培训学校管理的建议

❶ 你对学校教育教学工作的建议和意见

为进一步加强我校的教学工作，切实提高我校的教学质量，促进学校健康发展。校领导在放暑假时就安排在假期思考对学校的发展由和好的意见？我认为应
该做好以下几点:
（一）切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质

1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师

风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，
学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习
制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是
落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于
形式现象。

3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作
用。

4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。

5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算
机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。
6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源
（二）落实教学管理制度，全面提高教学质量
学期初，学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划，合理安排各种教研活动。
教研活动应重点解决以下几个
问题：
（1）认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确
各学科教学总体要求。
（2）结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问
题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。
（三）抓常规，规范教学行为。
教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念，树立高度的责任心和质量意识，对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求，并建立考评制度，严格考核办法，把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。

（四）抓评价，促进师生共同发展。
各校要淡化教学评价的甄别与选拔功能，
注重评价促进学生发展、
教师提高
和教学改革的功能。要发挥评价的正确导向作用，使评价有利于课堂教学改革，
有利于提高教育教学质量，有利于全面推进素质教育。
1、建立有利于教师主动发展的评价机制。各单位要改变长期以来以学生学
习成绩作为评定教师教学能力的唯一标准的做法，
建立起多元的、
符合素质教育
思想的、有利于教师成长的新型教师评价标准。
2、建立有利于课堂教学改革的评价机制。新课程背景下的课堂，学生的知
识来源于三方面：
教科书提供的知识、
教师个人的知识、
师生互动产生的新知识。
各单位要重新确定“课堂教学评价标准”
，要将教师在整个教学过程中的教育理
念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等纳入评价标准
中，要重点突出教师教学方式和学生学习方式的转变。

3、建立有利于学生自主发展的评价机制。学生评价，主要应发现和开发学
生的潜能，
帮助学生树立自信心，
促进学生积极主动地发展。
在整个学生评价过
程中，要做到：评价指标多元化，评价方式民主化，评价机会多次化，评价内容
合理化。应采取自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式。学校
要充分利用学生成长记录袋，
在学生发展过程中做好指导和记载工作，
学期末为
每个学生做出全面、客观的评价。

