❶ 如何提高党员的能力交流发言稿
同志们
根据这次培训内容的安排今天上午就由我给大家共同探讨如何提高领导干部的
能力与水平在座的各位都是各乡镇、各单位、各部门的领导干部是我们盐津
经济社会发展的坚实力量我们坐在一起共同探讨、共同学习、共同交流以达
到相互学习、相互提高的目的通过互相的学习提高增长才干共同为我们盐
津的经济社会发展贡献力量。下面我就根据这次培训内容的安排就如何提高
领导干部的能力与水平进行交流希望在座的各位多提意见。
一、领导者的素质和能力的内涵以及相互关系
(一)什么是领导者的素质。“素质”这个词最初见于生理学和心理学。“素”
即本来的、原有的意思“质”是一事物区别于他事物的内在规定性。从初始
的意义上讲素质是指人的神经系统、感觉器官和运动器官等先天的解剖生理特
点。这种先天特点是人们在后天获得知识、才能形成品质、个性等生理和心理
基础。一个人的素质状况主要的不是取决于先天的禀赋而是后天长期学习和
实践锻炼的结果。因此素质的含义被拓宽到了人的思想、道德、性格、气质和
能力等诸多方面成为一个全新而又丰富的概念。今天所谓领导者的素质就是
指在先天禀赋的生理和心理基础上经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导
工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。人们一般把领导者的素质
分为政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素
质以及领导和管理能力等。
(二)什么是领导者的能力。通常人们把领导者的能力定义为与领导职务相适
应的、能够肩负起领导责任的主观条件。或者说是领导者基础素质、思维方式、
实践经验以及对领导方法、技巧的把握程度在实施领导行为过程中的综合表现。
领导者的能力是一种心理品质、思维方式和行为习惯的综合体现是领导者综合
素质的外在表现。它有以下几个显著特征
第一领导者的能力是一种把内在综合素质外化为有效行动的能力。领导者的素
质是内在的只有把这种内在性转化为一种外在的力量形成有效的领导力才
能成功地实施领导。一个领导者综合素质好并不见得就能够成为有效的领导者。
一般而言管理者都具有很好的智力、很好的想象力和很好的知识水准。一个人
的才能惟有通过有条理有系统的工作才能成为有效。
第二领导者的能力是一种适应外部环境并与环境互动的能力。一个领导者何以
有效主要原因在于他具有良好的适应环境以及与环境互动的能力。“物竞天择
适者生存”适应、利用和改造环境是领导者的首要能力。这是因为一是领导
者的综合素质再优秀当他不能适应环境并与环境发生互动时照样不能成为有
效的领导者。在领导工作中经常会看到“有才能的人往往最为无效”
❷ 如何做一名合格党员发言稿4篇
如何做一名合格党员发言稿
怎样做一名合格党员?怎样做一名合格的党员干部?怎样更好地凝聚党员?这是“两学一做”学习教育中，每一位党员、每一名干部和每一个基层支部都应该面对和思考的问题。思考的过程就是对标的过程。要找准标尺，把自己的思想言行与标尺对照，发现差距，查漏补缺。
党员要对标规矩纪律标尺。每一名党员都是党的形象代言人，党组织的形象通过我们得以展现。作为党员，要时刻绷紧规矩纪律的弦，在学习党章党规和系列讲话中查找自己的差距，规范自己的言行。要对标党规党纪明确的责任和要求，坚定远大理想，保持高尚精神追求，远离低级趣味，明确什么能做什么不能做，守住底线，不碰红线。
党员干部要对标严实要求标尺。“三严三实”为党员领导干部提供了一把明确的标尺，除了对照规矩纪律之外，更要以“严”和“实”的标准来要求自己。每一位领导干部都应该问问：自己是否能在各项工作中身先士卒发挥模范带头作用?是否在重大挑战中敢担当有作为?是否在人情关系金钱诱惑面前保持廉洁品质?再具体一点，是否严格执行民主集中制?是否模范参加双重组织生活?领导干部的这些表现，党员群众都看在眼里，也是检验领导干部“两学一做”学习教育是否达标的度量衡。
党支部要对标制度规定标尺。党员参加党的组织生活，是每一位党员的义务，也是党组织保持活力的根本。党章对于如何开展党组织生活，有一系列明确的制度规定。这些制度规定是否得到严格、有效的执行，决定着党组织生活是否有质量，支部是否有凝聚力战斗力。那些软弱涣散的党组织，组织生活必然不正常，制度规定形同虚设，支部如同一盘散沙。基层党支部应该拿起制度规定这把标尺，好好量一量我们的党组织生活，看看支部是否严格执行了“三会一课”制度，是否定期开展组织生活，是否严格进行党员民主评议，是否切实加强党员学习教育。通过严格执行制度规定来引导党员自觉加强学习，做合格党员。
❸ 预备党员培训班结业典礼讲话
网络一搜就有
