少儿新概念英语培训班

㈠ 6岁的孩子,适合学剑桥少儿英语还是新概念英语

我觉得学来英语，最重要自的就是先学好音标。

就好像学语文要先学好拼音一样~

朋友你可以先买一些学音标的教材，多听，把发音都先弄清楚弄准确了。

这对你以后的学习很有好处。

以后你主要自己买本字典，就可以查单词，学了音标就知道怎么读。

就像现在你遇到不认识的中文字可以去查字典一样，学会了音标，英语也可以自学了。

我觉得如果你要打基础的话，我认为这个最重要。

㈡ 我孩子现在剑桥少儿英语三级上完了，在杭州该选择那个新概念英语培训学校学

如果真复正相得到突破性的提升，肯制定要上全外教课程。学英语，不能局限在某区域，高科技的现在。随时可以与国外的老师学英语，不仅水平高，与欧美发达国家同步，同时外教直销，省去中间环节，成本上有巨大的优势。
有上培训班这个价钱，你可以选择一个外籍家教，天天陪你，网络视频授课，一节课顶N节。是目前最好的公认学习方式。搜索 好伙伴英语。看看人家如何上课的，更重要的是，大量的外教，可以选择自己喜欢的就可以。

㈢ 新概念英语、剑桥少儿英语、Super Kids的区别.

新概念英语、剑桥少儿英语、Super Kids的区别：

1、编写的单位不同

新概念英语是一部享誉全球的英语学习宝典，是全球英语学习者的首选教材。剑桥少儿英语由国家教育部考试中心中英教育测量交流中心和英国剑桥大学考试委员会结合非英语母语国家少年儿童的英语能力设计制作的。Super Kids是朗文公司最新推出专门为亚洲6-12岁儿童编写的六个级别的英语教材。

2、考级要求不同

剑桥少儿英语考试是剑桥大学考试委员会特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters），一级（Starters），二级（Movers）和三级（Flyers）。剑桥少儿英语和Super Kids对考级没有要求。

3、适用不同年纪的读者

新概念有两种：一种是成人的那套，还有一种青少版。培训机构用的多的是成人版的1-2册。剑桥少儿英语为 6~12 岁少年儿童提供了一个听、说、读、写全方位的 教学测评方案。New Super Kids是朗文公司最新推出专门为亚洲6-12岁儿童编写的六个级别的英语教材。

4、学习内容不同

新概念的学习内容包括：单词认读及拼写，系统语法知识，构建清晰语法，文章背诵等。剑桥少儿英语培训教材，从预备级到第三级共 8 册书，经国内专家改编后共分为 6 册。由教材开始继而开发练习册、家长用书、词汇手册、词汇卡、过级考试全真试题集、听力书及光盘等系列产品。

New Super Kids 少儿英语每个级别包含9个主单元、3个复习单元、3个跨学科单元、两个文化单元。

㈣ 新概念英语第一册适合多大的孩子学习

你好，我是一名英语老师，关于英语的学习方法，要抓住三个重点。 1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。 很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方...法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。 由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。 2.技巧方面：光凭掌握的词汇还远远不够，阅读还是讲究技巧的，很多考生都觉得在考场上时间不够用，经常是到了交卷铃响起还是慌慌张张的，没有答完题。 为了节省时间在做阅读的时候应该切忌： （1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。 （2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。 3.要注重语法的学习和运用。语法的学习要多听老实讲、不懂的多请教、多阅读。 其次在知识积累方面：平时要学会多看英语书，以拓宽知识面。

㈤ 三年级的孩子不学剑桥少儿英语直接学新概念英语行吗

最好不，因为孩子学习剑桥少儿英语原本也是一个循序渐进的过程，不能学的太快太多，以知识的掌握为准，两款教材的侧重面是不一样的，剑桥是少儿系列的教材注重孩子英语学习兴趣的培养，而新概念已经是成人系列的教材所以对于剑桥学习不是很扎实的孩子来说在语法的学习方面会更显枯燥，所以还是建议再继续一年剑桥的学习，以...培养兴趣为主，不然孩子很容易对英语产生厌学情绪，不学不是比学不好更难改观么，对么？：）