（五）抓习惯，促进学生的全面发展。
良好的学习习惯使学生终生受益。
小学阶段是培养学生兴趣、
习惯的黄金时
期。所以，我们要将学生的习惯养成作为一项大事来抓。

❷ 对学校管理的意见和建议

作为学生家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。建议学校多组织学生进行社会实践活动，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，关心孩子健康成长是一件很重要的事情。学校应建立一支优秀的教师队伍，制定严格的管理制度，设计高标准的教育方案，运用灵活的教学方法，来促使学生的健康成长。把孩子从分数和名次中解放出来。应试教育在目前还存在，因此彻底摆脱分数与名次的压力还是有些难度。所以父母要端正观念，并与孩子逐步形成共识；只要努力了，即便没有考好也不必太在意。奋斗者的脚下总是有路可走的。尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有彻底尊重了他们，才能使他们远离枷锁。家长们对学校和老师充满了感激和肯定。说实在的，想到自己平时再苦再累也值了。在此，也非常感谢家长的支持、理解和鼓励。下面就将我校的家长代表填写的建议和意见和大家分享：1、 感谢学校六年来对学生的付出。爱心、耐心是学校的最优秀的特色。2、 既抓好了学生的基础知识，又培养了学生的综合社会实践能力，为学生的人生之路打下了一个好的基础。3、 学校的整体发展的理念是先进的，是同社会的发展进步吻合的，能够充分挖掘学校、家庭、社会的联系，使学生成为一个负责任、有爱心，有同情心的人。感动之余，我不断地反复地咀嚼着这样几句话“抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践能力，为学生的人生之路打下一个好的基础”，又不断地反思自己的教育和教学，想到班上基础知识还不够扎实的学生，我忧虑。我还将加大力度抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践能力，才能真正地为学生的人生之路打下一个好的基础。一;加强学风,从管理入手,考核制度量化.这点必须从新生入学开始.培养良好的学习习惯,使湘大有一个非常好的学习氛围.
二;加强对学生日常生活的管理,特别是在外租房的管理.净化校园周围环境.保证有一良好的学习,生活环境.
三;培养学生自我管理能力,以寝室为单位.周,月进行文明寝室评比.要成就大事,先从小事做起.
四;加强对学生社团活动领导,丰富社团活动的内容.提升社团活动的质量.培养多功能的人才. 上面一篇不行的话，这里还有一篇：、关于课业负担： 作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担， 降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业 的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高 部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点； 三、关于家校沟通： 及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不 定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动， 多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常 组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通 上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普 及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和 沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺 少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内 要经常开家长会； 四、关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵； 多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改 善与学生交流方式，注重孩子的特点； 对孩子习惯培养给予意见； 加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓励。对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性 格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教 育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然 是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师 要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和 学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩 子， 增强自信，培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要 对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更 注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓 励学生，培养学生自信心； 五、关于各科学习： 多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养； 老师多明确一些课外的学习内容， 最好能非常明确具体， 现在有指导， 但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上， 在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子， 淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换 老师； 六、关于实践能力培养： 全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多； 多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些 火灾、 地震等演习； 多举行防灾训练、 军事疏散； 加强一些政治教育； 多一些启发创造性活动； 多一些与国外孩子交流的机会； 增加点劳动； 让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子 的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然， 接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多 开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。 七、其他： 社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业； 只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。 作为一个家长对学校教育的十条建议 作为一个家长对学校教育的十条建议 希望学校图书馆能长期对学生开放， 能让孩子们亲自进入图书 （一） 希望学校图书馆能长期对学生开放， 馆挑选书籍， 寒暑假是学生阅读的良机， 希望教师给学生推荐一定的 馆挑选书籍， 寒暑假是学生阅读的良机， 书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台， 书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如 果可能，每年是否可举办专门的读书节。 果可能，每年是否可举办专门的读书节。 希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节， 每个孩子都能 （二） 希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节， 在其中展示自己的才华， 更希望每天的体育锻炼能真正到位， 培养孩 在其中展示自己的才华， 更希望每天的体育锻炼能真正到位， 子早起跑步、 晚饭后散步的习惯， 希望学校能有意识的经常利用广播， 子早起跑步、 晚饭后散步的习惯， 希望学校能有意识的经常利用广播， 播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 （三）希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因 希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队， 为学生的隐私 为每个孩子的天赋是不同的， 为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定 人比人。 