㈠ 如果你的企业被选作中小学劳动教育的实践基地你认为可能存在哪些问题你希望如
如果你的企业被选作中小学劳动教育的实践基地你认为可能存在哪些问题你希
㈡ 如何加强党员教育培训示范基地建设
积极打造文明和谐社区建设--教育培训示范基地，结合当前开展的各项工作，充内分发挥各种容培训资源优势作用，丰富培训内容，创新培训形式，拓宽社区党员大培训渠道，着力提高党员参与文明和谐社区建设的热情。
一、高起点建设教育培训基地。
二、充分发挥多媒体教室主阵地作用，开展集中培训。
三、充分发挥培训示范基地的作用，开展实地培训。
㈢ 怎么推动农业龙头企业建立培训基地
（XX年XX 近日，本人围绕如何加快推进全县农业产业发展步伐为主题，深入开展调查研究，在全面调查了解全县农业产业发展情况的基础上，认真总结分析 2012 半年农业产业发展存在的问题，并就如何开展好下半年工作进行深入调研，现提出如下建议。 （一）农业产业化经营的含义。农业产业化经营就是以国内外市场为导向，以提高经济效益为中心，以当地农业的支柱产业、主导产品为重点，优化各种生产 要素组合，实行区域化布局、专业化生产、一体化经营，规模化建设、系列化加 工、社会化服务、企业化管理，形成种养加、产供销、贸工农、农工商、农科教 一体化的农业和农村经济发展的经营体系、经营方式和产业组织形式。概括起来 说就是将生产、加工、销售有机结合，依靠农业龙头企业带动，走市场化和集约 化的道路。实现一体化经营的农业。 设过程中，农户小生产与大市场大流通的矛盾，一直未能彻底地解决，在市场经济条件下如何解决好一家一户分散的小生产与逐渐扩大的市场之间的矛盾，必 须进行组织制度的创新；城乡关系、工农关系不协调，农业比较效益低，农民务 农积极性不高，投入严重不足，农民收入增长减缓；随着农业和农村经济的发展， 农业与非农产业的利益分配的矛盾，农村经济运行机制与市场经济发展要求不相 适应的矛盾日趋明显；农业领域市场法规不配套、不完善，通过规模经营和多层 次加工，既提高了流通效率，又实现了产品增值，从而改变了原始产品供应状况， 有效地提高了农业的经济效益。 （三）农业产业化经营的意义。加快农业产业 化发展是农业农村经济工作中带有全局性、方向性的大事，是坚持科学发展、加 快转变发展方式、建设富裕和谐生态XX 的重要举措，也是推进农业现代化、统 筹城乡发展、拉动财政增长、提高农民组织化经营程度和促进农民持续增收的必 然选择；是使农业走上自我发展，自我积累、自我约束、自我调节的良性发展轨 道的现代化经营方式和产业组织形式；实质是指对传统农业进行技术改造，推动 农业科技进步的过程，是实现农业现代化的必由之路。加快发展农业产业化经营， 有利于丰富和完善以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，解决一家 一户的小生产与千变万化的大市场对接的矛盾；有利于促进农业和农村经济战略 性结构调—2— 整，发展规模经营和标准化生产，提高农业综合生产能力和国际竞争力；有利于扩大农民就业，增加农民收入。 （一）强化基础夯实基地。把加快农田水利建设作为推进农业产业化发展的重要条件，根据产业布局稳步推进中低产田地改造和农田水利建设，突出以骨干水 源、农田排灌、农田林网、土地整治、机耕道路、流通设施和通讯信息为重点的 基础设施建设，力争到“十二五”末，围绕 12 类优势特色产业，建设专业化、规 模化、优质化、标准化的农业产业化原料基地 40 万亩；加强职业型农民培训， 培育有文化、懂技术，善经营、会管理的新型劳动者3 万人，打牢农业产业化发 展的基础。 （二）培育特色优势产业。围绕建设富裕和谐生态县的目标，依托资源，依靠科技，大力发展特色产业、绿色产业和新兴产业。