『壹』 如何做好中队辅导员
——读《中队辅导员》有感王苗霞这个月我又读了《孩子们，祝你们一路平安！》中的第三章，使我真正认识到了中队辅导员在一个中队中的作用。中队辅导员既是一个教育者，同时更是一名穿针引线的“服务者” ，要想做好辅导员担当起这个重任，我认为仅靠发挥自己“敬业乐群”的精神还远远不够，还要做到以下几点： 一、为人师表 我们常说身教重于言教，作为中队辅导员首先就要做到：要求学生做到的自己先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。学校无小事，事事育人，工作无小节 ，处处为楷模。中队辅导员要变工作指令为启发引导。英国教育家威廉曾经说过“平庸的教师是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。”作为辅导员就要启发学生思考、探索和创新。就像文中的阿米兰辅导员，引导学生思考这样的一系列问题：即把自己的一生献给什么。应该给自己确定怎样的人生目标，成为一个怎样的人，怎样去劳动，怎样在人们中间生活，自己的人生使命是什么？教师用生动的实例，并通过循序渐进的引导，使学生明白了要想无愧于明天，就要创造今天的道理。 二、关心爱护每一个队员 对于品学兼优的少先队员，老师喜欢是人之常情，而要喜欢后进少先队员，特别是少先队辅导员不应该抛弃，歧视他们，而是需要用更多的爱心和更强烈的热情，做好过细的工作，促进他们转化。在这方面，我很注重情感交流，同时也设身处地，以心换心，用师爱去温暖每个少先队员的心，同时从一点一滴的小事做起，培养少先队员的自信，自尊，自爱的精神。 三、善于发现闪光点 “尺有所短，寸有所长”每个学生都有自尊心、闪光点，作为中队辅导员就要了解他们，善于发现他们身上有教育价值的东西。童心是美好的，甚至是高尚的。学生身上有很多闪光点，中队辅导员就要做一个有心人，善于观察善于发现，及时表扬，起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用。对学生要宽容、理解、不要动辄训斥，更不要轻易处罚。 四、在工作中不断改进工作方法 由于少先队员是不断发展变化的，就要求少先队辅导员自身也要努力学习，提高自身素质，不断改进工作方法，这样少先队辅导员工作就容易做了。 作为中队辅导员，我们脚下的路还很长、很远. 一路上会有困难与挫折, 会有鲜花和掌声, 我们不能在困难前低头, 不能在掌声面前忘形、应抱着“遭遇失败, 接着干；有了成功, 接着干；受了委屈, 接着干；得了荣誉, 接着干”的信念勇往直前，这样，我们才能打造一片新的天空。
『贰』 浅谈中队辅导员如何开展少先队工作
少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习当中去，是每一个中队辅导员都应该思考的问题。现在总结一下这几年我在开展中队工作时的几点方法，收到了比较好的效果。 “放手”。中队辅导员为什么要放手?不放手行不行?我曾遇到过这样一件事，学校开展爱科学主题教育活动，每个中队都要举办一次主题队会。为了能将队会开好，我四处找材料，从确定主题到设置每一个环节我都一手包办。结果如何呢?队员毫无兴趣，凡响平平，与我预先设想的结果大相径庭。 “放心” 。中队辅导员面临的是一群天真的孩子，大的十一、二岁，小的才七、八岁。许多中队辅导员都不放心把工作交给队员独立完成，认为队员年龄太小，成事不足败事有余。那么，这么小的孩子能主力做事吗?我的经验是———能!而且能干得很好!还是上面提到的那次主题队会，由于我的包办代替没有受到好的效果，我决定让队员自己干。这下队员们可来了精神，一个个摩拳擦掌找材料、编节目、写串词，一板一眼，各项工作很快就完成了。看着一张张自信的面孔，我还有什么不放心的呢? “放开”。第三次全国教育工作会议提出：教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育是素质教育的核心和灵魂，实施创新教育不仅是教育事业自身发展的需要，更是国家兴旺民族振兴对教育的要求。少先队是实施创新教育的重要基地。培养队员具有创意，队活动才有更强的生命力，拓展力。因此在组织少先队活动时，我们应放开学生的手脚，充分发挥学生的主动性。 “放胆”。创新活动需要创造性形象思维能力，我鼓励队员在活动中展开想象的羽翼，鼓励队员根据所思进行创意。队员在活动中由身边的需要展开想象，有些想象看似荒唐，但在这异想天开中有强烈的创新欲望，大胆想象激发了创新活力。比如我们中队开展的“十年后我的名片”主题教育活动，学生大胆想象自己十年后的情景，设计了大量新颖的名片，不仅使学生树立了远大的理想，同时提高了学习的热情! 少年儿童正处于启蒙阶段，本身就具有强烈的求知和创新意识，懂得如何寻找创新活动的火花。少先队是培养学生创新能力的主战场，只有我们敢于“放”，才能点燃学生心中的火花。 (索庙小学 莫振胜)