❹ 党校开学典礼讲话稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好，今天是我们党校的开学典礼，能参加这次党校的学习，我倍感荣幸。对我而言“共产党员”这一光荣称号，意味着一种责任、一种使命、一种在困难面前的果敢和决绝，一种甘为民众的利益作牺牲的精神。
而今天来参加党课的同学，都是我校最优秀的学生，同学们都能够坚定信念，勤奋学习，团结同学、严以律己，多干实事，充分发挥模范带头作用。
开办党校培训班的目的是帮助我们优秀青年进一步提高对党的性质和宗旨的认识，了解党的路线、方针和政策，坚定跟党走的信念，帮助广大积极分子树立共产主义崇高的信念，全面推进党的事业，培养接班人。对于我们学生入党积极分子来说，这是一个很好的学习机会。
在这里，我要代表同学们向党保证：
首先，在培训过程中，努力学习，增强对党的了解。通过培训使自己对党的历史，党的性质、宗旨、任务，党员的义务和权利有更加深入的认识和了解;进一步提高自己的思想水平和政治素质，更加坚定共产主义理想和信念。并提高认识，把握这次接近党组织的难得机会，努力锻炼和提高自己。
其次，端正入党动机，通过增强理论学习端正自己的思想，在培训过程中，向优秀共产党员学习，继承我党优秀的思想文化财产，在思想上向党组织靠拢。
在学习过程中，端正学习态度，严格遵守党校的纪律，不迟到，不早退，积极配合党校老师，以严谨的学习态度接受党校的培训。
培训结束后，自觉把学到的知识运用到实践上，体现在行动中。在今后的学习、工作中，仍然认真学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，自觉端正入党动机，明确党员标准，争取早日入党。
最后，还应自觉向周围的同学宣传党的知识和各项方针政策，在大是大非中坚定立场，时刻与党中央保持一致，坚决与不良现象和反动势力作斗争，在党的领导下茁壮成长。诚实守信、艰苦朴素、自强不息，以一个共产党员的标准来严格要求自己。
总之，我们要把握这次学习的好机会，努力锻炼自己，提高自己，坚定党的信念，树立远大的共产主义理想，使自己早日成为符合时代要求的合格的共产党员。我们一定会珍惜机会，力争学有所思、学有所悟、学有所得、学有所获，扎实、团结、创新地完成这期党校培训班的学习!
❺ 党员培训发言稿
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是一切的基础。进入新世纪后，世界经济、政治、文化、科技等正在经历着深刻的变革，要应对形势发展及中国加入WTO后带来的机遇与挑战，关键是要勤于学习，善于学习。实际上，我们党自从建党以来，就把加强自身的学习当做党员的一项重要任务，毛泽东说：“情况是在不断变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习”。邓小平说：“学习是前进的基础。在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学”。同志在“讲学习、讲政治、讲正气”的要求中，更是把学习放在了第一位。每一名新党员都要按照十六大提出的建设“学习型”社会的要求，努力做一名“学习型党员”。
提高理论素质，深入学习掌握“三个代表”重要思想。加强马克思主义理论学习，努力掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法，始终是全党一项重要的政治任务。对于每个党员来说，理论上的成熟是政治上的成熟的前提和基础。只有理论上的清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，才能在资产阶级腐朽思想侵蚀面前，保持共产党人的浩然正气。全体党员，特别是新党员要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己，尤其要深入学习好“三个代表”重要思想，加深对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础和科学内涵、精神实质的理解。牢牢把握关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民这个根本要求，把自己的思想和行动统一到“三个代表”重要思想上来。
❻ 如何抓好机关党员干部学习 发言
建设学习型机关，是新时期机关建设工作的必然要求，是构建和谐社会重要载体之一。党的十六大明确提出要致力“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”如何进一步加强机关干部职工的学习教育，适应学习型机关建设的需要。
一、机关干部职工学习教育存在的突出问题及主要原因
（一）、存在问题：