培育优质稻、烤烟、甘蔗、茶 叶、中药材、果品、蔬菜、核桃、木兰植物、香料、畜牧、水产等 12 大主导产 业。建设集生态、旅游、休闲为一体的特色农业试验、示范、培训科技园区。建 设原料生产基地，做好生物资源开发创新，培育示范类龙头企业，突破加工营销， 推进系列产品开发，促进机构配置，不断提高规模化集约化水平，提升产业的规 模和效益。 商引资优惠政策（试行）》《XX县招商引资工作奖励办法（试行）》，采取独资、 合资、合作、股份制等多种形式，招商引资，吸引国内外参与XX 农业产业化建 设。促进农业专业化生产、规模化经营。继续加大对重点龙头企业的扶持力度， 重产业体系的配套完善，发挥龙头企业带动和聚合作用。每一个区域性的特色主导产业，都要重点培育一个龙头企业、建设一个无公害标准化生产基地、配套 一个产品质量检测中心，完善体系，形成不同层次、各具特色的农业产业化体系。 促进资源的综合利用和循环经济发展，推进龙头企业和产业集群的形成和发展壮 （四）拓展市场打造品牌。加强市场与流通基础设施建设，完善市场功能，构建辐射州内外的现代市场体系，形成有利于农业产业化发展的市场流通网络。在 加快建设兴街进出口加工贸易区的同时，建设农产品综合交易市场，大型活畜禽 交易市场，发挥货物集散功能、物质仓储功能、市场信息功能、物流配送功能、 市场交易功能、配套服务功能，集产品展示、现货批发、期货订单、货物保险、 资金结算等现代商品交易提供便利条件，促进商品快捷贸易。鼓励龙头企业通过 “创造一个名牌，激活一个企业，带动一片产业”，生产无公害农产品、绿色食品 和有机食品，申报“三品”、原产地认证和知名商标、引导企业实施名牌战略，提 升XX 农产品绿色、营养、生态、安全、健康的整体形象。 （五）科技创新技术支撑。加快建设农业科技创新体系建设，构建农产品加工科技创新体系和推广应用平台，增强科技自主创新能力。鼓励龙头企业开展技术 研发和技术创新，改进加工生产工艺，不断提高产品的科技含量和附加值。推进 科技成果向现实生产力转化，不断提高农产品精深加工水平和产品档次。构建以 龙头企业为主体、产学研相结合的农业科技创新体系，大力培育科技人才队伍。 支持龙头企业与高等院校、科研院所合作共建研—4— 发机构，对关键技术开展联合攻关。扶持一批在生物技术、良种培育、丰产栽培、节水节能、冷链保鲜、疫病防控等领域取得创新成果的科技型龙头企业，提 高科技对产业化发展的支撑能力。 （六）建立完善经营机制。鼓励产业化经营组织与农户签订产销合同；大力发展订单农业，引导龙头企业与农户形成相对稳定的购销关系；鼓励龙头企业采取 设立风险资金、利润返还等多种形式，与农户建立更加紧密的利益关系；鼓励产 业化龙头企业建立现代企业制度；引导农民以土地承包经营权、资金、技术、劳 动力等生产要素入股，实行多种形式的联合与合作，与龙头企业结成利益共享、 风险共担的利益共同体。 （七）开发产品注重质量。支持农业龙头企业加强质量管理工作，推动按标准进行生产加工。坚持和完善农产品质量标准、产地环境标准、生产技术规范，开 发系列特色优质农产品，不断提高农产品的质量和效益。支持龙头企业开展国际 质量体系和食品安全管理等质量管理体系认证，通过定量包装、标识标志、商品 条码等手段，提高农产品流通领域的标准化管理水平。加强农产品质量安全监控， 切实落实农产品生产、收购、储运、加工、销售各环节的质量安全监管责任。建 立健全农产品生产档案、质量认证和市场准入三项制度，杜绝不合格产品进入市 场，构建农产品质量安全的长效机制。 （八）培育专业合作组织。大力培育农民专业合作组织，支持农民专业合作组织为分散经营的农户提供市场信息、农资供应、技术辅导、信贷资金和产品加工、 贮藏、运销等系列化服务。