新闻业务培训范围

⑴ 新闻媒体的培训方案主要包括哪些内容

报道策划方案设计的主要内容包括五个方面。 (1)确定报道范围与重点。报道范围是全部报道客体的组合,规定了报道对象是哪些人和事,报道面有多大

⑵ 新闻专业主要学的是什么

业务培养目标：本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识．熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学基本理论和基础知识，受到新闻业务的基本训练，具有社会活动和科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握新闻学基本理论与基本知识；

2.掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；

3.具有调查研究和社会活动能力；

4.了解新闻工作的方针、政策和法规；

5.了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。

主干课程：

主干学科：新闻传播学

主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、 广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。

修业年限：四年

授予学位：文学学士

相近专业：新闻学 广播电视新闻学 广告学 编辑出版学 传播学 媒体创意 广播电视编导 国际文化交流

⑶ 新闻传媒本科都学习什么内容

“传媒”这个词来自于英文的media，汉语词典里的解释很简单，意思就是传播媒介（指广播、电视、报刊、网络、电影等）。近几年，随着留学业的不断发展，越来越多的人开始有机会接触到传媒这门学科。尽管传媒专业比较强调理论学习，但是越来越多的大学也在强调学生在传媒业中的实习，以及提供足够的机会使学生了解最新的多媒体技术在传媒业中的应用。同时传媒专业还需要学生学习语言及文学、信息传递及社会组织机构、以及人与人之间的或人与组织之间的行为科学方面的专业知识。
1、国际贸易（传媒经济专业方向） 培养具有扎实的经济学理论和传媒学理论基础，熟悉国家有关传媒法规、政策，并能熟练掌握一门外语，系统掌握传媒经济业务及其操作技能的复合应用型专门人才
本专业学生通过学习经济学、传媒学基本理论和基础知识，接受相关业务的基本训练，具备在各类传媒业务部门，以及其他宣传部门、企事业单位实际工作的基本能力。
2、法学专业 培养适应 21 世纪中国社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，系统掌握法学知识，熟悉我国法律，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的应用型专门人才。
本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。
3、广告学专业 培养具备广告学专业理论与技能、拥有宽广的文化与科学知识，能在广告公司、新闻媒介广告部门、市场调查与信息咨询行业，以及企事业单位从事广告策划创意和设计制作、广告经营管理、市场营销策划及市场信息咨询工作的广告学复合应用型专门人才。
本专业学生主要学习广告学的基本理论与基本知识，接受广告策划和创意、电脑图形设计与制作、摄影摄像等基本理论和技能训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。
4、新闻采编与制作 （网络传媒） 专业培养具有系统的网络传播理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、熟悉网络传播的基本道德与法规，能在政府部门、新闻与出版机关、学校、大型企事业单位、网络媒体等从事网站策划、网站建设与管理以及信息的采编、编辑和传播的复合型人才。
本专业要求学生掌握网络传播的基本理论、基本知识和技能，掌握新闻传播理论，受到新闻业务的基本训练，具有一定网络经营和管理的能力。毕业生应达到以下的要求：掌握新闻学基本理论与基本知识；掌握网络传播的基本理论、基本知识和技术；了解网络传播道德与法规；懂得网络媒体经营和管理理念及技能。
5、新闻采编与制作 专业培养德智体全面发展，适合在报社、广播电台、电视台、通讯社、网络等新闻媒介机构从事新闻采写、编辑等工作的专门人才，以及其它社会领域从事文化宣传、公共关系工作的人才。
本专业学生主要学习新闻学专业的基本理论和基础知识，接受新闻业务的基本训练，并掌握一定的人文社会科学和自然科学基本知识，以具备能从事新闻工作和相邻专业业务工作的基本能力和素质。
6、应用心理学（人力资源评价）专业 是应用心理学专业在人力资源的甄别、选拔、培养、激励等方面的应用与拓展。培养既具备心理学及相关基础学科的基本理论、基础知识和基本技能；又通晓人才成长、测评和管理的理论与实务；熟悉人力资源管理的有关政策法规，具有较强的人际沟通、组织协调和领导能力，能在工商企业、事业单位、社会调查机构、政府行政管理部门从事人力资源管理、咨询、市场调研、策划、公共关系等方面工作的复合型人才。传媒专业优秀大学中国传媒专业优秀大学。
7.掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，具备一定的文化与科学知识，熟悉党和国家宣传政策法规，能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。