好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气 更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较， 人比人 死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较， 死人 ，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为 教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比， 教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提 倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话， 倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班 主任有一个专门的观察本， 每个孩子一页， 让你班上的孩子在上面得 主任有一个专门的观察本， 每个孩子一页， 到全方位、立体化的反映。 到全方位、立体化的反映。 （四）希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数 希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点， 不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难， 不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难， 人的班级 更谈不上每个孩子都得到足够的关注。 在可能的情况下， 二十五人以 更谈不上每个孩子都得到足够的关注。 在可能的情况下， 下的班级是最为理想的。 下的班级是最为理想的。 （五）希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因 希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟， 为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验， 为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨 论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对 交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。 农村学校特别有意义， 特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯， 特 农村学校特别有意义， 特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯， 别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩， 别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩， 希望学校能在教师中加以提倡， 在可能的情况下， 对杜郎口模式全面 希望学校能在教师中加以提倡， 在可能的情况下， 推行。 推行。 （六）希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多， 希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多， 研究初中学生心理变化 八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么， 八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生 本身的心理变异之外， 教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一 本身的心理变异之外， 定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。 定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。 希望学校有一个治理偏科现象的机制， 很多学生在进入初中后， （七 ） 希望学校有一个治理偏科现象的机制， 很多学生在进入初中后， 便因为数学、 外语两科差成为所谓的学困生， 初二时这一现象更加显 便因为数学、 外语两科差成为所谓的学困生， 著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的 怎么引导学生数学、外语入门， 兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导， 兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织 这两个教研组的教师出外参观听课， 多指导他们进行课例研究， 这两个教研组的教师出外参观听课， 多指导他们进行课例研究 也希 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上， 优等生不是 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上， 教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。 教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。 （八）希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处 希望学校在可能的情况下，加强学生的营养， 于身体成长的关键时期， 要按照科学合理足够的原则， 为学生提供优 于身体成长的关键时期， 要按照科学合理足够的原则， 质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。 质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。 希望孩子在学校感到快乐， 更希望孩子在毕业后还记得老师与 （九） 希望孩子在学校感到快乐， 学校对自己的关照， 记得自己在学校班级曾经拥有的开心， 如果孩子 学校对自己的关照， 记得自己在学校班级曾经拥有的开心， 在校园感到焦虑与恐惧， 如果学生有了烦恼与愤怒， 希望他们能得到 在校园感到焦虑与恐惧， 如果学生有了烦恼与愤怒， 及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。 及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。 他们能有一个合适的发泄场所 一、在校班主任会议、教研组长会议上逐一反馈，并要求年级组长、 教研组长传达到每一位老师， 在今后的工作中有则改之， 无则加勉； 二、全体教职工会议上给与反馈。 三、全校家长会上向家长反馈答复。 四、在校、年级、班级三级家委会会议上，向全体家委会成员答复。 本次家长评议学校意见中经整理归纳，总体反映很好，特别是在办 学质量、学校的校风、教师的教风、学生的学风、安全管理、班主 任工作责任心和管理能力、任课老师的责任心和教育教学能力、教 师布置作业、对学习困难学生的关心和帮助、指导学生参加社会实 践活动、教师爱岗敬业、对孩子进行思想教育、学校促进青少年健 康成长的工作、学校开展课外活动、规范办学，无乱收费等方面。 其中也有一部分家长为了学校更好的发展， 提出了非常宝贵的意见。 主要表现在以下一些方面，下面是学校的答复意见： 1、 关于校园周边环境： 早晚的道路通行我们很难凭学校的能力来改 变，但是在管理上，我们学校安排了早晚值班，早晨和傍晚校门口 都有老师和工勤人员值班，也联系了嘉城警署，他们也派警察和治 安协管员不定期地来巡视，防止校外青年敲诈勒索，交警队也在小 区门口往西设立了禁停标志，情况稍有好转。也希望家长配合，接 送孩子时注意自己的停车，尽量减少对他人通行的影响，让他人迅 速通过就是方便自己通行，否则拥堵在学校门口和小区门口既妨碍 他人又浪费自己的时间。 2、 关于学生个性特长培养： 我们学校在普及的层面上设立了许多拓 展课程，多开设拓展课，争取每个年 级开设的拓展课程超过班级数的 50%，让更多的学生参与进来，每 学期学生可以凭自己的兴趣爱好选择一项参加，当然，社团是提高 型的， 有一定的名额限制， 指导老师和学生通过双向选择进入社团。
望采纳