引导农民专业合作组织与农业龙头企业形成“风险共 担、利益共 享、相互协作”的联结机制，建立稳定的产销关系，加快形成“农民专业合作组织＋基地＋农户”、“企业＋农民专业合作组织+农户”等组织形式，大力发展订单 农业，降低农业风险，不断提高农民组织化经营程度。 一是全县总人口XX万人，共有耕地XX 万亩，人均耕地XX 亩，耕地总量不 足且零星破碎，局部地区水资源极度缺乏，现代化的农业基础设施建设相对滞后， 加之近几年不断出现的干旱、洪涝、冷冻等自然灾害，给全县粮食增产、农业丰 收带来许多困难和不确定因素，特别是今年7 月份持续强降雨天气，造成大部分 地区洪涝灾害，导致全县各乡（镇）农业生产不同层度受灾；二是各乡（镇）对 农业产业发展的认识不够，重视程度各异，相关发展政策和扶持措施还需要完善， 引进企业扶持产业发展的力度不够，农业产业发展不平衡，多数产业难以形成规 模，农业产业发展后劲不足；三是生产资料价格较高，且稳定性差，部分群众收 入较低，生产资料投入受到制约，加之农村中科技知识较丰富、栽培管理技能较 强的大量青壮劳力外出务工，造成农业生产和科技措施推广的落实难度增加，农 业生产成效不明显；四是全县扶贫面较大，财政困难，农业基础设施建设滞后， 部分山群村寨交通条件差，种植养殖业销售不利，制约了农村农业产业化发展步 伐；五是招商引资力度还需进一步加强，吸纳社会各农业产业发展扶持力度不够， 规模以上产业较少，严重制约了全县农业产业化发展步伐。 五、下步工作建议针对当前农业产业发展存在的问题，在一步工作下，需进 一步认真贯彻落实中央和省、州关于农村工作的决策部署，深入推进带动农民参 与发展现代农业、带动农民持续稳定增收，切实改变农业发展方式，增强农业竞 争力、建设现代农业，促进我县农村经济加速发展，加快推进农业产业发展步伐。 （一）高度重视，提高认识。农业产业发展是促进农民增收，加快农村经注发展的重要途径，是提高发展水平，促进农业增收的有效方法。改革开放二十多年 来,随着我国农业生产力 水平的不断提高和农业产业结构调整的不断优化,特别 是社会主义市场经济体制的确定,农业生产的高效、持续发展对科学技术、信息 技术、生产资料供应、农产品质量、农业生产者素质的要求愈来愈高，加快农业 产业发展具有十分重要的意思，因此，全县要树立发展意思，在推广理念、推广 内容、特别是在机构设置、运行机制、管理方式、投资渠道等方面要创新方法促 进农业产业发展。 （二）突出特色，优化结构。以市场为导向，立足自身优势，因地制宜，大力发展适销对路特别是品质优良、特色明显、附加值高的名优特新农产品，增强特 色产品的竞争力。此外，我县地处亚热带，气候温和，光照充足，沿线耕地质量 较好，有利于发展粮食、果蔬、中草药、畜禽、水产等农牧渔业，要逐步优化区 域布局，打造主导产业，加快特色农业生产基地和产业带建设。一是抓住“XXX” 发展规划的实施战略，大力发展以金银花、猫 豆、石斛、重楼等为主的生物药材；二是利用全县小坝子交通水利优势，着力发展优质大米、菜籽油为主的粮油产品；三是走“公司加基地连农户”的“订单农 业”路子，按照先示范后规模和基地建设、企业引进、市场连接同步进行的原则， 大力发展甘蔗、烤烟、乌骨鸡、生猪等种养业。 （三）培育龙头，促进经营。继续扶持壮大农业产业化龙头企业，培育一批起点高、规模大、带动能力强的龙头企业，把发展农产品精深加工环节作为推进特 色农业发展的重要突破口。加大对农业专业合作经济组织的扶持力度，加强引导 和规范管理，力争在蔬菜、水果、食用菌等营销协会建设上实现新突破。同时搞 好农民经纪人培训，壮大经纪人队伍，提高经纪人素质，引导他们在积极调整结 构、发展特色农业生产中发挥更大作用。