❶ 国内有哪些做国外教育的
意见建议---中外教育的区别： 1、横向激励与纵向发展 中国的儿童教育，表扬与批评为惯用的教育手段，教师喜欢采用横向比较法，如利用小红笔、小红旗、排名次表等方式鼓励孩子，看谁表现好。当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子，以其他孩子做榜样的方式。美国教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，理由是：批评了你的孩子会刺激你的孩子，表扬了你的孩子会刺激其他的孩子，他们注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。 2、集体精神与发展个体 中国人强调个人服从集体，个体要与集体保持一致，如果出现不一致则需要调整自己的行为。美国人强调个性差异，教师总是根据孩子不同的个性与能力安排活动。目的是为了使每个孩子都能成为有别于他人的独特个体。 稳重听话与活泼好动 中国人在评价孩子的性情时，“稳重听话”是一大优点，“听话的孩子是好孩子”已在国人中形成共识。学校教育强调秩序井然，用各种规章来约束孩子的行为。美国人喜欢孩子富有孩子气，小学和幼儿园的课堂上允许孩子随便说话，甚至相互打闹，美国人总觉得中国孩子在课堂上太死板，没有生气。 3、强调自制与突出自主 中国教师总是鼓励孩子在尽可能长的时间内专门做好某一件事，以期培养儿童的恒心、耐心，他们多强调儿童自我意识的社会性发展，多引导儿童逐步学会适应和控制自己的情感，而美国教师常常鼓励孩子在一段不长的时间内从事多项活动，以期培养孩子的灵活性、创造性，多注重儿童自我意识自然发展，多鼓励儿童自由且自然地表达自己的思想与情感。 4、肯定结果与重视过程 中国人重结果与技能的掌握；无论学习什么，为求学深学透，无论干什么，力求完美无缺。美国人重过程与能力的增减，他们注重孩子的参与意识，孩子们自由选择的机会多，教师还极力鼓励孩子自由发挥、自由创造，以培养孩子的想像力和创造力。 概括地说，中国人力图使儿童发现社会存在，创造环境使儿童学会怎样长大成人，儿童是被动的，富有可塑性的，重在成人的帮助指导下成长。美国人力图使儿童能真正作为孩子，儿童是主动的，富有创造的，自我实现是儿童自身的自然与发展，成人只需提供有利的条件即可。(1)国外教育培训企业扩展阅读---中国教育的短板：中国教育的短板是由中国国情决定的。中国教育的短板就是对个性化教育的漠视以及对于所传授的知识体系的僵化处理。 一方面因为中国正处于急需快速发展的工业化时代，学校的教育其实反映了工业化集中物流的经济批量模式，例如标准化的课堂，统一的教材，按照时间编排的流水线场景等，中国现行的教育其实是在大尺度上培养符合社会各行各业需求的人才，也就是说中国的教育是在批量生产出大量的零部件，而较少注重个性化的追求。当然这是与经济基础相挂钩的，只有大力发展社会生产力才能创造更好的经济基础，也才能将更多财力物力投入到教育产业中，教育产业并不飘浮在天上的空中楼阁，在很大程度上只有经济发展的好教育的短板才能更好的被解决。另一方面，现今中国教育的短板还与数千年流传下来的传统思想有关。事实上自科举制创始以来在中国“万般皆下品，惟有读书高”的观念于中国人心中已然根深蒂固，时至今日读书依然是社会大众公认的获得功利的最主要的途径，固然读书本身是没有错的，但当学习变成唯分数论，也就是说当学习仅仅被大多数人作为一种为达成某个功利性目标的手段之时，学习的味道就变了。例如题主所说的老师没收课外书的这一行为，正所谓“开卷有益”，只要阅读的不是什么低俗恶趣味的东西都能得到或多或少的有益的收获，但因为学习的功利化转变，学习变成了对固定知识的反复训练，因此与“主流”不相干的知识自然就被排斥了。归根结底，中国教育上的这些问题主要还是要归咎于经济问题。
❷ 著名的国外企业的一些企业文化
可以写麦当劳的企业文化，并结合起企业文化分析其对员工的培训的特点。下面有一些内容你可以参考：第一部分是一些关于企业文化作用和盆逊关系的一点介绍。
企业文化培训是培训员工的重要内容
现代企业的竞争归根结底是人才的竞争。加快人力资源开发，提高劳动者素质已成为“第一要务”自然，企业员工培训就成为企业开发人力资源、培养人才的重要途径。因此，搞好企业员工培训显得尤为重要，而企业文化培训则是培训员工的重要环节。