一是学习教育方法单一，缺乏新意。目前，机关学习教育往往采取集中学习的方式，通常是大家坐在会议室里，主讲人照本宣科地读读文件、念念报纸，一人讲大家听，再象征性地让大家发个言，空发议论，形式单调，内容枯燥、方法不活，学习教育效果往往是事倍功半，甚至不知所学为何物。二是学习教育内容空洞。绝大部分机关通常都在每年初制定学习计划，对学什么、怎么学、学多少都作了明确规定，这样一年学习下来，往往照本宣科，泛泛而谈，缺乏针对性，真正联系城建工作、针对干部职工思想实际的内容很少，因而不能解决实际问题，致使学习成了走过场。三是学习热情不高。目前，不少干部职工对关乎自己切身利益的专业技术学习抱着积极的态度，学习热情较高，可对于政治理论学习却抱着无所谓的态度，认为政治理论学习可有可无。因此，有的干部职工想方设法逃避学习，有的即使人到了，也是“身在曹营心在汉”，心不在焉，敷衍了事。四是效果不明显。把机关学习简单化，仅停留在了解学习内容层面上，没有把学习教育与提高觉悟、解决思想问题结合起来，与解决工作、生活、学习中的实际问题结合起来，与本单位的思想政治工作有机结合起来。学完之后，既不落实，也不检查考核，没有发挥学习应有的作用。
（二）、主要原因：
一是少数干部认为机关部门的业务工作是“硬任务”，学习教育工作是“软任务”，对学习教育存在“一手硬、一手软”的现象。二是部分干部职工认为自己是搞具体业务的，只要业务知识掌握了，政治理论学习可有可无，与自己关系不大。三是对机关学习教育工作缺乏制度保证和监督措施，每年对学习教育情况的检查只是走过场，对学习效果无法做出正确了解。
二、干部职工学习教育工作的重要性
1、加强对干部职工学习教育是落实科学发展观、适应发展趋势的基本要求。当今社会科技进步日新月异，知识更新速度飞快，综合国力竞争日趋激烈，只有进一步提高机关干部职工思想观念、能力素质和精神状态等，才能准确把握时代脉搏，适应瞬息万变的世界，才能不断促进工作效率和工作质量的提高，促进机关创造力、凝聚力和战斗力的提升，更好地保证权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
2、加强干部职工学习教育是全面增强机关干部职工综合素质、提高工作效率的根本途经。新形势下，对机关干部职工理论素养、知识水平、业务本领和领导能力提出了更高要求，干部职工素质直接影响机关整体工作水平和形象。只有加强干部职工的学习教育，坚持完善制度和激励约束机制，切实提高干部职工政治素质、科学文化素质和战略素质，牢固树立正确群众观、政绩观和人生观，稳妥处理各种人民内部矛盾，以不断提高机关工作质量和效率。
3、加强干部职工学习教育是激发干部职工创造力和学习力的重要手段。干部职工只有不断学习，才能增强创新思维和能力，在实践中充分运用，不断开创工作新局面，以实现好、维护好、发展好群众的根本利益。
三、抓好干部职工学习教育工作的对策
（一）、加强机关干部职工观念转变。
学习教育工作是机关工作的重要组成部分，部门领导应高度重视，将其列入工作日程，做到常研究、抓落实；并积极参与各项学习教育活动，以身作则，率先垂范，为职工带好头。广大职工要做到理论学习与业务学习齐头并进，切不可只重业务，而忽视政治理论学习。
（二）、学习教育制度要建立长效机制，确保监督有力。
一是注重抓好理论学习，政治理论学习要根据党和事业发展的需要，按照上级中心工作的要求，以及当前政治形势的需要，结合具体情况，安排制定每个阶段的学习计划和内容。政治理论学习由专人负责组织安排，并负责制定理论学习计划。学习方法要灵活多样，做到全面系统学习与专题研讨相结合，自学与集中学习相结合，写心得体会与专题讨论相结合，要切实保证学习质量，提高干部职工的整体思想水平，解决带有普遍性、倾向性的共性问题。二是强化业务技能教育，加大干部职工业务技能教育力度，可以采取外请师资、专家讲座等各种途径，为干部职工培训多种技能，使干部职工“精一门、会两门、懂三门”，增强干部职工岗位竞争力和社会竞争力。同时，要增强机关干部职工学习教育的直观性和感染力，采用访友干部职工喜闻乐见的形式，如通过参观革命教育基地、革命事迹展览、进行革命传统教育；请先进人物作先进事迹报告，开展知识竞赛、专题讨论等，真正把学习教育寓于喜闻乐见的形式中，使学习教育取得事半功倍的效果。三是在实践中逐步建立健全一系列科学、规范、具有可操作性的学习制度，坚持把提高干部职工的政治素质和科学文化素质长抓不懈，以制度化保障学习的经常性。在知识经济和信息社会日益发达的今天，建立干部职工学习制度已成为迫在眉睫的事情。只有坚持做到讲学习、讲政治、讲正气，切实提高干部职工的政治素质和科学文化素质，才能确保干部职工队伍的先进性。四是健全机关干部职工学习教育工作的监督措施。强化考核，将学习纳入机关考核目标，建立个人学习档案。安排专人对干部职工学习情况进行督促、检查，对表现优异者予以表扬、奖励，对差者进行批评、教育，切实将学习教育工作监督起来。