公共管理培训的意义

A. 为什么要学习公共管理学

公共抄管理学源自行政管理袭学，因此有许多重合的地方。行政管理的主体是政府，而公共管理学的主体是包括政府在内的所有社会公共部门，比如说非政府组织、民办非企业等。所以，从这个角度上就可以很清楚的看到，公共管理学是一门针对公共领域内的事件、问题进行研究解决的学科。像近几年的食品安全、动车事故、灾害处理等，都是这门学科所直接关注的。可以说，有公共问题的地方，就有公共管理学。因此，你如果喜欢关注时事，甚至是想做一个推动社会进步的人，那么选择这个学科就算是找对门了。

B. 学习管理学对于一个公共管理学科专业的毕业生有什么好处

公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。
公共事业管理专业的毕业生可党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务机构的办公和管理工作，包括在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。
相应的就业岗位有：客户经理、人事专员、人力资源专员、工程物管部经理、行政专员、人事主管、行业业务主管、行政主管、行政人事助理、大客户经理、销售经理等。
另外根据相关调查，本专业的各方向及就业率分别是教育管理90.72%、体育管理49.53%、文化艺术事业管理66%、卫生事业管理90.91%、人口学83.33%。

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公共管理类专业就业前景
公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。
另外公共事业管理专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统，参加MPA考试进行进一步深造。因此，无论从社会发展对人才的总需求，还是从毕业生就业和进一步深造来看，其专业发展前景都十分看好。

C. 学好公共管理学科的意义

公共管理学本科课程主要是为学生提供公共管理、公共政策和城市规划方面的基础理论。 向学生介绍在公共管理学研究中所需的研究方法和工具。在基础理论课程和基本研究方法之外，学生的课程将涉及政治学、经济学、统计学。申请公共管理学本科的学生必须获得高中文凭或普通教育文凭（GED）。 许多大学还要求学生完成数学，经济学和计算机语言课程。

公共管理学的课程主要培养学生分析问题的技能和沟通技巧。学生在学习理论方法的同时，分析时下社会问题和政府政策。主要课题包括城市规划和发展、公共卫生政策和管理、公共财政和公共政策流程等等。这些课程为学生的就业发展提供了足够的技能。

公共管理学是一门新兴的学科，与公共政策和公共行政有交叉，融合了政治学、社会学和经济学。其课程非常的实践性很高，研究主题也随着国家政治和经济的发展而变化。学生能接触到现实社会问题，能提高批判性思考能力。同时，学生也会掌握多种定量分析的技能
我们不仅需要公共经济学，不仅需要公共行政学，不仅需要从企业管理学中借鉴管理知识，而且还需要我们根据复杂的公共管理的实践，开发更为复杂但更为实际的公共管理理论。可喜的是，无论中外，都已经有许多学者和官员注意到了公共管理问题的重要性和复杂性。他们已经在广泛的公共管理实证研究的基础上，已经开发或者正在开发适用于复杂公共管理的理论，

D. 基层工作者为什么要学习公共管理

因为基层工作者，是国家对社会基层人员的要求，而国家涉及的基本工作内容，都有公共管理的事务，也是国家对社会管理的基本任务。所以要成为国家人员，必须学习公共管理，考公共管理。

E. MPA学习目的

MPA入学考试简单来，毕业发2证，自在职读书（又赚钱还能读书）

考MPA选华章辅导
2012年沈阳华章是沈阳最有影响力的学校，2012年MPA考试，沈阳华章压中英语大小2个作文（25分），逻辑压中28道类型题（考30道），数学所有考点命中——这就是实力！
华章的老师是写机工版MBA系列考试大纲辅导教材的作者，写10年考点的老师讲课，方向正确，能拿分，通过率高