随着我国经济体制改革的深入和市场经济的发展，企业文化越来越受到理论界和企业界的重视。所谓企业文化，就是一种体现人本主义管理思想的管理方法，是企业在长期生产经营活动中形成的以全体成员共同价值观为基础的思想观念和行为观念的综合。而企业培训则主要是针对企业员工技能及文化素质等方面的培训。随着人世及知识经济时代的到来，企业培训也已上升到了智力开发、技能提高、综合发展等方面的一个新的高度，同时还注入厂更深更新的内涵，赋予了更多人力资源开发管理的新理念。它为企业的经济发展提供了强有力的智力支撑。
因此，可以说，企业培训是创造企业文化的基础和前提。没有好的企业培训机制就不可能营造良好的企业文化，而建立良好的企业文化可以有效地提高劳动生产率，树立企业良好的社会形象，增强企业竞争力。它也是企业发展战略的灵魂。
只有成功的企业培训才能塑造良好的企业文化。这是因为：一是企业精神是企业文化的核心和基石，是企业的一种无形资产。因此有必要通过培训等各种手段和途径使积极向上的企业精神扎根于员工心中，激发他们的事业心和责任感，从而有效地引导员丁按照市场经济的要求去做，引导企业把自身的发展目标与企业的改革紧密结合起来，并在企业内部引导员工围绕中心工作和价值取向协调工作，使企业发展拥有无穷的力量源泉。二是提高员丁的文化素质有助于增强企业的竞争力。知识经济时代是一个全面创新的时代，而作为生产、传播、交换和利用知识的人力资本将演化成生产要素中最为活跃、最具创造力、最有价值的要素，必将成为未来世界经济持续增长的核心资源。为此，加强企业的员工培训要充分按照现代企业制度的要求创建现代企教育培训和人力资源开发管理机制，以利于提高企业员工的综合素质。三是企业培训要注意融入企业文化的内涵，并形成制度。只有这样，才能更好地树立良好的企业形象，增强企业的辐射力。
从这里开始，你可以开始结合麦当劳的培训谈他的企业文化是如何影响其员工培训的。
传授价值观与技能
企业的价值观是影响培训成效的因素之一，麦当劳最主要的价值观就是“以人为本”，一个快速餐饮服务(Quick Service Restaurant)，在培训过程中如何把麦当劳“以人为本”的价值，带人到每一个人每一次的用餐经验，人在传递服务的过程里，如果有一些互动，有一些关怀，有一些感受，会做出更好的结果，而这也就是麦当劳“以人为本”如何落实在每一天的实际工作。
延伸麦当劳最主要的价值观“以人为本”，麦当劳在人员的培训上，就是要“传授一生受用的价值观与技能”。在这样的工作环境中，每一位学习者在每一种不同的经验里，学到一生受用的价值观跟技能，这就是麦当劳培训员工的一个很重要的观念。正是在这种价值观的指导下，企业内部员工素质不断提高。
麦当劳总裁经常对各级管理人员强调“麦当劳应该先是育人的学校，然后才是快餐店”。这一观点也深刻说明了在麦当劳这个企业中首先注重的是对员工品质的教育。麦当劳招募新员工的同时，在管理与培养方面有很独特的育人方式。员工第一天在麦当劳餐馆工作需要学会的东西很多，包括顾客的点膳、熟悉单价、操作收银机、进行配餐、操作煎炉的方法，等等。
麦当劳认为，人是企业最重要的资源，麦当劳致力于成为员心目中的最佳雇主。麦当劳视员工为麦当劳大家庭中的一员，同时也是麦当劳的资产。不仅提供培训及升迁的机会，还设有完善、良好的员工福利。麦当劳的人才核心价值观主要体现在为系统的最佳利益而行事、开放的沟通、积极聆听、接受个人责任、教练他人也向他人学习。
在大多数服务性公司，见习员第一天上班就会领到一套新工作服，然后当班的头儿会告诉他去做这个或做那个。然而这种事情在麦当劳根本是不可能发生的，新员工必须经过严格的训练，才可以去服务顾客。
新员工基本训练的第一课是“麦当劳企业文化的教育”。“Q、S、C、V”精神就是麦当劳的企业文化。
“Q”代表品质优秀，以质量为中心。为保证质量，麦当劳制订了各种规程与细节，它的经营原则是，绝对不卖味道差的食品。克罗格规定：汉堡包出炉10分钟后，如果没有顾客买走，立即废弃。
“S”代表服务周到。麦当劳的服务主要包括店铺建筑的舒适感及销售员的服务态度等等。克罗格十分重视选拔部门经理，据有关资料表明，在全球的快餐行业中，麦劳的服务态度堪称第一。与希尔顿经营的旅馆一样，麦当劳的服务是“微笑服务”。、在这方面，公司制定了详细的行为规范，如服饰统一、不能同顾客争吵等。
