疫情企业复工复产培训内容

⑴ 工信部：除重点疫区外，汽车行业企业基本实现复工复产

（文/彭科峰）3月3日，为深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，在做好疫情防控的同时，有序推进中小企业复工复产工作，工业和信息化部党组成员、副部长辛国斌主持召开部分省市中小企业复工复产工作视频会议，听取中小企业复工复产情况。工信部方面表示，截至3月3日24时，16家重点整车集团主要生产基地开工率已达84.1%，员工复岗率达到66.5%，除重点疫区外，汽车行业企业基本实现复工复产。

会议期间，辛国斌指出，当前中小企业复工率总体上稳步提高。根据地方和企业反映情况以及对云平台大数据监测显示，3月2日，中小企业复工率达到45%左右。目前仍有超过一半的中小企业尚未复工，部分已复工的中小企业也存在着“复工难复产”问题。

工信部装备工业一司表示，针对汽车企业需协调问题清单，建立了包括25个地区汽车行业主管部门的工作群，及时推动解决企业疫情防控和供应链复工复产遇到的困难。同时，组织汽车行业机构及专家开展疫情对产业发展的影响分析、问题研判和对策研究。针对汽车产业复工复产和促消费稳增长，分类组织多次视频会议。

装备工业一司介绍，受疫情影响，我国北方某冬季试验场一直处于停业状态，25家汽车企业的多款车型无法进行高寒试验，如时间拖延天气转暖试验将无法开展，企业只能等待明年条件具备时再来试验或者花重金到国外试验，收到企业求援信息后，装备工业一司迅速行动，协调地方政府允许试验场在做好疫情防控工作的基础上开工，解了企业燃眉之急。

此外，全国11家负压救护车重点企业已组织生产负压救护车1847辆，运抵湖北690辆，全部投入抗击疫情一线使用。

本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

⑵ 直面疫情 | 关于“复工”这件事，再一次为中国车企带来成长

本报记者高莘

“对大部分疾病负有责任的社会环境和物质环境，反过来又被如此深远地改变了人的生活的文明所塑造。”

“如果说社会进步了，那也是所有社会成员合作努力的结果。”

——《疾病与人类文明》

亨利?欧内斯特?巴格里斯特

在采访中，这些制造商们都表达了对全国打赢这场没有硝烟的战争的信心。他们同时认为，随着疫情的逐步退去，中国的汽车市场或许会迎来新的增长拐点。而到时，消费者对汽车的诉求点、购车方式，汽车企业的经营方式和管理方式或许都会发生变化。

本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

⑶ 企业复工复产疫情防护防疫工作指南

据国家统计局公布的数据，2018年末，制造业的从业人员是一亿零四百七十一万人。其中有一些行业，比如箱包、制鞋、制帽、纺织和机械等流水线作业的一些企业，工作人员是相对密集，还有一些企业，如电子、制药等这些企业，需要在密闭的厂房里作业。这些企业应该重点落实以下防控措施：
做好定期的消毒工作。做好工作场所物体表面的清洁消毒，特别是对操作的按钮、把手等人员接触频率高的物体，还有部件的表面要定时的消毒。同时对会议室、食堂，还有文体活动室等公共区域以及有关的物品，也要由专人负责定期消毒和卫生清洁。
加强工作场所的通风换气。首先应该选择自然通风，如果自然通风满足不了，要辅以机械通风。采用机械通风的厂房，要确保新风入口设置在清洁的区域，新风量应该满足相关标准和规范要求。使用中央空调的企业，做好空调系统的清洗，空调回风口过滤网的消毒，全新风模式时关闭回风系统。
对从事接触粉尘、化学毒物等有职业病危害的员工，企业要按照职业健康管理的相关要求，提供符合防护要求的口罩、面罩、防护眼罩、防护服，还有防护手套等等这些个人防护用品，同时要指导和督促员工正确地佩戴和使用。在允许佩戴手套的操作岗位，员工要尽量佩戴手套进行操作。