F. 公司管理制度培训目的是什么

企业培训管理制度的目的主要有以下几点：

(1) 帮助经理及时掌握公司内、外部环境条件的变化。了解公司员工的思想状况与工作情况和对相关知识基本技能的掌握状况。

(2) 使基层管理人员尽快掌握必要的管理技能，明确自己的职责，改变自己的工作观念，熟悉工作环境，习惯新的工作方法。

(3) 使专业人员熟练掌握本企业的知识和技能，及时了解各自领域里的最新知识与社会发展相适应。

(4) 为员工提供再学习和深造的机会，以实现其个人的价值。

(5) 对一般员工的培训是使其了解公司及产品概况，掌握工作规范，必要的工作技能，明确责权界限，以求按时完成本职工作。

(6)公共管理培训的意义扩展阅读：

一、培训效用

1、培训是企业持续发展的力量源泉，它能保证企业在日益激烈的人才争夺中不至于败下阵来。

2、培训是解决问题的有效途径，培训能够改变员工的某些不适当的工作表现及行为。

3、培训是满足企业和员工双方需求的行为，是调动员工积极性的有效方法。

4、培训是建立优秀组织文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。

二、培训实质上是一种系统化的智力投资。企业投入人力、物力对员工进行培训，员工素质提高，人力资本升值，公司业绩改善，获得投资收益，它区别于其他投资活动的特点在于它的系统性，企业的员工培训是一个由多种培训要素组成的系统。

它包括了培训主体、培训客体、培训媒介包括了培训的计划子系统、组织子系统、实施子系统、评估子系统；它还包括了需求分析过程、确立目标过程、订立标准过程、培训实施过程、信息反馈过程、效果评价过程等。

企业培训专家企业都很重视员工培训，优质的培训是高效管理之母，足见对培训工作评价、定位之高。

企业发展离不开长期有效的培训，培训是批量制造企业所需人才的最好方法之一。

G. 新公共管理的含义（说明什么是新公共管理）

英国学者E.费利耶(Ewan Felie)等人在《行动中的新公共管理》一书中认为，在当代西方政府改革运动中，至少有过四种不同于传统的公共行政模式的新公共管理模式，它们都包含着重要的差别和明确的特征，代表了建立新公共管理理想类型的几种初步的尝试。 (1)效率驱动模式 这是当代西方政府改革运动中最早出现的模式，往往被称为撒切尔主义的政治经济学，在20世纪80年代初、中期居于支配地位，但目前已经受到了挑战。这种模式代表了将私人部门管理（工商管理）的方法和技术引入公共部门管理的尝试，强调公共部门与私人部门一样要以提高效率为核心。这种模式的基本内容包括：强烈关注财政控制、成本核算、钱有所值和效率问题，关心信息系统的完善；建立更强有力的一般管理中心，采用层级管理和“命令与控制”的工作方式，要求明确的目标定向和绩效管理，权力向资深管理者转移；发展正式的绩效评估方法；强调对顾客负责，让非公共部门参与公共物品的提供，以市场为基础和顾客导向，以及在边际上进行类似于市场的实验（准市场）；解除劳动力市场的规制，加快工作步伐，采用绩效工作制以及短期聘用合同；雇员自我调节权力的减少，权力向管理者的转移，吸收部分雇员参与管理过程，采用更透明的管理形式；增加更具有企业管理色彩而较少官僚色彩的授权，但更强调责任制；采用公司治理的新形式，权力向组织战略顶层转移等。 (2)小型化与分权模式 这种模式的影响力正在不断增强，地位日益重要，这与20世纪以来组织结构的变迁密切相关，即20世纪前3/4世纪（1900-1975年）组织结构向大型化、合理化、垂直整合等级（科层制）的历史转变已走向它的反面，出现了组织发展的新趋势，包括组织的分散化和分权，对组织灵活性的追求，脱离高度标准化的组织体制，日益加强的战略和预算责任的非中心化，日益增加的合同承包，小的战略核心与大的操作边缘的分离等。这些趋势既出现在私人部门，同样也出现在公共部门。这种模式的重要特征如下：从早期强调以市场为中心向更精致和更成熟的准市场的扩展，从计划到准市场的转变成为公共部门配置资源的机制；从层级管理向合同管理的转变；较松散的合同管理形式的出现；小战略核心与大操作边缘的分离，市场检验和非战略职能的合同承包；分权和小型化——公共部门领取薪金者的大量减少，向扁平型组织结构的转变，组织高层领导与低层职员的减少；公共资助与独立部门供应相对分离，购买者和提供者分离组织以及作为一种新组织形式的购买型组织的出现；从“命令与控制”的管理方式向诸如影响式管理、组织网络形式相互作用一类的新风格的转变，对组织间的战略的日益重视；从标准化的服务向灵活多样的服务系统的转变等。 (3)追求卓越模式(In Search of Excellence) 这种模式与80年代兴起的企业文化的管理新潮相关——特别是受《公司文化》（Deal和Kennedy著）和《追求卓越》（Petters和Watterman著）两本畅销书的影响，也部分反映了那种强调组织文化重要性的人际关系管理学派对公共部门管理的影响。该模式拒绝了理性化的小型化与分权模式，强调价值、文化、习俗和符号等在形成人们的实际行为中的重要性，它对组织及管理的变迁与革新具有强烈的兴趣。这种模式可以分为从下而上和从上而下两种途径。前者强调组织发展和组织学习（80年代末的“学习型组织”运动是其新近的表现）；后者强调将已经出现的东西看作可塑造的、可变化的公司文化，引导一种公司文化的发展，强调魅力的影响或示范作用。追求卓越模式的要点是：在由下而上的形式中，强调组织发展和组织学习，将组织文化看作一种组织发展的粘合剂；强调由结果判断绩效，主张分权和非中心化。在由上而下的形式中，努力促进组织文化的变迁，管理组织变迁项目；重视领导魅力的影响和示范作用（并在新型的公共部门中，应用魅力型的私人部门角色模式，要求更强有力的公司培训项目）；公司口号、使命、声明和团结的加强，一种明确的交往战略，一种更具战略性的人力资源管理职能等。 (4)公共服务取向模式 这是目前最不成熟的模式，但仍展现出无穷的潜力。它代表了一种将私人部门管理观念和公共部门管理观念的新融合，强调公共部门的公共服务使命，但又采用私人部门的“良好的实践”中的质量管理思想。它赋予新型的公共部门——它们既与以往旧的公共组织决裂，又保留了明确的认同感和目标使命——以合法性。这种模式的基本内容及特征是：主要关心提高服务质量，强调产出价值，但必须以实现公共服务使命为基础；在管理过程中反映使用者（而不是一般的顾客）的愿望、要求和利益，以使用者的声音而非顾客的退出作为反馈回路，强调公民权理念；怀疑市场机制在公共服务中的作用，主张将权力由指派者转移到民选的地方委员会；强调对日常服务提供的全社会学习过程（如鼓励社区发展、进行社会需要评估）；要求一系列连续不断的公共服务的使命与价值，强调公民参与和公共责任制等。