❸ 如何做好教育培训机构的管理工作

一家成功的教育培训机构，不只有专业的市场招生，也不仅仅是强大的课程体系。当我们纵观一家专业的教育培训机构时，无论从市场定位、到团队管理，还是从组织架构，到社会责任，都有着清晰的定位与目标。不仅需要培训机构管理系统的使用，配合运营管理指导，把校区运营得更好。

第四个就是要有创新，要有不断的创新的精神;第五个是要有执行力。 教育培训这块大蛋糕，正在被越来越多的中外品牌所看好，并力求分得一块。竞争日益激烈的市场环境，对每一个培训机构都提出了严峻的挑战，特别是连锁机构，都有自己鲜明的特点和优势，但是，“苦练内功，深抓教学，提升口碑”则是任何一家培训机构想“长治久安”所必须做到的。

❹ 目前对学校的教育教学及管理🈶️什么好建议

培训机构的管理主要是三个方面：招生、教学教务、财务管理。

对于刚开的培回训机构最重要的是答招生，只有招上学生才能保证机构的正常运转，但是如果有投资人另当别论。
招生
所以这个时候扩大生源是首要问题，线上可以入住一些教育的平台，利用他们流量扩大生源；线下则需要管理好地推销售团队，多组织参加招生活动扩大意向学员的同时，提高销售团队的销售转化率;
教学教务管理
教学教务管理最麻烦的是排课和签到，大机构必须有管理系统才能完成这一繁重的任务，推荐使用课栈互联管理系统。
财务管理
财务管理除了日常收入之外，主要是对销售和老师的绩效工资比较难统计，这个时候需要结合招生和教务来统计，例如意向、预约、接待、试听、续课每个环节不同人员提成比例，老师课时和学生逍课管理的统计，如果没有一个统一的系统，将会成为非常麻烦，而且容易出错的工作。

❺ 对学校加强学生管理促进该子的意见和建议

1、 感谢学校六年来对学生的付出。爱心、耐心是学校的最优秀的特色。

2、 既抓好了学生的基础知识，又培养了学生的综合社会实践能力，为学生的人生之路打下了一个好的基础。

3、 学校的整体发展的理念是先进的，是同社会的发展进步吻合的，能够充分挖掘学校、家庭、社会的联系，使学生成为一个负责任、有爱心，有同情心的人。

感动之余，我不断地反复地咀嚼着这样几句话“抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践能力，为学生的人生之路打下一个好的基础”，又不断地反思自己的教育和教学，想到班上基础知识还不够扎实的学生，我忧虑。我还将加大力度抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践能力，才能真正地为学生的人生之路打下一个好的基础。

一;加强学风,从管理入手,考核制度量化.这点必须从新生入学开始.培养良好的学习习惯,使湘大有一个非常好的学习氛围.<br> 二;加强对学生日常生活的管理,特别是在外租房的管理.净化校园周围环境.保证有一良好的学习,生活环境.<br> 三;培养学生自我管理能力,以寝室为单位.周,月进行文明寝室评比.要成就大事,先从小事做起.<br> 四;加强对学生社团活动领导,丰富社团活动的内容.提升社团活动的质量.培养多功能的人才.

