❶ 培训中心合作方案
建议咨询律师
觉得麻烦 没什么必要，本身是小事，那就自己草拟一份，尤其在服务、经济、时间相关要写详细，周全。一般是服务到位就没争议的。但也要提防，以备后续吃亏。
有关XXXX与XXXX的合作协议
甲方：XXX 乙方:XXX
一、合作背景
甲方是XXXX，XX。乙方是XXX。
（双方情况介绍，透露合租目的，如有第三方要考虑到后续的权利义务。比如学生）
二、合作条件
1）政策XXXX
2）当前法律有关规定
3）前提条件
4）主要条件
三、双方权利义务
四、合作具体程序
五、合约解除
写清楚何种情况合约可以单方解除
以及违约责任。
六、时间规划
包括突发因素影响进程要写进去，延误的责任归属等
七、合作签署
签字，盖章 日期
❷ 企业是否一定要与培训机构合作开展培训
中坚力来量建议当企业不具备专业管自理培训师或者内训师，但是希望能在内训/企业管理培训上看到明显成效，这个时候选择和企业管理培训机构/企业内训机构合作，展开培训是非常好的选择。
很多企业都选择安排管理层直接对员工进行培训，虽然节省了一部分开支，但这种培训在提升管理/员工整体素质上确实不够看。
❸ 教育培训和其他不同行业的企业如何合作
你说的是现在职业教育的一个方向：校企合作。
以你举得例子为例，学校和影楼合作，前专提是学属校有摄影、市场推广、化妆、服装设计等方面的专业或人才，影楼肯定会需要摄像人员、化妆师、服装师、以及市场推广等人员，这样就跟跟B影楼有了合作的交集，然后才能进入具体操作阶段。
至于互相置换的东西，这个取决于双方的合作意向和签订的具体合同。很多企业就是把自己工厂的东西放到学校，由学校对部分学生进行培训，这些学生毕业后直接就可以到该企业工作，为企业减省了大笔培训费用和培训时间。
互利双赢（你说的相互利用是另一个角度的看法）是校企合作的出发点，也是落脚点。无利不起早，企业如此，学校也如此。但双方合作的一个大前提就是有合作的交集，或者说利益共同点。
大致如此。
❹ 校企合作模式主要有哪些
校企合作是高职教育实现与经济融合的必由之路，是保障高职教育质量和特色的关键要素。
一、校企合作的七种模式
1、“企业引入”模式。由学院提供场地及其他各种服务，将企业引入学校，建成校内生产性实训基地，为学生提供生产性实训岗位。通过合作方式，企业得到了学校在厂房、技术及技术工人等方面的支持，降低了生产成本，而学校获得了学生顶岗实习、教师参与技术开发等机会，取得了生产与教学双赢的效果。
2、“设备共享”模式。由企业和学校共同提供设备，建立生产性实训基地，企业进行生产的同时，为学生提供生产性实训岗位。这种合作模式实现了校企资源的互补和共享，使双方的设备兼具教学和生产功能，大大提高了设备利用率。
3、“技术推广”模式。由企业提供先进的生产设备（企业产品），以学院教师为主体针对本院学生及社会人员开展的新设备、新技术应用培训。通过这种合作，学生获得了最新的技术培训，掌握了先进设备的操作技能，而企业则达到了发展潜在客户的目的。
4、“岗位承包”模式。学院承接企业生产流程外包业务，在企业技术人员的支持下开展生产活动，教师成为生产过程中的技术与管理人员，学生交替进行顶岗工作。通过这种合作，企业降低了生产成本和人力成本，而学院的师生都得到了真实生产的锻炼。
5、“校企共训”模式。将企业的内训机构引入到学院，学院免费提供场地和设备，双方共同组建“捆绑”式培训团队，为企业员工和学院的学生进行专业技能培训。这种直接引入企业培训课程和培训师资的模式，使学院的课程能紧跟企业要求和技术发展，同时扩充了兼职教师队伍。
6、“培训移植”模式。移植跨国公司的员工培训项目，由企业提供设备及教师培训，教师取得企业的资格证书后，为企业培训员工，同时面向学生实施“订单式”培训。通过这种合作模式，学校不仅在设备、技术上获益，学生的就业质量也得到了保证。
7、“实训承包”模式。由学院提供场地，企业提供设备和师资，在校内建设仿真实习场所，对企业员工进行培训，同时承包学院的相关实训课程。
二、实现校企合作的关键点
促进企业参与校企合作的动因：通过合作和“订单”培养，优先获得适用的高职毕业生；利用学校的设备、师资和场地，进行员工培训，降低内训成本；借助学校的技术，进行新产品的研发和生产工艺的改造；利用学校的资源和服务，降低生产成本；在学校里推广企业的产品（新设备），培养潜在的客户等。 高职院校要善于分析企业的个性化需求，在保证人才培养工作的前提下，解放思想，开拓渠道，充分挖掘学校在场地、技术、设备、人力等方面的资源优势，为企业提供相应服务，以赢得企业对于教学工作的支持和参与，只有实现利益“双赢”的合作才是长久的、稳定的。
三、深化校企合作的着力点
一是寻求更为全面的校企合作。二是寻求更为深入的校企合作。三是寻求校企合作制度化的建立。
❺ 请问校企合作基地有哪些
北京理工大学——方正国际校企合作基地举行揭牌仪式
校企业合作模式一：学校引进企业模式
将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的"理论学习"和"顶岗实训"相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得"产学研"相结合的多赢途径。
校企业合作模式二：劳动和教学相结合、工学交替
实施方式大致采取了如下两种：A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换；B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。西方有些国家，如德国有的职业技术院校就是这种模式，我国一些院校也需要探索这种模式。
校企合作模式三：校企互动式模式
由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。
企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。
通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。
校企合作模式四："订单"式合作。
学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。
根据企业需要进行短期的技能培训，培训完后，经公司组织考核合格，就可按合同上岗就业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据企业需要，学校没有主动权。这是一种初级的合作模式，一般在中专院校运用的比较
❻ 公司想建设一个员工培训基地，让我写这方面的方案，不知道那位有员工培训基地建设方案没
看到你在网络知道上提问，证明还知道有问题，上网络！
咋就忘了网络是搜索老大呢，想要免费方案，网络一下：免费拓展训练基地建设策划方案 立马就有好多页面，自己看着选择吧！
❼ 校企合作购地建培训基地模式有哪些
这个就是很多了
可以双方进行商谈的
自由度比较大
培训场地是一场培训或者会议的基础硬件之一，一个与会议和培训匹配度高的场地，无疑会对会议和培训本身增色不少。