要以兴街江龙专业合作社为试点，积极 探索推广“农村合作社加公司连基地带农户”的发展模式，整合资源和力量，狠抓 特色产业培育，壮大农村集体经济，千方百计增加农民收入。 （四）强化宣传，示范引路。采取电视、网络、标语、会议、信息等宣传方式，广泛宣传农业产业发展的重要意义、目标任务、工作重点、方法措施，引导全县 各级各部门、各族群众和社会各界关注、关心、支持和参与农业产业发展，营造 声势，形成凝聚人心、坚定信心、振奋精神、齐心协力做好全县农业产业发展的 良好氛围；与农业科技示范基地建设相结合，坚持先示范、后推广的原则，每个 产业兴办1—3 个示范样板，每个养殖业建—8— （五）强化培训，提高能力。一是充分利用广播、电视等视听媒体进行科技宣传报道，结合科技示范项目实施及春季动物防疫等工作，以出版报、印发宣传资 料、街天宣传、举办专题培训、科技人员进村入户等各种形势，广泛开展农村实 用技术宣传培训活动，力求使科技宣传培训横向到边，纵向到底，不漏村户，不 留死角。二是通过抓良种工程，加快新品种更新换代步伐，完善良种培育、选育、 引育体系，推动良种繁育、推广应用的市场化进程。特别是强化农业科技推广和 培训工作，围绕主导产业开展培训，大力推行实用新技术，开展劳动力技术培训 和多渠道、多形式的农业实用技术培训；三是在认真做好退耕还林基本口粮田、 万头猪场建设等在建项目实施的同时，认真研究中央、省州农业发展项目投资意 向，结合县情实际及时编制适宜的农业发展项目申报，加强项目对接协调工作， 提高项目预期可行性，以项目实施带动各项农业科技事业的发展，努力提升农业 装备水平和科技服务能力，促进农业科技创新发展。 （六）健全制度，落实责任。要进一步健全完善各项制度，紧紧围绕促进群众增收目标，加大农村实用科技推广应用力度，着力培育发展产业，加快产业结构 调整，强化惠农政策和各项科技措施的落实，促进全县农业和农村经济持续健康 发展。一是县委、政府分管领导经常深入农业农村进行检查督促指导工作，认真 研究协调解决农业发展进程中遇到的各种困难和问题；二是县 农科局全体领导班子成员在产业培育、防汛抗旱等工作中，实行分片挂钩联系责任制度，深入各乡镇指导检查各项工作；三是各级党委、政府和涉农部门认真 贯彻落实县委、政府的决策部署，狠抓各项工作措施的落实，在抗旱救灾、科技 推广、项目建设等工作中相互配合协作，促进各项工作的有序开展。 （七）统筹协调，形成机制。农业科技推广工作面向的是广大的农业、农村和农民，科技服务的阵地在农村、服务的对象是农民群众。在新的科技管理体制下， 如何理顺管理关系，明确职责，确保各项科技推广措施的落实实施，是农科部门 在改革发展进程中必须要高度重视的重大事项。因此，在新形势下，县农科局要 通过鼓励龙头企业建基地、合作经营组织建基地、农民合作建基地等多种形式， 促进耕地向种田能手、合作组织、龙头企业集中，实现集约化经营、标准化生产、 市场化发展。坚持农户的市场主体地位，坚持依法、自愿、有偿的原则，兼顾农 民土地权益和经营者权益；要切实加强与乡镇、部门的协调配合，理顺各种工作 关系，特别是怎样理顺对乡镇农业技术综合服务中心的业务管理关系
㈣ 公司想建设一个员工培训基地，让我写这方面的方案，不知道那位有员工培训基地建设方案没
看到你在网络知道上提问，证明还知道有问题，上网络！
咋就忘了网络是搜索老大呢，想要免费方案，网络一下：免费拓展训练基地建设策划方案 立马就有好多页面，自己看着选择吧！
㈤ 怎么理解“成为企业员工培训基地”
我给您加个
“的”
您就明白了，
XX成为
企业员工的
培训基地，可以这么理解：就是把XX变成培训员工的学校（基地）。
基地可以理解为：组织，工厂，学校，场所等都可以...