五是引导干部树立终身学习理念。学历有终点，学习无止境。要重视和加强终身学习理念，以适应不断变化的客观世界，尤其要注重政治理论学习，深刻领会十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想，不断增强政治敏锐性和鉴别力，提高拒腐防变能力。在专业知识方面，把握学习与工作有机结合，加强岗位所需业务知识的学习，逐步提升工作能力和创新能力。要广泛学习历史哲学、法律法规和经济文化管理等知识，克服思维定势，改进学习方法，针对不同需求有选择性地加强学习，不断提高文化知识水平和研究处理问题的能力。六是注重将学习成果转化为实践能力。学习是先导，实践是目的，要深刻认识运用好科学理论对推进社会主义事业发展及本部门工作的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，本着服务群众、服务基层、服务社会原则，结合“创先争优”活动，通过“三服务、三下乡”、党员先锋岗等形式，加大扶贫帮困、挂职锻炼、岗位练兵力度，为机关干部职工实践锻炼提供更多机会。结合机关工作重点和难点，大力开展调查研究，用调研成果推动机关工作开展，促进各项事业不断得以加强改进和创新发展，这样既有利于学习型机关建设，更有利于服务型机关、效率型机关、创新型机关创建。七是积极创建特色学习活动。机关各部门要结合实际，着重把握集中学习和个人自学相结合原则，不断强化干部职工岗位专业知识培训，鼓励广大中青年干部职工参加学历教育、函授教育和网络教育，积极组织讲学习比奉献、讲业务比能力等各具特色的活动，广泛开展“读书心得、体会比赛”活动，举办专题辅导报告会、理论研讨会等形式，努力拓展新的学习方法，设计新的学习载体，逐步增加学习趣味性和娱乐性，促进机关学习活动的深入，进而全面提升机关干部职工整体文化层次。
面对新形势、新任务，加强机关干部职工学习教育是一项长期的工作，必须坚持不懈，常抓常新，与时俱进，以科学发展观贯穿于机关学习教育工作全过程，围绕以提高素质、增强本领、创新工作、加快发展为主题，加大力度，创建载体，更新观念，努力造就适应新形势的机关干部职工队伍，加快推进服务型、效能型、创新型机关建设，从而在构建社会主义和谐社会和本职工作中充分发挥战斗保垒作用。
❼ 党员自查汇报发言
通过学习公司党委文件及领导的讲话精神,认真对照检查自己的学习态度、工作方法、管理经验及日常管理工作的执行力度等方面,我个人对开展整顿纪律作风,强化政治练兵这一专题教育活动有了更深的理解,对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际,作如下剖析:
一存在的问题和不足
在这次党员干部思想作风教育整顿活动中,深刻剖析自己,认真对照检查,我还存在以下问题:
1、理论学习的系统性不强,深度广度把握不够。学习不够刻苦,没有合理的计划和目标,因此造成了学习过程中理论联系实际不够,学用结合不紧密,不能较好地将学到知识运用到自己的工作实际中去。
2、把学习的位置摆的不当,没有挤出一定的时间加强学习,片面的只做具体事,干自己具体的工作;
3、是学习方法欠佳,没有把理论知识联系实际工作去学,偶尔也就是翻翻书,遇到什么难题看什么内容一晃而过;是学习内容不够全面,由于放松学习,使自己的综合素质,没有
较大的提高。
4、开拓进取、创造性的开展工作不够。没有主动发挥工作热情,主动性不强,缺少开拓性和创新精神。工作有时不够大胆主动,要求标准不高。
针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:
1、进一步提高认识,加强学习处理好事业需要与个人利益的关系。首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面,也要严格要求,做出表率。
2、加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平.包括基本教学素质和思想道德素质,真正起到言传身教的重要作用。
3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.
4、走到学生中去,缩小与学生的距离,了解学生的思想和实际情况。教师不但要有严格认真的工作态度,高超的教育教学水平,还应发自内心的去尊重、理解、热爱每一个学生,教师只有对学生怀有赤诚之心,学生以其特有的敏感,经过自己的观察和体验,看出教师的善意和对自己的真诚爱护,就会对教师产生亲近感,就会敞开自己的心扉,乐意听众教师的教诲,教师热爱、同情、关怀学生,能够通过迁移作用发展学生对他人的亲近、友好的感情,有助于培养学生热爱同学、热爱集体、积极参与和投入集体生活的愿望和要求,有利于良好的情感和性格的形成。