“C”代表环境干净卫生。麦当劳的卫生标准规定非常严格：不许留长发，女员工必须戴发套，店内不许出售香烟与报纸，必须使用不锈钢器具，必须做到店铺环境优雅、一尘不染。
“V”代表价值。麦当劳有句口号是“给顾客提供更有价值的物品”。每一位员工都要接受有关“价值观”方面的教育。
习惯上，麦当劳的服务员都称作“船员”，经理则一般被叫作“船长”。这些称呼使新来的见习员感到同所有的员工们都是一条船上的水手，而航行的安全与否关键就在于全体水手之间是否能同心协力，是否能相互进行沟通、配合和协调。《麦当劳手册》要求每个见习员第—天跨进餐馆工作就能感染上这种气氛，并迅速融入这个团体中。
新“船员”的训练一般由训练员负责。训练员对麦当劳的介绍，特别强调的是其经营原则：“质量、服务、清洁”(QSC)。在开始训练的时候，新生总会听到训练员这样说：
“顾客最大的满足就是麦当劳的最高目标。”
“为了实现这个目标，所以我们有QSC。”
“让顾客享受到QSC的最高境界，就是我们服务员最荣幸的工作。”
麦当劳对新员工的基本要求可以用3个词汇来形容：要做、想做和能做。要做是指提供让每—位顾客感到满意的服务，充满热情；想做的含义是人可以被启发，但必须喜欢做和想做才有动力，把想做的事情做到最好，同时能很好地利用公司的有利资源；能做指有能力胜任自己的工作，甚至在顾客没有提出帮助要求之前，就要给予帮助。而且，新员工要把这份工作当成职业生涯来看待，用轻松的心情面对，要学会找出工作中的快乐。
等到新员工初步熟悉麦当劳文化以后，便要开始训练第二项目标：要求员工对自己的每项工作承担责任的心理准备。训练员会告诉这些新人，在麦当劳中所有的雇员将来都可能成为负责全店管理工作的“计时组长”(副经理)，甚至成为经理，因此，是否能独立承担工作责任至关重要
。
除此之外，麦当劳还具有强大的培训体系，除了美国总部的汉堡大学、香港汉堡大学，麦当劳在中国还有六大培训中心。其中香港地区的麦当劳汉堡大学的“高级营运课程”(AOC)充满创造力和实用性，曾获得多所国际知名大学的学术评鉴，充分显示出它的成功和信誉。
麦当劳之所以把公司各级员工的培养作为首要事项来处理，就是因为他们始终坚信员工的多样性和特长，能为企业取得竞争优势提供最大机会。就像麦当劳的创始人雷•克洛克先生说的那样，麦当劳就是麦当劳所有人的集合，也就说，麦当劳是所有员工创造出的。
当然你也可以对比其在中国和其他国家的一些不同，来强调麦当劳对人才的重视。同时引用一些在其他国家的例子，来说明其和中国相同的地方，这样更能强调他的连锁标准化经营是如何奏效的。
Good Luck!
❸ 诺思亚（北京）国际教育咨询有限公司怎么样
简介：诺思亚（北京）国际教育咨询有限公司是一家美国投资的外资教育培训机构，为您连线国外知名学校的在线教育课程，让您足不出户也能拿到国外的专业学历和文凭，真正打破了时间和空间的限制，通过网络，让学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习。
法定代表人：徐亮
成立时间：2018-01-29
注册资本：50万美元
企业类型：有限责任公司(外国法人独资)
公司地址：北京市朝阳区建国路93号院3号楼22层2606号
❹ 广东中美国际教育文化传播有限公司怎么样
广东中美国际教育文化传播有限公司是2006-01-20在广东省广州市海珠区注册成立的有限责任内公司(自然人投资容或控股)，注册地址位于广州市海珠区海联路25号1-3层。
广东中美国际教育文化传播有限公司的统一社会信用代码/注册号是914400007848720680，企业法人吴志森，目前企业处于开业状态。
广东中美国际教育文化传播有限公司的经营范围是：设计、发布、代理国内外各类广告；企业文化策划、推广；教育教学活动咨询、教学研究、教育信息服务，翻译；国内贸易；国内版图书、报纸、期刊批发零售；物业租赁，会议、会展服务，教育培训(包括教师培训）；策划演出。在广东省，相近经营范围的公司总注册资本为1933750万元，主要资本集中在 5000万以上 规模的企业中，共147家。