觉得可以话望采纳，谢谢您~
㈥ 现在有哪些企业有开设自己的人才培养学院
一、创新教育融入创新型应用人才培养的基本思路培养具有独立人格和开创性素质，掌握专业系统的工学理论，具备熟练的专业必备技能，具有一定工程实践经历和工程意识，能够熟练运用信息技术、综合运用专业知识和工程经验解决工程技术问题的工程师是我们进行教育教学改革的基本出发点和落脚点。1、改变单纯以知识传承为目的的传统教育观念，注重向能力培养和素质教育转变。机械制造及其自动化专业是实践性很强的工科专业，教学过程、教学活动不能以单纯传授记忆性知识、结构性知识为主要目的和形式，而应该从注重知识传授向更加注重能力培养和素质教育转化，培养具有一定开创精神和集成性创新能力的工程应用型人才。通过辨析“科学、技术与工程”性质异同及培养“科学家、技术员、工程师”等职业特点的不同要求，优集学院将培养能为企业创造经济价值的应用工程师作为培养目标，同时修订了教学计划，构建了以社会需求为导向、能力培养为主线、灵活适应为特征的人才培养模式。2、突破整齐划一的培养模式，使培养过程体现年级间的层级性和专业特色。工程院校原有的培养模式注重专业间的整齐划一，四年间课程安排以学科知识结构为基本依据，改革中我们力争使培养过程体现年级间的层级性和专业特色。在大学一、二年级开设培养创新意识、进行知识传授的必修课，让所有学生接受创新通识教育并得到基本创新能力的培养，使学生个体获得创新意识、创新精神以及创新所具备的基本技能；三、四年级开设与就业相适应的创新创业实务指导和与创业相关的选修课，特别是在其毕业设计环节中安排与创新创业有关的实训课程，如到中小型企业实习或进行科技产品开发，通过提供真实的创新创业环境，使学生获得必要的创新创业实践训练。3、实行校企合作办学，有效提升创新型人才培养质量和创新教育水平。产学研合作教育就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的优势，把以课堂传授知识为主的学校教育转变为直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。将产学研合作渗入教学，有利于学生获得直接知识，有利于培养学生的自学能力、科研能力、管理能力和创新创业能力，有利于培养学生的综合素质，为实施创新教育提供重要的条件保障。优集学院是产学研合作教育的产物，它与全球领先的产品生命周期管理软件和服务提供商美国UGS公司及其用户的产学研合作，为学校与社会、企业之间搭建起信息交流平台和沟通渠道。二、创新教育在创新型应用人才培养中的实现路径1、构建以能力培养为核心的课程体系优集学院在保证重点学科知识结构的完整性、系统性和理论性的基础上，打破学科界限并整合知识点，以素质教育为基础、能力培养为主线，以具有“知识传授和技能训练并重，强化能力综合实训”内在属性的能力培养模块为系统要素，构建起以专业基本能力、专业拓展能力、毕业适应能力三大模块为结构的课程体系。其中，专业基本能力培养主要是对学生专业基本能力和应用领域认识能力的培养；专业拓展能力培养主要是在专业基本能力基础上，拓展专业口径，提升专业业务能力的相关能力；就业适应能力是按照国家教育部教高〔2007〕2号文“在高年级灵活设置专业方向”的要求，以学生“零距离就业”为目标，以学生就业需求为重点，灵活设置课程和选择毕业设计课题，提高学生就业竞争能力。根据企业与学生“双重顾客需求”的现实和行业特点要求，我们深入探讨创新教育理念的本质和内涵，对创新创业能力进行分解，提出开创性人才的培养目标，并在创新教育理念的指导下，改革原有课程体系，将创新教育贯穿于本科学习的四年之中，实现创新教育与专业教学的有机融合。该体系打破基础课、专业基础课、专业课为基本内容的以知识传授结构为特征的传统“三层楼”式的课程结构，形成以能力结构为特征，以能力培养为主线的新“三层楼”体系。一是在课程模块设计上，注重创新教育与学科专业教学紧密结合，形成了“一主、二基、三辅”的知识体系，即以产品（模具）设计知识为主线，以通识教育所需要的人文社科知识、以必需够用的工程科学理论知识为基础，以信息技术、生产制造、产品控制系统知识为辅线。