H. 什么是公共管理学,学习此课程对个人有何意义的小组讨论

公共管来理学源自行政管理学，因此自有许多重合的地方。行政管理的主体是政府，而公共管理学的主体是包括政府在内的所有社会公共部门，比如说非政府组织、民办非企业等。所以，从这个角度上就可以很清楚的看到，公共管理学是一门针对公共领域内的事件、问题进行研究解决的学科。像近几年的食品安全、动车事故、灾害处理等，都是这门学科所直接关注的。可以说，有公共问题的地方，就有公共管理学。
因此，你如果喜欢关注时事，甚至是想做一个推动社会进步的人，那么选择这个学科就算是找对门了。

I. 什么是公共管理学，学习此课程对个人有何意义

意义：通过该专业学习，能掌握管理科学，经济学，社会科学等现代科回学的基本理论和基本知识答，具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必需的定量分析和应用计算机的技能，具有进行质量管理，数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和技能，熟悉我国有关法律法规，方针政策及制度，具有较强的社会调查和写作能力，掌握文件检索，资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

J. 学习公共管理学的未来前景

国内大学本科只有公共事业管理专业，没有公共管理专业。公共管理是研究生才开设的专回业，公共管理硕答士英文缩写是MPA。

我国的公共事业管理专业是参照西方发达国家的公共事业管理体制而引进的新兴专业。1999年，东北大学、云南大学率先在全国进行公共事业管理本科专业的试点招生。从2000年开始，在高校扩招的大背景之下，公共事业管理专业迅速在全国各高校遍地开花，招生人数呈几何级数增长。

目前，各高校开办的公共事业管理专业还不太成熟，在师资力量、课程设置、实践等方面还有待探索中发展。最重要的是，读这个专业出来的毕业生就业很困难，90%都改行做其他工作，真正能进入到政府部门、事业单位的人很少。

鉴于公共事业管理在我国目前的发展状况，我建议你改报其他专业。如果你一定要读公共事业管理专业，最好是读一本的，这个专业读二本和三本出来的没多大用处。