⑷ 新闻学包括什么

新闻学有广义和狭义之分。广义的新闻学指的是新闻学科，它包含三方面的内容：一是历史的新闻学，主要研究新闻活动、新闻事业和新闻思想发展的历史。二是理论新闻学，主要研究新闻学的原理。三是应用新闻学，主要研究新闻业务活动的原理和技巧。狭义的新闻学指的则是理论新闻学。

新闻传播活动之源可以追溯到人类社会活动之初，人类在社会生活和生产劳动中产生了相互间传递信息的需要，通过交流信息了解社会生活中发生的变化。当这种信息的交流越来越具有社会化特点的时候，新闻事业就产生了。

(4)新闻业务培训范围扩展阅读

新闻学注重与培养与学生应有的能力有：

1、掌握新闻学基本理论与基本知识；

2、掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；

3、具有调查研究和社会活动能力；

4、了解新闻工作的方针、政策和法规；

5、了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。

⑸ 网络新闻与传播的专业课程，需要学习内容的范围，毕业的就业走向，就业率等，谢谢解答，谢谢

新闻传播学专业主干课程：

新闻学概论、传播学通论、外国新闻事业史、中国新闻事业史、新闻采访学、新闻写作、新闻编辑学、新闻摄影、新闻摄像、广播电视新闻学、网络新闻学等。

新闻传播学专业培养目标：

本课程的目标是通过中西方传播学理论和实践的系统学习，使学生对传播学的发展，各种理论、流派有一个全面的掌握，同时更重要的是要培养学生利用传播学知识，针对生活中纷繁复杂的传播现象，进行思考、辨析以及进行各种传播实践的实际能力
新闻传播学专业就业前景：

新闻与传播学教育在世界范围内都是看好的。目前在美国大约有14万学生在进行4年制的新闻学与大众传播学课程学习。据新闻与大众传播教育协会(AEJMC)的年度调查，在1998-1999学年度，估计有35000名学生取得了学士学位，3000名学生取得了硕士学位，1000名学生在读博士。(Beasley，2001)那么，市场对新闻教育的需求到底有多大呢?美国报纸主编协会(ASNE)的调查显示，2001年美国日报净裁2000个记者职位。过去美国媒体用人量的标准是，每1000份发行量就有1位工作人员，现在这几乎成了神话。据2002年5月的调查，仅《纽约时报》接近此数，《华尔街日报》每3000份发行量有1人，《今日美国报》则是每5250份销量才有一人。而同时，美国大约有300份报纸缩减版面和规模。1999年，新闻与传播专业毕业的学生进入传播领域工作的有65.1%。在美国，报刊、广播电视、公关公司、广告公司、新媒体领域，都更愿意雇用新闻与传播学专业毕业的学生。一些人认为这是因为这些毕业生随处可得、人工费用相对低廉而且还经过了必要的训练。但是，不少学生没有找到他们打算进入的领域和想要就业的岗位。

新闻教育的目标主要是满足传播媒体的需要。近3～5年内，中国政府对新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，传媒基本上维持现有的规模，对新闻学类毕业生需求量有限。据调查，北京、上海、广州等经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和，今后不再录用大专层次的毕业生。(何梓华，2001)同时，各类非新闻专业毕业生也蜂拥至媒体希望分食一杯羹。研究显示，2000年以前大约50万新闻从业人员中，只有3万人员来自新闻专业，也就是说，95%的从业人员来自其他专业。《北京青年报》每年招聘记者，报名与录用的比例在50：1左右。

为了缓和专业点发展过猛带来的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新闻学类专业属于长线专业，要适度控制发展规模，应在现有专业点的基础上，着力提高毕业生的质量。但收效不大。当然，在政策范围内媒体的增多和扩容，还是给了新闻人才一定的空间，据最近一项调查结果显示，目前北京市场最急需的人才是媒介、咨询等行业，而不再是前几年的IT、商务行业。(《北京青年报》，2002年6月10日p.36)只是市场对新闻人才的要求更高了。