⑷ 疫情期间六个一指什么

防疫正面宣传为抓手，以树立先进典型为标杆，牢牢把控防疫舆情导向，形成一防控告知书（倡议书）、一防控宣传广播、一防控宣传车、一防控宣传横幅、一防控宣传点、一防控宣传队伍的疫情防控宣传“六个一”，通过实际行动把疫情防控宣传放进了居民的眼中，深入居民心中。

⑸ 后疫情时代，企业学习与发展未来趋势有哪些

随着国内疫情的好转，我们已经进入了复工复产有序推进的后疫情时代，只是阴霾仍未完全散去。这次疫情对企业培训的带来最直接的影响，那就是线下面授培训实施受阻，越来越多企业通过组织线上培训“修炼内功”。
疫情带给培训的是迅速的在线化，这种改变对于长期来说绝对是利好的趋势，但是在这个转变的过程中，也带给了我们一些冷思考。那么，后疫情时代，企业学习与发展未来趋势有哪些呢？
1、明晰企业数字化学习战略

总体来看，企业数字化学习的发展方向是由软变硬的过程，从单纯的线上课堂、知识信息的传递，向直接支撑业务绩效，取得可观的商业成果升级。
企业学习负责人应当在这个过程中深入思考明确企业数字化学习如何赋能企业战略与业务，企业数字化学习的服务对象是谁，其根本价值又是什么，主要的应用场景有哪些，如何能实现有效的在线化运营等问题。
2、从经验萃取向新知创造改变
在转变数字化学习的过程中，内容建设是最大的难点，在内容建设上应当主题化、动态化，更加面向未来。
从知识萃取层面向新知创造转变的过程中，企业最需要转变的就是战略关键主题与任务，要打破组织边界，围绕主题跨域共创，在试错与迭代中验证新知，不断产出能聚焦解决企业关键战略问题的知识产品，从而构建出能支撑战略业务主题的数字化知识内容体系。
3、线上与线下学习一体化
目前已经有许多企业在开展混合学习项目、翻转课堂体验的过程中，并且也取得一定的成果。但与此同时我们也发现其实有很多项目在线上与线下实际上并没有真正的形成一体化，问题出在哪里呢？
(1)线上线下分工不明确
大部分的项目现在都是偏向于线上安排微课，线下基于业务问题实现共创的形式，但事实上这种方式完全没有发挥二者的优势。要知道，线上学习的方式最大的特点就是能打破时间空间的限制，成本低速度快，适合知识信息的传播与分享。而线下学习会比较重，适合问题共创，体验学习及态度改变类型的学习。
(2)线上线下没有有机结合
有些项目确实也做到了线上安排知识课程，线下知识共创，但是我们仔细观察会发现，其线上传递的知识工具与业务问题匹配度不高，学员在学习后依然无法打开固化的思维，实现突破。
(3)线上线下没有形成有机闭环
线上知识是单向传输的，线下共创结果质量不高，也没有经过实践验证，才会导致无法形成闭环产生实效，我们要做到的是，让线上知识共享，让线下问题共创、时间验证与新知萃取，让二者融汇形成新的在线知识产品上线，让其在组织内部迅速传播推广，创造绩效。
(4)从学习管理到学习赋能
企业学习部门应当从学习的管理者向学习的赋能者转变，扮演企业园丁的角色，组织学习资源、建立学习机制、构建学习平台、让员工根据自己的需要，实现个性化与主动学习。
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写在最后，在企业培训落地的过程中，一定要找准定位根据业务诉求进行有效赋能，与第一线的业务部门时常联动，提高快速迭代和响应的能力。开课前要有问题导向，课程中要有核心方法论和工具，有互动环节、总结环节，促进应用环节，所有课程都要按标准来认证、审核，借助考试驱动，帮助大家很好地学习业务，掌握业务，修炼内功。

⑹ 企业复工复产方案(范本)