㈥ 少儿英语学新概念好吗

少儿英语问题 很多家长关心新概念英语的问题。新概念英语是亚历山大编写的系统英语学习教材，它的魅力在于把基础的语法编写在具有原汁原味英国文化背景下的趣味故事中。语法是枯燥的，但是故事是好玩的。学员在故事的吸引下，潜移默化，循序渐进的掌握了语法和词汇。所以，自外研社引进这套教材后，反复出版至今，发行量之大，叹为观止。 然而，我观察到的学员数量很庞大，能够利用新概念把口语学好的却寥寥无几，甚至有学员被励志后，开始疯狂的背诵新概念，也没有能够成功，这到底是什么原因？ 这里面有一个关于记忆的科学问题。我不在这里展开雷人的“左右脑”，什么“记忆曲线”等高深莫测的科学依据，开颅手术，还是交给脑外科医生来干吧。 记忆从属性上来看，无非就三种，一种是“强记”，另一种是“理解记忆”，还有一种是“在随意中记忆”。强记，是最不讲理的，不管你理解不理解，反正你要按照要求原封不变把规定的东西记忆，并能复述出来。寺庙中佛家弟子背佛经，念诵咒语，就属于这一类。这样的记忆要想成功，需要无数次的重复，才能在脑中形成印记，但这个印记很皮层化，随着时间推移，不应用，就会忘却。 还有一种记忆，是理解。先明白了其中的含义，然后依据理解的线索记忆，这样在脑子里要深刻得多，遗忘程度也要低。 最后，就是随意记忆，也就是我们所说的语言环境。在语境中不断重复，用各种方法重复，图文并茂，这样的记忆是最深刻的，难以忘怀的，就是我们所说的“母语思维”学习的方法。 比如，一些句子很枯燥，但是在好听的歌曲中反复诵唱，就会使记忆周期变快，也更加深刻。比如《大悲咒》，每个字都看不出意思，如果不在歌曲中诵唱，背诵下来不忘的可能性几乎趋近于零！ 所以新概念，即便你会背诵了，也只不过是强记下的记忆，很容易忘记。为什么对口语作用不大？因为新概念的场景和故事是固化的，你背诵的只是固化场景中的片段，当用到实战应用中，你大脑的硬盘是检索不到的。这就如同学武术套路和散打的关系。所以靠新概念学习口语，甚至背诵新概念都不是高效的口语学习法。

㈦ 新概念英语少儿版适合多大孩子学

新概念的少儿版其实不是那么完善，适合没英语基础的孩子，与其用它不如用华夏未来教育的英语世界-自然拼音启蒙版或者普及版，分别适合3到7岁和7到12岁

㈧ 剑桥少儿英语与新概念英语有什么不同

一、语法方面

剑桥EIM的语法是英国人给全世界非英语母语国家的学习者编写的，而剑桥EIM中语法全部都是用英语来编写的，是要求孩子在用的时候自己总结并会做题，而新概念英语正好语法相比剑桥做的更好。

二、阅读方面

剑桥教材非常的时尚，教材所用的话题和材料都是与现在社会非常接近的，能够学了就用，很时髦的一本书。但是新概念的文章都是一个个的小故事，比较适合打基础的时候来学习。

三、听力方面

剑青EIM和新概念教材都是英音的，匹配国内的任何考试。新概念特别是第2册，对孩子来说是非常好的听力故事。

剑青EIM书中30%是小说题材的故事，此外70%就是非常新的新闻电台节目听力、奥斯卡获奖歌曲，还有青少年的之间的对话交流。

(8)少儿新概念英语培训班扩展阅读：

写作部分

新概念英语要求学习者会写Summary(摘要)，主要练习孩子的总结和扩写技巧，训练比较单一。

剑桥教材侧重点是一句FCE考试的标准，来要求孩子会写Story ，Formal letters(正式的信件) ，Article、Essay（论文）等实用文体，对孩子的要求比较高。

口语方面

学新概念想要孩子先背课文，进行大量的积累之后，再来进入输出的训练。但是在剑桥EIM书中，每个单元就是一个非常好的话题口语训练，这些话题与生活非常的贴近。

㈨ 少儿版新概念都学完相当于学新概念英语的多少

新概念英语2册

㈩ 新概念英语，大家觉得孩子上了有用吗

时间可以证明新概念英语的价值。在现今全民学外语的时代，那些密密麻麻的英语培训机构多数都选择新概念英语作为教材。我是一名英语教师，我的孩子现在也在学习新概念英语。我想谈谈我的一点看法。

另外，这套教材重在字词句的使用，提升阅读理解和使用英语的能力。听说部分可以通过补充教材如光盘或从网上下载app进行练习。我是一边学习新概念，一边让孩子参加外教的口语课程。为了不给孩子增添额外的负担，我尽量在学习过程中就达到会读会背会说，下次上课要复习之前的内容，始终滚动前进。因为没有作业，而且我还请了一个他的小伙伴来共同学习，孩子的上课热情还比较高。当你发现孩子开始在生活中使用书本上的知识，总是跃跃欲试地开口冒洋腔，那就说明那些输入的词句开始发生化学反应啦。