广东中美国际教育文化传播有限公司对外投资1家公司，具有0处分支机构。
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❺ 国内比较好的企业培训机构有哪些
国内比较好的企业培训机构有很多，但还是要学会选择好的企业培训机构的模块：
企业如何选择培训机构呢：
1、成立五年以上，企业的背景清白
2、拥有全职培训师10人以上
3、有培训需求分析人员，切与授课讲师同机构
4、对培训师有评价考评体系，并可再学习
5、每年公开课授课在150次以上，内训800天以上
6、有自行开发的课程，且不是所谓某老师独创秘籍
7、如是买的版权课程，是否有授权书
如何考察培训咨询公司？
做培训的时间长了，培训的企业多了，有了很多和培训经理“过招”的经历，那如何选择培训供应商呢？我说企业对培训公司要“四看”。
首先要看培训公司是否有自己的专职讲师。
优秀的培训公司，大多有自己的讲师，我们都知道，养讲师的费用是很高的。
培训公司既然养自己的讲师，那一定是想长期发展，不是把培训作为短期赚钱的工具。
这样的培训公司也会对讲师的课程不断锤炼，而不是靠讲师一个人单独琢磨。
因此选择这样的培训公司合作，课程的风险要小一点，课程的质量可以得到一定程度的保证。
他们把自己的讲师，作为打市场的招牌，所以也不敢在市场上乱来。
这些培训公司是企业的首选，企业要看是不是有自己的讲师。
其次是看培训公司是不是代理的国外成熟课程。
在欧美国家，培训已经是企业管理中的“常规动作”了，很多课程都形成了系统，比较规范。
相对国内同类课程的供应商，他们的质量相对来说要好一点。
管理类的课程，可以放心找这类的公司合作，因为管理在很多方面上是相通的。
而营销类的课程，就要当心了，因为营销的差异化很大，如果不把代理的课程本土化，绝对会脱离中国市场的实际。
但无论如何，选择这些公司合作，购买这样的课程，还是有一定保障的。即便出了问题，也有充分“理由”解释。
可以告诉学员说：“就连某某公司的某某课程都不符合我们的胃口，看来市场上确实没有适合我们的课程了，我们还是自己研发吧。”
这样的培训公司是企业的第二选择，企业要看培训公司是不是代理的优秀课程。
如果企业找了“养讲师”的培训公司，
代理国外课程的培训公司，
都没有合适的课程，
那就要找中介性质的培训公司了。
选择此类培训公司的风险是很大的。
培训中介公司也有三六九等之分，优秀的中介公司，都和讲师有长期的合作协议，双方保证课程数量和质量，合作也是非常紧密的。
培训公司为了自己在市场上的信誉，不会乱来的，讲师为了自己的形象也不会乱上。讲师的课程，也经过此类培训公司的详细审查，质量上也可以得到一定的保证。
所以这样的公司是企业的第三选择，企业要看他们之间是不是长期合作的。
如果以上三者培训公司，都没有合适的课程，那就只有找纯粹的培训中介公司了。
此类培训公司代理的课程非常多，基本上没有业务侧重点，只是拿着讲师的提纲，进行撞大运式的销售而已。
它们在对课程内容的了解方面，对培训需求的了解方面，都比较差，内部人员流动性也比较大，经常出去“创业”。
对于它们提供的讲师，企业要严格审查，不仅要看培训公司的背景和名气，更要看讲师的背景和实力。
企业可以打电话去讲师授过课的公司调查，看他讲课的效果如何。
或把讲师以前授过课的评估表要来，看一下学员对他的评价。
或和自己合作密切的培训公司调查一下，这个讲师在培训市场中的声望。
还可以在网络上检索一下，看他有没有文章和出书。
这样的培训公司是企业的第四选择，一定要严加审查，企业要看讲师的真实实力。
如何验证咨询公司与讲师的口碑与真实性？
与咨询公司沟通时，询问咨询公司曾经合作过的客户，并假装说打电话确认，看咨询公司是否找理由搪塞，若找理由或接口搪塞，则培训机构作假。
除此之外，可了解下客户的口碑。找咨询公司索要以前参训的客户所在的公司、姓名及联系方式，一般咨询公司会给相关的信息。为了验证信息的真实性，可在网络上寻找相关公司的前台，假装客户询问公司是否有咨询公司所提及的人，若有，则打电话沟通合作经历和讲师的授课效果。
如何判断咨询公司的客户服务意识？
