1. 培训讲师岗位职责
培训讲师岗位职责： 一、初级培训师 1、培训规划和计划：在培训经理的指导下，进行培训课程开发，确保培训计划符合培训需求； 2、培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道； 3、培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完身培训课程。二、中级培训师 1、培训规划和计划：协助培训经理进行培训需求调研工作，参与拟定培训的具体规划、实施计划和实施方案，协助进行培训课程管理，确保培训计划符合培训需求； 2、培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道，确保培训资源的丰富性与适用性； 3、培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完身培训课程； 4、培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。三、高级培训师 1、培训需求调查：参与培训需求的调查分析，了解培训学员的现状及组织者对课程的期望，以此策划培训内容； 2、培训内容策划：根据培训需求，编制培训讲义，准备学习材料，收集与课程相关的资料、信息、案例、活动，深刻理解并有效整合培训内容，设计培训授课方式，确保培训内容的专业性与生动性，确保培训方式符合学员学习习惯； 3、培训授课：专业并生动地进行课程讲授，做好现场把控，根据课程反馈，不断完善培训课程； 4、培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。四、资深培训师 1、培训需求调查：参与培训需求的调查分析，了解培训学员的现状及组织者对课程的期望，以此策划培训内容； 2、培训内容策划：根据培训需求，编制培训讲义，准备学习材料，收集与课程相关的资料、信息、案例、活动，深刻理解并有效整合培训内容，设计培训授课方式，确保培训内容的专业性与生动性，确保培训方式符合学员学习习惯； 3、培训授课与实施：专业并生动地进行课程讲授，做好现场把控，根据课程反馈，不断完善培训课程；参与负责重点培训项目的策划、课程开发、讲师筛选、组织实施；确保各项培训与员工发展活动取得预期效果； 4、培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告； 5、培训资源建设：开发灵活适用的培训与学习渠道；参与建立培训讲师与培训课件管理制度，负责企业内部培训讲师的挖掘与培养，负责组织开发外部培训机构资源，审核外部培训讲师与课程的培训效果和品质。
2. 为什么培训师和管理层都喜欢用教练技术
教练技术就是促进学员将课堂教学内容真正运用到工作实践中的重要一环。内
应用好的教练技术具有这么容几个特点：
第一，让学员自己寻找答案、确立目标；
第二，通过非建议式的提问进行引导；
第三，着眼于未来和正向；
第四，聚焦于解决方案和行动；
第五，以结果为导向，最大化激发潜能。
专业的教练会利用各种教练工具，例如GROW模型、平衡轮等。在教练的激发下，学员能收获的是跟传统培训不一样的东西：
第一，学员能大大提升自身的觉察力，更清晰以后的工作目标。
第二，在互相学习的积极氛围中，学员对培训的积极性和参与感大增，由被迫吸收转化为主动分享；
第三，通过让学员自我承诺，提升在工作中的选择权与控制权，责任意识得到增强；
第四，将学到的知识真正运用到工作实践中，有效确保个人学习成果的落地。
正确运用教练技术可以帮助培训高效达成，学员明确了目标、厘清了现实、确立了行动方案，接下来就是带着信心和梦想去践行了。
3. 培训管理与培训师之区别
培训师，是给人讲课的，培训管理是培训出来工作的管理，希望能帮到你
4. 如何做好质量管理体系培训讲师
1，做好宣传工作，相关文件要张贴在显眼的地方或者工作现场，使员工随时都明白标准是什么，并能形成良好的气氛；2，做好培训工作，确保员工知道怎么做；3，做好内审，发现的问题点做好跟踪。4，记录保存好，并不时抽查。
5. 做培训讲师都有什么要求
培训师这个职业和其它职业有所不同，它是二阶职业，不同于纯粹的技术工种，培训师的基本能力构成来自于：管理知识体系、培训专业技术、实践沉淀积累。毫无疑问，前两个需要学习和练习，后一个需要历练和体悟。
6. 为什么公司需要企业管理培训师
企业管理培训师，这是企业内部必备岗位，这个岗位能更好将沉淀知识并总结分享、建立企业知识库、结合经验引导交流、能改变员工常规认知、能促进并激发员工工作激情，在培训过程中，不仅仅是要学习外部的方法论，更要沉淀适用于自己公司的内部方法论。
即使是引起外部的方法论，也要在自己公司落地应用、反思总结，结合公司实际情况，内化为自己的方法论。
除了培训师，企业还需要建立自己的企业大学和培训中心应该是学习资源越丰富越好，课程和老师是学习资源是重要的一部分，案例也是学习资源重要的一部分，其他的教学工具，表单等也是学习资源的一部分。
企业大学和培训中心的负责人应该有责任和有义务的去积累和丰富学习资源，微案例的产生也是不断有有意识的进行收集。
（这就是为什么需要企业管理培训师）
企业管理培训师不是一两天就能当的，需要企业给更多的机会和条件学习，杭州时代光华企业管理培训做了十五年，培育出了一批批的企业家、管理层、职场人员，早已成为培训界先驱者。
企业管理培训