新闻传播学类学生就业现状及难点

截至2015年底，我国共有681所高校开设了新闻传播学类相关专业，7个专业布点数达到1244个，在校本科生约23万人，占到高校在校本科生人数的1.4%。就业人数逐年增多，方向相对丰富，前景相对乐观。2013年底，教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会在全国范围内开展了关于新闻传播教育的专项调研，参与此次调研的高校386所。根据此次调研发现，我国当前新闻传播学类专业学生的就业主要呈现以下几个特点。

1.就业方向及前景

就业方向相对丰富

新闻传播学类专业学生的就业方向主要包括传统媒体、新媒体、政府部门以及各类传媒机构、广告公关公司、媒介研究公司、高等教育院校也为新闻传播学类专业学生提供了一定数量的就业岗位，进一步丰富了毕业生的就业渠道。
等。随着社会的发展以及媒体融合时代的到来，传媒行业正处于发展的上升时期，为相关专业的毕业生提供了多方面的选择。

就业前景相对乐观

根据教育部新闻传播学类教学指导委员会2013年底对新闻传播教育的调研结果显示，我国新闻传播学类专业学生的就业率达80%以上，就业前景相对乐观，但各地区也呈现出了不同的特征，欠发达地区的学生就业率明显低于发达地区的毕业生。

2.就业难点

主流媒体就业率偏低，就业满意度不高

由于传统主流媒体行业的岗位设置几乎处于饱和状态，每年为应届毕业生提供的就业岗位较少。毕业生想要进入专业对口的媒体单位比较困难，从而大量流入了与专业相关的其他行业。

用人单位对毕业学校的层次要求较高

“985和211高校的学生优先考虑”几乎是热门单位的一致要求。而很多用人单位虽然没有在招聘启事中明确提出对学校层次的要求，但是在简历筛选等考察过程中会实际考虑这一点，二本、三本院校毕业的新闻传播学类专业学生几乎与省级和中央级媒体无缘。

用人单位对复合型人才需求提高

在实际招聘中，用人单位更加看重毕业生的综合能力与素质，对毕业生掌握融合技能的要求越来越高。与此同时，现在用人单位多青睐经验丰富、人脉广、具备专业实践能力的毕业生，忽视应届毕业生敢于吃苦、可塑性强的优点。

另外，还存在就业地区不均衡、用人单位对专业认知不足、自主创业同质化严重等问题。

3.应对策略

面对现状,要想解决新闻传播学类高校毕业生的就业问题,我们需要政府、社会、高校及学生个人等各方的共同努力。

重构人才培养体系，适应社会发展所需

媒体融合时代的到来给新闻传播教育带来了极大的挑战，原有的课程体系以及人才培养模式已经不能够适应快速变革的媒体发展需要。面对这种情况，所有新闻传播专业院校都应该重新审视人才培养方案、课程设置，结合融合时代新闻传播的特点来进行教育教学改革，注重学科交叉，坚持理论结合实践，提升学生的动手能力，培养学生的融合技能，以适应用人单位对人才的需求。

加强就业指导，帮助学生树立正确的择业观

面对竞争日趋激烈的就业市场，仅有课程的学习是远远不够的，各新闻传播院校应创新就业指导的形式，通过主题教育、个性咨询、讲座论坛、举办优秀毕业生经验交流分享等方式来提高就业指导的针对性和实效性。与此同时，要加强毕业观、择业观教育，逐步改变学生的择业观念，动员毕业生“入主流、去地方”，使毕业生接受“先就业、后择业”的理念，提高毕业生的心理素质，正确对待新形势下的择业与就业。

强化通识教育，提升学生自身素养

要不断强化通识教育，进一步加强学生的文化底蕴。此外，在重视专业教育的同时，高校应该以马克思主义新闻观为统领，将其融入育人的各个环节，通过多种形式的学习，帮助学生树立正确的理想信念，培养学生具有明辨是非、独立思考和判断的能力、与人合作的团队精神等诸多优良的品性，以加强毕业生在就业市场的竞争力。

