国企工作培训班

⑴ 国企上班公务员学习应该偷着学吗

在家里下班以后学就可以，在单位肯定不合适，如果领导看到，会认为你心不在此，可能会错失一些机会

⑵ 刚毕业就进国企上班，需要学会哪些技能提升自己

首先一个大多数人都知道的道理：

在国企，你很难被开除，除非你犯了大错，除非你辞职。

国企，作为体制内的一种，特点就是稳定，除了稳定就没什么别的毛病了。虽然现在各种改革，稳定不稳定的也不一定，但是比私企来说是安稳很多的，毕竟铁饭碗可不是吹的。

三：放低姿态，多和老人取取经

不要经常性发牢骚，不要经常性抱怨，做好眼前的事情就好。多和单位的老人取取经，多聊些工作上的经验门道。道理其实大家都懂，适时的把握一个度，自然一点，也不需要太刻意，努力工作就行。

国企对于刚毕业的人来讲是一个很好的成熟的平台，可以去展现自己去成长自己。当然，绝对是没有私企那么能锻炼人就是了。无论是国企还是私企，都需要结合自身的条件来决定。

⑶ 国企人员培训工作存在的问题

你作为人力培训负责人

第一个问题能看出公司领导不重视真正的提升员工专业知识
只是为完成任务,可以看出你们的工作效益不是太好

你可以找个适当的机会跟领导谈谈真正培训能带来的效果.

这是唯一能解决的办法,

⑷ 我今年24岁 大学毕业两年 在国企工作 平时还开了个美术培训班挣钱 一年没转正工资只有1000多

我只能说，哥们挺挺就过去了，还有比你更惨的人呢，话说你学的什么专业，我听别人说动漫设计很不错，报了翡翠教育学习，老师教的还行，就是不知道就业咋样，网络看工资还都蛮高的，不知道将来会不会比你凄惨~

⑸ 去国企上班培训期间500的补贴是正常的么

别听一楼吓白话抄，国企袭那有那么好，我当年中石油上市公司正式员工，前三个月360元工资，这和你在什么地方和企业规定有关系，铁路不仅前三个月工资低，而且三个月过后的第一年里工资低的想跳楼，不过日子也好混，一晃就转正了就都差不多了！就这待遇在北方一些城市还要花不少人情费或者是铁路子女才能进得去的，不过国企混日子好混，就是不要有什么理想了，反正我是混的张了40斤肉后辞职了！

⑹ 企业员工需要什么样的培训

第一节：在职培训的步骤
进行培训需求调查——安排培训专计划——设计培训课程——实施属培训——课程评估
需求调查包括了如何处理客户关系、公司考核制度、行业最新发展动态、研发经验、时间管理等等。要了解学员真正的岗位需求、个人短板，从而使培训内容有针对性。
企业员工培训方案
安排培训计划：培训要有一定的周期性，有条不紊，面面俱到。
设计培训课程：了解学员习惯，大部分人喜欢在操作中学习，然后就是课程设计，可以多样化，包括图片、视频、游戏、案例等等方式以激发学员的学习热情，从而促使其参与。
实施培训：培训过程中要注意讲师的角色，尤其对管理者来说，一定要注意以学员为中心，提高其互动性、参与性，避免命令式的灌输，避免将培训变成领导讲话。
企业员工培训方案
课程评估：评估在课程培训中起着非常重要的作用，而且贯穿整个培训的始终，培训前要评估学员是否应该参加该课程；培训中要评估培训的有效性；培训后要评估学员的实际收货和应用效果。其中培训课程后的效果评估分为四个方面：反应层面、学习层面、行为层面、效果层面。