『叁』 作为一名中队辅导员，应该具备哪些"看家本领'
一、坚定、正确的思想观念
中队组织建设工作本来就是一项思想性、政治性极强的工作。它的主要任务是：为人类的共产主义事业培养接班人。所以这就不仅要求一个中队辅导员必须树立正确的人生观、价值观，而且还要具备坚定的政治立场，始终坚持党的教育方针，在工作中努力贯彻党的政策路线，尤其是教育领域的新政策，新路线。
作为一名教育工作者，必须要将上述的思想观念内化成自己的工作原则。在实际工作中应该时时做到敬业爱岗，乐于奉献。真正做到为孩子的成长服务，为社会的进步出力。
二、灵活的应变能力和超群的创新意识
作为中队辅导员应该要有抛弃旧事物的勇气和迎接新事物的决心。中队组织建设工作是一项创造性的工作。这一特性使每一位辅导员必须具备一定的创新能力，敢于抛弃旧思想，敢于在白纸上画画。而往往就是这样的“作品”才最具“艺术魅力”。
世界在发展，社会在进步。综观历史，在这发展过程中有许许多多以前我们根本不接受不提倡的事物在今天却异常热门，大家都在努力地实践它。所以，我们必须要确立一种崭新的思想观念，紧扣时代的脉搏，始终坚持“实践是检验真理的唯一标准”，始终走在教育改革的最基层，最前线。面对一切新生事物我们都要辩证地看待，勇于尝试，而不能固步自封，不思进取。
我们的教育对象是一群鲜活，稚嫩的生命，他们永远向往着新鲜、活跃的文化源泉。作为他们的辅导员就应该先行一步，在那个未知的领域里多走几趟，就算是付出些代价也是值得的。比如：国际互联网的广泛运用，使处于天南海北的人群可以资源共享，它为孩子们学习提供了一个非常广阔的空间。然而它也存在着许多的弊端，有些还是未成年人无法逾越的人为“雷区”。所以如何引导孩子们畅游丰富、精彩的网络世界就成了一个极需解决的问题。
综上所述，我们不仅要灵活、快速、有效地接受新鲜事物，而且还要做好在接受新鲜事物过程中摔跤的思想准备。
三、过硬的业务素质
勿庸置疑，中队辅导员是一个有着三重身份（一般都是班主任兼任中队辅导员）的职务。一方面他是教师，是班主任；另一方面他又是中队组织建设的辅导员。所以，这个业务不能单一的理解成“教书”或者“育人”，它还应该包括一位教师的其他素质：诸如谈话、书画之类的。这些综合素质对于一个中队辅导员来说也是至关重要的。它可以使你增添许多的亲和力，无形中与队员们拉近了距离，也可以使你的中队活动流光溢彩，色彩纷呈，不至于单调、枯燥乏味。
诚然，作为教师，就必须精通业务，这个“业务”是小业务，指专业。常言道：“术业有专攻”。这是教师教学活动的重头戏，当然要唱得精彩。所以，这就要求教师不断地通过各种渠道进行学习，永不停息地刷新自已的知识“内存”，无限止地进行纵深发展，竭尽全力地学精、学透。只有这样，才能让学生学得更全、更好。
实际上，我所说的这一点也就是“一专多能”的展开或者说是我对它的浅俗理解罢了。总之，学习永远没有尽头。作为教师更是如此，因为我们要给孩子们一个崭新的明天！同时也是给我们自己！
四、敏锐的洞察力
这既是就社会而言，也是就学生个体而言。我们决不能“两耳不闻窗外事，一心只‘教’圣贤书。”要紧紧地将个人命运与国家命运相联系，将国家命运与国际形势相结合，并将这种思想渗透到教学中去。同时我们还要明察秋毫，悉心掌握孩子们的心理动向。遇到问题，要因势利导，不断地健全孩子们的心理品质。这就需要我们善于发现问题，当然还要善于处理这些问题。
五、良好的沟通能力
这一点是一个特例，尤其是民办学校的教师更需要这种能力。由于社会经济的快速发展（主要体现在沿海省份），纷繁复杂的社会生活给孩子们的成长带来了许多的不利因素。比如常见的不协调的家庭环境、各种因不良动机的驱使而扭曲的教育心态等等。这些因素迫使孩子形成了郁闷的心理特点，有些还会使父母与孩子之间形成尖锐的矛盾冲突。就因为这些原因使少数的青少年朋友走上了厌学、弃学、逃学的不归路，有些甚至走到了犯罪的边渊。