上面一篇不行的话，这里还有一篇：

、关于课业负担： 作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担， 降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业 的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高 部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点； 三、关于家校沟通： 及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不 定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动， 多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常 组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通 上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普 及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和 沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺 少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内 要经常开家长会； 四、关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵； 多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改 善与学生交流方式，注重孩子的特点； 对孩子习惯培养给予意见； 加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓励。对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性 格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教 育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然 是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师 要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和 学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩 子， 增强自信，培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要 对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更 注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓 励学生，培养学生自信心； 五、关于各科学习： 多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养； 老师多明确一些课外的学习内容， 最好能非常明确具体， 现在有指导， 但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上， 在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子， 淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换 老师； 六、关于实践能力培养： 全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多； 多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些 火灾、 地震等演习； 多举行防灾训练、 军事疏散； 加强一些政治教育； 多一些启发创造性活动； 多一些与国外孩子交流的机会； 增加点劳动； 让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子 的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然， 接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多 开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。 七、其他： 社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业； 只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。 作为一个家长对学校教育的十条建议 作为一个家长对学校教育的十条建议 希望学校图书馆能长期对学生开放， 能让孩子们亲自进入图书 （一） 希望学校图书馆能长期对学生开放， 馆挑选书籍， 寒暑假是学生阅读的良机， 希望教师给学生推荐一定的 馆挑选书籍， 寒暑假是学生阅读的良机， 书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台， 书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如 果可能，每年是否可举办专门的读书节。 果可能，每年是否可举办专门的读书节。 希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节， 每个孩子都能 （二） 希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节， 在其中展示自己的才华， 更希望每天的体育锻炼能真正到位， 培养孩 在其中展示自己的才华， 更希望每天的体育锻炼能真正到位， 子早起跑步、 晚饭后散步的习惯， 希望学校能有意识的经常利用广播， 子早起跑步、 晚饭后散步的习惯， 希望学校能有意识的经常利用广播， 播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 （三）希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因 希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队， 为学生的隐私 为每个孩子的天赋是不同的， 为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定 人比人。 好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气 更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较， 人比人 死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较， 死人 ，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为 教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比， 教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提 倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话， 倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班 主任有一个专门的观察本， 每个孩子一页， 让你班上的孩子在上面得 主任有一个专门的观察本， 每个孩子一页， 到全方位、立体化的反映。 到全方位、立体化的反映。 （四）希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数 希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点， 不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难， 不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难， 人的班级 更谈不上每个孩子都得到足够的关注。 在可能的情况下， 二十五人以 更谈不上每个孩子都得到足够的关注。 在可能的情况下， 下的班级是最为理想的。 下的班级是最为理想的。 （五）希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因 希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟， 为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验， 为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨 论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对 交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。 农村学校特别有意义， 特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯， 特 农村学校特别有意义， 特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯， 别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩， 别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩， 希望学校能在教师中加以提倡， 在可能的情况下， 对杜郎口模式全面 希望学校能在教师中加以提倡， 在可能的情况下， 推行。 推行。 （六）希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多， 希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多， 研究初中学生心理变化 八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么， 八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生 本身的心理变异之外， 教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一 本身的心理变异之外， 定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。 定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。 希望学校有一个治理偏科现象的机制， 很多学生在进入初中后， （七 ） 希望学校有一个治理偏科现象的机制， 很多学生在进入初中后， 便因为数学、 外语两科差成为所谓的学困生， 初二时这一现象更加显 便因为数学、 外语两科差成为所谓的学困生， 著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的 怎么引导学生数学、外语入门， 兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导， 兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织 这两个教研组的教师出外参观听课， 多指导他们进行课例研究， 这两个教研组的教师出外参观听课， 多指导他们进行课例研究 也希 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上， 优等生不是 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上， 教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。 教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。 （八）希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处 希望学校在可能的情况下，加强学生的营养， 于身体成长的关键时期， 要按照科学合理足够的原则， 为学生提供优 于身体成长的关键时期， 要按照科学合理足够的原则， 质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。 质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。 希望孩子在学校感到快乐， 更希望孩子在毕业后还记得老师与 （九） 希望孩子在学校感到快乐， 学校对自己的关照， 记得自己在学校班级曾经拥有的开心， 如果孩子 学校对自己的关照， 记得自己在学校班级曾经拥有的开心， 在校园感到焦虑与恐惧， 如果学生有了烦恼与愤怒， 希望他们能得到 在校园感到焦虑与恐惧， 如果学生有了烦恼与愤怒， 及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。 及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。 他们能有一个合适的发泄场所

❻ 对教育培训机构的建议

1、注意培训机构的形象，要树立良好的口碑，为自己营造一个好的市场效应。

2、学生管理要灵活变通，不要过分在乎学生退费的这类事情，要真诚有效的解决这方面的问题。

3、要研究一套自己的特色的教育教学方法，专注于教育这个问题，要有所创新。

4、对于员工以及教师的管理上，要尊重双方，要解决好员工与老板的利益关系的问题。

5、对于财务问题要及时有效的反馈才能有效处理。

6、要把自己的的服务贯穿于教育教学的全过程，真正从家长和学院的需求出发。尤其重视教育教学质量。

(6)培训学校管理的建议扩展阅读：

深抓教学，做好服务，提升口碑：要提升品牌影响力，核心还是要深抓教学。抓好教学的基础上，必须做好家校服务，这样学校的口碑才会得到最大化的传播。

因为整体教育市场竞争越来越激烈，除了拼教学外，还需要完善艺术机构的服务体系，把服务做扎实，让生源及家长获得最大的满意度，赢得家长的深度认同，学校的口碑传送才能最大化，品牌影响力才能根深牢固。