⑺ 中公教育有国企的培训班吗

有，中公有课，针对国企的

⑻ 在国企上班之前的培训是干吗

很可能。而且进入国企就意味着这人废了，除了开始时候让你磨炼一下看你能不能吃苦以后就是茶水报纸烟了。我在国企做了2年中层实在不想混就跳槽了。

⑼ “国企中青班”的品牌是如何炼成的

第三期国有重要骨干企业中青年管理人员培训班（简称“国企中青班”）于今年上半年圆满结业。中央组织部的有关领导和培训班的学员们都对这个班给予很高评价，“国企中青班”的名声越叫越响。那么这个品牌是如何炼成的呢？ 以成果导向理念，指导培训链各项工作 当今时代，如何适应快节奏、高压力的岗位特点，更好地为国家创造财富是摆在国企领导者面前的重大课题，也是举办国企中青班的首要任务。为此，有必要将以往课程导向的培训理念转变为成果导向的培训理念，以此指导培训链上培训前中后三个阶段的各项工作，比以往更加重视培训前的准备工作和培训后的评估反思和成果转化工作，并在培训中更加精心组合各种形式的团队学习活动，提高教学培训的针对性和实效性，增强教学的吸引力和感染力。 国企中青班中，实行了360度需求分析，深入学习党中央国务院有关国企改革发展的方针政策，利用各种机会回访老学员听取意见建议，总结反思前两期国企中青班的培训经验，走访人大商学院等院校机构进行座谈交流，为培训设计做好了充分的准备。 将培训进行结构化设计，更加针对培训需求 培训设计必须把握培训对象的特点，力求将组织需求、岗位需求、干部个体需求三结合、相重叠，僵硬地、死板地截然分开的做法难以达成培训效果。解决的办法就是认真细致地做好培训需求分析，将培训进行结构化，以专题为中心设计课程而不再局限于学科领域，也就是通过某一专题将组织、岗位和干部三需求融为一体，吸收与专题相关的政府部门、教研部门、授课教师参与设计，打组合拳。 国企中青班以提高国企中青年管理人员的战略思维和领导能力为抓手，编制学习地图，有针对性地安排了理想信念、战略思维、领导能力、管理前沿、经典研读五个教学模块，综合运用讲授式、研究式、研讨式、体验式培训方法，增强培训的感召力和实效性。在理想信念模块，通过专题讲授和赴中国延安干部学院衔接培训，对学员进行世界观、权力观、政绩观、革命传统和廉政教育。在战略思维模块，从政治、经济、社会、科技、环境和法律六个维度分析国企面临的战略机遇和挑战、自身优势和劣势，帮助学员拓展视野，增强战略思维能力。 以教练技巧组织管理，使培训更具吸引力 把握好严格管理与热情服务的尺度，才能在干部教育培训组织管理中，促进学员在最短的时间内完成“三个转变”，树立良好的学风，真正形成一个团结有力的学习集体。国企中青班借鉴现代培训中的教练技巧，进行愿景管理，增强了培训的感染力。开展终身学习观念、成人学习理论的教育，营造出积极向上、勇于探索、乐于交流的学习氛围；与学员签订学习协议，让学员根据自身特点构建学习愿景，明确自身的角色定位，制定在培训期间要实现的学习目标，激发学习内生动力；通过团队建设，帮助学员将个人学习目标与团队学习目标相结合，形成兼具凝聚力和学习力的学习团队。 建立了共同的学习愿景，学员们更加珍惜难得的学习机会，有些学员白天上课，利用晚上开会研究工作直到凌晨。培训中，学员们团结友爱，热情交流，搭建了合作的平台。 以团队学习方式，促进教学相长、学学相长 现在的学员学历高、知识多、信息灵，光靠知识传授已很难再吸引住学员。在新知识传授的同时，更要着力开展经验学习，进行思维训练和专业行为训练，通过结构化研讨，把讲授、案例、论坛、交流等团队学习活动串联起来，调动教师和学员两个方面的积极性，形成有分有合、有听有讲、有讲有练，教学互动、学学互动的生动活泼的局面。 针对学员特点，培训班开设了企业家论坛，美国GE集团CEO杰夫·伊梅尔特、光大集团唐双宁等著名企业家，围绕企业战略、公司治理、兼并重组、企业创新、领导力等主题与学员进行深度交流，培训班还与同期在院培训的第二期高级外交官培训班进行座谈。 能否成为品牌班次，是不是影响长远，主体还是学员。如果没有好的学员，好的课程设计、优质的师资、精细化的管理也都成了“无的之矢”。层次高、素质高、发展潜力大的学员决定了这个班有没有前途，能不能成为品牌班次。