『肆』 如何加强和改进少先队辅导员培训和队伍建设工作
加强少先队辅导员队伍建设的措施
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的
若干意见》精神，落实《关于进一步加强少先队工作的意见》要求，建设一支高素质的少先队辅导员队伍，提升少先队教育水平，结合我校实际，制定加强少先队辅员队伍建设方案如下：
一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性
少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组织的委托，组织队员开展活动，管理少年儿童事务，维护少年儿童权益，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。他们是少先队员的亲密朋 友和指导者，是少年儿童教育工作不可或缺的教育力量。
长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿 童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献。要充分认识到少先队辅导员 在少年儿童教育中的重要地位，从少先队工作、从少年儿童事 业、从教育工作的可持续发展的高度，从大力开发人力资源，建设一支高素质的教育工作者队伍的角度，给少先队辅导员工作以正确定位。要充分考虑辅导员工作的多重角色的特征，团、教、队三家加强协调，共同做好辅导员队伍管理工作，建立起科学的管理制度和管理方法，进一步加强和重视辅导员队伍的建设工作。
二、健全少先队辅导员的配备与选聘制度
把好“入口关”，从源头上保证辅导员队伍的高素质和相 对稳定，根据少先队工作对辅导员的素质要求，将那些热爱少年 儿童、熟悉少年儿童工作、作风正派、年富力强的优秀教师选拔 到辅导员岗位上来。辅导员要有大专以上 (含大专)学历(或相当学历)文化程度，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、基本技能、工作方法，具有一定的组织管理和社会活动能力。
三、强化少先队辅导员的培训工作
参加和接受培训是少先队辅导员的权利和义务。要将培训工作纳入正常渠道，为辅导员参加各种培训及进修创造条件。培训要以辅导员队伍职业化为目标，以加强辅导员的自身修养、提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能、少先队中心工作、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面，其方式主要采取理论知识教育和参观考察、实地观摩相结合。培训应视不同对象的实际需求有所侧重，引导辅导员学习研究现代教育思想，树立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强辅导员实施素质教育的能力和自觉性。
少先队辅导员培训实施学时制，经考核合格的少先队辅导员颁发相应的培训证书。对富有少先队工作经验并具有一定理论修养和研究能力的辅导员进行旨在培养少先队工作骨干、少先队教育科研带头人、少先队教育和管理专家的培训。
四、规范少先队辅导员的考核与管理工作辅导员的考核每年度进行一次，考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合的办法。年度考核结果分为优秀、称职和不称职三个等次。辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方面进行。
要在政治、工作、学习、生活上关心少先队辅导员，重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作。
大队辅导员的工作要折算成相应的教学工作量。从事少先队工作时间至少要占总工作量的。
五、加大少先队辅导员的表彰与奖励力度
要重视发现、大力宣传优秀辅导员先进事迹，树立典型，定期表彰。优秀少先队辅导员每年表彰一次。 六、少先队建设的成效
由于我校重视加强少先队组织建设，使学校成为了少先队成为学习的乐园，教育的阵地。