二是在课程内容安排上，围绕课程体系整体优化这个核心，对课程设置进行精简、整合和优化，在知识综合上下工夫。通过整合、配置与改造教学内容，将作为通识教育的创业意识培养、创业基本知识传授融合于专业教育之中，以渗透、结合、强化的方式，在现有课程中挖掘、开发、增强创业教育的内容。三是在教学手段应用上，坚持以信息化带动教学内容的现代化。Unigraphics（简称 UG）是美国EDS PLM Solutions的主导产品，是全球应用最普遍、最富竞争力的一流计算机辅助设计、辅助制造、辅助工程（CAD/CAM/CAE）的一体化软件系统之一。我们以UG软件为载体，将先进的知识化软件嵌入到课程教学内容中去，把作为知识传统载体的课本与作为知识新型载体的软件有机融合，形成理论知识的基本概念与作为工具的知识软件应用知识有机结合的课程内容，并将教学重点放在基本概念的掌握和软件应用能力的培养上。四是教学计划中使学生专业应用能力培养四年不断线。专业教学总学时控制在2200学时以下；独立设置的实践性教学环节学分数占总学分的比例接近32%，超过教育部[2007]2号文件中提出的 “理工农医类专业一般不应少于总学分（学时）的25%”的要求，为学生强化技能训练，实现少讲多练提供了灵活了保证。教学计划中，还开创性地设置了《学期论文》、《技术工程实践》、《暑期社会实践》等实践环节共8个课外学分。2、理论教学与实践教学高度融合，逐步确立创新型应用人才培养的实践教学体系我们将创新创业教育的思想作为教育教学改革的灵魂，融合于四年本科教学全过程。在创新教育理念指导下，以培养工程应用型人才为根本任务，以能力培养为主线，在教学中我们突出教育创新和对学生实践能力的培养，归纳出“创新创业工程应用型人才”的知识、能力、素质结构，并形成具有内在逻辑结构的能力培养体系，依据能力培养体系和人才培养的层级性、个性化特点要求，制定相应的知识传授、技能训练及综合应用教学环节，实现理论教学与实践教学的高度融合。在课程体系中增加实践教学比重，设置各实践教学环节时都考虑与培养人才的能力结构相适应，具体做法有以下几点：一是增设“学期论文”教学环节，以学生自主学习能力培养为宗旨，通过教师指导下自我选题并完成学期论文的过程，达到增强学生信息收集和处理能力，提高技术文档的撰写和文字交流的能力，并在论文报告和答辩讨论中，提高口头表达和语言交流能力。二是设置“技术工作实践”，使用UG软件进行机械产品的建模、装配、分析和加工，使学生熟悉和掌握UG软件的不同模块，培养学生的工程识图能力，加深对公差与技术要求标注及零件机械加工工艺流程的理解，培养学生具有结构分析和工艺结构设计的工作能力。三是开设以学生自主探究式学习的《物理实验》，少讲多练，培养学生自主学习能力，让学生学会学习。四是利用学校英语网络教学平台，通过英语视听说，建立学生自我学习和训练听说能力机制。五是按知识和能力体系设置综合性、设计性实验（实习），实习过程以部件或整机装配、调试为主，了解工艺过程及装备。六是设置制造类综合实验，含工艺设计、数控编程与加工、精度测量、装配等，学生在其中要完成零件加工工艺设计、切削加工、装配的全过程。七是通过控制类综合实验，提供所需零部件和系统控制要求，由学生自主完成机电液（计算机）控制系统的设计、安装、调试和性能测试的全过程。八是在机械设计系列课程教学工作完成之后，设置10周的全流程综合性的产品设计实训。通过工学结合机制，以企业零部件真实设计的过程和能力为载体，在企业实训基地中以企业运作方式从工程设计，编制产品工艺，设计工艺装备夹具，到完成生产准备的全过程。3、构建课内课外人才培养统一体系，全面提升大学生的综合素质一是以特色讲坛为载体，启发创新精神。以校内外青年博士、教授，著名专家、学者、企业家开讲，活跃校园氛围，培养学生科学兴趣和人文素养。二是以学生科技竞赛为引导，激励创新精神。我们坚持把开展各级各类学科竞赛活动作为激励和培育学生创新精神的重要渠道，每年开展全校性的机械创新设计大赛、电子设计大赛、数学建模大赛、智能机器人大赛、创业计划大赛等各类科技竞赛，激发大学生的创新潜能。