在与咨询公司进行沟通的过程中，看咨询公司所提供的方案中是否以本公司为中心来设计方案，看咨询公司提供资料是否吝啬、不爽快。这些行为可以体现出咨询公司的客户服务意识。若咨询公司提供的方案属于通用版本，且方案中更多的体现咨询公司的角色，忽略本公司的要素（Logo），则说明此咨询公司的客户服务意识不太理想。
此外，若咨询公司能领会客户意图，并根据客户需求迅速调整行程、方案，则咨询公司的客户意识较强；反之，若咨询公司太固执、强势会影响彼此后期的合作，建议不要选取此类咨询机构作合作伙伴。以前做TTT项目时，曾有个咨询公司提供的方案里涉及“三个阶段”的训练，基于成本考虑及学员地区分布，我们要求咨询公司按两个阶段来设计方案，结果她告诉我他们公司是比较专业的，硬劝说我按三个阶段来安排课程，她一直强调自己很专业，但因为忽视客户要求一直到最后都没谈拢。
如何与咨询公司商谈价格？
商谈价格时，一般注意以下几个原则：
1.采用成本构成法分析给咨询公司听：价格=讲师价格+差旅费、服务费+利润。一般来说，资深一点的老师价格在8000-10000左右，一般的老师在5000-6000左右，新进入的老师在2000-4000不等；差旅费一般包括讲师的往返交通费、助教的交通费、教材费等，距离远近不等。除去老师的费用与差旅费、教材费外，剩下的就是咨询公司的利润。所以可根据成本构成压低价格，进行价格谈判。
2.谈长生意，强调长期合作：与咨询公司商谈价格时，强调公司的其他项目，着重强调长期合作。
3.领导当挡箭牌，把我们的价格开出后，不闻不问，等咨询公司妥协；当咨询公司报价后，认为太贵，则以领导为挡箭牌，不立即做出正面回复。
4.优惠附加值，让咨询公司提供附加服务。凡是能想到的后期跟踪服务都可以向咨询公司提出，双方可敲定具体的增值服务。
5.邀请洽谈的咨询公司到企业来招标，让他们准备培训方案，相互PK，然后筛选敲定具体的合作供应商。
陈列共和是国内比较好的企业培训机构，你可以去看看。
小贴示：
无论老师讲课的水平有多高，互动性有多强，如果他不了解公司的状况与需要，随意地列举其他公司成功案例，往往会由于脱离公司实际太远，不但可能起不到好的借鉴效果，甚至还可能起到反效果。
❻ 现在国内比较好的出国培训机构有哪些
1 北京外国语大学同文教育发展培训中心东方红美国预科课程
项目简介
国家留学基金管理委员会留学预备教育中心（简称“留学预备教育中心”）由国家留学基金管理委员会 (简称“国家留学基金委”) 联合教育部出国留学人员培训部（北京外国语大学出国人员培训部、四川大学出国留学人员培训部、上海外国语大学出国留学预备人员培训部、 西安外国语大学出国留学人员培训部）建立，双方在致力于做好国家公派出国留学人员培训的同时，为满足广大社会成员的出国留学需求，精心设计出国留学培训课程，对接国外优质教育资源，推出让学生和家长放心的出国留学项目。
“东方红美国留学预科课程” 旨在选拔符合条件的高中毕业生及有关学生在留学预备教育中心进行为期一年的留学预备教育培训，让学生从语言到心理做好充分留学准备。 同时， 采取一站式服务为学生提供出国留学咨询， 协助办理美国大学录取和赴美签证等出国留学手续。
2 中央财经大学2011年IFC招生
课程优势Course Advantages
★全国唯一 “1对6”国家：一年国际预科课程结束考试合格后可同时对接6个国家（英、美、澳、加、荷、爱）。
★全国唯一 “1对100”：对接近100所国外大学及 200 多个专业（工、商、理、法、艺术、音乐等）。
★全国唯一 对接国外大学最高可转换21.5个学分。
★全国唯一 可同时最多申请5所大学，100%确保考试合格的学生能够被海外大学录取。
★经济的学习方式 比直接赴国外读预科节省费用10多万元，大大降低留学成本。
★雄厚的师资力量 中外教师联合执教，校本部小班授课，感受名校学术氛围，全面提高语言、学术、自主学习能力。
★完备的教学体系 全套国际课程设置、原版海外教材引进、标准化质量监控、灵活的教学方式。
★全过程跟踪服务 根据学生“成绩+爱好+期望”，由留学专家一对一全程指导留学方案，并不定期举办海外名校见面会，以便学生和家长正确选择适合的大学及专业。
★录取的特殊待遇 学生全部纳入在华招生计划，成绩合格被国外合作大学无条件录取。
❼ 国外的一家公司开发的教育培训软件,怎样保护
我还真不清楚，这个国家一家公司开发的教育培训软件到底是怎么保护的？