❼ 一个培训学校该如何管理

不用什么了，只有你有他们想学的东西就好了

❽ 对学校教育管理工作的建议和要求

对教学管理方面的建议
1、判断学校的教育质量，既要看学校教育教学工作，更要看学生综合素质发展。建议今后督导工作中加入一定的同一督导指标学生综合素质发展的变化的内容，即回答学生在学校教育中获得了什么。
2、利用督学懂教学、懂管理和深入学校一线的工作优势，及时发现问题，开展专项研究，为学校管理提出切实可行的建议，从而有效指导各学校工作的顺利开展。
3、听评课标准较难统一，建议在下次督导前拿出一节课让教研员统一指导督学试评，对如何进行听课评价给予一定的培训。
4、考虑到被督评对象个体内部存在的差异，在督导评估同一内容时，不用同一个标准去衡量，督导结论不搞一刀切。要在一个标准下，多把尺子评价学校和学生。督导报告力求把重点放在帮助学校总结经验、提炼亮点上，关键是帮助学校找准不足，提出切实可行的建议，引导学校改进工作策略，推进学校工作良性发展。
对教学管理方面的建议
(一)帮助学生树立正确的学习态度媒介经营管理课的老师一定要着重强调学习这门课程的必要性，帮助学生明白：
只有熟悉媒介运作的流程，才能更好地从事媒介产品生产，包括新闻采写、节目摄制等。而且，媒介经营管理课程中涉及的经济学、营销学、管理学等相关知识适用于多个领域，即使以后不打算从事新闻行业，学生也能从中受益。只有正确的学习态度才能保证课程的教学效果。
(二)开设媒介经营管理系列课程重视媒介经营管理教育的重要性。
完善相关课程的设置，形成媒介经营管理系列课程，如《媒介调查》、《媒介品牌运营》、《媒介定价》、《媒介经济学》等，提升教学效果。系统的课程设置一方面能够充足教师队伍，帮助老师合理安排教学计划;另一方面也可以提升学生对课程重要性的认识，降低学习难度，提升学习积极性。
(三)和传媒组织建立联系，搭建实践平台在新闻传播领域，学界和业界相互诟病已成了多年的疑难问题。
新闻院校除了传播基础的理论知识外，一定要为学生搭建更多的实践平台，让学生在实践中强化所学的理论。相应地，传媒机构也要积极配合学校教育的需求，为人才培养提供更多的空间。学界和业界打开隔阂才能更好地推动传媒产业的发展。尤其是一些资源有限的地方新闻院校，更是要注重和本地媒体的合作，一方面提升人才素质，另一方面为当地传媒的发展作出更多的贡献。
(四)鼓励学生多途径参与相关实践除了到一些媒体进行考察、调研外，还要鼓励学生利用专业优势，积极参与学校各级媒体的管理以及策划工作。
此外，还可以要求学生利用当前媒介的开放性和便捷性去创立并运作自媒体平台，通过亲身实践去感受某一具体媒介的日常管理。例如，在学期开始时，就要求学生以班或者小组为单位创建微信公众号，并运用所学的理论知识去管理，学期结束时再进行总结，形成实践性报告。另外，“沙盘演练”也不妨是一种提升媒介经营管理实践体验的方式。虽然这些实践机会不能让学生切实感受到媒介管理所带来的经济效益，但却是提升媒介管理和媒介策划能力的好途径。当然，这方面需要国家和政府多给予新闻院校一些政策以及经济上的支持。
(五)“走出去”和“引进来”双管齐下，提升师资水平师资水平的高低直接影响了教学的效果。
新闻院校应该适当引进有媒介经营管理学习背景的硕士或者博士生，提高师资队伍的专业性和对口性。另外，支持教师多“走出去”，定期到一线积累实战经验，形成自己的一套“案例体系”。此外，还可以邀请一些业界的资深人士通过兼课、讲座等方式传递最新的一线经验。这样才能更好地保证教学联系实践，为实践服务，真正达到教学目的。