改善办学条件，增强教学能力

高校要加强校电视台、校广播台、校报等校园媒体的建设，为学生提供课内外实践学习的平台，提高学生的专业水平;另一方面，高校要根据媒体发展的实际加强教学硬件设施的建设，为学生配备专业实践所需的实验室以及相应的配套设施。可以多聘请新闻单位的资深专业人士为兼职教师;选派缺乏实践经验的青年教师去媒体兼职或从事课题研究等。

加强实习基地建设，拓宽就业渠道

新闻传播院校应高度重视实习实践基地的建设，组织学生利用课余时间或寒暑假开展“认识实习”“专业实习”，一方面加强学生的实践能力，增强学生的实践经验，提高学生的职业适应性，另一方面深化学生对于实习单位的感性认识，开拓毕业生就业范围，拓宽就业渠道，提高就业质量，增强就业竞争力。

⑹ 中国新闻培训网的业务格局

一、新闻培训
1、公开课培训；2、企事业单位内训；3、大型论坛、研讨专会的策划与组属织。
二、媒体资源整合
1、平面媒体：人民日报、人民日报海外版、经济日报、光明日报、工人日报、法制日报等中央媒体；2、网络媒体：人民网、新华网、中国新闻网、中国经济网、光明网、新浪网、搜狐网、网易、腾讯等中央及各大门户网站；3、户外广告：分布北京二、三、四环沿线的近20块稀缺广告牌；4、商业活动的策划与组织。
三、企事业单位舆情监测
四、企事业单位内刊建设及专题片制作
五、新闻类图书、音像的策划，出版
六、会议服务
1、酒店、机票的预定；2、会场布置；3、汽车租赁；4、商务考察；5、会议的摄影摄像。

⑺ 新闻学专业都学什么内容

总体框架

根据新闻传播学类专业特点，课程体系应当包括理论课程、实践教学版环节和毕业论文（作权品）。理论课程主要包含通识类课程、公共基础类课程、专业基础类课程、专业类课程。

这四大类课程总体上应能充分反映新闻传播学类专业培养目标以及培养规格的要求，充分反映中国特色社会主义新闻传播实践的最新经验，充分反映本学科领域的最新研究进展情况。课程总体框架设计应当强化专业实践能力，扩大通识类课程覆盖面，增加新媒体知识和技术相关课程，涵盖创新创业教育。

课程总学分一般为140—160学分。各高校可选择一些反映学科前沿、学校特色的知识单元作为选修科目。有条件的学校可制订并实施国内（外）学生交换计划、各类形式和层次的联合培养，以及开展双语教学。

(7)新闻业务培训范围扩展阅读：

新闻学学科要求：

新闻学注重与培养与学生应有的能力有

1、掌握新闻学基本理论与基本知识；

2、掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；

3、具有调查研究和社会活动能力；

4、了解新闻工作的方针、政策和法规；

5、了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。

⑻ 新闻学专业需要学习哪些科目

检举 主干课程： 主干学科：新闻传播学 主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、 广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。 修业年限：四年 授予学位：文学学士 相近专业：新闻学 广播电视新闻学 广告学 编辑出版学 传播学 媒体创意 广播电视编导 国际文化交流。 新闻学方向的核心课程有：1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采访写作》 5.《新闻评论写作》 6.《中外新闻作品研究》 7.《广播新闻与电视新闻》8.《新闻心理学》9.《传播学概论》10.《文学概论（一）》11.《新闻摄影》12《公共关系学》13.《报纸编辑》14.《新闻事业管理》15《中国现代文学作品选》16《新闻心理学》17.《广告学（二）》。 广播新闻与电视新闻方向的核心课程有：1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采访写作》 5.《广播电视技术基础》 6.《节目策划与编导》 7.《广播新闻与电视新闻》8.《新闻心理学》9.《传播学概论》10.《文学概论（一）》11.《新闻摄影》12《主持人节目》13.《电视摄象》14.《新闻事业管理》15《电视节目制作》16《新闻心理学》17.《广告学（二）》18.《播音文体理论》。等

以上所说的内容过多，包含了广播电视新闻学、播音主持、广告学等专业的一些内容，不知道你是那所大学的新闻学？可以帮你给出具体科目