和导向作用。从考试内容改革看，中、高考改革都要减少对单纯记忆、重复训练内容的考查，更加注重和强化能力考查；从招生录取机制改革看，要将学生综合素质评价逐步引入招生录取环节，破除招生录取“唯分数论”。

⑧ 规范校外培训机构发展进入攻坚期了吗

8月22日，国务院办公厅发布了《关于规范校外培训机构发展的意见》（以下简称《意见》），这是第一个国家层面规范校外培训机构发展的系统性文件，对于构建长效机制、规范培训秩序、维护良好教育生态、切实减轻中小学生过重课外负担具有重要意义。

据悉，今年下半年是集中整改的攻坚期，教育部将坚决贯彻中央部署和《意见》要求，会同有关部门以坚定的意志、有力的举措，坚决打好这场攻坚战。加大整改推进和督查督办力度，严格执行整改销号制度，坚持每月通报进展，加强对各地整改工作的指导督促，对进展缓慢的进行约谈。10月再次开展全国范围的专项督查，确保2018年底前完成所有培训机构的整改工作。

⑨ 规范校外培训机构如何建立长效机制

我国家庭的校外培训需求，主要源于升学竞争之下家长对提高孩子竞争能力的渴求。如果每所学校都能推进个性化教育，尽力承担应该承担的责任，家庭的校外培训需求就会大为减少，由此给培训热真正降温，给孩子和家庭减负。

应当看到，我国家庭的校外培训需求，主要源于升学竞争之下家长对提高孩子竞争能力的渴求，而且这种需求普遍存在。成绩好的学生在校内可能吃不饱，并想保持竞争优势，因此要选择校外培训；成绩差的学生在校内可能跟不上，也要选择校外培训。比如，每个假期都被学生作为“赶超”“逆袭”的机会，名义上是假期，但有的学生比上学时还累，很多学生的暑假生活都在培训班度过。

鉴于此，在规范培训机构时，还需要针对家庭的培训需求进行治理。《意见》为此强调，要提高中小学育人能力，提升教学质量，严明入学纪律，做好课后服务，从根本上解决“培训热”问题。这抓住了培训热的根本所在。如果每所学校都能推进个性化教育，尽力承担应该承担的责任，家庭的校外培训需求就会大为减少，由此给培训热真正降温，给孩子和家庭减负。

来源：北京青年报