同时设立大学生科技创新基金，竞赛所需的人员、经费、设备等都有充分保障。三是以校园文化活动为抓手，培养创新精神。活动以培养学生科学意识和创新意识为宗旨，以各种科技文化艺术节为平台，以演讲、报告、征文、展览等为形式，陶冶学生的创新精神。近三年，优集学院有近5千人次学生参加各类课外科技文化活动，在全国、全省各类科技文化艺术竞赛中有11人次获奖。特别值得一提的是，我校以江苏省级大学科技园为依托，建立了创业教育基地。作为高科技企业孵化器的大学科技园拥有众多的高科技创业型企业，为学生了解创业实务、体验创业过程提供了很好的条件。学生在参与企业研发工作、提高工程实践能力的同时，零距离观察创业型公司的管理与运营，增加创业的感性认识。三、创新教育改革实践在创新型应用人才培养中的初步成果经过三年的教学改革实践，学生的创新意识、工程意识逐渐增强，工程实践能力、社会实践能力大为提高，学生的学习积极性和兴趣也大为增长，能力培养为主线的人才培养已取得初步成果。从学生的以下几点表现可以管窥这一成绩：一是提高了英语应用能力。在大学英语四级考试中，2005级学生通过率为77.5%；2006级学生通过率为84.39%。二是提高了计算机应用能力。2006年春学期学生物理实验抽考中，均分列全校所有抽考院系第一；同年秋学期在学校组织的“计算机基础技能竞赛”中，参考学生取得7个一等奖、17个二等奖，获奖数占全校获奖总数的42.62%。三是提高了大学生的科研能力。2006年起，该学院学生先后参加了美国UGS公司标准件库开发项目、盐城拖拉机股份有限公司、盐城机床厂三维建模等，通过参与科研项目工程实践，科研能力进一步得到提高。四是提高了学生的创业能力。该学院成立了CAD软件应用协会，这是由学生自己管理并发展的面向全校学生的学术科技类社团，重点推广CAD、CAM
㈦ 如果你的企业被选做中小学劳动教育的实践基地你认为可能存在哪些问题你希望如
如果我的姐被选择中小学劳动教育的实践基地，首先呢，我一定要考虑谢贤业的问题，把它解决掉
㈧ 关于建立干部教育培训基地的实施方案范文怎么写
按照重要性和必要性、建设原则、建设目标和建设步骤、建设规划以及建设安排为主要框架写就可以
㈨ 企业申报国家高技能人才培训基地建设项目的实施方案谁有啊~~
解决方案：沟通推荐你们申报该项目的主管部门，获得该项目申报通知或项目管理办法，根据通知或办法的要求进行材料框架组织和内容编写。项目主管部门应该很清楚这样的项目怎么操作的。
㈩ 成为培训与教学基地需要具备哪些条件
˙申请开办社会培训机构办理程序˙
受理科室：培训就业科
法规政策依据
国务院《社会力量办学条例》，省劳动保障厅转发劳动部《关于贯彻落实<社会力量办学条例>的通知》。
应提交的资料:
1、申办单位或申办人的申办报告（申办报告主要包括培养目标、拟办培训机构名称、性质、类别、层次、招生范围、规模及办学基本条件等）；
2、企业、事业、社团办学提供法人证件（包括个人办学提供本人身份证、非在职证明、个人学历或职称等证件）；
3、拟聘教师的资格证明；
4、拟办培训机构的资产经费来源的证明文件；
5、办公场地和办学场地的房产证明或租用协议书；
6、联合办学的，应当提交联合办学协议书。（协议书包括联合举办者的名称、地址、法定代理人；办学的性质、类别和地址、专业设置；出资方式（包括资金、实物及房屋使用权等）；办学经费的筹措；内部管理机构的组成及其职权；违约责任以及双方商定的其他事项等）。
7、学校管理制度（包括教学管理制度、学员管理制度、教师管理制度、财务管理制度及实习、实验管理制度等）；
8、举办专业的教学计划、大纲和配套的教材。
审批时限:
1、材料齐全后10日内审理；
2、审批机关根据举办单位和个人报送的材料，在筹办期满后15个工作日内进行实地考察、验收办学条件。考察主要内容包括办学场地、师资力量情况、教学设备设施及各种规章制度完善情况是否符合办学条件。
3、符合开办条件5日内下发批准文件，颁发劳动和社会保障部统一印制的《社会力量办学许可证》。