❾ 对学校管理和发展的意见和建议怎么写

家长对学校、班级管理的意见和建议
家长对学校管理的建议，现在每个孩子几乎都是父母的全部，家长也就格外的重视孩子的学校生活，那么家长对学校有哪些建议呢？

家长对学校、班级管理的建议和意见

、 监督孩子别到商店乱花钱、少买垃圾食品。

2、 操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。

3、 学校多搞一些娱乐活动。

4、 希望学校能加强品德教育，加强学校校园及周边管理。

5、 餐厅建的大些。

6、 教导学生不要轻信别人的话，以免上当。

7、 要全面抓，做到德智体美劳全面发展。

8、 老师上课鼓励学生大胆举手发言。

9、 学校多安排体育锻炼，组织一些有趣的活动，让孩子参与。

10、 让每个孩子讲普通话。

11、 对待每一个孩子一视同仁。

12、 对孩子多鼓励，少批评，不打骂体罚孩子。

13、 培养孩子 ，多读课外书。

14、 讲好环境卫生，注意厕所清洁。

15、 认真做好眼保健操，讲好用眼卫生。

16、 尽量少用投影仪教学，对孩子眼睛刺激较大，老师讲课时尽量往中间写，大点写。

17、 希望多举办一些文艺活动。

18、 培养孩子写作、观察能力，多做书法练习。

19、 对学生严格要求。

20、 老师多和家长沟通交流，让家长掌握孩子的学习情况。

21、 学校多开展一些特长课，让孩子各有所长。

1. 要想火车快，全靠车头带。

学校领导希望自己的下属都是干将，但如何做，有什么标准，虽已逐渐出台，但缺少事例样本，希望领导能以身示范，给诸位教师一个引领，使得工作有的放矢

2、不要让口号成为空话。

人们一直在说减负、减负，其结果是越减越多，教师身心憔悴，学生身心疲惫。早在建国初期，就提出了教育要百家争鸣、百花齐放的方针，可现在改来改去却变成了一刀切，使学生在教师的主导下，根本没有发挥学生的主体作用，而教师的主导也完全是学校授意，必须如此这么做，教师何谈张扬个性，这样又哪来的教师的主导?

3、请关注教师健康。

常听到这样的话，“打个120，把我送精神病院吧，这样的重负我实在受不了了”，工作干了这么多年，又有几人是身心健康?

他们的生活又如何?压力有多大，领导是否知晓?多关心关心你的下属吧!

4、在管理上照顾教师子女入学、入园。

教师在教育前沿拼命，可子女的入学都成问题，学校是否考虑解决教师的后顾之忧。

5、学校的政策一经出台，是否想过一步到位，不要朝令夕改。

6、给班主任通讯费，便于及时有效的管理学生与家长沟通。

7、给村小特殊补贴，以稳定教师队伍，保证完小教学质量。

1、校长是学校的一把手，也应该是课程理念培训的第一对象。

我们知道：一个好校长，就是一所好学校!这对于综合实践活动课程而言，相当重要。综合实践活动课程能否得以真正的落实实施，取决于学校的办学方向。校长作为第一把手，是学校办学方向的指挥者，只有校长重视了，才能从根本上解决综合实践活动课程那种“有名无实”的开设局面。才能使得综合实践活动课程的开展不再是“蜻蜓点水，水过无痕”的过眼云烟。才能从根本上改变学校的教学制度，制作和完善好学校对本课程管理制度和师生的评价方式，从而提高教师的主动性，学生的受益面，激发师生的智慧与力量。因而，综合实践活动课程如何才能有效性地“常态化”发展，校长是决策者，是领导者，应当当好“先锋指引人”，应该是综合实践活动课程理念的第一培训对象。

2、学校要落实指导教师队伍，保证课程的有效实施。

教师是综合实践活动实施不可缺少的因素，学校只有落实好本课程活动指导的教师队伍，才能实施好本课程。为此，我提议：学校可由一名校级领导主管本课程的实验工作，并成立本课程的研究课题组，成员可由少先队辅导员、各班主任、有特长的各学科老师来组成。课题组应负责好全校各年级综合实践活动的统筹规划(也应容入指导教师的队伍中)，学科教师作为综合实践活动的主指导教师，同时，学校应鼓励所有教师都参加本课程活动课的指导工作。